我的教育理想讀后感精選

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2、應(yīng)該尊重理 解學(xué)生，講臺(tái)不是上下尊卑的界線， 學(xué)生有他們自己的人格。 他 們也渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的肯定和贊許。 老師若放開架子， 走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活， 尊重他們的建議和意 見，理解他們的思想， 拉近師生之間的距離， 在尊重學(xué)生的言行 舉止中， 讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。 給學(xué)生留下自 由的空間和時(shí)間， 獲得發(fā)展的主動(dòng)權(quán)， 讓他們用自己的雙手來描 繪他們的未來。我想這就是理解和尊重，這就是師愛。愛孩子， 不是光給孩子們知識(shí)， 教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活 態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。作為一個(gè)教師，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教 師

3、，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。俗語說，要給學(xué)生一杯 水，教師要有一桶水，在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)， 知識(shí)日益更新的今 天，這一桶水的提法早已過時(shí)， 而教師具有長流水才能面對(duì)瞬息 萬變的社會(huì)、 面對(duì)渴求知識(shí)與創(chuàng)新能力的學(xué)生， 這已是教育界的 共識(shí)。目前，新課程改革風(fēng)起云涌，作為一名一線教師，明確自 己在當(dāng)前形勢(shì)下不學(xué)則退， 因此我們要努力修煉自己， 做一個(gè)有 深度的教師。總之，我相信，只要我付出努力，多讀書，多學(xué)習(xí)，多給 孩子更多的愛， 并注意在教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索與總結(jié)， 一定會(huì) 離理想教師的形象越來越近。我的教育理想讀后感 我對(duì)朱教授所追求的理想的教師感觸也特別深。因?yàn)?，?現(xiàn)在就是一名普通的

4、中學(xué)教師， 朱教授理想中的教師， 為我怎樣 做好一名教師指明了方向， 更為我提供了行之有效的方法。 今后， 我將沿著這個(gè)方向而不懈努力： 做一個(gè)胸懷理想， 充滿激情和詩 意的教師 ; 做一個(gè)自信、 自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師 ; 做一個(gè)善于 合作，具有人格魅力的教師 ; 做一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教 師; 做一個(gè)追求卓越， 富有創(chuàng)新精神的教師 ;做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)， 不 斷充實(shí)自我的教師 ; 做一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教 師; 做一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。朱永新教授認(rèn)為教師應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想、充滿激情和詩 意的。 是的，沒有理想，怎么會(huì)有追求 ?就像朱教授所說的那樣： 當(dāng)生活沒

5、有夢(mèng)時(shí)， 生命的意義也就完結(jié)了， 教育也就沒有了意義。 一個(gè)優(yōu)秀的教師， 必須具有遠(yuǎn)大的理想， 不斷地給自己提出追求 的目標(biāo)，同時(shí)又要富有激情。朱永新教授理想中的教師，還有一個(gè)要求是，要自信、自 強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我。在日常社會(huì)生活及教學(xué)生活中， 我們都會(huì)碰 到許多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手， 而真正要挑戰(zhàn)的正是我們自己。 很多人都不能 意識(shí)到這一點(diǎn)，其中也包括我自己。那么，怎樣不斷挑戰(zhàn)自己， 超越自我，恐怕才是我們應(yīng)該去努力和追求的。 我覺得，我們所 做的一切，每一次都和上一次進(jìn)行比較，只要比上一次做的好、 有進(jìn)步，我想，這就是成功 !我還特別欣賞朱教授說的這句話：一名理想的教師，應(yīng)該 不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功，

6、 更重要的是撞擊成功。 因?yàn)槿藖淼?世上并不知道他會(huì)成為什么樣的人， 只有不斷撞擊每一個(gè)可能成 功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。啊 ! 我知道成功并不容易，但是只有不斷嘗試撞擊每一個(gè)暗點(diǎn)，才可能有成功的希望 !我的教育理想 真是一本好書啊 ! 應(yīng)可以改變我們的思維 方式，可以改變我們的行走范式，可以讓我們與黎明共舞， 可以 讓我們過著幸福完整的教育生活， 可以讓我們豁達(dá)從容， 可以讓 我們高貴崇高， 可以喚醒我們美麗的生命， 可以編織我們有意義 的教育生活 !我的教育理想讀后感 古人說：讀，讀，讀，書中自有黃金屋。沒想到，自從我 讀了一些有關(guān)教育類的書籍， 還真在書中找到了黃金， 也給自己 充了

7、很多的電，教育教學(xué)中也有了很多的教育理論支撐。日前， 我又讀了朱永新老師寫的我的教育理想 一書，讓自己有了一 種重生的感覺。作者對(duì)心目中的理想學(xué)校、理想教師、理想校長、理想學(xué) 生、理想父母的描述，揭示了現(xiàn)代化教育過程中學(xué)校、教師、校 長、學(xué)生、父母應(yīng)具有的素質(zhì)。 這種切近實(shí)際教育從中找尋解決 問題的基本思想或方法， 讀后使人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的使命感。 作為一 名教育工作者，追求應(yīng)該是我們永恒的理想。為了未來的教育， 我們必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。 通讀全書， 對(duì)我感觸較深的有 如下幾點(diǎn)：一個(gè)理想的教師， 他應(yīng)該是個(gè)天生不安分， 會(huì)做夢(mèng)的教師。 一個(gè)優(yōu)秀教師必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求目

8、標(biāo)，同時(shí)又要有激情這一席話讓我回味無窮。 由于長期處在緊張 和繁忙中，對(duì)新鮮感、 榮譽(yù)感在時(shí)間的沖刷下漸漸消失，取而代 之的是麻木、疲勞。夢(mèng)想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，沒有了夢(mèng)想，怎 么會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力呢 ?沒有前進(jìn)的動(dòng)力，哪會(huì)有工作的創(chuàng)新呢 ?理想教師應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心、受學(xué)生尊敬的教師，應(yīng)該 是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)造精神的教師，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)， 不斷充實(shí)自我的教師， 應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)， 具有社會(huì)責(zé)任 感的教師。 朱老師的這幾句話猶如一面鏡子， 對(duì)照自己的不足予 以糾正， 為我今天的奮斗指明了方向。 我作為一個(gè)光榮的人民教 師首先就要熱愛這項(xiàng)事業(yè)，對(duì)教育充滿激情。教師要不斷學(xué)習(xí)， 保證自己

9、有足夠的活水源， 使學(xué)生酣暢淋漓地學(xué)習(xí)。 教師教育的 對(duì)象是一群天真爛漫的，單純的，可愛的孩子。 我要始終保持一 顆童心，時(shí)刻關(guān)心他們，同時(shí)我還要做一名關(guān)注社會(huì)、 有責(zé)任感 的教師。教師教育祖國的未來，意義重大。在教授知識(shí)的同時(shí)， 也要教育他們?nèi)绾巫鋈?、如何生活要做一名理想的教師，首先必須具有遠(yuǎn)大的理想，至少要 有更高一點(diǎn)的理想以促使自己不斷前行。 二要有豐富的學(xué)識(shí)。 這 是古往今來不變的真理， 以前崇尚教師有一桶水， 現(xiàn)在隨著新的 課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，恐怕一缸水、 一池水都是不行的了， 而應(yīng)該是 一條河流而且是一條奔騰不息的河流 ! 惟其如此，才能讓學(xué)生更 有所學(xué)、有所獲 !另外書中的幾句話深深打動(dòng)了我，我不由得按著書中理想 教師的標(biāo)準(zhǔn)去叩問自已，發(fā)現(xiàn)我離這樣的要求相距甚遠(yuǎn)。于是， 在以后的工作中，我要以