教研室教師隊伍建設方案

1、信息教研室教師隊伍建設方案強師興校是學校發(fā)展的關(guān)鍵， 教師隊伍整體素質(zhì)決定著學校的辦學質(zhì)量，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，是學校發(fā)展的首要任務。結(jié)合我校的師資現(xiàn)狀，特制定本行動方案。一、指導思想以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以基本實現(xiàn)我校教育現(xiàn)代化為目標，以加強師德建設、提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師培養(yǎng)為重點， 推進教師專業(yè)化建設， 全面提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，促進學校的內(nèi)涵發(fā)展。二、背景材料學?，F(xiàn)有 38 個教學班、 71 名教職員工。教職員工中中學高級教師 1 名，小學高級教師 32 名，占教師比例 45.07%，一級教師 35 名，占教師比例 49

2、.3% ；教師中本科學歷 4 名，占教師比例 5.63%，大專學歷 49 名，占教師比例 69.01%、中專學歷 15 名，占教師比例 21.13%。全校 35 歲以下青年教師為 16 名，占教師比例 22.54%，其中非師范畢業(yè)有 2 名，占青年教師比例 12.5 %。音樂、美術(shù)教師緊缺，體育教師空缺，人員結(jié)構(gòu)多樣， 對教育教學質(zhì)量的提高，學校的發(fā)展帶來了不利因素。教師專業(yè)化水平有待提高，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、教書育人、為人師表的師資隊伍將是今后一項艱巨的任務。三、總體目標構(gòu)建“教學、科研、培訓“一體化的校本師資培訓體系，以教育科研、教育實踐、 教育反思推動教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)每一位教師

3、不斷改善教學方法和教學策略，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng)新的專業(yè)化教師隊伍，為學校實現(xiàn)精品初中、特色小學教育奠定師資基礎(chǔ)。四、基本任務1、提高教師隊伍師德水平。廣大教師忠實實踐“三個代表”重要思想，全面落實教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設意見的精神和教師職業(yè)道德的要求，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育， 建設一支“為學、為師、為人”和諧統(tǒng)一的高素質(zhì)教師隊伍。2、加大骨干教師培養(yǎng)力度。爭取縣教育局、 教研室的支持，積極選拔培養(yǎng)市、 縣級骨干教師。力爭在三年中， 培養(yǎng)在市級具有一定影響力的骨干教師 2 名左右，培養(yǎng)縣級名師 2 人，縣級骨干教師 10 人，校級骨干 15

4、 人，以形成一支覺悟高、能力強、工作實、效果佳的老、中、青教師梯隊。3、優(yōu)化教師隊伍各類結(jié)構(gòu)。教師隊伍的結(jié)構(gòu)趨于合理，達到并保持適當比例。注重培養(yǎng)音、體、美、計算機、英語專業(yè)教師，其他學科實現(xiàn)專任化。4、探尋教師培養(yǎng)操作體系。以新課程改革的深入推進為契機， 積極探索學校師資隊伍的發(fā)展之路。構(gòu)建比較完備的“教學、科研、培訓”一體化的教師自培實踐操作體系，以學校為自培基地，開展提高教師教育、教學實踐能力的校本研修活動。5、提升教師現(xiàn)代教育素養(yǎng)。至 2012 年，力爭做到：50%左右的教師具備綜合學科的教學能力；90%以上的教師能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術(shù)；50%左右的教師有教科研成果發(fā)表。五、主要措施

5、（一）加強師德建設，營造良好的教風和學術(shù)氛圍。以“以德治?！彼枷霝橹笇В⒑屯晟茖W校師德建設的基本機制，并形成長效機制。1、培訓機制。建立健全師德培訓制度，將教師師德培訓制度化、規(guī)范化。強化業(yè)務考核的指標體系，在教學科研上壓擔子，培養(yǎng)他們自強不息，刻意進取的科學素養(yǎng)和嚴謹求實的師德風范；加強師德教育和考核，建立師德量化考核指標體系，在年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先中實行師德一票否決，促進教師在思想道德修養(yǎng)方面不斷提高。2、示范機制。每年通過評選“優(yōu)秀班主任”、“先進德育工作者”“優(yōu)秀教師”等方法，樹立一批師德高尚、學生愛戴、家長歡迎的教師典型。每年教師節(jié)評比并表彰。（二）、提高專業(yè)素質(zhì)，提升育

6、人能力1鼓勵教師參加學歷進修和繼續(xù)教育。預計到2012 年，教師大學本科學歷達到40。為拓展我校教師進取的空間，選派優(yōu)秀的中青年教師參加上級教育主管部門或教科研機構(gòu)組織的有關(guān)培訓班、 研討班和進修考察。凡外出學習的教師返校后必須進行匯報交流或講公開課（具體由教科室主任根據(jù)實際決定），完成規(guī)定任務后教科室主任在培訓票據(jù)上簽字后方可按程序報銷費用。2、實行聽課學習交流制度。根據(jù)教育局要求，新教師每期聽課20 節(jié)。初級（代課）教師每期聽課15 節(jié)。中級教師每期聽課12 節(jié)。教科室主任、教導主任、副校長、校長每期聽課不低于 20 節(jié)。以聽課筆記記錄為準。3、抓好分組教研活動。學校成立語、數(shù)、綜合三個教

7、研組，每單周星期三下午六節(jié)課后分組開展主題研討活動。教研組長開學初制訂本組教研計劃，經(jīng)教研組長審定后執(zhí)行。安排中確定主題、中心發(fā)言人。教研組長做好教研記錄和考勤（按學?？记谵k法執(zhí)行）。各教研活動開展由教科室主任考核， 無特殊情況不開張活動按礦工一節(jié)追究教研組長責任。4、開辦教師論壇，抓好校本培訓。每雙周六節(jié)后行政領(lǐng)導和中青年骨干教師輪流進行主題培訓， 教科室主任開學時要確定好主講人和培訓主題（可根據(jù)需要調(diào)整） 。培訓材料交教科室 （含電子文檔） ，網(wǎng)站開通后傳到網(wǎng)站上。村校和初中部教師由教科室根據(jù)需要通知。主講教師按校級公開課一節(jié)獎勵或懲。5、做實“五個一”，打造學習型團隊。每位教師訂一份業(yè)務

8、雜志（雜志內(nèi)容由教科室主任審定），學校補助總價的 50%；每周寫一篇業(yè)務學習筆記（以工作手冊上記錄為準），校本培訓在內(nèi)；每周寫一篇鋼筆字和毛筆字；每期讀一本教育專著，寫 5000 字以上的讀書筆記；每期交一篇 1000 字以上具有一定學術(shù)水平的文章，編印斷渠草；中青年教師（男 50 歲以下，女 45 歲以下）每學年必須在教育局網(wǎng)站以上的媒體或雜志上發(fā)表一篇論文，無文章在年度考核優(yōu)秀、中高級職稱、評優(yōu)選模中一票否決。6、開展專項教學技能評比：組織各種形式的教學開放、展示活動。每學年組織“青年教師教學比賽”“教學展示周”活動，根據(jù)教學流程設計教師教學基本功的匯報和比賽（板書設計、獨立備課、課件制作

9、、教學片段設計大賽、教育教學案例分析等）。使教師的基本技能更加過硬，鉆研、把握、設計教材的能力不斷提高。7、建立教師成長檔案袋。教科室對每位教師建立成長檔案袋，將教師獲獎證書復印件、論文、優(yōu)質(zhì)教案等裝訂在冊。8、實施教育科研成果獎勵制度。 詳見教育科研成果獎勵辦法 。9、建立定期考核制度。本行動方案在校長領(lǐng)導下，教導處指導下，由教科室組織實施和考核。教師是學校教育、教學工作的主體，教育、教學質(zhì)量的提高和學校各項發(fā)展目標的實現(xiàn)關(guān)鍵在教師。 培養(yǎng)建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是我校的一項戰(zhàn)略任務。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng)新的的教師隊伍， 是一項復雜的系統(tǒng)工程， 需要內(nèi)部條件與外部環(huán)境

10、相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展。學校各部門、廣大教職工將齊心協(xié)力、相互支持、密切配合，把我校教師隊伍建設工作提高到一個新的水平。2010年讀書節(jié)活動方案一、活動目的：書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！二、活動目標：1 、通過活動，建立起以學校班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2 、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。3 、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。4 、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。三、活動實施的計劃1 、 做好讀書登記簿（ 1） 每個學生結(jié)合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。（ 2） 每個班級結(jié)合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。（ 3）