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1、世澤小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文第一單元考查卷班級(jí)姓名成績(jī)一、看拼音,寫句子。10%su 1 r dn b a ba de xu e w di h 和 d q d m sh iyou y 1 nidnj i de lodsh 1 cengjingjicodaogu o t d。、圈出整體認(rèn)讀音節(jié)。10%wuc 0 z i h do zh uy i b i c i ji dy dush uy ing shiji e y isi xi抬摸涼四、圈出帶點(diǎn)的多音字的正確讀音。9%果實(shí)累累1 e i百興奮x ing .x ing)好奇(h do h ao )扇風(fēng)(sh dn shm)當(dāng)作d dig dag)似
2、乎(s i sh i)猜中zhmg zhOng)教書(jido jia)容許dd d a五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。6%歡聲)胸有) (券握興采)左右)五彩六、形近字組詞。8%拾 模晾漢七、填表。9%字音節(jié)音序結(jié)構(gòu)部首除部首外幾筆第幾筆筆畫物第4筆:此第5筆:虎第5筆:八、給劃線詞語(yǔ)換個(gè)意思相近的詞,不改變?cè)敢狻?%1. 米佳記下了第一個(gè)愿望。2. 下星期要去秋游啦!大家特別興奮。3. 你這些年來(lái),在數(shù)學(xué)上的成績(jī)確實(shí)很大。4. 爸爸臨走前反復(fù)叮嚀我,要注意對(duì)人有禮貌。九、照樣子寫一寫。4%例:他對(duì)父親說(shuō):“秋天比任何季節(jié)都好!他興奮地對(duì)父親說(shuō):“秋天比任何季節(jié)都好! 1. 老師看著我的作業(yè)本說(shuō):“你的
3、字寫得很好。2、爸爸對(duì)我說(shuō):“做錯(cuò)了事就要敢于成認(rèn)十、把句子補(bǔ)充完整。4%1. 一個(gè)扇貝的殼,像,真!2. 一朵小小的喇叭花,像,真!*3.天空中的一輪明月像。*4.平靜的湖面像。1一、閱讀短文,完成練習(xí)。25%動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)嚴(yán)冬剛過(guò)去。在綠色的森林里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。 一大早,小動(dòng)物就從四面八方趕 過(guò)來(lái)了。小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。這里正在舉行j in zhmg()的跳遠(yuǎn)比賽。公雞把紅旗一揚(yáng)大叫:“預(yù)備一一跳!說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,袋鼠后腳一蹬,向前一跳,一下子就跳到了 一米以外。你看它多像一位跳遠(yuǎn)健將。接著,一只灰狗也跳了過(guò)去??墒腔夜窙] 有袋鼠跳得那么遠(yuǎn),小鳥把獎(jiǎng)狀 s dng g d() 袋鼠。那里
4、正在舉行y du q<)的爬竿比賽。長(zhǎng)頸鹿用嘴把竹竿固定好,讓兩只活潑可愛的金絲猴一步一步往上爬。最后,chum() 黃衣服的猴子勝利了。它從竹竿上滑下來(lái),還向大家扮了個(gè)鬼臉呢!精彩的長(zhǎng)跑比賽開始了。大象伯伯 y i岸sh mg ling xi o()白馬和梅花鹿放開腿,飛也似地向終點(diǎn)跑去。后來(lái),白馬領(lǐng)先一步,到了終點(diǎn), 象伯伯一邊贊嘆著他們出色的比賽成績(jī),一邊給白馬戴上了金牌。小小運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利結(jié)束了。小動(dòng)物既鍛煉了身體,又加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)。1. 本文有節(jié),標(biāo)上小節(jié)號(hào)。第四節(jié)有 句話。3%2. 看拼音,填詞語(yǔ)。5%*3.根據(jù)短文填空。5%(1 )小動(dòng)物從趕來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。(2 ) 象伯伯一邊,-邊。(3)本文第節(jié)到第節(jié)寫了小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的場(chǎng)面。4.照樣子填適宜的詞。6%例:(精彩的)比賽(綠色的)森林(可愛的)金絲猴()跑()跳()叫()金牌()竹竿()衣服5. “四面八方是一個(gè)帶有數(shù)字的成語(yǔ),你能寫出幾個(gè)帶有數(shù)字的成語(yǔ)嗎?2%1這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是在夏季舉行的。2小小運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。小動(dòng)物們既加強(qiáng)了團(tuán)結(jié),又鍛煉了身體。3獲得金牌的是袋鼠、金絲猴和白馬。十二、看圖說(shuō)話。10%要求:1. 邊看邊想:仔細(xì)看圖,看看圖上有哪些人?他們?cè)谀睦??干什么?他們臉上?表情怎么樣?想想他們當(dāng)時(shí)的心情怎樣?2. 邊想邊寫:用“什么時(shí)候,誰(shuí)在哪里干什么?、“有的有的還有的以及“誰(shuí)怎么樣三個(gè)
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