界埠鄉(xiāng)中心小學薄弱學科管理方案

1、界埠鄉(xiāng)小學薄弱學科管理方案為大力推行素質教育，促進學生的全面發(fā)展。我鄉(xiāng)小學結合各校實際，本著切實落實課程計劃，規(guī)范辦學行為的方針，注重學生的成長過程，著眼于學生在知識、技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展，對學生作出全面、科學的評價，促進學生的不斷成長進步，從而施行有效教學與評價。特擬定我鄉(xiāng)小學薄弱學科的管理方案：一、落實全面發(fā)展人才觀，加強宏觀管理 1、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保課程開齊開足各校要嚴格執(zhí)行課程計劃，按課程計劃開足課時，不得隨意減少、刪除薄弱學科課時和課程。做到學?？傉n程表、班級課程表與教師的授課表相符。建立教師任課情況登記表，盡量做到不安排主要學科教師任教本班薄弱學科的

2、教學，杜絕薄弱學科課時被擠占現(xiàn)象的發(fā)生。加強平時教學工作的檢查，保證課程的開齊和課時的上足。2、加強培訓和教研，充實薄弱學科的教學力量為保證薄弱學科在整個教學中地位，各校要將薄弱學科專職教師脫產培訓與校本研修有機結合起來，盡最大努力在兩年內逐步實行教師專任化。同時加強薄弱學科的教學和管理工作，使這些教師能盡快適應教學需要。3、多渠并進，配齊薄弱學科的設備各校要想辦法籌集資金，在中心小學的統(tǒng)一布局下，配齊薄弱學科的教學儀器和設備，以滿足教學需要。同時要充分利用好現(xiàn)有設備資源,提高教學儀器和設備的使用率。4、幫扶合作，抓好村小、教學點教學中心小學要完善制度，組織村小、教學點教師進行薄弱學科專業(yè)知識

3、的日常自學與集中培訓，幫助他們提高專業(yè)知識水平；定期組織中心小學薄弱學科骨干教師到村小、教學點進行示范教學，幫助他們提升課堂教學藝術。二、注重教學常規(guī)，抓好薄弱學科教學的過程管理1、各校要結合本校實際，采取一些靈活的、科學合理的措施，加強對薄弱學科的備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學常規(guī)過程管理，促使薄弱學科教師認真?zhèn)湔n，改進課堂教學法，提高課堂教學效果，從而培養(yǎng)學生的廣泛興趣，豐富學生的學科知識，拓展學生的能力，發(fā)展學生的智力。2、音樂、美術、體育等學科實踐性強，又是活躍學校生活的主要特色性課程，在學生的學習生活和素質成長方面起著主要而特殊的作用。這些學科的第一課堂教學的內容和學生的實際操作必

4、須在第二課堂或各種興趣小組的活動中深化、充實和提高。要求各校根據(jù)師資和教學設施情況，組織各種興趣小組，如體育運動隊、文藝中心隊（樂器、合唱、表演）、美術興趣小組、科技制作小組等，做到各興趣小組的輔導教師、計劃、時間、場地、器材五落實。三、完善教師考核機制，充分調動薄弱學科任教教師積極性 各校對薄弱學科教學的考核評價要實現(xiàn)多樣化和靈活化，不能只關注結果，更要注重學生的成長過程。要將平時考核與集中考核相結合，兩者分別占該學科考核總分值的40%、60%?？己顺煽円{入教師考評中（以鄉(xiāng)相關具體考評方案為準）。1、薄弱學科考核領導小組組長：楊金生 副組長：溫國根、徐軍輝 組員：胡桂孫、廖美環(huán)、鄧麗平、王

5、小龍、婁根華、袁輝明 周冬生、胡建勇、黃水生、胡小健 2、全鄉(xiāng)統(tǒng)一考核的薄弱學科的界定體育、音樂、美術（全鄉(xiāng)各年級），英語（中心小學三、四年級），信息技術（中心小學三至五年級）。3、考核內容中心小學根據(jù)課程標準要求及縣、鄉(xiāng)體育運動會項目與藝術節(jié)的相關要求確定考核內容并在考核前二周通知到各校。4、考核時間每學期結束前一周左右，具體時間臨時通知。 5、考核操作程序（1）、班級任課教師根據(jù)日常教學成績將本班學生均分成優(yōu)、良、一般三個層次，不能均分時，余數(shù)依次在優(yōu)、良中補足（如班級人數(shù)為32人，則優(yōu)11人，良11人，一般10人），每個層次均按（1、2、3、）編好流水號，造好考核花名冊交考核小組。同時準

6、備好本班學生的學籍表。（2）、考核小組按班級人數(shù)的20%（四舍五入）計算出該班的考核人數(shù)，然后均分到各層，如不能均分則余數(shù)依次在優(yōu)、良中補足（如考核人數(shù)為8人，則優(yōu)3人，良3人，一般2人）。（3）、考核小組根據(jù)各層次學生的流水號，一次性抽簽決定各層次的考核對象（每層次的考核對象一經抽簽決定，均需按抽取的流水號派出，不得更換）。（4）、班級科任教師按照抽取的考核對象的流水號派出相應的學生參加考核，考核小組先依據(jù)學籍表查驗后，再組織各班參加考核的學生進行相應的各項考核。（5）、學校的考核對象（班級）由考核領導小組研究決定，現(xiàn)場公布。6、成績核算（1）、班級單項（體育、音樂、美術）的考核內容由考核小組記錄每個參加考核學生的測試成績，再對照小學生體育評分標準與相關學科的考核要求，折算出每人的分值，然后計算出班級所有參加考核對象的平均分，作為班級單項成績；信息技術考核成績的核算方法參照體育單項的進行；英語考核成績的核算方法是以達到期末試卷分值的55%為基礎。（2）、學校考核的內容，由考核小組成員根據(jù)現(xiàn)場測評情況，評出相應分數(shù)后，先去掉最高與最低分，然后計算平均分（總分）作為班級成績，再將所有考核對象（班級）的成績計算出平均分作為學?？己说钠骄郑偡郑?。7、獎罰評價（1）、班級考核的成績列入全鄉(xiāng)排名，根據(jù)鄉(xiāng)教學獎懲條例對科任教