七級(jí)英語教師第一學(xué)期個(gè)人反思與總結(jié)

1、七年級(jí)英語教師第一學(xué)期個(gè)人反思與總結(jié)；次本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)班和班兩個(gè)班級(jí)英語教學(xué)工作及七班班主 任工作. 在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹教育教學(xué)常規(guī)，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡 職守，圓滿地完成了各方面工作 .一、教學(xué)工作；1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高自身教育教學(xué)專業(yè)水平 . 本 學(xué)期我除了認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱與新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作以 外，還借閱了許多教育教學(xué)雜志，認(rèn)真鉆研，學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理念， 主動(dòng)探索教育教學(xué)方法，以期改良創(chuàng)新，不斷提高 .2、遵守教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率 . 一個(gè)學(xué)期以來，認(rèn) 真遵守學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作方面規(guī)定，切實(shí)落實(shí)到自己工作中，努力做 到教師五認(rèn)真 . 認(rèn)真?zhèn)湔n，平時(shí)做

2、到提前一周寫好教案，每天上課之 前，做到熟悉教材和教案 .認(rèn)真上課，努力提高課堂教學(xué)效率 . 根據(jù)教 材類型不同，選擇適宜、有效教學(xué)組織形式，注重培養(yǎng)學(xué)生合作、探 索、自主精神和能力，讓學(xué)生在掌握知識(shí)同時(shí)，思維能力和創(chuàng)新探究 能力也能得到開展 . 針對(duì)兩個(gè)班級(jí)層次不同特點(diǎn)，力求做到因材施教， 分層教學(xué) .平時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)批改學(xué)生訂正作業(yè) . 每天作 業(yè)力求做到天天清 . 認(rèn)真組織好每次單元檢測和其它考查，每次考查后 做到認(rèn)真分析和講評(píng)，使每次考查起到查漏補(bǔ)缺作用 . 認(rèn)真輔導(dǎo)，對(duì)學(xué) 習(xí)有困難同學(xué)，能及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，分析學(xué)困原因，進(jìn)行因材施 教，使這些學(xué)生成績在原有根底上有較大提高

3、 .3、學(xué)習(xí)新課程理念，自覺應(yīng)用與教學(xué)實(shí)踐 . 新課程實(shí)施為我們教 師教學(xué)提出了更高要求，我們英語課堂呈現(xiàn)出一派新氣象 . 我在教學(xué)實(shí) 踐中，注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)豐富教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改 變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，以自主探索，動(dòng)手實(shí)踐為主，采用小組合作學(xué)習(xí)， 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)，少批評(píng)，創(chuàng)造條件為學(xué)生體 驗(yàn)成功快樂 . 注意英語學(xué)科特點(diǎn)，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)能力，提 高口頭交際能力，并且在掌握知識(shí)同時(shí)，使學(xué)生各方面能力也能得到 提高.4、經(jīng)過努力，兩個(gè)班級(jí)英語成績在相應(yīng)同類平行班中成績穩(wěn)中有 升.二、班主任工作；班級(jí)文化是一種隱性教育力量，表現(xiàn)出一個(gè)班 級(jí)獨(dú)特風(fēng)貌和精神 ;

4、 班級(jí)文化是班級(jí)靈魂所在，是班級(jí)開展動(dòng)力與成功 關(guān)鍵. 本學(xué)期我擔(dān)任七班班主任工作，在班級(jí)文化建設(shè)方面主要做了以 下幾項(xiàng)工作 .一、環(huán)境文化建設(shè)教室是一切教育教學(xué)主陣地 . 因此，我認(rèn)真布 局，充分利用教室一切資源來促進(jìn)教育，爭取讓每一面墻壁都說話 . 在 我們教室墻壁上主要有幾個(gè)板塊：成長足跡、知識(shí)園地、榮譽(yù)欄、常 規(guī)檢查評(píng)比欄等 . 這些墻壁文化使學(xué)生在有意無意中受到耳濡目染，潛 移默化教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素教育功能 . 成長足跡主要是起到監(jiān)督 與鼓勵(lì)學(xué)生作用 . 在開學(xué)初我就給學(xué)生制定了學(xué)期目標(biāo)及相應(yīng)分目標(biāo)， 要求每個(gè)人每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) . 它以月為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行著催促與勉勵(lì) . 在這張印

5、證著學(xué)生成長歷程版面上，每個(gè)同學(xué)都必須以最簡潔語言列 舉出自己在這個(gè)月中所取得進(jìn)步 . 學(xué)生對(duì)自己評(píng)價(jià)實(shí)事求是，細(xì)致而全 面. 有人說自己變得愛勞動(dòng)了，有人說自己學(xué)到了有些好學(xué)習(xí)方法，也 有人說自己能獨(dú)立生活了，甚至有人說這個(gè)月上課舉手次數(shù)比上個(gè)月 多了.同學(xué)們都能對(duì)自己做出中肯評(píng)價(jià) . 這一點(diǎn)一滴進(jìn)步，寫在紙上， 掛在墻上，是一種肯定，也是一種承諾，它在無形中為學(xué)生了下一步 努力方向與目標(biāo)，他們互相之間慢慢地開始暗暗較勁，產(chǎn)生了良性競 爭. 一些后進(jìn)學(xué)生看到別人都取得了不小進(jìn)步，而自己卻沒多少長進(jìn)， 也開始蠢蠢欲動(dòng)，想方設(shè)法讓自己在某些方面嶄露頭角 . 通過墻上這張 鮮紅版塊，學(xué)生上進(jìn)心和自

6、我約束能力也得到了很大提高 . 知識(shí)園地一 方面為學(xué)生提供了一個(gè)了解世界時(shí)機(jī)，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè) 學(xué)習(xí)探討研究平臺(tái)，同學(xué)們可以把一些自己覺得有意義或不會(huì)做題掛 在上面大家共同鉆研 . 榮譽(yù)室展示了同學(xué)一學(xué)期表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)階段好個(gè) 人與小組進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差同學(xué)與小組也進(jìn)行暴光，催促他們上進(jìn) . 常規(guī)評(píng)比欄直觀地讓每個(gè)同學(xué)及時(shí)了解自己在班上位置 . 在教室后面還 掛著一本筆記本，上面記載著所有同學(xué)一學(xué)期做好人好事及優(yōu)秀事跡 . 同時(shí)，我還經(jīng)常把一些優(yōu)秀手抄報(bào)、作業(yè)張貼在墻上，讓大家互相學(xué) 習(xí)，互相促進(jìn) . 文明學(xué)習(xí)環(huán)境融教育性和藝術(shù)性于一體，使教室里每 時(shí)、每處、每事、每物都會(huì)說話，經(jīng)常不

7、斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良性刺激和 積極導(dǎo)向，促進(jìn)每位學(xué)生良好習(xí)慣、文明舉止養(yǎng)成 .二、制度文化建設(shè)為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們制定了一系列措施和制度來幫助和監(jiān)督學(xué)生行為 .1、在開學(xué)初與班委一起制定了相應(yīng)班紀(jì)班規(guī)，并把全班分成八個(gè) 競爭小組，開展常規(guī)檢查評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位評(píng)價(jià) . 首先我在班內(nèi) 確立了六位值日班長，由他們對(duì)班級(jí)每天事務(wù)進(jìn)行全面管理 . 其次，由 各個(gè)條線負(fù)責(zé)人把班內(nèi)每天早讀、上課、作業(yè)、默寫、紀(jì)律、衛(wèi)生、 課間、兩操、宿舍等情況及時(shí)記載到班級(jí)常規(guī)管理本上，對(duì)好同學(xué)給 予加分，差同學(xué)扣分 . 一天下來，由值日班長進(jìn)行一天情況通報(bào)，表揚(yáng) 先進(jìn)，提出缺乏 .

8、一個(gè)月作一次總結(jié)，評(píng)選出當(dāng)月優(yōu)秀個(gè)人與優(yōu)秀小組 同時(shí)也通報(bào)那些需要改良個(gè)人與小組，對(duì)這些后進(jìn)個(gè)人與小組班委會(huì) 討論處理 .這一制度，在很大程度上標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生習(xí)慣，約束了他們行 為，促進(jìn)了他們競爭心，提升了他們榮譽(yù)感，使大批同學(xué)開始逐步地 審視自己，不斷地完善自己，為形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)根底 .2、為使班級(jí)管理更加公平、公正，也為了標(biāo)準(zhǔn)班干部管理，在班 內(nèi)開展了班干部管理監(jiān)督制度 . 由全班每位同學(xué)參與，每天在記載本上 記錄下當(dāng)天班干部工作情況，如發(fā)現(xiàn)有班干部違反紀(jì)律或包庇他人， 一定嚴(yán)肅處理 .3、開展了積極發(fā)言加分制，鼓勵(lì)每位同學(xué)上課積極發(fā)言，踴躍答 復(fù)以下問題 . 由每科科代表對(duì)當(dāng)天

9、發(fā)言情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，一個(gè)月進(jìn)行匯 總，把相應(yīng)加分匯入常規(guī)檢查中，并評(píng)選出優(yōu)秀發(fā)言積極分子 .三、精神文化建設(shè)班級(jí)精神文化是班級(jí)文化核心和靈魂 . 它主要是 指班級(jí)成員認(rèn)同價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方 式等等. 一個(gè)好班級(jí)，必然有一股積極向上精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班 級(jí)效勞，把班級(jí)建設(shè)好 . 一個(gè)班級(jí)有了自己文化，那么這個(gè)班級(jí)就有了 蓬勃生命力，就有了自己形象，這一種文化就是一種精神，它看不 到，但又無處不在，每時(shí)每刻影響著每一個(gè)學(xué)生和老師 . 班會(huì)課就是培 養(yǎng)這種精神最好陣地 . 本學(xué)期我結(jié)合各種活動(dòng)及時(shí)勢背景，開設(shè)了許多 有教育意義活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康開展 . 如生命教育演講比賽、主題 班會(huì)典范就在我們身邊做一個(gè)有責(zé)任心與榮譽(yù)感人感恩父母緬懷 5.12 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)大家談等 . 同時(shí)我還在班內(nèi)開展競爭一對(duì)一、互幫互助一對(duì)一 活動(dòng). 期中考試后從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，評(píng)選出了班級(jí)十佳，進(jìn)步 十佳，十佳積極分子等榮譽(yù)稱號(hào)，樹典型，立典范，鼓勵(lì)大家認(rèn)真向 他們學(xué)習(xí) . 在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)期間，鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與，充分挖 掘出每一位學(xué)生閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們自信心 . 在期末階段，鼓勵(lì)學(xué)生積極 申請?jiān)u選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)一步使他們標(biāo)準(zhǔn)自己，明確目標(biāo)， 敢于爭先 . 這一系列活動(dòng)開展，大大地推動(dòng)了學(xué)生自我開展與完善，班 集體也正朝著好方向前進(jìn) . 一個(gè)學(xué)期下