(完整word版)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案第一單元考察探究主題活動(dòng)一我的新發(fā)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)提出各種問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)方法。2、學(xué)會(huì)收集和整理信息能力。3、通過(guò)小組交流、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生溝通和表達(dá)能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。2、活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)小組交流、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生溝通和表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些關(guān)于科學(xué)家的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的故事?；顒?dòng)課時(shí)：1 課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。教師：新的發(fā)現(xiàn)一定是科學(xué)家的專利嗎？當(dāng)然不是，在習(xí)以為常的生活中或司空見慣的現(xiàn)象中藏著許多鮮為人

2、知的秘密，不信你可以從一個(gè)小小的雞蛋開始，當(dāng)回小小的發(fā)現(xiàn)者。17二、新課探究。（一）做雞蛋遇醋實(shí)驗(yàn)。任務(wù)單：1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品：白醋、生雞蛋、玻璃杯。2、實(shí)驗(yàn)步驟：首先把白醋裝入玻璃杯中，再把雞蛋放進(jìn)去，記得要注意觀察雞蛋放進(jìn)白醋后的變化。2-3 天后，小心地把雞蛋從醋里拿出來(lái)，沖洗于凈，把雞蛋放在燈光下觀察。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論匯報(bào)。（二）小組匯報(bào)課前收集科學(xué)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的故事。1、牛頓萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)。從蘋果落地中牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。2、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)。3、富爾頓輪船的首創(chuàng)者。4、貝爾電話發(fā)明家。5、阿基米德洗澡發(fā)現(xiàn)了定律。6、點(diǎn)擊查看和發(fā)明、發(fā)現(xiàn)有關(guān)的主題網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)。（三）交流與思考1、說(shuō)一說(shuō)：“

3、新發(fā)現(xiàn)”主題故事會(huì)2、排一排： 聽了以上故事，你能給科學(xué)家探索發(fā)現(xiàn)的規(guī)律排排序嗎？觀察現(xiàn)象嘗試驗(yàn)證解決問(wèn)題提出問(wèn)題3、生活中處處可以發(fā)現(xiàn)，讓我們從觀察身邊的事物開始學(xué)會(huì)提問(wèn)。（ 1）很多蘋果為什么一半紅一半黃？（日照多的一面紅）（ 2）表皮帶斑點(diǎn)的蘋果為什么更甜？（那是熟的都長(zhǎng)小斑。或者接受太陽(yáng)光照射太多。光照強(qiáng)的自然甜。）（ 3） 為什么切開蘋果放久了會(huì)發(fā)黃？（當(dāng)蘋果削皮后, 植物細(xì)胞中的酚類物質(zhì)便在酚酶的作用下, 與空氣中的氧化合, 產(chǎn)生大量的醌類物質(zhì) , 導(dǎo)致蘋果變黃）（ 4）左邊的那排樹為什么往右邊倒？4、生活中你還對(duì)哪些現(xiàn)象關(guān)注過(guò)？產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？（四）閱讀與思考。（出示：蜜蜂并不是

4、靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲）去年春天，聶利到一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)去玩，發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒(méi)有煽動(dòng)，仍然嗡嗡叫個(gè)不停，于是她對(duì)教材、科普讀物和老師的講解產(chǎn)生了質(zhì)疑，并開始了對(duì)蜜蜂的試驗(yàn)和研究。她先把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)出聲音。她剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲。兩種方法交替進(jìn)行了42 次，每次用去48 只蜜蜂，試驗(yàn)結(jié)果表明：蜜蜂不振動(dòng)翅膀也能發(fā)聲。為了探究蜜蜂的發(fā)音器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細(xì)查找，觀察了一個(gè)多月，終于在蜜蜂的雙翅根部發(fā)現(xiàn)兩粒比油菜籽還小的黑點(diǎn)，蜜蜂叫時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。 她用大頭針捅破小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了。她又找來(lái)一些蜜蜂，不損傷雙翅，只刺破小黑點(diǎn)，放在蚊帳

5、里。蜜蜂飛來(lái)飛去，再也沒(méi)有聲音。這項(xiàng)試驗(yàn)她反復(fù)做了10 次，結(jié)果都一樣。她將這一發(fā)現(xiàn)寫成論文，認(rèn)為蜜蜂的發(fā)音器官就是這兩個(gè)小黑點(diǎn)。1、看了聶利的故事，你有什么感受？相信你的發(fā)現(xiàn)也會(huì)與眾不同，嘗試用不同的方法尋找問(wèn)題的答案。2、填寫教材第3 頁(yè)圖表。三、分享與評(píng)價(jià)開展一次“我的新發(fā)現(xiàn)”主題發(fā)布會(huì)， 與大家分享你的新發(fā)現(xiàn)，并將你的新發(fā)現(xiàn)寫在成長(zhǎng)記錄卡上。四、總結(jié)與拓展（一）討論：什么樣的新發(fā)現(xiàn)才是有價(jià)值的？（二）用照片，圖畫或文字等你喜歡的方式記錄你的新發(fā)現(xiàn)。主題活動(dòng)二課余生活我安排活動(dòng)目標(biāo)：1 知識(shí)目標(biāo)：要使學(xué)生懂得休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂(lè)的

6、權(quán)利和自由。2能力目標(biāo)：學(xué)生要學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余時(shí)間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂(lè)而有意義。3情感目標(biāo)：學(xué)生樂(lè)于在課余時(shí)間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)生要學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余時(shí)間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂(lè)而有意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :1 情境表演的角色安排，小劇本。2名人成材的故事?；顒?dòng)課時(shí)：2 課時(shí)活動(dòng)過(guò)程 :第一課時(shí)一、展示才藝，揭示主題。1 還記得我們?cè)犨^(guò)這樣一首歌，聽歌曲童年。2 “等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年。 ”你等待著下課、等待著放學(xué)，等待著周末嗎？是，這是我們每一個(gè)孩子的心聲。你在課余有著哪些興趣愛好呢？投影儀展示學(xué)生參加業(yè)余生活的照片

7、，學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的興趣愛好。也可讓學(xué)生秀一秀。3大家的課余生活如七色彩虹般豐富多彩。今天，我們就一起探究如何安排課余生活。（板書課題：課余生活我安排）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（一） 誰(shuí)都希望自己能盡情享受自己的課余時(shí)間，讓自己的童年快樂(lè)無(wú)比?？墒牵形煌瑢W(xué)卻遇到了這樣的事情，他一直擔(dān)心影響學(xué)習(xí)。把課余生活安排滿滿的學(xué)習(xí)，結(jié)果感到身心疲憊，反而學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。1、根據(jù)這位同學(xué)的情況，四人小組展開討論： “如何合理的安排課余時(shí)間” 。2、小組匯報(bào)。（二）教師小結(jié)：通過(guò)剛才大家的討論分析，讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí) 到：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)也并不是一味地多做練習(xí)題 我們應(yīng)該積極地培養(yǎng)自己的興

8、趣愛好，豐富自己的課余生活！ 三、動(dòng)手操作，分享展示。（一）你的課余生活是怎樣安排的呢？完成教材第 5頁(yè)任務(wù)單。1、每天的課余時(shí)間你通常在做什么？請(qǐng)記錄你某一周的課余生活。時(shí)間周一周二周三周四周五周六周日上午下午晚上2、每年我們還有愉快的寒假、暑假，在這些假期里，你又這會(huì)安排 什么活動(dòng)？請(qǐng)把你的假期生活分享給大家。3、聽了同學(xué)們的介紹，你最喜歡哪一種活動(dòng)安排呢？和同學(xué)交流一 下。（二）出示樂(lè)樂(lè)的兩份作息時(shí)間表。（或請(qǐng)學(xué)生打開教材第6頁(yè)）1、仔細(xì)看看下樂(lè)樂(lè)的兩份作息時(shí)間表。說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？2、樂(lè)樂(lè)學(xué)期里的作息時(shí)間是否合理？你對(duì)此有什么看法？3、你覺得樂(lè)樂(lè)假期補(bǔ)習(xí)班作息時(shí)間安排的怎樣？學(xué)習(xí)項(xiàng)目可

9、以換成你喜歡的，你會(huì)滿意這種安排嗎？針對(duì)上述問(wèn)題，四人小組展開討論。四、學(xué)生匯報(bào)后，教師梳理總結(jié)。第二課時(shí)一、開展“課余生活滿意度”調(diào)查。（一） 樂(lè)樂(lè)對(duì)自己的課余生活感到不滿意，那你對(duì)自己的課余生活滿意嗎？1、填寫調(diào)查表。2統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生對(duì)自己課余生活的滿意度，統(tǒng)計(jì)分為四個(gè)層次：（ 1）滿意； （ 2）比較滿意；（ 3）不滿意；（ 4）很不滿意。（二）教師小結(jié)。二、合作探究，制訂課余生活安排表。（一）小組合作，制訂一份勞逸結(jié)合、內(nèi)容豐富的課余生活安排表。你可以大膽想象，把你的想法都寫進(jìn)安排表中。（二）學(xué)生填寫老師課前發(fā)放的“課余生活安排表”（或直接打開教材第7 頁(yè)填寫。（三）展示成果，全班交流。

10、（四）這些同學(xué)的課余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不夠合理？對(duì)課余生活的安排你有什么合理性的建議呢？（ 五 ） 教師小結(jié)：課余生活不等于玩，合理的安排很重要，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，做到學(xué)習(xí)、休息、 娛樂(lè)、 鍛煉有機(jī)結(jié)合。（板書：合理安排）三、回顧評(píng)價(jià)，拓展延伸（一） 同學(xué)們， 你的課余生活安排的如何？同學(xué)和家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)的呢？（請(qǐng)?jiān)跁镜?頁(yè)表格中畫,優(yōu)秀的畫3顆，良好的畫2顆，需再努力的畫顆。）（二）請(qǐng)同學(xué)互評(píng)，自評(píng)，帶回家，家長(zhǎng)評(píng)。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，我們有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由，合理安排自己的課余時(shí)間吧，使自己的生活豐富多彩，快樂(lè)而有意義！希望同學(xué)們將自己制定的特

11、備的課余活動(dòng)方案付諸實(shí)施。不過(guò)千萬(wàn)別忘了得到父母的允許哦！板書設(shè)計(jì)：課余生活我安排合理安排有益身心豐富多彩注意安全主題活動(dòng)三學(xué)校中遵守規(guī)則情況調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：初步建立規(guī)則的概念。2. 能力目標(biāo)：能制定一個(gè)遵守規(guī)則狀況的活動(dòng)計(jì)劃。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力、收集處理信息能力，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)重點(diǎn)：能制定一個(gè)遵守規(guī)則狀況的活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)難點(diǎn)：調(diào)查活動(dòng)的開展。課前準(zhǔn)備：PPT 實(shí)物投影活動(dòng)時(shí)間：2 課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：（一）體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：師： 同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？說(shuō)說(shuō)你的游戲是怎么玩的？（學(xué)生自由組合做游戲，之后匯

12、報(bào)游戲玩法。）師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則， 我們的生活在這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂。（二）揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校中遵守規(guī)則情況調(diào)查（三） 在學(xué)校和生活中都有哪些規(guī)則？同學(xué)們遵守規(guī)則的現(xiàn)狀如何？讓我們開展一次調(diào)查研究活動(dòng)。1、課間在校園里走一走，看一看，觀察同學(xué)們的活動(dòng)。2、用手機(jī)或相機(jī)拍一拍你看到的文明或不文明行為。3、你們看到校園哪些不文明行為，你們是怎么想的呢？4、校園生活是美好的，如果我們不遵守校園規(guī)則就會(huì)讓美好失色。你知道校園規(guī)則

13、有哪些嗎？(1)每人寫兩條校園規(guī)則，貼在黑板上。(2)對(duì)黑板上的校園規(guī)則進(jìn)行補(bǔ)充、合并、刪減、完善，然后分類。二、合作與探究。(一)我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守校園規(guī)則，可是為什么還是有人不注意、不遵守呢？不同年級(jí)的學(xué)生有什么樣的看法 ？用什么方法能了解到他們的真實(shí)想法呢？(二)和小組成員交流調(diào)查活動(dòng)的具體方法，確定研究主題，完成調(diào) 查研究計(jì)劃。1、分組制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。2、展示學(xué)生活動(dòng)方案，師生評(píng)議。3、出示課件PPT (小組活動(dòng)計(jì)劃模板)(1)教師解讀模板。(2)學(xué)生修改活動(dòng)計(jì)劃。(3)形成一個(gè)合理活動(dòng)計(jì)劃。(三)小組采訪活動(dòng)1 .采訪那些在校園里文明守規(guī)的同學(xué)，聽聽他們是怎么想的。也可以

14、采訪那些有規(guī)則意識(shí)的同學(xué)。2 .你想通過(guò)采訪了解哪些問(wèn)題？小組成員一起來(lái)設(shè)計(jì)一下吧！()研究小組采訪計(jì)劃記錄表參與人員工作分配采訪對(duì)象采訪時(shí)間采訪地點(diǎn)采訪準(zhǔn)備采訪記錄問(wèn)題1:問(wèn)題2:問(wèn)題3:采訪總結(jié)三、開展實(shí)踐活動(dòng)（一）、收集資料。在學(xué)校和生活中，有各種各樣的規(guī)則，請(qǐng)同學(xué)們 通過(guò)觀察、訪問(wèn)等各種渠道收集身邊的規(guī)則。并把它們記錄下來(lái)。比 如：小學(xué)生守則、交通規(guī)則等等。你們還知道哪些規(guī)則？多讓一些學(xué)生說(shuō)。（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)各種警示牌內(nèi)容，比如此處禁止倒垃圾、前面施工請(qǐng) 繞行、禁止未成年人入內(nèi)、倉(cāng)庫(kù)重地閑人勿進(jìn)、辦公區(qū)域禁止吸煙等 等）（二）不同的場(chǎng)所有不同的規(guī)則，不同的行業(yè)有不同的規(guī)則。在學(xué)校 同學(xué)們

15、遵守規(guī)則狀況怎樣？在社會(huì)中人們遵守規(guī)則狀況又是怎樣？ 讓我們一起調(diào)查一下吧！做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)要注意：1卷首語(yǔ)怎么寫？要在問(wèn)卷里提出哪些問(wèn)題？2如何使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查？3小組的調(diào)查問(wèn)卷怎樣發(fā)放、回收？怎樣進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和調(diào)查報(bào)告的 撰寫。四、教師總結(jié)第二課時(shí)一、展示調(diào)查結(jié)果。（一）小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。同學(xué)們?cè)谘芯窟^(guò)程中一定有收獲, 也遇到不少困難, 向大家匯報(bào)你的心得。1、說(shuō)說(shuō)采訪的經(jīng)歷，比如有什么經(jīng)驗(yàn)，遇到什么困難2、匯報(bào)本次問(wèn)卷調(diào)查的成果。（二）通過(guò)調(diào)查你發(fā)現(xiàn)了什么？（三）小組討論分析調(diào)查結(jié)果。二、了解訪問(wèn)情況（一）小組代表匯報(bào)訪問(wèn)情況。（二）師生評(píng)議，對(duì)這次調(diào)查、訪問(wèn)比較認(rèn)真的同學(xué)給進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（

16、三）想一想。1、你在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？2、如何讓哪些不自覺的同學(xué)養(yǎng)成遵守校園規(guī)則的習(xí)慣？三、拓展延伸，開展辯論會(huì)。師：有規(guī)則就有約束。有人說(shuō)，受約束不自由，規(guī)則太多不方便。你是怎么看的？讓我們以“規(guī)則多，究竟是方便還是不方便”為題開展一次辯論會(huì)。（一）全班同學(xué)分兩組。正方同學(xué)坐左邊，反方同學(xué)坐右邊。每小組選一名當(dāng)組長(zhǎng)。（二）由組長(zhǎng)抽簽決定開始順序。要求：雙方觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足。四、成果展示，回顧評(píng)價(jià)。（一）通過(guò)這次活動(dòng)，你有哪些收獲？與同學(xué)交流一下吧?。ǘ┱?qǐng)給你自己在本次活動(dòng)中表現(xiàn)的信息搜集和處理能力點(diǎn)贊。（請(qǐng)?jiān)跁镜?2頁(yè)表格中畫,優(yōu)秀的畫3顆，良好的畫2顆，需再努力的畫顆

17、。）主題活動(dòng)四自主選題活動(dòng)要求 :1、從學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ), 興趣愛好出發(fā), 微發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣, 促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的積極性。2、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題, 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出問(wèn)題進(jìn)行篩選, 選擇可操作、 有價(jià)值、 切實(shí)可行的內(nèi)容, 并進(jìn)行分組討論, 確定研究主題及活動(dòng)方式。活動(dòng)重難點(diǎn): 教給學(xué)生選題的方法, 確定探究的具體內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然環(huán)境?；顒?dòng)課時(shí):1 課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入, 激發(fā)興趣。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步, 我們同學(xué)接觸的事物越來(lái)越多, 課本知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我們的需求, 為了獲取更多的知識(shí), 提高同學(xué)們的實(shí)踐能力, 則需要我們走出課堂、走向社會(huì),

18、去觀察、 去體驗(yàn) , 從 而獲得自己需要的知識(shí)。今天 , 我們討論一下你想研究的什么內(nèi)容, 心中可能還有一些疑惑沒(méi)有解開, 還想對(duì)某個(gè)問(wèn)題做更進(jìn)一步的了解, 或許你們生活中遇到了感興趣的問(wèn)題, 現(xiàn)在請(qǐng)把你最想了解的問(wèn)題提出來(lái), 我們大家起研究。（板書主題: 自主選題）二、小組合作，探究主題。1、小組成員交流自己最感興趣的問(wèn)題。2、選擇共同話題進(jìn)行探究。（即確定主題）3、也可以獨(dú)立自主選題，在小組內(nèi)交流后，結(jié)合小組成員意見或建議，修改完善選題。4、填寫教材第13 頁(yè)表格。（ 1）你（或你們）的想研究的主題是什么？填入“我的研究主題” 。 （如果是小組研究的話，就是我們的研究主題）（2）你（或你們）的選題理由是什么？填入“我的選題理由”。（3）你（或你們）的活動(dòng)