碳及碳的化合物練習(xí)

1、 碳及碳的化合物練習(xí)1C02的下列用途既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( ) A滅火 B做化工原料  C制干冰    D溫室中用做肥料2將N2、CO和CO2混合氣體先通過(guò)足量石灰水，接著再通過(guò)熾熱的氧化銅后，剩余氣體是（ ） ACO2 BCO和N2 CN2 DCO2和N23下列說(shuō)法正確的是(    ) A用墨寫的字不易褪色，這是因?yàn)槌叵绿蓟瘜W(xué)性質(zhì)不活潑 B碳和氧化銅中的氧結(jié)合成二氧化碳，而被氧化，碳是氧化劑 C碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，同時(shí)放出大量的熱

2、60;D金剛石和石墨是同種元素組成的同一種單質(zhì)4在區(qū)別下列各物質(zhì)的方法中，不可行的是( )A . CO和CO2 分別通入Ca(OH)2溶液，觀察現(xiàn)象 BO2和CO2 分別通入灼熱的氧化銅，觀察現(xiàn)象 CH2和CO2 分別通人澄清石灰水，觀察現(xiàn)象 DCO和O2 分別通入灼熱的銅網(wǎng)，觀察現(xiàn)象5能把氧氣與二氧化碳、一氧化碳與二氧化碳、氮?dú)馀c一氧化碳、甲烷和二氧化碳都區(qū)別出來(lái)的是(    ) A分別通入澄清的石灰水B分別通人紫色石蕊試液C用燃著的木條檢驗(yàn)D以上幾種方法都行6，下列各組氣體中，可用同一方法收集，且又是每種氣體收集的最佳方

3、法，這組是（ ）AH2、O2、CO    BH2、O2、CO2C. H2、CO2、CO   DO2、CO2、CO7.某密閉容器中含有由CO和O2組成的混合氣體，其中含有a個(gè)CO和b個(gè)O2分子，點(diǎn)燃充分反應(yīng)后，容器中碳原子數(shù)和氧原子數(shù)之比是（     ）   Aa/b    Ba/(a+2b)      Ca/2(a+b)      Da/2b8某氣體燃燒后僅

4、產(chǎn)生CO2和H2O，且CO2和H2O的分子數(shù)之比為1：2，則該氣體分子組成中碳、氫兩種原子的個(gè)數(shù)之比是（    ）   A2：1    B1：2     C1：4    D4：19炭雕是一種集觀賞、空氣凈化于一體的工藝品（如右圖），其主要成分是木炭。下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A.炭雕作為藝術(shù)品可以長(zhǎng)久保存    B.炭雕能吸附室內(nèi)微量的有害氣體C.擺放炭雕必須遠(yuǎn)離火種     D.將炭雕

5、的下腳料研成粉末，與氧化銅粉末共熱，不能發(fā)生反應(yīng)10下列說(shuō)法正確的是(   )A某氣體在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，此氣體是一氧化碳 B向某固體中加入稀鹽酸時(shí)，能產(chǎn)生氣泡，此固體中一定含CaCO3 C能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳 D二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，加熱后紅色加深11銅粉和炭粉的混合物在空氣中充分灼燒后，最終得到的黑色物質(zhì)與原混合物的質(zhì)量相等，則碳粉在原混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（    ）A20% B80% C15.8% D84.2%12左右兩個(gè)等體積的塑料瓶中，分別盛有等體積的滴有紫色石

6、蕊試液的水用兩種方法收集滿二氧化碳后，旋緊瓶蓋振蕩，則（）A.左瓶沒有任何變化，右瓶紫色石蕊試液變紅B左右兩瓶紫色石蕊試液均變紅，兩瓶都變癟C左瓶變癟，右瓶試液變紅D左右兩瓶紫色石蕊試液均變紅，左瓶變癟，右瓶外形不變13圖所示的四套裝置來(lái)制取CO2，其中在制取時(shí)不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置為(        )14某氣體可能含有H2、CO、CO2和N2中的一種或幾種氣體，當(dāng)該氣體通過(guò)紫色石蕊試液時(shí)，沒有變色，通過(guò)灼熱的氧化銅時(shí)有紅色的物質(zhì)生成，再通過(guò)澄清石灰水時(shí)，石灰水變渾濁。該氣體中一定含有_，一定不含_，可能含有_15

7、.常期敞口放置的石灰水的內(nèi)壁會(huì)有一層堅(jiān)硬的薄膜，很難用水洗掉，但可用稀鹽酸浸泡后洗掉，原因是(寫方程式)：硬膜形成_去掉硬膜_16（上海）中國(guó)2010上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”。在世博會(huì)開幕式上舉行了上海有史以來(lái)最為盛大的一次焰火表演，光彩奪目的焰火離不開多種元素的焰色反應(yīng)，其中鈉元素的焰色呈_色。世博園區(qū)內(nèi)使用電動(dòng)車，有效減少了CO2、SO2、CO的排放，這些物質(zhì)中會(huì)引起溫室效應(yīng)的是_，會(huì)造成酸雨的是_，能與血液里的血紅蛋白結(jié)合，造成人體中毒的是_。世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水。其中活性炭起_作用；用紫外線代替氯氣對(duì)水進(jìn)行處理，其作用是_。世博會(huì)上所

8、使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸(C3H6O3)。乳酸由_種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。17.（楚雄）減少二氧化碳排放，減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題，這一問題的解決地人類社會(huì)的發(fā)展極為重要。（1）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_。（2）下列變化中，對(duì)維持大氣中二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是_（填序號(hào)）A.CO2+H2O=H2CO3 B.6CO2+6H2OC6H12O6+6O2C.CO2+C2CO D.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（3）科學(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，

9、在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)：2CO2+6H2=4H2O+X，則X的化學(xué)式為_。（4）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是_（填序號(hào)）。開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源；禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；大力植樹造林，禁止亂砍濫伐。18化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛（化學(xué)式為PbO）反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究，并回答有關(guān)問題。（1）猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。乙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。 丙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有

10、二氧化碳又有一氧化碳。（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)（如圖示），（他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察）。（3）現(xiàn)象與結(jié)論：(提示：CO會(huì)使新鮮雞血變色) 如果甲同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_； 如果乙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_；如果丙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。（4）此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是_（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng)，請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是_。止水夾澄清的石灰水C+CuO19.（梧州）某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖19甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)

11、現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。 澄清的石灰水C+CuO乙 甲圖19 【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4或-4?！静孪肱c假設(shè)】（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為 。（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況?！痉治雠c交流】（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是 。 （2）小周

12、建議用圖19的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放 置的作用是 。（3）對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇 (填選項(xiàng)序號(hào))的比例。A. 323 B. 403 C. 483你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是 ?！緦?shí)驗(yàn)與結(jié)論】同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的 后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)， （填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是 （填“吸”或“放”）熱反應(yīng)。待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后

13、關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是 。 待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功。20.（蘭州）某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：     A                B          &

14、#160;    C             D           E   （1）寫出所標(biāo)儀器的名稱：        、          。  

15、（2）描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：                       。   （3）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和     裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？   ；寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：     。 &#

16、160; （4）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì)。連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）    。其中，C裝置的作用是：    ；寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：   。   （5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：          。    并說(shuō)出它的一個(gè)重要用途     

17、0;          。21下圖是二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的微型一體化裝置圖，該裝置的氣密性良好。稀鹽酸石灰石（或大理石）微型氣體實(shí)驗(yàn)器1 21石蕊溶液2澄清石灰水微型集氣瓶稀氫氣化鈉溶液請(qǐng)回答下列問題：（1）擠壓膠頭，滴入稀鹽酸。過(guò)一會(huì)兒，用燃著的木條放在微型集氣瓶口，如果 ，則說(shuō)明二氧化碳已收集滿。（2）生成的二氧化碳在裝置內(nèi)與1、2處的溶液反應(yīng)，1處的反應(yīng)現(xiàn)象是 ，2處生成了白色沉淀。（3）用橡膠塞塞緊微型集氣瓶口，再反復(fù)擠壓幾次膠頭。一段時(shí)間，氫氣化鈉溶液被吸進(jìn)了微型氣體實(shí)驗(yàn)器和微型集氣瓶中。這

18、是由于 （用化學(xué)方程式表示）的緣故。22由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)化合物46克，在氧氣中燃燒，測(cè)得生成二氧化碳88 g，水54 g。求該化合物中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比。   23將一塊石灰石(其中雜質(zhì)不與酸反應(yīng))12 g放入盛有100 g稀鹽酸的燒杯中，待石灰石 完全反應(yīng)后，燒杯中混合物為107.6 g求反應(yīng)中生成C02在標(biāo)準(zhǔn)狀況下有多少升?(CO21977 gL) (2)該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少? 24、某化學(xué)研究小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂瘶悠愤M(jìn)行了研究。稱取石灰石樣品8g，把40g稀鹽酸分四次加入樣品中，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不溶于水、不與鹽酸反應(yīng)，二氧化碳不溶解)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余物質(zhì)的質(zhì)量/g第1次105.5第2次103第3次101.6第4次10m(1)第4次剩余物