2017小學科學課程標準考試題

1、小學科學（1 1 6 6 年級）課程標準第一部分 前言1.1. 科學素養(yǎng)是指了解必要的科學技術知識及其對社會與個人的影響， 知道基本的科學方法， 認識科學本質，樹立科學思想， 崇尚科學精神， 并具備一定的運用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。2.2. 課程性質 : : 小學科學課程是一門以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的 基 礎性課程 ；小學科學課程是一門 活動性和實踐性課程 ；小學科學課程 是一門與其他學科有密切聯(lián)系的 綜合性課程 。3.3. 課程基本理念 : : 面向全體學生； 倡導探究式學習； 保護學生的好奇 心；突出學生的主體地位。4.4. 課程設計思路 : : 總目標- -培養(yǎng)學生科學素

2、養(yǎng)， 具體分解成 科學知識， 科學探究，科學態(tài)度，科學、技術、社會與環(huán)境四個方面。5.5. 小學科學課程內容有四大領域 : : 物質科學、生命科學、地球宇宙科 學、技術與工程。四大領域 1 1 8 8 個主要概念 , ,分解成 7575 個學習內容。 每個領域的主要概念分別為 :6:6、6 6、3 3、3 3 個。本標準在物質科學領域選擇 了 6 個主要概念，生命科學領域選擇了 6 個主要概念，地球與宇宙科學領域選 擇了 3 個主要概念，技術與工程領域選擇了3 個主要概念。6 6、小學科學課程的學習周期比較長，基于學生的年齡特征與認 知規(guī)律，本標準把 小學六年學習時間劃分為 l-2l-2 年級

3、、3-43-4 年級、5-65-6 年級三個學段。7 7、小學科學課程實施的主要形式是探究活動。第二部分 課程目標 分別從“科學知識”科“學探究 ”科“學態(tài)度 ”科“學、技術、社會與環(huán)境 ” 四個方面 闡述具體目標。每個方面的目標分為總目標和學段目標。1 1 、（二）科學知識學段目標以下從物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程個領域描述科學知識的學段目標領域科學知識學段目標1-21-2 年級3-43-4 年級5-65-6 年級物質科學觀察、描述常見物體的基本特 征；辨別生活中常見的材料； 知道常見的力。測量、描述物體的特征和材料 的性能；描述物體的運動，認 識力的作用；了解不同形式的

4、能量。初步了解常見的物質的變化；知道不同能量之間的轉換。生命科學認識周邊常見的動物和植物， 能簡單描述其外部主要特征。初步了解植物體和動物體的 主要組成部分，知道動植物的 生命周期；初步了解動物和植 物都能產生后代，使其世代相 傳；能根據(jù)有關特征對生物進 行簡單分類；初步認識人體的 主要生命活動。初步認識人體的主要生命活 動和人體健康；初步了解動物 與植物之間的相互關系；了解 生物的生存條件和生物的多 樣性。地球與宇宙科學知道與太陽、月球相關的一些 自然現(xiàn)象；知道天氣、土壤等 對植物和人類生活的影響。知道太陽、 地球、 月球的運動 特征，知道與它們有關的一些 自然現(xiàn)象是有規(guī)律的；初步了 解地球

5、上大氣、水、土壤、巖 石的基本狀況；初步認識大自 然為人類生存提供了各種自 然資源和能源，以及大自然中 的一些自然災害。知道太陽系及宇宙中一些星 座的基本概況，知道晝夜交 替、四季變化分別與地球自轉 和公轉有關；初步了解地球上 一些與大氣運動、水循環(huán)、地 殼運動有關的自然現(xiàn)象的成 因； 認識人類與自然資源和能 源的關系，知道地球是人類應 當珍惜的家園。技術與工程認識身邊的人工世界；了解常 見的工具，知道簡單工具的功 能和使用方法；利用身邊可制 作加工的材料和簡單工具動 手完成簡單的任務。知道人工世界是設計和制造 岀來的；意識到使用工具可以 更加精確、便利、快捷；知道 設計包括一系列步驟，完成一

6、 項工程設計需要分工與合作， 需要考慮很多因素，任何設計 都受到一定的條件制約。了解技術是人們改造周圍環(huán) 境的方法，是人類能力的延 伸，工程是依據(jù)科學原理設計 和制造物品、解決技術應用的 難題、創(chuàng)造豐富多彩的人工世 界的一系列活動；了解科學技 術推動著人類社會的發(fā)展和文明進程。（二）科學探究學段目標從提出問題、作出假設、制訂計劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結論、表達交流、反思評價這 8 8 個要素描述科學探究的學段目標。（二）科學態(tài)度學段目標以下從探究興趣、實事求是、追求創(chuàng)新、合作分享 4 4 個維度描述科學態(tài)度的學段目標（二）科學、技術、社會與環(huán)境學段目標以下從科學技術與日常生活的聯(lián)系、科學技

7、術與社會發(fā)展的聯(lián)系、人類與自然和諧相處 3 3 個方面描述科學、技術、社會與環(huán)境的學 段目標。第三部分課程內容（一）物質科學領域物質科學就是研究物質及其運動和變化規(guī)律的一門基礎自然科學。主要概念1 1物體具有一定的特征，材料具有一定的性能。2 2水是一種常見而重要的單一物質。3 3空氣是一種常見而重要的混合物質。4 4物體的運動可以用位置、快慢和方向來描述。5 5力作用于物體會改變物體的運動。6.6.聲、光、熱、電、磁都具有能量，是能量的一種形式。力irjfv部貝有jIA HhF118ft曲館jt-包捕（二）生命科學領域生命世界包含人、動物和植物等多種生物類群，生物的生存需要一定 的條件，在此

8、基礎上，生物個體能夠生長、發(fā)育和繁殖后代，從而使這 些生物類群得以延續(xù)。初步形成生物體的結構與功能、局部與整體、 多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，形成熱愛自然，保護生物的情感。主要概念7.7. 地球上生活著不同種類的植物和動物。8.8. 植物能適應環(huán)境，可制造和獲取養(yǎng)分來維持自身的生存。9.9. 動物能適應環(huán)境，通過獲取植物和其他動物的養(yǎng)分來維持生存。10.10. 人體由多個系統(tǒng)組成，分工配合，共同維持人體生存。11.11. 植物和動物都能繁衍后代，使他們得以世代相傳。12.12. 動植物之間、動植物與環(huán)境之間存在著相互依存的關系。（三）地球與宇宙科學領域地球與宇宙科學的研究對象是地球與宇宙中的有

9、關現(xiàn)象、事物和規(guī)律, ,具有時間和空間的復雜性。初步了解與地球相關的宇宙環(huán)境，科學的 認識和解釋地球的運動及其引發(fā)的一些自然現(xiàn)象，了解地球自身結構的基本特征，了解地球物質的價值和保護他們的重要性， 形成人類與 自然協(xié)調發(fā)展的意識。主要概念13.13. 在太陽系中，地球、月球和其他星球按照一定的規(guī)律運動。1414 地球具有大氣、水、生物、土壤、巖石等圈層。15.15. 地球是人類生存的家園。（四）技術與工程領域工程是人類為實現(xiàn)自己的需要，對已有的物質材料和生活環(huán)境加以下 系統(tǒng)性的開發(fā)、大*V水、生杓、人-sinwTsa I土!Sr巖石尊圈層-K-月球丸陽聲中有的球-與-生產、加工、建設的實踐活動

10、。主要概念16.16. 工程技術人員依據(jù)科學原理設計和制造物品、解決技術應用的難 題, ,創(chuàng)造了豐富多彩的人工世界。17.17. 工具延伸和增強了人類的能力；人們利用工具生產產品、改造環(huán) 境，以滿足自身和社會發(fā)展的需求。18.18. 工程技術的核心是設計，創(chuàng)新是設計的靈魂，每一項設計都需要 不斷完善。第四部分實施建議2.2.水是一種常見而重要的單一物質學習內容學習目標1-21-2 年級3-43-4 年級5-65-6 年級2.2.1 1 水在自然狀態(tài)下有 三種存在狀態(tài)。觀察并描述水的顏 色、狀態(tài)、氣味等 特征。知道冰、水、水蒸氣在形狀和 體積等方面的區(qū)別。觀察并描述一般情況下，當溫 度升高到 1

11、00100 C 或降低到 0 0 C 時，水會沸騰或結冰。知道冰、 水、 水蒸氣雖然狀態(tài) 不同，但都是同一種物質。列舉日常生活中水的蒸發(fā) 和水蒸氣凝結成水的實例，如曬衣服、霧、玻璃窗上的 水珠等。知道溫度是影響水結冰和 水沸騰過程的主要因素。2.22.2 有些物質在水里能 夠溶解，而有些物質在 水里很難溶解。知道有些物質能 夠溶解在一定量的 水里，如食鹽和白 糖等；有些物質很 難溶解在水里，如 沙和食用油等。通過觀察，描述一定量的不同 物質在一定量水中的溶解情況。通過實驗，知道攪拌和溫度是 影響物質在水中溶解快慢的常 見因素。問題 1 1：請說出上圖是哪個領域的課程內容？問題 2 2：請根據(jù)上圖并結合一年級科學上冊 1212 課認識水一課:kf界mmmm町伸11的荼什分析，本課在這個領域里分段學習目標是什么？本課內容指向的 具體概念和核心概念分別是什么？（三）學習評價的方式1 1 、學習評價有多種不同的方式，就小學科學課而言，主要有 過 程性評價和終結性評價兩種 。過程性評價指的是在學習過程中進行 的，與學生的學習交融在一起的，包括課前、課中、課后針對學生