語(yǔ)文A版《上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.語(yǔ)文A版?上學(xué)去?教學(xué)設(shè)計(jì)一、課文說明本課是兒歌，寫出了小學(xué)生去上學(xué)的情景。全文共兩句話，第一句話借陽(yáng)光明媚，花兒笑，寫出了我上學(xué)的好心情。第二句寫出我到學(xué)校見到老師和同學(xué)禮貌問好的情景。二、教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2.自主積累詞語(yǔ)。3.朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，背誦課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備識(shí)字卡片四、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)一導(dǎo)入新課。1.向?qū)W生介紹，我們都是小學(xué)生了，學(xué)校的生活是豐富多彩的。我們有了新的環(huán)境，新的伙伴，新的生活，結(jié)合課文第一頁(yè)進(jìn)展簡(jiǎn)單的入學(xué)教育，使小朋友對(duì)新的生活充滿熱情和向往，懂得小學(xué)生應(yīng)遵守的根本標(biāo)準(zhǔn)。2.認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書。旨在充分調(diào)動(dòng)孩子的感官，積極地

2、體驗(yàn)摸一摸：光滑細(xì)膩;聞一聞：紙墨清香;翻一翻：圖文并茂。在學(xué)生愉快好奇地體驗(yàn)時(shí)，適時(shí)引導(dǎo)小朋友知道語(yǔ)文書里有許多生動(dòng)的故事，優(yōu)美的語(yǔ)句和色彩艷麗的插圖。語(yǔ)文書是許多叔叔、阿姨勞動(dòng)的成果，是我們學(xué)習(xí)的朋友、幫手，要保護(hù)它，書皮不弄破了，頁(yè)角不弄卷了。將來(lái)要比一比，哪些小朋友的書保護(hù)得好。3.認(rèn)識(shí)課次、課題和課文、生字表以及書的頁(yè)碼。讓小朋友理解根本常識(shí)，為今后學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備同時(shí)，老師要講清如今的課文都加了拼音，在幼兒園學(xué)過拼音的，可以自己試著拼讀識(shí)字，讀課文;沒有學(xué)過的以后隨著漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，也能自己去拼讀、識(shí)字、讀文。今天，老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)：第一課上學(xué)去板書二觀察圖畫，并說話。從情景入手，

3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)小朋友觀察掛圖，多媒體動(dòng)畫或書上插圖均可圖上畫了些什么?鼓勵(lì)孩子們大膽地表達(dá)自己的看法。知道圖上畫了上學(xué)路上，小朋友背著書包高快樂興去上學(xué)，見到了同學(xué)，正招手問好呢!老師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子響亮地說話，說清楚完好的話，說自己想說的話。尊重孩子獨(dú)特的想法三朗讀課文。1.老師范讀。范讀2-3遍，從小培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣強(qiáng)調(diào)學(xué)生拿書的姿勢(shì)。兩手把書放直，離眼一尺間隔 要求學(xué)生一邊看書，一邊認(rèn)真聽讀。聽準(zhǔn)讀音，學(xué)會(huì)停頓，注意老師讀的語(yǔ)速2.老師領(lǐng)讀。領(lǐng)讀3-4遍領(lǐng)讀時(shí)，要注意由句到文，讓學(xué)生和文字多見面。即第一句領(lǐng)讀陽(yáng)光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。第二句領(lǐng)讀：見了老師問聲早，見了

4、同學(xué)問個(gè)好。3.指名讀。老師再范讀一遍，請(qǐng)小朋友模擬老師朗讀。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)站起來(lái)讀。老師的評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，增強(qiáng)學(xué)生讀的信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。同時(shí)要注意：表?yè)P(yáng)讀音準(zhǔn)確，不丟字，不加字，聲音響亮的學(xué)生。注意引導(dǎo)學(xué)生站立讀書的姿勢(shì)，堅(jiān)決糾正頓讀，唱讀或口氣讀等現(xiàn)象。注意培養(yǎng)學(xué)生聽別人讀時(shí)認(rèn)真看書，認(rèn)真聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.分組讀，小組內(nèi)互讀互聽互評(píng)、配樂朗讀。最好先分兩人組，你讀我聽，再交換角色學(xué)生開場(chǎng)學(xué)習(xí)朗讀，教學(xué)時(shí)要求要適度，只要學(xué)生讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，遇到逗號(hào)停一下，遇到句號(hào)停一停，聲音響亮，就可以了。四作業(yè)。把課文?上學(xué)去?朗讀給爸爸媽媽聽。第二課時(shí)略教學(xué)后記在本課教學(xué)中，我將重點(diǎn)放在如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣上，通過多種朗讀形式如：老師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀、男女賽讀、學(xué)習(xí)小組開火車讀、指名讀、配樂讀、老師讀上句，學(xué)生接下句，將兒歌熟讀成誦，學(xué)生不僅喜歡讀而且從讀中知道上學(xué)后要講禮貌。整堂課書聲