中考作文技巧指導(dǎo)與訓(xùn)練第五講開頭VIP

1、語(yǔ)文 返回第五講 開頭第三節(jié)中考作文技巧指導(dǎo)與訓(xùn)練語(yǔ)文 返回俗話說俗話說:“萬(wàn)事開頭難。萬(wàn)事開頭難?！睂?duì)于考場(chǎng)作文來說對(duì)于考場(chǎng)作文來說,寫好作文寫好作文開頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段開頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段,所以所以臨場(chǎng)寫作時(shí)一定要寫好開頭段臨場(chǎng)寫作時(shí)一定要寫好開頭段,緊緊抓住老師的目光緊緊抓住老師的目光,讓老師讓老師不由自主地隨著你的思路走。總的來說開頭的方法多種多不由自主地隨著你的思路走。總的來說開頭的方法多種多樣樣,有一條是最重要的有一條是最重要的,那就是那就是:簡(jiǎn)潔明了簡(jiǎn)潔明了,迅速入題。下面介迅速入題。下面介紹幾種實(shí)用的開頭技巧紹幾種實(shí)用的開頭技

2、巧:語(yǔ)文 返回一、引用式一、引用式名人名言名人名言,詩(shī)詞歌賦詩(shī)詞歌賦,俗語(yǔ)諺語(yǔ)俗語(yǔ)諺語(yǔ),往往具有很強(qiáng)的哲理意往往具有很強(qiáng)的哲理意蘊(yùn)和啟示作用。在中考作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名蘊(yùn)和啟示作用。在中考作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名人名言人名言,詩(shī)詞歌賦詩(shī)詞歌賦,俗語(yǔ)諺語(yǔ)開頭俗語(yǔ)諺語(yǔ)開頭,可以為文章主題的出現(xiàn)營(yíng)可以為文章主題的出現(xiàn)營(yíng)造一種哲理氛圍造一種哲理氛圍,使文章中心突出使文章中心突出,耐人尋味耐人尋味,發(fā)人深思。發(fā)人深思。語(yǔ)文 返回示例一示例一:冰心曾說冰心曾說:愛在左愛在左,情在右情在右,走在生命的兩旁走在生命的兩旁,隨時(shí)播種隨時(shí)播種,隨時(shí)開花隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫。使穿枝拂

3、葉的行將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫。使穿枝拂葉的行人人,踏著荊棘踏著荊棘,不覺痛苦不覺痛苦;有淚可落有淚可落,卻不是悲涼。卻不是悲涼。一個(gè)背影一個(gè)背影,讓朱自清愴然涕下讓朱自清愴然涕下,一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神一個(gè)眼神,讓我讓我滿目淚水。滿目淚水。( (連云港中考優(yōu)秀作文大愛無聲連云港中考優(yōu)秀作文大愛無聲)語(yǔ)文 返回點(diǎn)撥點(diǎn)撥: :開篇引用冰心的名句開篇引用冰心的名句, ,切合主題切合主題, ,讀來情思飛揚(yáng)。讀來情思飛揚(yáng)。示例二示例二: :唐時(shí)的風(fēng)唐時(shí)的風(fēng), ,吹動(dòng)了多少公子的飄飄白衣吹動(dòng)了多少公子的飄飄白衣; ;宋時(shí)的雨宋時(shí)的雨, ,打濕了打濕了多少女子的烏黑鬢發(fā)多少女子的烏黑鬢發(fā)? ?那是張

4、九齡的那是張九齡的“海上生明月海上生明月, ,天涯共此天涯共此時(shí)時(shí)”, ,是蘇東坡的是蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久但愿人長(zhǎng)久, ,千里共嬋娟千里共嬋娟”, ,還是李清照的還是李清照的“尋尋覓覓尋尋覓覓, ,冷冷清清冷冷清清”? ?他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、熱切渴望的臉。待祝福的臉、熱切渴望的臉。( (金華中考優(yōu)秀作文這就是幸福金華中考優(yōu)秀作文這就是幸福)語(yǔ)文 返回點(diǎn)撥點(diǎn)撥:這篇文章構(gòu)思十分精巧這篇文章構(gòu)思十分精巧,開頭引用了三句詩(shī)詞開頭引用了三句詩(shī)詞,寫盡寫盡了詩(shī)人的滄桑了詩(shī)人的滄桑,寫盡了詩(shī)人對(duì)生活的熱望寫盡了詩(shī)人對(duì)生活的熱望,也寫盡了詩(shī)人臉也寫盡了詩(shī)人

5、臉上所代表的民族文化的精髓。作者把三人的詩(shī)詞巧妙地組上所代表的民族文化的精髓。作者把三人的詩(shī)詞巧妙地組合到自己的語(yǔ)言中合到自己的語(yǔ)言中,增加了哲理意味增加了哲理意味,又巧妙地引出下文又巧妙地引出下文,點(diǎn)點(diǎn)明主題。明主題。語(yǔ)文 返回二、設(shè)置懸念式二、設(shè)置懸念式人都有好奇心人都有好奇心,愛讀文學(xué)作品的人尤其如此愛讀文學(xué)作品的人尤其如此,當(dāng)你在文當(dāng)你在文章的開頭章的開頭,設(shè)下許多能激起人們好奇心的懸念時(shí)設(shè)下許多能激起人們好奇心的懸念時(shí),你的文章你的文章無疑已成功了一大半。無疑已成功了一大半。語(yǔ)文 返回示例一示例一:心中從來沒這樣糟糕過。試卷一發(fā)下來心中從來沒這樣糟糕過。試卷一發(fā)下來,我就我就知道不妙

6、知道不妙,老師冷冷的眼神像一把刀在心頭輕輕擦過老師冷冷的眼神像一把刀在心頭輕輕擦過,心立心立刻就涼了。刻就涼了。( (長(zhǎng)沙中考優(yōu)秀作文留點(diǎn)感激在心中長(zhǎng)沙中考優(yōu)秀作文留點(diǎn)感激在心中)語(yǔ)文 返回點(diǎn)撥點(diǎn)撥: :這里作者先制造懸念這里作者先制造懸念, ,然后巧妙回答然后巧妙回答, ,點(diǎn)明主旨。點(diǎn)明主旨。既吸引了閱卷老師的眼球既吸引了閱卷老師的眼球, ,又巧妙引起下文?？芍^是水到渠成又巧妙引起下文。可謂是水到渠成, ,順理成章。順理成章。示例二示例二: :我曾經(jīng)帶著孩子式的幼稚的仇恨看待我父親。我曾經(jīng)帶著孩子式的幼稚的仇恨看待我父親。印象中別人的父親都是和藹可親的印象中別人的父親都是和藹可親的, ,對(duì)于

7、自己孩子百般驕對(duì)于自己孩子百般驕縱的。但是我的父親卻不然?？v的。但是我的父親卻不然。( (廣東優(yōu)秀作文最好的獎(jiǎng)賞廣東優(yōu)秀作文最好的獎(jiǎng)賞)語(yǔ)文 返回三、景物渲染式三、景物渲染式示例一示例一:讓和諧走進(jìn)心靈讓和諧走進(jìn)心靈,讓自然更美麗讓自然更美麗:田園里麥浪滾田園里麥浪滾滾滾,香飄四溢香飄四溢;小坡上綠樹相襯小坡上綠樹相襯,色彩斑斕色彩斑斕;小石潭邊小石潭邊,青樹翠青樹翠蔓蔓,蒙絡(luò)搖綴蒙絡(luò)搖綴;梅雨潭邊梅雨潭邊,柳浪輕拂柳浪輕拂,黃鶯對(duì)答。放眼望去黃鶯對(duì)答。放眼望去,清清澈的秋雨與寬廣的藍(lán)天交融為美麗的一線。好一幅和諧的澈的秋雨與寬廣的藍(lán)天交融為美麗的一線。好一幅和諧的自然畫卷自然畫卷!寧?kù)o中蘊(yùn)涵

8、生機(jī)寧?kù)o中蘊(yùn)涵生機(jī),動(dòng)態(tài)中流露安謐。動(dòng)態(tài)中流露安謐。( (眉山中考滿分作文讓和諧走進(jìn)心靈眉山中考滿分作文讓和諧走進(jìn)心靈)語(yǔ)文 返回示例二示例二:深夜深夜,萬(wàn)籟俱寂萬(wàn)籟俱寂,偶爾聞聽一些蟲鳥殘聲偶爾聞聽一些蟲鳥殘聲,孤寂的孤寂的心更增幾分凄涼?？~緲的空中心更增幾分凄涼?？~緲的空中,星星若隱若現(xiàn)星星若隱若現(xiàn),皎潔的明月皎潔的明月時(shí)而被絲絲云兒遮住。此時(shí)夜闌人靜時(shí)而被絲絲云兒遮住。此時(shí)夜闌人靜,而我卻睡意全無而我卻睡意全無,是是呀呀,我能睡著嗎我能睡著嗎?( (安岳中考優(yōu)秀作文我找回了藍(lán)天安岳中考優(yōu)秀作文我找回了藍(lán)天)語(yǔ)文 返回點(diǎn)撥點(diǎn)撥: :景物的渲染景物的渲染, ,為作文營(yíng)造了一個(gè)濃郁的情感氛圍。

9、為作文營(yíng)造了一個(gè)濃郁的情感氛圍。四、開門見山式四、開門見山式有些考生總喜歡在開頭上繞來繞去有些考生總喜歡在開頭上繞來繞去, ,故弄玄虛故弄玄虛, ,轉(zhuǎn)彎抹角轉(zhuǎn)彎抹角, ,說說些不著邊的話些不著邊的話, ,入題太慢入題太慢; ;既浪費(fèi)許多筆墨既浪費(fèi)許多筆墨, ,又影響表達(dá)效果。又影響表達(dá)效果。語(yǔ)文 返回記敘文記敘文,一般都是直接進(jìn)入事件的記敘一般都是直接進(jìn)入事件的記敘,表明主旨表明主旨;對(duì)于對(duì)于一般性的議論文或者散文一般性的議論文或者散文,在開頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。即使在在開頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入,第二段一定第二段一定

10、要把你表達(dá)的中心擺出來。要把你表達(dá)的中心擺出來。 如果閱卷老師讀完前兩段如果閱卷老師讀完前兩段(字?jǐn)?shù)大約一二百字字?jǐn)?shù)大約一二百字),仍不能仍不能捕捉到你的觀點(diǎn)捕捉到你的觀點(diǎn),他就會(huì)有一定的閱讀急躁情緒他就會(huì)有一定的閱讀急躁情緒,所以此處所以此處點(diǎn)題非常必要點(diǎn)題非常必要!語(yǔ)文 返回示例示例:“阿婆阿婆,阿婆阿婆,你看這日歷你看這日歷,怎么不對(duì)呀怎么不對(duì)呀?”我站在日歷我站在日歷邊邊,故作奇怪地大聲問道故作奇怪地大聲問道,嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著,便聽到阿婆踢踏踢踏的腳步聲。阿婆朝日歷看了一眼便聽到阿婆踢踏踢踏的腳步聲。阿婆朝日歷看了一眼,馬上馬上明白了明白了,伸出

11、手來伸出手來,輕輕拉拉我的小臉輕輕拉拉我的小臉:“你這個(gè)小鬼你這個(gè)小鬼,又偷偷又偷偷撕日歷啦撕日歷啦!”笑再也忍不住笑再也忍不住,偷偷奔騰而出。偷偷奔騰而出。( (富陽(yáng)中考滿分作文阿婆富陽(yáng)中考滿分作文阿婆,你看這日歷你看這日歷)語(yǔ)文 返回點(diǎn)撥點(diǎn)撥: :考生能根據(jù)話題考生能根據(jù)話題“日歷日歷”, ,準(zhǔn)確、深刻地把握準(zhǔn)確、深刻地把握題意題意, ,點(diǎn)明主旨。以情境對(duì)話式導(dǎo)入點(diǎn)明主旨。以情境對(duì)話式導(dǎo)入, ,開門見山開門見山, ,能很快激能很快激起讀者的閱讀興趣。起讀者的閱讀興趣。五、緊扣題目式五、緊扣題目式用簡(jiǎn)潔精辟的語(yǔ)言對(duì)作文題目的內(nèi)涵及外延做簡(jiǎn)單的用簡(jiǎn)潔精辟的語(yǔ)言對(duì)作文題目的內(nèi)涵及外延做簡(jiǎn)單的闡釋

12、闡釋, ,很快切入主題的一種方式。很快切入主題的一種方式。語(yǔ)文 返回示例一示例一:十五歲十五歲,我們應(yīng)該從容面對(duì)。十五歲的年齡我們應(yīng)該從容面對(duì)。十五歲的年齡,讓讓我告別了無憂無慮的童年我告別了無憂無慮的童年;十五歲的年齡將我載到了飛揚(yáng)青十五歲的年齡將我載到了飛揚(yáng)青春的驛站。走出了童年的稚氣與天真春的驛站。走出了童年的稚氣與天真,在匆匆忙忙地步入了在匆匆忙忙地步入了這個(gè)多夢(mèng)、多愛的花季時(shí)這個(gè)多夢(mèng)、多愛的花季時(shí),我輕聲地告訴自己我輕聲地告訴自己:十五歲十五歲,我們我們應(yīng)該從容面對(duì)應(yīng)該從容面對(duì)!( (達(dá)州中考優(yōu)秀作文十五歲達(dá)州中考優(yōu)秀作文十五歲,我們應(yīng)該從容面對(duì)我們應(yīng)該從容面對(duì))語(yǔ)文 返回點(diǎn)撥點(diǎn)撥:

13、 :作文一開首便緊扣題目作文一開首便緊扣題目, ,給你一種切題很緊的給你一種切題很緊的感覺。感覺。示例二示例二: :穿越了時(shí)間之墻穿越了時(shí)間之墻, ,重吟那些古文重吟那些古文, ,每一個(gè)字都散每一個(gè)字都散發(fā)著厚實(shí)的香味發(fā)著厚實(shí)的香味, ,不得不讓我著了迷。吟古文讓我成長(zhǎng)。不得不讓我著了迷。吟古文讓我成長(zhǎng)。在那些看小說在那些看小說, ,品散文品散文, ,吟古文的日子里吟古文的日子里, ,我經(jīng)歷著我經(jīng)歷著, ,感感動(dòng)著動(dòng)著, ,成長(zhǎng)著。成長(zhǎng)著。語(yǔ)文 返回我沉睡在書里我沉睡在書里, ,獨(dú)享著被文字包圍的快樂獨(dú)享著被文字包圍的快樂, ,做著自做著自由自在的美夢(mèng)由自在的美夢(mèng), ,然后一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。然后

14、一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。( (安岳中考優(yōu)秀作文成長(zhǎng)在書屋里安岳中考優(yōu)秀作文成長(zhǎng)在書屋里) )點(diǎn)撥點(diǎn)撥:文段能緊扣題目文段能緊扣題目,抒寫在抒寫在“書屋書屋”里成長(zhǎng)的里成長(zhǎng)的點(diǎn)滴感動(dòng)。點(diǎn)滴感動(dòng)。語(yǔ)文 返回六、修辭扮靚式六、修辭扮靚式巧用比喻、排比、擬人、設(shè)問等修辭手法巧用比喻、排比、擬人、設(shè)問等修辭手法,可使文章開可使文章開頭生動(dòng)形象頭生動(dòng)形象,富有氣勢(shì)富有氣勢(shì),情景交融情景交融,如詩(shī)如畫。如詩(shī)如畫。1.1.作排比作排比,氣勢(shì)磅礴氣勢(shì)磅礴 示例示例:逗留在大山的巍峨壯美中逗留在大山的巍峨壯美中,我們就會(huì)錯(cuò)失大海我們就會(huì)錯(cuò)失大海,走走過去過去,將是另一番浩瀚壯闊的景致。將是另一番浩瀚壯闊的景致。語(yǔ)文 返回

15、逗留在大海的波瀾壯闊中逗留在大海的波瀾壯闊中,我們就會(huì)錯(cuò)失大漠我們就會(huì)錯(cuò)失大漠,走過去走過去,廣袤無垠的沙海更震懾心靈。廣袤無垠的沙海更震懾心靈。逗留在大漠的黃沙熱浪中逗留在大漠的黃沙熱浪中,我們就會(huì)錯(cuò)失森林我們就會(huì)錯(cuò)失森林,走過去走過去,我們將領(lǐng)略森林的深邃之美。我們將領(lǐng)略森林的深邃之美。( (金華中考優(yōu)秀作文讓追求的心不老金華中考優(yōu)秀作文讓追求的心不老)語(yǔ)文 返回2.2.巧設(shè)問巧設(shè)問,發(fā)人深思發(fā)人深思在文章的開頭通過設(shè)問在文章的開頭通過設(shè)問,在一問一答中加深讀者印象。在一問一答中加深讀者印象。示例示例:悲觀的人說悲觀的人說,成長(zhǎng)是一種無奈成長(zhǎng)是一種無奈,成長(zhǎng)是一種負(fù)擔(dān)成長(zhǎng)是一種負(fù)擔(dān),所所以

16、他們逃避成長(zhǎng)以他們逃避成長(zhǎng);樂觀中的人說成長(zhǎng)是一種喜悅樂觀中的人說成長(zhǎng)是一種喜悅,成長(zhǎng)是一種成長(zhǎng)是一種前進(jìn)前進(jìn),因此因此,他們渴望長(zhǎng)大。仁者見仁他們渴望長(zhǎng)大。仁者見仁,智者見智。成長(zhǎng)中的你智者見智。成長(zhǎng)中的你又是怎樣的一番見解呢又是怎樣的一番見解呢?( (安岳中考優(yōu)秀作文成長(zhǎng)悟語(yǔ)安岳中考優(yōu)秀作文成長(zhǎng)悟語(yǔ))語(yǔ)文 返回3.3.用對(duì)偶用對(duì)偶,嚴(yán)謹(jǐn)整齊嚴(yán)謹(jǐn)整齊示例示例:鳥在飛鳥在飛,云在走云在走,天地自悠悠天地自悠悠;風(fēng)在吹風(fēng)在吹,人在走人在走,彼岸彼岸響風(fēng)鈴。響風(fēng)鈴。有一種美麗有一種美麗,叫美不勝收叫美不勝收;有一種感覺有一種感覺,叫妙不可言叫妙不可言;有一有一種幸福種幸福,叫有你相伴叫有你相伴,共

17、擊長(zhǎng)空共擊長(zhǎng)空,盡顯風(fēng)采。盡顯風(fēng)采。( (中考優(yōu)秀作文響起中考優(yōu)秀作文響起,彼岸的風(fēng)鈴彼岸的風(fēng)鈴)語(yǔ)文 返回七、題記導(dǎo)入法七、題記導(dǎo)入法題記題記,一般放在正文開頭之前一般放在正文開頭之前,位置特別位置特別“搶眼搶眼”。好。好的題記一下子就能抓住讀者的心的題記一下子就能抓住讀者的心,給人留下深刻的印象。對(duì)給人留下深刻的印象。對(duì)題記的要求較為簡(jiǎn)單題記的要求較為簡(jiǎn)單:短短的語(yǔ)句短短的語(yǔ)句,美美的語(yǔ)言美美的語(yǔ)言;淡淡的情感淡淡的情感,淺淺的哲理。那么淺淺的哲理。那么,什么樣的題記才能令人過目不忘什么樣的題記才能令人過目不忘,成為成為文章的點(diǎn)睛之筆呢文章的點(diǎn)睛之筆呢?答案只有一個(gè)答案只有一個(gè)!讓題記活畫

18、出作文的靈讓題記活畫出作文的靈魂魂!語(yǔ)文 返回1.1.交代式交代式借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘敖柚}記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?使讀者能迅使讀者能迅速進(jìn)入角色。速進(jìn)入角色。一學(xué)生在作文母親河中寫的題記為一學(xué)生在作文母親河中寫的題記為:謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親,獻(xiàn)給天下所有普存愛心的獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。母親。語(yǔ)文 返回點(diǎn)撥點(diǎn)撥: :題記為全文奠定了感情基調(diào)題記為全文奠定了感情基調(diào), ,真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛和感激之情母親的熱愛和感激之情, ,令讀者動(dòng)容。令讀者動(dòng)容。2.2.點(diǎn)睛式點(diǎn)睛式用題記來揭示文章的主旨用題記來揭示文章的主旨, ,在點(diǎn)題中為行文定向在點(diǎn)題中為行文定向, ,讓讀讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。語(yǔ)文 返回如一考生寫的血濃于水如一考生寫的血濃于水, ,理大于情理大于情, ,其題記為其題記為: :像有云常常就會(huì)下雨像有云常常就會(huì)下雨, ,像空穴常常會(huì)有來風(fēng)。像空穴常常會(huì)有來風(fēng)。感情直接關(guān)系到認(rèn)知感情直接關(guān)系到認(rèn)知, ,它常常影響著對(duì)事物的判定。它常常影響著對(duì)事物的判定。點(diǎn)撥點(diǎn)撥: :感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣? ?作者借助題記予以形作者借助題記予以形象、貼切的描述象、貼切的描述, ,既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)定了范圍既為