甘肅省慶陽市慶陽長慶中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（Word版 無答案）

1、4 / 4慶陽長慶中學(xué) 2019 屆高三第一次月考試題卷高三生物第 I 卷一、選擇題：本大題共 7 小題 ,每題 6 分 ,總分值 42 分1以下有關(guān)基因工程和酶的相關(guān)表達(dá) ,正確的選項(xiàng)是 A同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒 ,因此不具備專一性 B運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)與載體蛋白相同 C限制酶不能切割煙草花葉病毒的核酸DDNA 連接酶可催化脫氧核苷酸鏈間形成氫鍵2.為了增加菊花花色類型 ,研究者從其他植物中克隆出花色基因 C圖 1 , 擬將其與質(zhì)粒圖 2重組 ,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。以下操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖?A.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素 ,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞 B.用限制性核酸內(nèi)切酶 E

2、coRI 和 DNA 連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒C.用含 C 基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織 ,將 C 基因?qū)爰?xì)胞D.用分子雜交方法檢測 C 基因是否整合到菊花染色體上3以下生物技術(shù)與相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,配對不正確的是 A胚胎分割移植獲得遺傳特性相同的后代B植物組織培養(yǎng)獲得克隆植物 C培養(yǎng)莖尖分生組織獲得抗病毒的植物苗 D用適宜濃度的生長素浸泡插條基部提高扦插枝條的成活率4.以下有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎工程有關(guān)的表達(dá) ,正確的選項(xiàng)是 A采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用 B用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來 C胚胎分割次數(shù)越多,產(chǎn)生的新個(gè)體也越多 D對同一胚胎的胚胎細(xì)胞核移植 ,產(chǎn)生的動(dòng)物中雄性和

3、雌性的概率各為 1/25胚胎工程技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用不包括 A移植胚胎干細(xì)胞使退化的組織修復(fù)并恢復(fù)正常功能 B進(jìn)行胚胎移植充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛能 C采用機(jī)械方法將早期胚胎分割產(chǎn)生同卵雙胎 D在小鼠腹腔中培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體6以下觀點(diǎn)中 ,不支持“轉(zhuǎn)基因生物存在生物平安問題的是 A轉(zhuǎn)基因植物可能擴(kuò)散到野外變成雜草而破壞生態(tài)平衡 B轉(zhuǎn)基因生物可能成為外來物種而威脅其他生物的生存 C轉(zhuǎn)基因生物的外源基因可能與病毒雜交重組出有害的病原體D轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物需要在一定的水肥條件下才能表現(xiàn)出新的性狀7. “三北防護(hù)林工程建設(shè)既要考慮到樹種的生態(tài)適應(yīng)性 ,又要考慮到樹種 的多樣性。這分別表達(dá)了生態(tài)工

4、程的 A系統(tǒng)學(xué)原理和物種多樣性原理B協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理 C整體性原理和物種多樣性原理 D物種多樣性原理與整體性原理第 1頁,共 6頁第 2頁,共 6頁第 II 卷 二、非選擇題除標(biāo)注外每空 1 分 ,共 58 分8.13 分生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)P ,該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 , 由 305 個(gè)氨基酸組成。如果將 P 分子中 158 位的絲氨酸變成亮氨酸 ,240 位 的谷氨酰胺變成苯丙氨酸 ,改變后的蛋白質(zhì)P1不但保存 P 的功能 ,而且 具有了酶的催化活性。答復(fù)以下問題：1從上述資料可知 ,假設(shè)要改變蛋白質(zhì)的功能 ,可以考慮對蛋白質(zhì)的(2 分)進(jìn)行改造。2上述雜種植株屬于多倍體 ,

5、多倍體是指 (2 分)。假設(shè)甲和乙有性雜交的后代是不育的 ,而上 述雜種植株是可育的 ,造成這種差異的原因是 (2 分)。3這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng) 得到的 (2 分)等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。10.12 分某種熒光蛋白GFP在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光 ,這一特性可用于檢測細(xì)胞中目的基因的表達(dá) ,某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼2以 P 基因序列為根底 ,獲得 P1 基因的途徑有修飾基因或合蛋白L1基因連接在 GFP 基因的 5末端 ,獲得了 L1GFP 融合基因簡成基因 ,所獲得的基因表達(dá)時(shí)是遵循中心法那么的 ,中心法那么的 全部內(nèi)容包括

6、(2 分)的復(fù)制；以及遺傳信息在不同分 子之間的流動(dòng) ,即： (2 分)。3蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程 ,其根本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能稱為甲 ,并將其插入質(zhì)粒 P0 ,構(gòu)建了真核表達(dá)載體 P1 ,其局部結(jié)構(gòu)和酶切出發(fā) ,通過(2 分)和(2位點(diǎn)的示意圖如下 ,圖中 E1E4 四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。分) ,進(jìn)而確定相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列 ,據(jù)此獲得基因 ,在經(jīng)表達(dá)、純化獲答復(fù)以下問題：得蛋白質(zhì) ,之后還需要對蛋白質(zhì)的生物進(jìn)行鑒定。1據(jù)圖推斷 ,該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒 P0 時(shí) ,使用了兩種限制酶 ,這兩種9.12 分甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物 ,甲含有效成分酶是(

7、2 分) ,使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證A ,乙含有效成分 B。某研究小組擬培育同時(shí)含有 A 和 B 的新型藥用植物。(2 分) ,也是為了保證(2 分)。答復(fù)以下問題：2將 P1 轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后 ,假設(shè)在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光 ,1為了培養(yǎng)該新型藥用植物 ,可取甲和乙的葉片 ,先用 酶和 那么說明 L1 基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了和過程。 酶去除細(xì)胞壁 ,獲得具有活力的 ,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者3為了獲得含有甲的牛 ,該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括:將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的 移入牛的 (2 分)中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成 組織 ,然后經(jīng)過 形成完整的

8、雜種植株。這種培養(yǎng)技術(shù)稱為。4為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中 ,某同學(xué)用 PCR 方法進(jìn)第 3頁,共 6頁第 4頁,共 6頁行鑒定 ,在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的 填“mRNA“總RNA或“核 DNA作為 PCR 模板。11.10 分現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng) ,處理流程為“厭氧沉淀池曝 氣池兼氧池植物池 ,其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙 類等生物。污水經(jīng)凈化處理后 ,可用于澆灌綠地。答復(fù)以下問題：1污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個(gè)過程中 , 微生物通過 (2 分)呼吸將有機(jī)物分解。2植物池中 ,水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物

9、共同組成了 生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群。在植物池的食物網(wǎng)中 ,植物位 于第 營養(yǎng)級。植物池中所有蛙類獲得的能量最終來源于 所 固定的 能。3生態(tài)工程所遵循的根本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、 和 等原理。4一般來說 ,生態(tài)工程的主要任務(wù)是對 (2 分)進(jìn)行修復(fù) ,對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善 ,并提高生態(tài)系統(tǒng) 的生產(chǎn)力。12.11 分以下圖表示胚胎發(fā)育某一時(shí)期示意圖和利用高等動(dòng)物細(xì)胞融合技 術(shù)制備單克隆抗體的局部過程 ,請據(jù)圖答復(fù)以下問題：(1)圖 1 為胚胎發(fā)育的 期 ,其中為 。 (2)假設(shè)要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體 ,可對圖 1 所示時(shí)期的胚胎進(jìn)行 處理 ,再移入受體內(nèi)。這一操作要求是均等分割 (2 分) ,以免影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。(3)假設(shè)圖