重慶一中初2007級語文月考試題20053

1、重慶一中初2007級語文月考試題 2005.3（本卷共四大題，滿分150分，考試時間120分鐘）親愛的同學們：你們揮別寒假生活，懷著新的夢想步入了五彩繽紛的新學期生活已有月余。為了檢驗我們這段時間以來的學習效果，讓我們握筆凝思，盤點近期的收獲，與老師一起評判自己的得失，共同分享彼此的快樂吧！一、語文基礎知識與運用（40分） （一）語言的積累與運用（30分，其中17題各3分，8題4分，9題5分）1、請將下列文字抄寫在下面的方格內(nèi)，要求正確、工整、美觀。長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊！2、下列詞語中，加點字的字形和注音都完全正確的一項是（ ）A、崎嶇（qí q）

2、懲罰（chng） 木屐（j） 玉簪花（zn）B、倜儻（tìtng） 尷尬（gn gà） 泯然（mn） 佇立（zhù）C、嫉妒（jì dù） 瞬息（shùn） 花莆（p） 確鑿（záo）D、宿儒（shù） 狂瀾（lán） 訕笑（sàn） 九曲連環(huán)（q）3、下列說法正確的一項是（ ）A、爸爸的花兒落了是一篇感人的散文，文中的“我”就是林海音自己，文章重點寫爸爸對自己的深情和盼望自己長大、懂事的情感，寫得深沉，含而不露。B、未選擇的路作者重點刻畫的是自己選擇走的那條路，詩中作者借寫自然界的道路來表達對

3、人生之路的思考，哲理豐富，耐人尋味。C、傷仲永一文借事說理，以方仲永的實例，說明后天教育對成才的重要性；同時也針砭了當時不重視人才培養(yǎng)的社會弊病。D、黃河頌創(chuàng)作于解放戰(zhàn)爭時期，唱出了中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。4、下面句子中沒有語病的一項是（ ）A、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行業(yè)中去，關鍵在于能否加速訓練并造就一批專門技術人材。B、清晨，雄雞報曉三更時分，我就起床出發(fā)了。C、巴西隊的小羅納爾多，這個名字對一般人可能還有些陌生，可對球迷來說卻是再熟悉不過了。D、這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學教師的重視。5、依次填入下面句子空缺處最恰當?shù)囊唤M動詞是（ ）掃開一塊雪，露出地面，

4、用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地 著， 鳥雀下來啄食， 到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便罩住了。A、拉 等 走 扯 B、牽 等 走 拉C、拉 看 等 扯 D、牽 看 走 拉6、說話時，重音不同，語意的側(cè)重點也有所不同。下列句子中加著重號，語意與括號中的意思相符合的一項是( )A、你為什么一直看著我？（看一眼就罷了）B、你為什么一直看著我？（其他人就不值得你看了嗎？）C、你為什么一直看著我？（有話就直說好了）D、你為什么一直看著我？（別人都沒有這樣看）7、請給下面一則消息加上一個恰當?shù)臉祟}，要求15個字以內(nèi)?！颈緢缶C合消息】據(jù)BBC報道，加拿大科學家最近列出了

5、一個鳥類智慧“排行榜”，列舉了各類觀察試驗后得出的鳥類智慧指數(shù)。按照這個指數(shù)排名，烏鴉竟成“鳥中狀元”。這位名叫勒弗夫的科學家說，他是對各種鳥類的行為進行研究和評估后得出的這個智慧排名。其中排名第一的是烏鴉，第二的是獵鷹，隨后依次是老鷹、啄木鳥以及蒼鷺。排在隊尾的是鵪鶉、鷸鹋、鴕鳥以及其它鷸鴕等鳥類。讓人感到驚訝的是，相對頭大身小，能模仿人類講話的鸚鵡，卻沒能夠進入前五。（摘自重慶晚報2005年2月23日國際新聞版）8、體味下段文字的表達特點，在橫線上補寫一個句子，使文段前后完整。我常常認為，大自然與人之間有一種奇妙的契合，給人以啟迪和感悟。青山，是深厚的積累與勇敢的崛起； ， ；長河，是頑強

6、的尋求與機智的開拓9、展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把下面詩句所表現(xiàn)的畫面描述出來。山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。(吳均山中雜詩) （二）詩詞積累（10分）10、詩文默寫。（10分，每空1分）（1）在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。詩人普希金在假如生活欺騙了你中，給了我們這樣的叮嚀：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ ：相信吧， 。（2）王維的竹里管中，寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是： ， 。（3）峨眉山月半輪秋， 。夜發(fā)清溪向三峽， 。（李白峨眉山月歌）（4）異地他鄉(xiāng)，相逢歸京之人，感動流涕。而任務在身，惟有寄語相托，寬慰親人，以解思鄉(xiāng)之情，逢

7、入京使中表現(xiàn)岑參這種情懷的句子是： ， 。（5）誰家玉笛暗飛聲， 。此夜曲中聞折柳， 。（李白春夜洛城聞笛)二、文言文閱讀（15分）讀下面的文言文，完成ll14題。傷仲永（節(jié)選） 王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?1、解釋下列句中加點的詞。（

8、4分）世隸耕（ ） 父異焉（ ）不能稱前時之聞（ ） 稍稍賓客其父（ ）12、翻譯下面句子。（4分）A、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 B、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人。 13、（1）與例句中加點字用法不相同的一項是：（ ）（2分）例句：忽啼求之A、傳一鄉(xiāng)秀才觀之 B、不能稱前時之聞C、或以錢幣乞之 D、余聞之也久（2）下列句子中加點詞沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是：（ ）（2分）A、邑人奇之 B、稍稍賓客其父C、日扳仲永環(huán)謁于邑人 D、父利其然也14、文中有三個字點出了仲永才能衰退的原因。請找出這三個字；請你結(jié)合學習本文的體會為現(xiàn)今人才的培養(yǎng)提幾點建設性意見。（3分） 。三、現(xiàn)代文閱讀（4

9、0分）(一)閱讀下面的文章，完成1519題。（19分）最后一課（節(jié)選） 都德忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧?！?5、選文中的“鐘聲”和“號聲”有什么特殊含義？（4分） 16、韓麥爾先生最后說話時“哽住了”“說不下去了”，作者這樣寫，表達效果顯然要比讓他滔滔不絕說下去的好得多，請你

10、對此作簡要分析。（5分） 17、小弗郎士覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”，原因是什么？（3分） 18、韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個大字：法蘭西萬歲！”寫完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說”，你怎樣理解韓麥爾先生的舉止表情？（4分） 19、“法蘭西萬歲！”這句話在文章中起什么作用？（3分） (二)閱讀下面的文章，完成20-24題。（21分）在那顆星子下記我的中學時代舒婷母親的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木交錯成蔭。夏天，海風捋(注)下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學時代就像籠在這一片花雨紅殷殷的夢中。我哭過、惱過，在學校的合唱隊領唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等

11、我進入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。初一年級，我們有那么多學科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當然，包括體育和周會。僅那個崩開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、爬樹我自己也不知道，究竟是把讀書當玩耍，還是把玩耍當作讀書。學校規(guī)定，除了周末晚上，學生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺屢屢犯規(guī)，都沒有被當場逮住。英語期末考試前夕，是個星期天的晚上，我串了另外三個女同學去看當時極轟動的五朵金花。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他

12、們在找座位。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師(毫無根據(jù)地，我認定他也教英語)比我們的班主任辜老師長得還神氣。電影還沒有散場，我身邊的三個座位一個接一個地空了。我的三個“同謀”或者由于考試的威脅，或者由于良心的譴責，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學吹一支電影里的小曲(其實我根本不會吹口哨，我少年苦練終是無用)。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈，守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌

13、足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。翻開書，眼前就象騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即作出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然就有了選擇。我先復習狀語、定語、謂語這些枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，beautifu1，beautiful，美麗的?！捌鹆?”“坐下。”趕快，再背一個。老師講話都沒有聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣嘰哩咕嚕?？季硪话l(fā)下，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長，以致我和她，說不準誰先抗不住就那樣背過氣去。成績發(fā)下來了，你猜多少分?一百一

14、十三分!真的，附加兩題，每題十分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，狠狠被扣了七分，但從此我也把這個叛逃的單詞狠狠揪住.那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。慢！過幾天是考后評卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板上示范。只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐題考過。你猜，重打的分數(shù)是多少?四十七分!放學后，林老師在教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。 她先說：“你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?/p>

15、，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩下些什么?”還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星。在我記憶的銀河中，我的老師。注：捋，讀lu，用手握住條狀物向一端滑動。20、“我”明明違反規(guī)定去看電影，遇見老師后不僅不心虛，反而“撮起嘴唇”，吹起口哨，說說“我”的心理活動。(4分)答： 21、“翻開書，自然就有了選擇”這句話表達的意思是什么？（5分） 答： 22、“我”的英語考試考了113分，林老師也給了“我”一個“優(yōu)”，可她為什么要“重新逐題”再考我一次?說說你的理解。(5分) 答： 23、結(jié)合全文，請你說說林老師是怎樣的一個人。（3分）答： 24、文中所寫的一件小事,實際上是“我”的一次教訓,作者為什么不說成是“警鐘”，卻說它“像一只小鈴”?（4分）答： 四、作文（55分）從下面給定的兩個題目中選做一題：1、生活是個萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍天、一方樂土，在那里，你用自己的心靈感受著，用自已的智慧創(chuàng)造著，那里的