《鄉(xiāng)村四月》導學案1

1、三年級下冊鄉(xiāng)村四月導學案課時數(shù)：2課時講課人：崔小敏備課時間：2016.3.7 授課時間：2016.3.14教學目標：1.認識1個生字。會寫2個字。 2.朗讀并背誦古詩，感受詩中描寫的美景，體會詩人表達的情感。3.在誦讀中體會勞動的快樂，養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣教學重點：運用多種方法理解詩意，感受詩中描寫的美景，體會勞動給人們帶來的歡樂。教學準備：鄉(xiāng)村四月的繁忙的耕種的圖片，關(guān)于詩人的一些介紹教學過程一、板題示標同學們，喜歡勞動嗎？這節(jié)課，我們一起學習一首首描寫勞動的古詩。板書課題，齊讀。本節(jié)課我們要達到的學習目標是（示標）。誰愿意為大家朗讀一遍？（指名讀、齊讀）目標的實現(xiàn)要靠大家自學，你們有信心

2、嗎？1、認識1個生字，會寫2個生字。 2、朗讀并背誦古詩，感受詩中描寫的美景。在朗讀中體會勞動的 。 二、請打開書，按照下面的提示認真學習課文，一會兒我們進行交流。出示自學指導（一）1、認真讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字詞同桌兩個可以互相幫助，尤其要注意的是如下部分詞語：子規(guī) 插田 蠶桑2、自學1個生字，讀準字音，會組詞。三、學生自學，師巡視四、檢測自學效果。1、現(xiàn)在我們開始比賽讀課文，要求：讀的同學字音準確，聲音宏亮，其他同學要認真聽，如果有錯，請及時舉手幫助糾正。 2、分組匯報生字、詞，教師板書。五、后教。1、小組內(nèi)同學互相示范朗讀課文，及時糾正不正確的地方，重點詞語、段

3、落，師生共同討論朗讀，老師和讀的好的同學可做示范。2、認讀課文中出現(xiàn)的生字生詞，重點字師生共同補充、更正，落實。六、當堂訓練。1、寫字，獨立完成，小組內(nèi)互相監(jiān)督。2、選取練習冊上的習題。分為必做題、選做題。二課時出示目標：1、有感情地朗讀這首詩，并把它背誦下來。一、出示自學指導（一） 1、自由讀文，邊讀邊想：這首詩主要寫了什么內(nèi)容？ 2、默讀課文，想一想：課文前兩行寫了什么景色？后兩行寫了什么情景？ 3、細讀課文，通過品讀，你看到了江南農(nóng)村初夏是的什么景色？畫出詩中的詞語。4、用自己的話說說詩句的意思 。5、練習背誦古詩。二、學生自學，師巡視。三、檢測自學效果。 重點2345題1、請學生讀前兩

4、句，說說你腦子里浮現(xiàn)出來的景色是什么樣的？你怎樣理解綠原、白川、子規(guī)、煙雨？指導朗讀第一。二行。2、請學生讀后兩句，說說人們在這是都忙著做什么？ 僅僅是插田和喂蠶嗎？指導朗讀第三四行。3、誰能用自己的話把你對這首詩的感受說一說。（大意）學生交流。四、當堂訓練。 1、這首詩寫得很美，爭取背上來。（小組展示背誦）2、做書后題。 3練習冊板書：鄉(xiāng)村四月：山野綠 山川-白 子規(guī)叫-雨如煙 閑人少 采桑插田 教學反思：通過學習古詩，學生體驗到勞動的樂趣。三年級下冊清平樂 村居導學案課時數(shù)：2課時講課人：崔小敏備課時間：2016.3.8 授課時間：2016.3.15教學目標：1.認識本課5個生字，會寫3個

5、字，掌握1個多音字。 2.正確流利有感情的朗讀背誦這首詞。 3.感悟這首詞的意思，想象課文所描繪的情景，感受農(nóng)家生活的閑適和勞動的快樂。4.激發(fā)學生更加熱愛生活。教學重點：掌握生字的音形義。圖文結(jié)合，理解詩詞大意。教學準備：農(nóng)村勞動情景的圖片教學過程一、板題示標今天我們 來 學習一首宋詞。它是南宋詩人辛棄疾的作品。板書課題，齊讀。本節(jié)課我們要達到的學習目標是（示標）。誰愿意為大家朗讀一遍？（指名讀、齊讀）目標的實現(xiàn)要靠大家自學，你們有信心嗎？目標：1、認識5個生字，會寫3個生字。一個多音字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、感悟詞的意思，想象課文所描繪的情景，感受農(nóng)家生活的閑適和勞動的

6、快樂。 二、請打開書，按照下面的提示認真學習課文，一會兒我們進行交流。出示自學指導（一）1、認真讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字詞同桌兩個可以互相幫助，尤其要注意的是如下部分詞語：2、自學5個生字，讀準字音，會組詞，能用其中的詞語說話。三、學生自學，師巡視四、檢測自學效果。1、現(xiàn)在我們開始比賽讀課文，要求：讀的同學字音準確，聲音宏亮，其他同學要認真聽，如果有錯，請及時舉手幫助糾正。 2、分組匯報生字、詞，教師板書。五、后教。1、小組內(nèi)同學互相示范朗讀，及時糾正不正確的地方，重點詞語、師生共同討論朗讀，老師和讀的好的同學可做示范。2、認讀這首詞中出現(xiàn)的生字生詞，重點字師生共同補充

7、、更正，落實。六、當堂訓練。1、寫字，獨立完成，小組內(nèi)互相監(jiān)督。2、選取練習冊上的習題。分為必做題、選做題。二課時出示目標：1、有感情地朗讀這首詞，并把它背誦下來。2、感悟詞的意思，想象課文所描繪的情景，感受農(nóng)家生活的閑適和勞動的快樂。3、積累羅隱的古詩蜂一、出示自學指導（一） 1、自由讀文，對于這首詞你有什么問題想問？ 2、學生整理問題：3、小組學習，（結(jié)合書后習題，讀一讀，說一說每行詞的意思）4、小組匯報：（1）提出了什么問題？（2）用什么方法解決了？（3）現(xiàn)在你的理解。二、學生自學，師巡視。三、檢測自學效果四、出示自學指導（二）1、把你對這首詩的理解，用簡單的幾句話說一說。五、學生自學，

8、師巡視。六、檢測自學效果。七、當堂訓練。 1、這首詞寫得很美，爭取背上來。2、做書后題。 上片悠閑自得：茅檐 小溪 青草 翁媼 醉里 媚好 板書：清平樂村居下片勤勞可愛:大兒鋤豆 中兒織雞籠 小兒剝蓮蓬教學反思：學生初次接觸宋詞，通過學習 體會到勞動的快樂。 三年級下冊父親的菜園導學案課時數(shù)：2課時講課人：崔小敏備課時間：2016.3.9 授課時間：2016.3.16教學目標：1.認識12個生字，會寫11個字。掌握1個多音字。 2.有感情地朗讀課文，能讀懂文章的主要內(nèi)容，體會作者要表達的思想感情。 3.懂得土地能從貧瘠變得肥沃，是由于父母的勞動，是勞動創(chuàng)造了美好的生活，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。

9、4.培養(yǎng)學生對勞動的熱愛，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。教學重點：讀懂課文主要內(nèi)容，明白勞動創(chuàng)造了美，教育學生熱愛勞動。教學準備：坡地前后變化對比的圖片教學過程一、板題示標勞動的光榮的，勞動可以創(chuàng)造一切。今天 我們 來學習父親的菜園。板書課題，齊讀。本節(jié)課我們要達到的學習目標是（示標）。誰愿意為大家朗讀一遍？（指名讀、齊讀）目標的實現(xiàn)要靠大家自學，你們有信心嗎？1、認識12個生字，會寫11個生字，一個多音字。 2、正確、流利朗讀課文。 二、出示自學指導（一）1、自由練讀課文。要求：字音準確，流利，邊讀邊圈畫出生字。2、自學6個生字，讀準字音，會組詞，能用其中的詞語說話。三、學生自學，師巡視四、檢測自學效果。1、現(xiàn)在我們開始比賽讀課文，要求：讀的同學字音準確，聲音宏亮，其他同學要認真聽，如果有錯，請及時舉手幫助糾正。 2、分組匯報生字、詞，教師板書。五、后教。1、小組內(nèi)同學互相示范朗讀課文，重點詞語、段落，師生共同討論朗讀。老師和讀的