【最新】五年級語文上冊 第二單元 8《現(xiàn)代詩二首》假如生活欺騙了你優(yōu)秀課件

1、假如生活欺騙了你 俄俄 普希金普希金現(xiàn)代詩二首現(xiàn)代詩二首8 8假如生活欺假如生活欺( (q q) )騙騙( (pinpin) )了你了你 俄俄 普希金普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)憂郁的日子里需要鎮(zhèn)( (zhnzhn) )靜，靜， 相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來，心兒永遠(yuǎn)向往著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁?，F(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬一切都是瞬( (shnshn) )息，息，一切都將會(huì)過去，一切都將會(huì)過去，而那過去了的，而那過去了的，就會(huì)成為親切的回憶。就會(huì)成為親切的回憶。1.1.有感情地朗

2、讀詩歌。理解詩句，感悟作者積極向上的有感情地朗讀詩歌。理解詩句，感悟作者積極向上的人生態(tài)度。人生態(tài)度。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）走進(jìn)作者走進(jìn)作者普希金：普希金：(1799(17991837)1837)，俄羅斯偉大的詩人、小，俄羅斯偉大的詩人、小說家。史稱說家。史稱“俄羅斯文學(xué)之父俄羅斯文學(xué)之父”。主要作品：主要作品：詩歌詩歌自由頌自由頌致大海致大海假如生假如生活欺騙了你活欺騙了你等，詩體小說等，詩體小說葉甫蓋尼葉甫蓋尼 奧涅金奧涅金，小說小說上尉的女兒上尉的女兒黑桃皇后黑桃皇后等。等。假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你寫于普希金被沙皇流放的日子寫于普希金被沙皇流放的日子里。是以贈(zèng)詩的形式寫在他的鄰居奧希波

3、娃的女兒的紀(jì)念里。是以贈(zèng)詩的形式寫在他的鄰居奧希波娃的女兒的紀(jì)念冊上的。那時(shí)的俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。冊上的。那時(shí)的俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，在這樣的處境下，詩人沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。寫作背景寫作背景鎮(zhèn)鎮(zhèn)靜靜 瞬瞬息息zhnzhn易讀錯(cuò)字易讀錯(cuò)字shnshn欺騙：欺騙：鎮(zhèn)靜：鎮(zhèn)靜：瞬息：瞬息：理解詞語理解詞語用虛假的言語或行動(dòng)來掩蓋事實(shí)真相，使人上當(dāng)。用虛假的言語或行動(dòng)來掩蓋事實(shí)真相，使人上當(dāng)。本課指生活給予人的苦難、挫折、痛苦

4、等。情緒穩(wěn)本課指生活給予人的苦難、挫折、痛苦等。情緒穩(wěn)定或平靜。定或平靜。造句：遇到突發(fā)事件，我們一定要保持造句：遇到突發(fā)事件，我們一定要保持鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜，千萬，千萬不要慌張。不要慌張。一眨眼一呼吸的短時(shí)間。本課指憂郁是短時(shí)間的。一眨眼一呼吸的短時(shí)間。本課指憂郁是短時(shí)間的。造句：一顆流星劃過天空，造句：一顆流星劃過天空，瞬息瞬息便消失了。便消失了。鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)定都有控制住情緒，保持平靜的意思。都有控制住情緒，保持平靜的意思?！版?zhèn)靜鎮(zhèn)靜”側(cè)重神態(tài)、情緒不緊張。側(cè)重神態(tài)、情緒不緊張?！版?zhèn)定鎮(zhèn)定”側(cè)側(cè)重面臨緊急情況而舉止不亂。重面臨緊急情況而舉止不亂。1.1.小明故作小明故作鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜地說：地說：“我才

5、不害怕蛇呢。我才不害怕蛇呢?！?.2.在火災(zāi)中，他毫不慌亂，在火災(zāi)中，他毫不慌亂，鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定地指揮大家有地指揮大家有秩序地逃生。秩序地逃生。辨析詞語辨析詞語相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造造 句：句：u 核心問題：核心問題：在理解詩歌的基礎(chǔ)上，思考在理解詩歌的基礎(chǔ)上，思考“人應(yīng)該怎樣面對生活人應(yīng)該怎樣面對生活”。u 串珠問題：串珠問題： 假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你在表達(dá)方面有什么特點(diǎn)？在表達(dá)方面有什么特點(diǎn)？ 詩中最富有感召力的詩句有哪些？它向人們昭示了什么？詩中最富有感召力的詩句有哪些？它向人們昭示了什么？整體感知整體感知第一小節(jié)告訴我們當(dāng)受到生活欺騙時(shí)該怎樣做。第一小節(jié)告訴我們當(dāng)受到生

6、活欺騙時(shí)該怎樣做。第二小節(jié)引導(dǎo)我們從另外一個(gè)角度認(rèn)識所處的第二小節(jié)引導(dǎo)我們從另外一個(gè)角度認(rèn)識所處的逆境。逆境。假如生活欺騙了你，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜， 相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。詩人以詩人以假設(shè)假設(shè)開頭，引發(fā)讀者的想象，接著用坦開頭，引發(fā)讀者的想象，接著用坦誠的語言勸慰遇到挫折的人們要鎮(zhèn)靜樂觀。誠的語言勸慰遇到挫折的人們要鎮(zhèn)靜樂觀。心兒永遠(yuǎn)向往著未來，心兒永遠(yuǎn)向往著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁。現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬一切都是瞬( (shnshn) )息，息，一切都將會(huì)過去，一切都將會(huì)過去，

7、而那過去了的，而那過去了的，就會(huì)成為親切的回憶。就會(huì)成為親切的回憶。這句話中，兩個(gè)這句話中，兩個(gè)“一切一切”表明了詩人積極的人生態(tài)度。并告訴表明了詩人積極的人生態(tài)度。并告訴人們，一切苦難都是暫時(shí)的，歡樂不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷掩蓋，快樂的日人們，一切苦難都是暫時(shí)的，歡樂不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷掩蓋，快樂的日子終會(huì)到來?；仡^審視走過的路，一切生活經(jīng)歷都是人生路上的寶子終會(huì)到來?；仡^審視走過的路，一切生活經(jīng)歷都是人生路上的寶貴財(cái)富。貴財(cái)富。 在理解詩歌的基礎(chǔ)上，思考在理解詩歌的基礎(chǔ)上，思考“人應(yīng)該怎樣面對生人應(yīng)該怎樣面對生活活”。生活中無論是困難、挫折還是寂寞，都要微笑著面對，生活中無論是困難、挫折還是寂寞，都要微笑

8、著面對，在苦難來臨的時(shí)候，要有戰(zhàn)勝苦難的勇氣和信心，快樂在苦難來臨的時(shí)候，要有戰(zhàn)勝苦難的勇氣和信心，快樂的日子終會(huì)到來。的日子終會(huì)到來。u 核心問題：核心問題：1.1.假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你在表達(dá)方面有什么特在表達(dá)方面有什么特點(diǎn)？點(diǎn)？假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你是一首哲理抒情詩。通是一首哲理抒情詩。通篇沒有任何形象，卻以說理取得了巨大的成功。本篇沒有任何形象，卻以說理取得了巨大的成功。本詩語句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味詩語句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味和哲理性。和哲理性。u 串珠問題：2.2.詩中最富有感召力的詩句有哪些？它向人們昭示了什么？詩中最富有感召力

9、的詩句有哪些？它向人們昭示了什么？有有“相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨”，“心兒永遠(yuǎn)向往著心兒永遠(yuǎn)向往著未來未來”，“ “ 一切都將會(huì)過去一切都將會(huì)過去”等句子，它昭示著在凄苦等句子，它昭示著在凄苦中生活的人們，要坦然咀嚼生活的苦澀，靜心等待挫折中生活的人們，要坦然咀嚼生活的苦澀，靜心等待挫折的過去。但等待不是退卻，而是力量的聚集，是在等待的過去。但等待不是退卻，而是力量的聚集，是在等待中積極尋求新的希望。中積極尋求新的希望。假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你熱愛生活熱愛生活執(zhí)著追求執(zhí)著追求課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)一切都是瞬息一切都是瞬息一切都將會(huì)過去一切都將會(huì)過去不要悲傷，不要心

10、急不要悲傷，不要心急從容鎮(zhèn)靜，堅(jiān)信未來從容鎮(zhèn)靜，堅(jiān)信未來真誠地勸慰真誠地勸慰熱情地鼓勵(lì)熱情地鼓勵(lì)假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你語言簡潔明快，詩人用語言簡潔明快，詩人用真摯的語言傾訴了自己對艱難生活的體會(huì)，并告訴真摯的語言傾訴了自己對艱難生活的體會(huì)，并告訴人們要勇于面對生活中的苦難，在苦難來臨的時(shí)候人們要勇于面對生活中的苦難，在苦難來臨的時(shí)候要善于忍耐，永葆積極樂觀的心態(tài)。要善于忍耐，永葆積極樂觀的心態(tài)。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀我發(fā)現(xiàn)書里有一朵小花，我發(fā)現(xiàn)書里有一朵小花，它枯萎，失去芬芳，被遺忘，它枯萎，失去芬芳，被遺忘，于是，我的心中不由得于是，我的心中不由得充滿了種種離奇的遐想：充

11、滿了種種離奇的遐想： 它在哪兒開放？開在什么時(shí)候它在哪兒開放？開在什么時(shí)候是哪一年的春天？它開了多久？是哪一年的春天？它開了多久？是陌生人還是朋友把它摘下？是陌生人還是朋友把它摘下？夾進(jìn)這本書是什么緣由？夾進(jìn)這本書是什么緣由？ 小花小花（俄）普希金（俄）普希金是為了紀(jì)念情意綿綿的幽會(huì)？是為了紀(jì)念情意綿綿的幽會(huì)？還是紀(jì)念命中注定的別離？還是紀(jì)念命中注定的別離？也許是在獨(dú)自散步的時(shí)候也許是在獨(dú)自散步的時(shí)候 ，來自濃蔭下面，或荒僻的野地？來自濃蔭下面，或荒僻的野地？ 是他，還在世？是她，還健在？是他，還在世？是她，還健在？如今哪里是他們棲身的家？如今哪里是他們棲身的家？也許他們都已經(jīng)枯萎，也許他們都

12、已經(jīng)枯萎，就像這朵不知來由的小花。就像這朵不知來由的小花。國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。( (酬樂天酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫劉禹錫) )人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。( (和子由和子由澠池懷舊澠池懷舊蘇軾蘇軾) )走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【關(guān)于生活啟示的俗語關(guān)于生活啟示的俗語】人的名，樹的影，風(fēng)吹楊花遠(yuǎn)揚(yáng)名；寧向直中人的名，樹的影，風(fēng)吹楊花遠(yuǎn)揚(yáng)名；寧向直中取，不可曲中求。取，不可曲中求。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。沒有比腳更長的路，沒有比人更高

13、的山。汪國真汪國真我不去想，是否能夠成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧我不去想，是否能夠成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。風(fēng)雨兼程。汪國真汪國真書籍是我們的精神食糧。書籍是我們的精神食糧。普希金普希金 有感情地朗讀這首詩，說說他們各自表達(dá)了詩人怎有感情地朗讀這首詩，說說他們各自表達(dá)了詩人怎樣的思想感情和生活態(tài)度。樣的思想感情和生活態(tài)度。(1)(1)教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：我微笑著走向生活我微笑著走向生活語言清晰、明快，朗讀時(shí)語言清晰、明快，朗讀時(shí)語調(diào)要高昂些，體現(xiàn)出詩人笑對人生的豁達(dá)態(tài)度，同時(shí)要語調(diào)要高昂些，體現(xiàn)出詩人笑對人生的豁達(dá)態(tài)度，同時(shí)要注意長短句的變化以及不同句式所帶來的語調(diào)變化。注意長短句

14、的變化以及不同句式所帶來的語調(diào)變化。假假如生活欺騙了你如生活欺騙了你語言樸實(shí)、自然，朗讀時(shí)語氣要和婉，語言樸實(shí)、自然，朗讀時(shí)語氣要和婉，讓人有促膝談心之感，在此基礎(chǔ)上，注意語調(diào)的變化，如讓人有促膝談心之感，在此基礎(chǔ)上，注意語調(diào)的變化，如“相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨”一句要讀得高昂些。一句要讀得高昂些。參考答案：參考答案：略。略。(2)(2)參考答案：參考答案：我微笑著走向生活我微笑著走向生活表達(dá)了詩人對表達(dá)了詩人對生活的熱愛以及樂觀、豁達(dá)的生活態(tài)度。生活的熱愛以及樂觀、豁達(dá)的生活態(tài)度。假如假如生活欺騙了你生活欺騙了你表達(dá)了詩人對光明和理想的執(zhí)著表達(dá)了詩人對光明和理想的

15、執(zhí)著追求，以及詩人積極樂觀的生活態(tài)度。追求，以及詩人積極樂觀的生活態(tài)度?！叭藨?yīng)該怎樣面對生活？人應(yīng)該怎樣面對生活？”對這個(gè)問題，你有怎樣對這個(gè)問題，你有怎樣的觀點(diǎn)？請?jiān)囍靡粌删涓裱允降脑拰懗鰜?。的觀點(diǎn)？請?jiān)囍靡粌删涓裱允降脑拰懗鰜?。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：“人應(yīng)該怎樣面對生活人應(yīng)該怎樣面對生活”是一個(gè)永遠(yuǎn)值得思考的是一個(gè)永遠(yuǎn)值得思考的問題，學(xué)習(xí)這兩首詩，相信對你一定會(huì)有所啟迪。樂觀、豁問題，學(xué)習(xí)這兩首詩，相信對你一定會(huì)有所啟迪。樂觀、豁達(dá)、坦然、勇敢等都是對待生活的積極態(tài)度。寫之前應(yīng)首先達(dá)、坦然、勇敢等都是對待生活的積極態(tài)度。寫之前應(yīng)首先確定自己的生活態(tài)度，然后搜集一些有關(guān)對待人生、對待生確定

16、自己的生活態(tài)度，然后搜集一些有關(guān)對待人生、對待生活的格言，然后仿照格言的形式寫一寫?；畹母裱?，然后仿照格言的形式寫一寫。參考答案：參考答案：(1)(1)人應(yīng)該樂觀、豁達(dá)、勇敢地面對生活。人應(yīng)該樂觀、豁達(dá)、勇敢地面對生活。(2)(2)只只有笑對生活的人，生活才會(huì)向你微笑。有笑對生活的人，生活才會(huì)向你微笑。1 1用用“”“”選擇下列加點(diǎn)字的正確讀音。選擇下列加點(diǎn)字的正確讀音。飛翔飛翔( (xingxingyy) ) 勁竹勁竹( (jngjngjnjn) )瞬息瞬息( (shnshnshnshn) ) 崎嶇崎嶇( (q qq q) ) 寂寞寂寞( (mmmm) ) 平坦平坦( (dndntntn)

17、)2 2用用“_”_”標(biāo)出句子中的錯(cuò)別字，并改正。標(biāo)出句子中的錯(cuò)別字，并改正。(1)(1)假如生活期騙了你，不要悲傷，不要心激。假如生活期騙了你，不要悲傷，不要心激。( () )(2)(2)心兒永遠(yuǎn)向望著未來。心兒永遠(yuǎn)向望著未來。( () )(3)(3)我是一坐大山莊嚴(yán)的思索。我是一坐大山莊嚴(yán)的思索。( () )急急欺欺往往座座地地3 3在括號里填上合適的詞語，使句子更生動(dòng)具體。在括號里填上合適的詞語，使句子更生動(dòng)具體。例：這里到處彌漫著例：這里到處彌漫著( (歡快祥和歡快祥和) )的氣氛。的氣氛。(1)(1)我希望自己變成一只我希望自己變成一只( () )的燕子。的燕子。(2)(2)在我家門

18、前有一條在我家門前有一條( () )的小河。的小河。(3)(3)花園里的花草樹木在花園里的花草樹木在( () )地生長。地生長。(4)(4)早晨，小鳥在樹上早晨，小鳥在樹上( () )地唱歌。地唱歌。(5)(5)父親像一座父親像一座( () )的大山。的大山。凌空飛翔凌空飛翔歡樂奔流歡樂奔流默默默默快樂快樂莊嚴(yán)莊嚴(yán)4 4按要求寫句子。按要求寫句子。(1)(1)報(bào)我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！報(bào)我以不幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！( (仿仿寫一句相同句式的比喻句寫一句相同句式的比喻句) )_ _ (2)(2)我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。我微笑著走向生活，無論生活以什

19、么方式回敬我。( (換一種說法，意思不變換一種說法，意思不變) )_報(bào)我以寒冷嗎？我是一棵青松耐得住天寒地凍！報(bào)我以寒冷嗎？我是一棵青松耐得住天寒地凍！無論生活以什么方式回敬我，我都微笑著走向生活。無論生活以什么方式回敬我，我都微笑著走向生活。5 5根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。(1)(1)生活里不能沒有生活里不能沒有_，沒有，沒有_的世界該的世界該是多么是多么_。(2)(2)一切都是一切都是_，一切都將會(huì)，一切都將會(huì)_，而那過，而那過去了的，就會(huì)成為去了的，就會(huì)成為_。笑聲笑聲笑聲笑聲寂寞寂寞瞬息瞬息過去過去親切的回憶親切的回憶qq（）（） jnjn（）（）qq（）（） jngjng（）（）mm（）（） yuyu（）（）mm（）（） yuyu（）（）勁竹勁竹崎嶇崎嶇磨煉磨煉憂郁憂郁一、拼音論劍。一、拼音論劍。( (用用“”“”選擇加點(diǎn)字的正確讀音選擇加點(diǎn)字的正確讀音) )二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。( ( ) )的生活的生活 ( ( ) )的燕子的燕子( ( ) )的小河的小河 ( ( ) )的世界的世