體育班班主任工作計(jì)劃總結(jié)

1、體育班班主任工作總結(jié)篇一：體育班班主任總結(jié)體育班班主任工作總結(jié)2011-2012 學(xué)年第二個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)兩 個(gè)星期后，我我擔(dān)任高一六班主任。在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在級(jí)主任的教導(dǎo) 下下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng) 任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利 也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑， 也有啟迪，交織著酸甜苦辣，以下是我 本學(xué)期的工作總結(jié)：這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心 理、批判心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處 在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺(jué)得自己 已經(jīng)是大人了，與其揚(yáng)帆班、普通班學(xué) 生相比相對(duì)散漫一些。他們力求擺脫對(duì) 成人的依賴，老師、家長(zhǎng)在他們心目中 的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心， 不再絕對(duì)服從教

2、師的命令，你也不可能 再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以 了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化， 不易控制，可以說(shuō)是軟硬不吃；他們自 覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉。這給班主 任的思想教育工作帶來(lái)一定的難度。經(jīng) 過(guò)一段時(shí)間的細(xì)心管理，慢慢將他們引 上了正軌，現(xiàn)在班上不論是學(xué)習(xí)還是體 育訓(xùn)練氣氛都很好，班級(jí)班風(fēng)列本年級(jí) 前列，取得了較好的教育效果?，F(xiàn)將本 學(xué)期班主任工作小結(jié)如下：一、切記“為人師表”： “其身正，不令則行；其身不正， 雖令不行”， 這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用， 而一位教師就是一個(gè)榜樣！作為教師要 時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué) 生的潛移默化的影響。特別要注意一些 小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)

3、什么、無(wú) 所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他 們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你。教 師要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，讓 自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力； 要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的 神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。這樣才能讓學(xué) 生從情感上接納你，為你的班主任工作 打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是 無(wú)聲的教育和有力的鞭策！二、要在觀念上擺正師生位置，充 分尊重學(xué)生：在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有 絕對(duì)權(quán)威的。教師多以“我”為中心去 要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點(diǎn)違抗。而 今天，學(xué)生要求教師拋棄“警察形象”。 教育者不能再以為當(dāng)了教師就有權(quán)威， 就能高高凌駕于學(xué)生之上；也不能再成 天板著一幅面孔，擺著

4、“班主任天生不 會(huì)笑”的形象，而要放下架子，與學(xué)生 平等對(duì)待。你要去了解他們、感受他們、 理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助 他們，做他們的良師益友。讓他們感受 到你的鼓勵(lì)你的笑，你的尊重你的愛(ài)， 從而敞開(kāi)心扉，接受你，聽(tīng)你的話，而 不再是“你不懂我的心”。所以班主任 要管理好班級(jí)，就要注意培養(yǎng)和建立師 生之間相互信任、相互尊重、相互友愛(ài) 的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持 不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重 來(lái)感化他們。比如：現(xiàn)在學(xué)生都以留長(zhǎng) 發(fā)為時(shí)髦，他們把頭發(fā)看得比什么都寶 貴，由于體育生天天訓(xùn)練出汗，天天要 洗頭，基于這一特征，我因勢(shì)就導(dǎo)，自 己堅(jiān)持勤理發(fā)，為學(xué)生做榜樣，我班上 的男生

5、全部剪成了平頭。三、教育引導(dǎo)要講究實(shí)用原則： 高中生對(duì)教師的教育不再是聽(tīng)而不 問(wèn)、信而不疑，全盤接受。他們深受家 庭、社會(huì)的影響，他們的功利性、實(shí)用 性目的非常明確。他們不想聽(tīng)你的大道 理“那在社會(huì)上不是這么回事”，他們 希望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時(shí)期的教育 如能針對(duì)學(xué)生這一心理加以誘導(dǎo)，那么 班主任的工作將會(huì)輕松得多。如班里一 好同學(xué)替一位故意曠課的同學(xué)請(qǐng)假，批 評(píng)她，她振振有詞：“我這是幫助同學(xué)， 同學(xué)之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道 有錯(cuò)嗎？”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì) 被排斥的。這時(shí)跟她灌輸正確的友誼觀 呀、誠(chéng)信呀，她是聽(tīng)不進(jìn)的。只能告訴 她：“同學(xué)之間互相幫助是對(duì)的?！毕?肯定她的做

6、法。再告訴她： 1、幫助同學(xué) 是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛 ??；2、幫助同學(xué)的方法要行之有效，方 法不當(dāng)，等于沒(méi)幫； 3、幫助同學(xué)的前提 是自己不要犯“法”?！澳悻F(xiàn)在的做法 有沒(méi)有幫到她？”該學(xué)生不出聲了，她 認(rèn)同了我的說(shuō)法。四、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu) 良班風(fēng)集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為 多數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、 褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集 體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體 成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo) 準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論 和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要 標(biāo)志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響 和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人

7、的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的 建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主 任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng) 中逐步形成的。我具體采用了以下一些 方法。1、有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守 則、道德問(wèn)題的談話：革命書(shū)籍、報(bào)刊、 論文的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論 等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。2、運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)3、運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論 工具，宣傳正確的輿論，批駁錯(cuò)誤的輿 論。4、經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有 益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。5、組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行 教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有 效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、主題班會(huì)。 我充分利用班會(huì)、讀報(bào)時(shí)間宣傳學(xué)校

8、各 項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間 要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則 等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生 分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和 發(fā)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作計(jì) 劃，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同 關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶 發(fā)事件等等。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系， 協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐 帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他 們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把 他們當(dāng)作班級(jí)的主人， 視為自己的良伴、 知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商， 傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處 理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生 矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方 面，

9、我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生 懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的 威信，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下， 德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。 全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本 上沒(méi)有無(wú)故曠課；教室、宿舍、清潔區(qū) 衛(wèi)生也不錯(cuò)；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能 踴躍參加，并取得較好的成績(jī)，能很好 地遵守中學(xué)生守則，在各類考試中均 能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。俗語(yǔ)說(shuō) “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在我們的班 集體中也存在著一些問(wèn)題。爭(zhēng)取在以后 的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高、完善。篇二：班級(jí)體育委員期末工作總結(jié) 班級(jí)體育委員期末工作總結(jié) 開(kāi)學(xué)不久，我自薦為 16 班的體育委 員，負(fù)責(zé)了本班第一學(xué)年的體育

10、活動(dòng)。 不經(jīng)意間一個(gè)學(xué)年已經(jīng)快劃上句號(hào)，想 了很久，覺(jué)得自己所做的事真的很少， 作為一名體育委員，我現(xiàn)將體育委員工 作總結(jié)如下：在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于 我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先考慮的就是 學(xué)習(xí)，而忽略了體育鍛煉，對(duì)體育運(yùn)動(dòng) 興趣不高，因此影響了身體健康，因?yàn)?諸多原因組織活動(dòng)很不容易，因此在本 學(xué)年只有只有開(kāi)展了跳繩比賽，春游 素質(zhì)拓展及燒烤活動(dòng)，參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)三 項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)院里開(kāi)展的跳繩比賽，盡管我們 在比賽前經(jīng)過(guò)了訓(xùn)練，但取得的成績(jī)并 非很優(yōu)異，不過(guò)我們?cè)谶@次活動(dòng)中增強(qiáng) 了了班級(jí)的凝聚力與合作能力。班級(jí)里 開(kāi)展的春游還是蠻成功的，通過(guò)大家一 起素質(zhì)拓展，一起燒烤，我們鍛煉了自 己，也

11、玩的很開(kāi)心，加強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)結(jié)合 作的能力。在上次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué) 們積極配合了我的工作，很多同學(xué)報(bào)名 并盡了自己全力在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上流汗奮斗。 他們就是最可愛(ài)的人！當(dāng)然，我們班同 學(xué)震撼的吶喊聲充斥在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的每個(gè)角 落，我們的吶喊聲體現(xiàn)了我們管院的團(tuán) 結(jié)、我們管院的拼搏精神、我們管院的 堅(jiān)強(qiáng)！后來(lái)我們?cè)旱某煽?jī)還是較令人滿 意，同學(xué)們?cè)谶@次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中品嘗了很 多，更收獲了很多。這半年的工作，讓我成長(zhǎng)不少，無(wú) 論是組織上，還是責(zé)任心上都有了明顯 的提高。然而，作為體育委員，我做的 還不夠好，很多事情還不盡如人意。而 且有些同學(xué)不是很喜歡運(yùn)動(dòng)，我更需要 多和大家交流，培養(yǎng)并提高大家的活動(dòng) 積極性 , 發(fā)掘

12、每個(gè)人在課外活動(dòng)中的各 種長(zhǎng)處。我相信在老師的帶領(lǐng)下，我們班所 有同學(xué)的共同努力下 ，我們班一定會(huì)越 來(lái)越好！* 班體育委員 *篇三：班主任 +體育教師年度工作總 結(jié)班主任 +體育教師個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，又一年過(guò) 去了，時(shí)光就如同朱自清先生寫(xiě)的匆 匆那樣，總是在回味的時(shí)候，給人無(wú) 限感慨，細(xì)細(xì)想來(lái)，我來(lái)到我們學(xué)校已 經(jīng)兩年了，在這兩年里，有過(guò)出入學(xué)校 時(shí)候的青澀與不諳世事，有過(guò)工作時(shí)的 開(kāi)心，也有過(guò)工作時(shí)的疲憊，現(xiàn)在更多 的是感激與感謝，感謝學(xué)校這一年對(duì)我 的信任，任命我擔(dān)任高中體育備課組組 長(zhǎng)，給我提供了一個(gè)成長(zhǎng)與思考的舞臺(tái)， 感謝年級(jí)組相信我可以勝任高一 11 班副 班主任

13、的工作，讓我繼續(xù)思考與學(xué)習(xí)， 為以后擔(dān)任正班主任工作打下了基礎(chǔ)； 感恩的思想，讓我與前年相比，工作上 充滿了干勁，不計(jì)較付出的多少，也更 能伏下身子去思考與實(shí)干。在擔(dān)任高中體育備課組長(zhǎng)的期間， 我們明確了高中體育的兩個(gè)重要方面， 即第一要發(fā)展學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)， 為學(xué)校爭(zhēng)光， 第二，要發(fā)展體育特長(zhǎng)生，為高考服務(wù)； 在這兩個(gè)工作方向的指引下，首先嘗試 著對(duì)高中體育課堂進(jìn)行改革，實(shí)行體育 走班專項(xiàng)教學(xué)，所開(kāi)設(shè)的課堂全部與體 育高考的方向相吻合，并在實(shí)踐過(guò)程中 積極的探索與調(diào)整，發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題， 爭(zhēng)取在今年 9 月份，完成高中三個(gè)年級(jí) 體育課堂的分項(xiàng)模式，為以后課堂的實(shí) 施，奠定好基本模式；其次，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)

14、練隊(duì)方面，結(jié)合我校 12 年一貫制的連續(xù)性 特點(diǎn)，我們結(jié)合小學(xué)、初中體育組，確 定了“山大實(shí)驗(yàn)青藍(lán)梯隊(duì)工程“即，明 確小初高三個(gè)學(xué)段都要有自己的訓(xùn)練 隊(duì)，在小學(xué)實(shí)行廣泛的興趣培養(yǎng)，初中 進(jìn)行專項(xiàng)選擇，一直培養(yǎng)到高中，完成 至少 6 年的訓(xùn)練計(jì)劃，確立我校的體育 強(qiáng)校地位；此外，還建立了山大實(shí)驗(yàn)體 育組微信公共平臺(tái)，并計(jì)劃，在今年九 月份，建立定陶區(qū)第一個(gè)排球俱樂(lè)部或 者排球訓(xùn)練營(yíng)，擴(kuò)大排球影響力； 在擔(dān) 任高一 11 班副班主任期間， 我積極的輔 佐正班郭愛(ài)騰老師，積極協(xié)商，確定了 “班級(jí)團(tuán)結(jié)與否，是影響班級(jí)學(xué)習(xí)、班 風(fēng)等一系列外在表現(xiàn)形式的最大影響因 素“的理論，明確了班級(jí)能否團(tuán)結(jié)的三 要素，即：”強(qiáng)力的領(lǐng)導(dǎo)、共同的目標(biāo)、 平等“，特別是在”平等“方面，做的 尤其明顯，在班規(guī)面前，不分成績(jī)好壞， 一律平等，得到了同學(xué)們的認(rèn)可，班級(jí) 空前團(tuán)結(jié)，成績(jī)也在平行班級(jí)里，數(shù)一 數(shù)二，得到了年級(jí)的認(rèn)可。以上是我在工作中努力做的一些東 西，當(dāng)然也存在了許多不足，在體育工 作中，偏重競(jìng)技與特長(zhǎng)生體育，對(duì)大眾 普通學(xué)