2019學(xué)年度九年級組教學(xué)工作計劃

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載2019學(xué)年度九年級組教學(xué)工作計劃本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！xxxx 2019學(xué)年度九年級組教學(xué)工作計劃在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，于 xxxx年9月14 日下午召開了九年級全體科任教師會議，經(jīng)科任教師 的協(xié)作，加之學(xué)生的努力，基本上達到共識，我們要 求學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極，在學(xué)校組織的各項月考 和文體活動中充分展示學(xué)生個性和才能，思想品質(zhì)、 人格素養(yǎng)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都得到很大的 提高。學(xué)生完全進

2、入初三學(xué)生應(yīng)有的狀態(tài)，但并不以 自己是即將畢業(yè)的學(xué)生而自傲，也不因在校時日不長 而放松自己，相反，他們要以中學(xué)生守則和中 學(xué)生日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己，處處為低年級學(xué) 生做榜樣，贏得了全校師生的認(rèn)可。但是，隨著學(xué)生 年齡的增長和學(xué)習(xí)水平逐漸拉大的差異，很多學(xué)生在 不知不覺中也發(fā)生著變化，如放棄學(xué)習(xí)，在學(xué)校得過 且過，沒有明確的目標(biāo)，既考不上高中，職業(yè)學(xué)校又 不去上，這些現(xiàn)象無形中給班級的管理帶來很大的壓 力。如何能使學(xué)生認(rèn)清自己，找到正確的位置，樹立 正確而積極的人生態(tài)度，成為合格的初中畢業(yè)生 這些問題都是迫切需要解決的。為有針對性地做好學(xué) 生的德育工作，優(yōu)化智育工作，根據(jù)學(xué)校工作計劃 和縣中

3、指標(biāo)，結(jié)合本年級學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定本學(xué)期 班級工作要點：一、工作思路與目標(biāo)堅持德育為首，教學(xué)為中心的原則，以活動為載 體，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動， 激發(fā)學(xué)生進取意識，強化組織紀(jì)律，鞏固中學(xué)生守 則和中學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，提高學(xué) 生的自我教育能力。將學(xué)校、家庭、社會結(jié)合起來， 將德育深入到更深更廣的層面，豐富學(xué)生生活，增強 學(xué)生的實踐能力，促進學(xué)生社會主義道德品質(zhì)的形成， 提高審美情趣，發(fā)展健康個性，形成健全人格，為社 會輸送合格的初中畢業(yè)生和縣中人數(shù) 8人的指標(biāo)，為 家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。二、主要任務(wù)及措施1.堅持以課堂教學(xué)為主陣地，深入挖掘教材中的 思想教育因素，特別

4、是語文、政治、歷史等學(xué)科，結(jié) 合學(xué)科特點，開設(shè)各科活動課，讓學(xué)生在活動中充分 展示特長，特別給不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生表現(xiàn)的機會， 讓班級、讓課堂成為鍛煉學(xué)生的平臺，開闊學(xué)生視野, 了解歷史與人文，從而不斷提升人文素養(yǎng)，升華學(xué)生本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載人格。2、繼續(xù)加強學(xué)生養(yǎng)成教育，將守則規(guī)范落實到日 常生活中，規(guī)范學(xué)生禮儀，提高學(xué)生的自我管理能力。 只有不斷的檢查反思，取長補短，學(xué)生的修養(yǎng)和人格、 自我教育能力才會更快地提高。三加強對畢業(yè)班工作的管理1 .在畢業(yè)班工作的管理方面，要充分

5、發(fā)揮班主任 及科任教師在工作中的主體作用。班主任及科任教師 要勤于了解、善于觀察學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)動態(tài)，特別 是班主任，要經(jīng)常進行深入細(xì)致的工作。倡導(dǎo)團隊精 神，班主任及科任教師要齊心協(xié)力地使每個班級都保 持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，這是畢業(yè)班工作取得良 好成績的關(guān)鍵。.在教學(xué)管理方面要想辦法、添措施，根據(jù)實際， 切實成立工作領(lǐng)導(dǎo)組，要實實在在地為提高畢業(yè)班教 學(xué)質(zhì)量做些工作。要結(jié)合近年來的相關(guān)情況研究制定 2019年考上縣中8人得任務(wù)，畢業(yè)班教師應(yīng)以敬業(yè)、 奉獻、鉆研為前提，以教學(xué)延伸為前提，力爭取得好 的教學(xué)效果。2 .督促各任課教師抓好本班畢業(yè)班教學(xué)工作，并 將抓畢業(yè)班工作的情況如實記錄，對

6、工作中出現(xiàn)的問 題要認(rèn)真反思，并找出對策，進一步調(diào)整好工作思路。將對該項工作的落實情況進行定期和不定期的檢查。3 .加強對畢業(yè)班教學(xué)工作的督導(dǎo)。本學(xué)期，畢業(yè) 班得老師們，將采取每月和不定期的形式，加強對畢 業(yè)班的教學(xué)工作進行視導(dǎo)，采取隨堂聽課、查教室、 查教學(xué)、查學(xué)生、及學(xué)生作業(yè)、教師教學(xué)進度、教師 的教案、召開師生座談會、走訪部分學(xué)生家長等形式， 切實加強對畢業(yè)班教學(xué)工作的督促、檢查。4 .定期召開畢業(yè)班工作會。定期召開畢業(yè)班工作 會三次。會議的主要內(nèi)容是：對過去的畢業(yè)班工作進 行總結(jié)回顧，以便更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，分析存在的 問題，研討解決問題的對策，進一步明確具體措施， 提出畢業(yè)班教育教學(xué)

7、工作的目標(biāo)任務(wù)。參會的畢業(yè)班 教師必須根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真分析匯報各班的情況。 各班必須切實認(rèn)真的開好 工會”，即教師會、學(xué)生會, 做到早計劃、早布置、常檢查，讓全體教師明確工作 重點，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，讓家長積極配合學(xué)校教 育。5 .建立月考制度。學(xué)期中期考由年級組統(tǒng)一組織， 月考結(jié)束后要認(rèn)真分析考試情況，縱橫對比，找出差 距，找準(zhǔn)要學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，研究對策，調(diào)整教學(xué)策略, 教師們查找教學(xué)工作中存在的問題、指出下一步努力 的方向。6.有計劃做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)鞏固工作。召開 兩會”, 一是召開學(xué)生會，明確復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，提供相關(guān)資料； 二是召開畢業(yè)班教師復(fù)習(xí)鞏固研討會。主要圍繞如何 培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)

8、困生抓兩頭，促中間，全面提高教 學(xué)質(zhì)量。各校必須切實認(rèn)真的擬訂好培優(yōu)扶差的措施。2、班級管理(1)積極做好學(xué)生的思想工作畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，部分學(xué)生情緒低、 厭學(xué)，特別是學(xué)困生，對學(xué)習(xí)沒有絲毫的興趣，直接 影響教學(xué)效果。針對此類情況，各班級必須對學(xué)生進 行思想教育，要通過召開學(xué)生會、個別談心(談話)、 家訪等形式，對學(xué)生進行動之以情、曉之以理的教育 工作。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立 自信心，讓全體學(xué)生放下思想包袱，全力以赴，做好 總復(fù)習(xí)工作。(2)積極做好畢業(yè)班學(xué)生家長的思想教育工作 畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重。如何讓學(xué)生有 一個緊張而又和諧的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。因此要

9、 通過召開畢業(yè)班家長會，進行交流座談，了解學(xué)生在 家里的學(xué)習(xí)、生活狀況，要求家長在家里為孩子創(chuàng)造 一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為孩子提供一個生活必備 條件，多給孩子關(guān)心和輔導(dǎo)，隨時與教師進行溝通，及時了解孩子在學(xué)校的狀況，通過教師家訪”，家長校訪”，同時做好家長讓孩子上職中的前期工作，相互溝通，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，從而促進學(xué)生 學(xué)習(xí)成績的提高。(3)合理安排總復(fù)習(xí)時間畢業(yè)班教學(xué)在五月底就進入總復(fù)習(xí)階段。六月中、 下旬進行各類質(zhì)量檢測，總復(fù)習(xí)時間短，前后只有一 個來月時間。各班級應(yīng)根據(jù)學(xué)生及教學(xué)的實際情況， 一邊檢測，一邊把總復(fù)習(xí)時間分成三個階段進行：第 一階段主要抓基礎(chǔ)，全面反饋；第二階段抓問題，加 強專項訓(xùn)練；第三階段重能力