人們是怎樣工作的(大班主題)

1、.靖江市馬橋鎮(zhèn)中心幼兒園備課錄 2012 年 2013 年第 二 學(xué)期表1 主題計(jì)劃表主題名稱(chēng)： 人們是怎樣工作 計(jì)劃時(shí)間： 3 周 班 級(jí)： 教 師： 主 題 背 景主 題 目 標(biāo)主 題 實(shí) 施 方 案大班的孩子對(duì)爸爸媽媽的工作有種好奇，新綱要要求“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間”。陳鶴琴先生的“活教育把大自然大社會(huì)作為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)走向大自然”，我們與社區(qū)、家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)社區(qū)人員或家長(zhǎng)向孩子介紹自己的工作，孩子對(duì)“職業(yè)”產(chǎn)生向往為此我們開(kāi)展了主題活動(dòng)人們是怎樣工作，滿(mǎn)足幼兒求知欲，給他們學(xué)習(xí)、探索的機(jī)會(huì)，幫助幼兒理解成人的工作是辛苦的，從而積累感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2、1學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪(fǎng)、交流等方法，了解父母及周?chē)藗兊墓ぷ鳌?能清楚、連貫地表述自己對(duì)成人勞動(dòng)的感知，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)于補(bǔ)充。3理解各行各業(yè)勞動(dòng)對(duì)人們生活的意義，學(xué)習(xí)成人認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。4了解謎語(yǔ)的基本特征，學(xué)習(xí)自編謎語(yǔ)。5感受勞動(dòng)音樂(lè)的有力，用歌唱及打擊樂(lè)等形式表現(xiàn)音樂(lè)的力度變化。6認(rèn)識(shí)人民幣元、角、分，能說(shuō)出他們的單位名稱(chēng)，會(huì)兌換1元以?xún)?nèi)的紙幣。學(xué)習(xí)理解9的不同組成、分解關(guān)系，并能進(jìn)行加減運(yùn)算。第一周 第二周綜合：我是小記者 社會(huì)：城市美容師歌曲：勞動(dòng)最光榮 社會(huì)：醫(yī)院里的故事談話(huà)：新聞發(fā)布會(huì) 美術(shù)：服裝設(shè)計(jì)師美術(shù)：夢(mèng) 謎語(yǔ)：編謎語(yǔ)數(shù)學(xué)：10以?xún)?nèi)的加減法數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)人民幣綜合：

3、爸爸媽媽真能干歌曲：小海軍 綜合：給爸爸媽媽寫(xiě)封信美術(shù)：大師畫(huà)牛社會(huì)：各種各樣的郵票 體育：小小消防員 體育：小小郵遞員 歌曲：小鼓手 第三周繞口令：造廠(chǎng)房 數(shù)學(xué)：分類(lèi)統(tǒng)計(jì) 故事：動(dòng)物職業(yè)介紹所社會(huì)：皮皮的夢(mèng) 詩(shī)歌：長(zhǎng)大了做什么 歌曲：捏面人 體育：轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球 繪畫(huà)：長(zhǎng)大了做什環(huán)境創(chuàng)設(shè)1選擇郵局、銀行等，請(qǐng)相關(guān)人員為幼兒介紹他們的工作，讓幼兒親眼目睹各行業(yè)工作的情況。2個(gè)別行業(yè)工作的家長(zhǎng)穿著與職業(yè)相關(guān)的制服（如警察、醫(yī)生、廚師），來(lái)園介紹自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。3啟發(fā)幼兒樹(shù)立自己的理想，幫助幼兒正確表達(dá)自己長(zhǎng)大后想做怎樣的工作，并支持幼兒自我服務(wù)和為集體做些力所能及的公益勞動(dòng)。4與幼兒共同收集各行業(yè)人

4、們勞動(dòng)的圖片，共同設(shè)計(jì)并制作各種工具、物品，布置圖片、照片展覽等?；顒?dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)綜合：小記者活動(dòng)目標(biāo)：1明確采訪(fǎng)的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用采訪(fǎng)的方法，了解爸爸媽媽及家庭成員的工作。2對(duì)采訪(fǎng)侯東感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記者采訪(fǎng)工作的錄像或圖片。2.設(shè)計(jì)好調(diào)查表。活動(dòng)過(guò)程：1與幼兒一起觀(guān)看記者進(jìn)行采訪(fǎng)工作的錄像或圖片，討論記者職業(yè)及意義，激發(fā)開(kāi)展采訪(fǎng)活動(dòng)的愿望。2通過(guò)提問(wèn)：“除了記者，你還知道那些人的工作？”引發(fā)幼兒對(duì)成人工作的關(guān)注，及其幼兒采訪(fǎng)工人工作的興趣。3討論采訪(fǎng)的內(nèi)容。就“我們想打人了解些什么”和幼兒一起展開(kāi)討論，

5、明確主要要了解到三個(gè)問(wèn)題：他們是做什么工作的？他們是怎么工作的？他們的工作與我們有什么關(guān)系？4討論采訪(fǎng)的方法。（1）討論：我們?cè)撛趺醋?、怎么說(shuō)才能讓打人高興地接受我們的采訪(fǎng)。（2）介紹采訪(fǎng)調(diào)查表，了解調(diào)查表的記錄方法（幼兒用繪畫(huà)的形式記錄在調(diào)查表里，或幼兒口述，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄在調(diào)查表里）預(yù)設(shè)與調(diào)整表表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)談話(huà)：新聞發(fā)布會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪(fǎng)。2能認(rèn)清傾聽(tīng)別人的介紹，樂(lè)意大膽補(bǔ)充?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1新聞發(fā)布會(huì)場(chǎng)景布置。2展示幼兒采訪(fǎng)過(guò)職業(yè)的小圖標(biāo)。3已完成的小記者采訪(fǎng)表若干?；顒?dòng)過(guò)程：1回憶采訪(fǎng)情景，

6、激發(fā)談話(huà)興趣。2以新聞發(fā)布會(huì)的形式組織幼兒交流了解到的成人工作。從以下幾方面進(jìn)行交流：訪(fǎng)問(wèn)了誰(shuí)？他是做什么工作的？他是怎樣工作的？教師可啟發(fā)幼兒運(yùn)用動(dòng)作、小圖標(biāo)圖畫(huà)等向同伴介紹采訪(fǎng)的職業(yè)的情況，鼓勵(lì)采訪(fǎng)同一種職業(yè)的幼兒相互補(bǔ)充，豐富新聞內(nèi)容。3討論：如果沒(méi)有人們的這些工作，我們的生活會(huì)怎樣？為幫助幼兒理解，可在討論時(shí)及時(shí)出示各行業(yè)人們工作的圖片。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)的分成活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)并得到10的各種分合方法，培養(yǎng)同伴間合作活動(dòng)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑棋10個(gè)，數(shù)字卡片1套，擺放棋盤(pán)兩人和用1只， 10

7、的組成卡1套?；顒?dòng)過(guò)程：一、數(shù)一數(shù)1出示棋盤(pán)，棋盤(pán)有幾行，每行有幾格？（10、10）2黑棋和白棋各有幾個(gè)？（10）。我們就來(lái)玩10的分分合合的游戲好嗎？二下棋 兩兩好朋友一起玩下棋游戲。1選棋：先商量各自選一種顏色的棋子（黑或白）2擺棋：先猜拳，贏的朋友把自己顏色的棋子擺在棋盤(pán)上，輸?shù)貌荒軘[，這樣從左右兩段往中間走，直至兩種顏色的棋子在同一行碰頭。3數(shù)棋：每只棋代表贏了一次，兩個(gè)小朋友在10次中各贏的次數(shù)在這行的兩端用數(shù)字卡記錄下來(lái)。三、 歸納1啟發(fā)幼兒把自己和好朋友下棋的結(jié)果告訴大家。教師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，歸納出10的9種分和方法。2鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，想想只要記住那集中分合方法，交換每組數(shù)字

8、的位置后，就能直到10的全走，直至兩種顏色的棋子在同一行碰頭。3數(shù)棋：每只棋代表贏了一次，兩個(gè)小朋友在10次中各贏的次數(shù)在這行的兩端用數(shù)字卡記錄下來(lái)。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)綜合：爸爸媽媽真能干活動(dòng)目標(biāo)：1了解成人工作的特點(diǎn)、工作態(tài)度，體會(huì)成人工作的意義。2有尊重父母職業(yè)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長(zhǎng)（廚師、醫(yī)生、軍人、建筑工人等）穿著工作裝，給偶共同參加活動(dòng)。2請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹自己的職業(yè)，以及自己在工作中的意見(jiàn)有意義的事?；顒?dòng)過(guò)程：1廚師小朋友生病、頭發(fā)臟亂的圖片，有幼兒一起討論：“誰(shuí)會(huì)幫助小朋友？”“平時(shí)我們遇

9、到過(guò)什么困難？是誰(shuí)助我們？”“你的爸爸媽媽是做什么工作的？”2.組織幼兒歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)。（1）為爸爸媽媽戴上紅花。（2）請(qǐng)幼兒猜猜這些家長(zhǎng)是做什么工作的，并說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察不同職業(yè)的服裝。3請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹自己的職業(yè)，重點(diǎn)突出自己認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。也可以請(qǐng)幼兒以?xún)焊璧眯问胶?jiǎn)單介紹自己爸爸媽媽的工作特點(diǎn)。4教師小結(jié)，幫助幼兒了解父母以及不同職業(yè)的工作。知道不同職業(yè)的人都對(duì)社會(huì)有很重要的貢獻(xiàn)，每種職業(yè)的勞動(dòng)都是不可缺少的分工。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)綜合：給爸爸媽媽寫(xiě)封信活動(dòng)目標(biāo)：1幫助幼兒了解寫(xiě)信的基本規(guī)則

10、，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)方式給自己的父母寫(xiě)封信。2激發(fā)幼兒對(duì)常用文字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：以文字和圖畫(huà)形式寫(xiě)個(gè)本班幼兒的信各一封。信封、筆、膠水等?；顒?dòng)過(guò)程：1教師出示兩封信，引起幼兒興趣。2教師念信封上收信人、寄信人姓名、地址（有條件的幼兒園可用視屏展示儀出示信，讓全體幼兒看清楚），幫助幼兒了解信件是屬于私人物件，不能隨便開(kāi)啟別人的信件。3師幼共同閱讀信件，分析信的基本結(jié)構(gòu)：開(kāi)始（稱(chēng)謂、問(wèn)候語(yǔ)）、中間、結(jié)尾（寫(xiě)信人姓名、寫(xiě)信日期）。4組織幼兒寫(xiě)信。（1）請(qǐng)幼兒思考：“我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己在幼兒園里快樂(lè)的事，請(qǐng)爸爸媽媽安心工作，告訴爸爸媽媽自己很愛(ài)他們。（2）教師示范如何寫(xiě)信，引導(dǎo)幼

11、兒看清格式，在空白處用圖畫(huà)或圖片加文字的形式給爸爸媽媽寫(xiě)信，讓幼兒感受到畫(huà)、文字、口語(yǔ)都是表達(dá)自己想法的工具。（3）幼兒用繪畫(huà)為主的方式寫(xiě)信。5組織幼兒將信裝入信封，并用膠水封口，教師為幼兒寫(xiě)信封內(nèi)容。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)社會(huì)：各種各樣的郵票活動(dòng)目標(biāo)：1欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。2有探索多種郵票的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1與幼兒談?wù)勱P(guān)于集郵的問(wèn)題，了解幼兒對(duì)集郵的興趣和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2與幼兒一起收集各種用過(guò)的郵票，特別是各種職業(yè)和成人勞動(dòng)的郵票?；顒?dòng)過(guò)程：1欣賞郵票。與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票

12、，引導(dǎo)幼兒從圖案、面值、形狀等方面觀(guān)察郵票（運(yùn)用視頻展示儀或大圖片）2幼兒分組交流欣賞郵冊(cè)，感受郵票的多樣性。3找出反映人們職業(yè)的郵票，感知、發(fā)現(xiàn)郵票能反映人們的各種職業(yè)。4幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線(xiàn)條要流暢。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)體育：小小郵遞員活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)騎小車(chē)、鍛煉手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及反映的敏捷性。2鞏固對(duì)郵遞員工作的認(rèn)識(shí)及對(duì)26加減的理解與運(yùn)算。3培養(yǎng)勇敢、仔細(xì)、不怕困難的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與幼兒一起自制1個(gè)幼童，并在郵筒內(nèi)放置正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、提醒等小圖形；小車(chē)若干；在場(chǎng)地的一邊畫(huà)出正方形、長(zhǎng)方

13、形、橢圓形、梯形四種大圖形若干?；顒?dòng)前和幼兒一起了解郵遞員工作的情況?；顒?dòng)過(guò)程：1帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。2請(qǐng)幼兒觀(guān)察場(chǎng)地上的幾何圖形，介紹游戲玩法：幼兒做小郵遞員，從郵筒里取一封“信”，觀(guān)察算式，進(jìn)行口算，然后其上小車(chē)，送到對(duì)面相同形狀、相應(yīng)得數(shù)的的大圖形場(chǎng)地，并把“信”放到小籃子里。3玩“小小郵遞員”游戲。（1）介紹游戲規(guī)則：每人每次送一封信，看清楚是什么圖形的信，想清楚得數(shù)是幾，別送錯(cuò)地方。騎小車(chē)時(shí)注意安全，不碰撞別人。（2）游戲：一半幼兒先做郵遞員去送信，另一半幼兒在場(chǎng)地另一端檢查信是否送對(duì)，然后交換進(jìn)行游戲。根據(jù)幼兒游戲情況，游戲可反復(fù)進(jìn)行。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活

14、動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)美術(shù)欣賞活動(dòng)：夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：1欣賞畢加索作品夢(mèng)感受作品傳遞的快樂(lè)和舒適的感覺(jué)。2能結(jié)合對(duì)作品線(xiàn)條、色彩的感知，為自己描繪的夢(mèng)境添畫(huà)相應(yīng)色調(diào)的背景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配套掛圖，事先做好的PPT背景圖。油畫(huà)棒、水粉顏料、大中小號(hào)排筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：1師幼在優(yōu)美的沉思曲中進(jìn)入活動(dòng)。師：你做過(guò)夢(mèng)嗎？畫(huà)家畢加索也有一幅很出名的作品叫做夢(mèng)，我們一起來(lái)看看！2欣賞作品夢(mèng)，引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)作品所傳達(dá)的意境。（1）出示畢加索的作品夢(mèng)，師生共同欣賞。3切換PPT背景圖，感知不同背景的色調(diào)帶給人的不同感受。4幼兒自由繪畫(huà)夢(mèng)境，教師巡回指導(dǎo)。（1）啟發(fā)幼兒思考

15、繪畫(huà)內(nèi)容。指導(dǎo)語(yǔ)：不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同，紅色和黃色很溫暖，深藍(lán)色有些冷但很寧?kù)o。如果你選擇一個(gè)色調(diào)做背景來(lái)來(lái)繪畫(huà)你的夢(mèng)，你會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？（2）介紹工具材料。師：我們先用油畫(huà)棒繪畫(huà)出自己的夢(mèng)境，再到顏料區(qū)，用水粉畫(huà)出符合夢(mèng)境的背景來(lái)。（3）幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。5表達(dá)評(píng)價(jià)，感受成功的體驗(yàn)預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)音樂(lè)：勞動(dòng)最光榮活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。2感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、課件、掛圖活動(dòng)過(guò)

16、程：一、游戲照鏡子：拍手律動(dòng)，繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力二、聽(tīng)聽(tīng)敲敲：1在開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)。并在欣賞完樂(lè)曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒內(nèi)心的感受：你能聽(tīng)出這首曲子有什么變化嗎？你聽(tīng)了之后心里有什么感覺(jué)？（歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的）2再次播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽(tīng)出這是一首三段體的樂(lè)曲。并嘗試聽(tīng)出A段和B段是重復(fù)的。你能聽(tīng)出這首樂(lè)曲分幾段嗎？它們有什么不同？3請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂(lè)曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂(lè)曲，感受樂(lè)曲平穩(wěn)的節(jié)奏，通過(guò)歌詞讓幼兒感受到樂(lè)曲熱情和奔放。三、唱唱跳跳：預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì)

17、劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)社會(huì)：城市美容師活動(dòng)目標(biāo)： 1了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。 2懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。 3有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀(guān)的時(shí)間和地點(diǎn)，小抹布（若干） 活動(dòng)過(guò)程： 1了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。 （1）教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎？環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢？我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。 （2）教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀(guān)察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。 2討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。 （1）教師：你還在哪些地方見(jiàn)

18、過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁矗?（2）引導(dǎo)幼兒討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？ 3尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。 教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢？看看書(shū)上這些小朋友誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)呢？預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)社會(huì)：醫(yī)院的故事活動(dòng)目標(biāo)：1知道醫(yī)院是看病的地方，了解醫(yī)務(wù)工作者治病救人的職業(yè)特點(diǎn)。2能積極參與活動(dòng),主動(dòng)詢(xún)問(wèn),大膽講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)?jiān)卺t(yī)院工作的家長(zhǎng)來(lái)園介紹，有關(guān)醫(yī)院的圖片等?；顒?dòng)過(guò)程：1交流已有經(jīng)驗(yàn)。2歡迎醫(yī)生請(qǐng)醫(yī)生簡(jiǎn)單介紹自己的職業(yè)，利用圖片，幫助幼

19、兒整理有關(guān)醫(yī)院的工作人員工作及醫(yī)療設(shè)施等信息。介紹醫(yī)生用的醫(yī)療器械，請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿醫(yī)生看病的樣子。3幼兒向醫(yī)生咨詢(xún)自己想了解的有關(guān)醫(yī)院、醫(yī)生的問(wèn)題。4師幼共同交流活動(dòng)中搜集到的信息。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)美術(shù)：服裝設(shè)計(jì)師活動(dòng)目標(biāo) 1了解服裝設(shè)計(jì)師與人們生活的關(guān)系，知道人們希望有更多更美的服裝。 2能大膽自主設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝，嘗試用不同的鄉(xiāng)土材料制作服裝。 3大膽進(jìn)行服裝表演，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1時(shí)尚服裝、童裝圖片。好看的時(shí)裝或童裝圖片張貼在墻上。 2幼兒收集有時(shí)代特點(diǎn)的著裝照片。 活動(dòng)過(guò)程： 1了解不同時(shí)期

20、人們的服裝。 幼兒交流介紹老照片，知道過(guò)去人們的服裝樸素，色彩式樣單調(diào)。 2欣賞服裝，出示時(shí)尚服裝、童裝圖片，幼兒觀(guān)賞服裝秀。 3出示教師制作的服裝。 （1）這件服裝使用什么材料來(lái)做的？ （2）如果讓你來(lái)做，你會(huì)做成什么樣的服裝？ 4大膽的嘗試用鄉(xiāng)土材料設(shè)計(jì)制作服裝。 （指導(dǎo)幼兒幾個(gè)人相互合作，用鄉(xiāng)土材料制作服裝） 5展示幼兒制作的服裝并進(jìn)行服裝表演。 預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)人民幣活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)人民幣元、角、分，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)，會(huì)兌換1元以?xún)?nèi)的紙幣。2能熟練地進(jìn)行9以?xún)?nèi)數(shù)的橫式運(yùn)算?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒去過(guò)超

21、市或班上有“商店”的游戲場(chǎng)景及開(kāi)商店的的物品，上面標(biāo)有價(jià)格。10枚1分硬幣，5枚2分硬幣，2枚5分硬幣若干套；1元以?xún)?nèi)的紙幣若干張；10枚1角硬幣，2枚5角硬幣和1枚1元硬幣。活動(dòng)過(guò)程：1認(rèn)識(shí)人民幣面值，了解兌換關(guān)系。（1）認(rèn)識(shí)人民幣元、角、分，說(shuō)出它們的單位及名稱(chēng)。教師分別出示實(shí)物分、角硬幣和紙幣，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)與面值。（2） 感知1元等于10角，1角等于10分，學(xué)習(xí)兌換1元以?xún)?nèi)的人民幣。提問(wèn)：“幾個(gè)1角可以換1個(gè)5角？5角可以換幾個(gè)1角？幾個(gè)1角可以換1個(gè)1元？幾個(gè)5角可以換1個(gè)1元？1元可以換幾個(gè)5角或1角？”請(qǐng)幼兒邊演示邊說(shuō)：“我用×個(gè)×角換一個(gè)×角

22、（元）”教師操作，幼兒檢查兌換是否正確。2操作練習(xí)。（1）操作游戲“開(kāi)商店”。操作游戲“開(kāi)商店”，復(fù)習(xí)人民幣的兌換以及10以?xún)?nèi)的加減法。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，并觀(guān)察文具、玩具等陳列在貨架上的物品，每樣?xùn)|西標(biāo)明價(jià)格。玩“開(kāi)商店” 游戲，找回多少錢(qián)？（2）復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)數(shù)的橫式運(yùn)算。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)音樂(lè)：小海軍活動(dòng)目標(biāo)：1感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。2能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)活動(dòng)的圖片和海軍帽子若干,音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

23、活動(dòng)過(guò)程：1導(dǎo)入語(yǔ)：師：是誰(shuí)一直在保衛(wèi)著我們的國(guó)家，讓我們生活得快樂(lè)，幸福？2出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國(guó)家。師：我們?cè)谄綍r(shí)的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國(guó)家。3播發(fā)歌曲音樂(lè)磁帶，讓幼兒熟悉旋律。師：小朋友剛才聽(tīng)到了什么，請(qǐng)個(gè)別小朋友告訴老師。4教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。5啟發(fā)幼兒通過(guò)表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。6表演音樂(lè)（1）幼兒隨音樂(lè)自由表演，教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。（2）逐句編動(dòng)作，請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。（3）教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來(lái)，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備

24、課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)美術(shù)欣賞：大師畫(huà)?；顒?dòng)目標(biāo)：1初步了解美術(shù)大師畢加索有其系列作品牛的特點(diǎn)和創(chuàng)作演變過(guò)程。2能感受大師的藝術(shù)手法，學(xué)習(xí)藝術(shù)變形的繪畫(huà)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集并展示作品牛，牛的寫(xiě)實(shí)圖。活動(dòng)過(guò)程：1嘗試畫(huà)牛。（1）出示牛的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。（2）幼兒嘗試畫(huà)牛并展示幼兒作品，相互欣賞。2欣賞作品牛的系列圖片。（1）出示作品牛，1945年12月5日第一稿和1946年1月17日的第十一稿。（2）按時(shí)間創(chuàng)作順序欣賞所有繪畫(huà)作品牛。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每幅畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受畫(huà)家用不斷刪減的方法，最后用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾畫(huà)出牛的最基本特征。3介紹西班牙畫(huà)

25、家畢加索。4小結(jié)：了解作品首要的是要抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征進(jìn)行創(chuàng)作，這樣作品才會(huì)生動(dòng)有表現(xiàn)力。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)體育：小小消防員一、活動(dòng)目標(biāo)：1能大膽翻越、攀登障礙，快速奔跑，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)的能力。2初步體驗(yàn)消防員勇敢助人的精神。3沉著有序地參加活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：方便面塑料盒做的頭盔、皮帶、雪碧瓶做的噴灑龍頭等消防員的裝束。三、活動(dòng)過(guò)程： 1消防隊(duì)員操練。（1）隊(duì)形練習(xí)。（2）訓(xùn)練操。2消防員集訓(xùn)。（1）老師交待任務(wù)。（2）小結(jié)：讓幼兒知道前面一人爬上后，第二人才可以上。（3）區(qū)域活動(dòng)。3接受任務(wù)。4放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)

26、做拉伸、放松手和腿部的動(dòng)作。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)語(yǔ)言：編迷語(yǔ)活動(dòng)目標(biāo)：1探索謎語(yǔ)與兒歌的區(qū)別，了解謎語(yǔ)的基本特征。2嘗試自編謎語(yǔ)，積極參加編迷、猜謎活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1醫(yī)生圖片一張，每組一套關(guān)于各種職業(yè)的小圖片。2在采訪(fǎng)、介紹活動(dòng)中，與幼兒一起學(xué)習(xí)或自編一些關(guān)于各種職業(yè)的兒歌。活動(dòng)過(guò)程：1復(fù)習(xí)謎語(yǔ)：千條線(xiàn)、萬(wàn)條線(xiàn)，落到合理看不見(jiàn)（雨）2學(xué)習(xí)謎語(yǔ)“醫(yī)生”，分析謎語(yǔ)的特征（1）教師念謎面23遍，請(qǐng)幼兒猜謎底。頭戴白帽，身穿白褂。治病救人，功勞最大。（2）討論：為什么謎底是醫(yī)生？出示醫(yī)生圖片，引導(dǎo)分析謎面說(shuō)的特征猜測(cè)謎底。3.

27、 比較謎語(yǔ)與兒歌的不同(1) 復(fù)習(xí)兒歌醫(yī)生。頭戴白帽，身穿白褂。治病救人，功勞最大。（2）分析、比較謎語(yǔ)與兒歌有什么不同？4教師出示一些特征較明顯的職業(yè)圖片，啟發(fā)幼兒根據(jù)其特征集體編謎語(yǔ)。5分小組，幼兒自由選擇一個(gè)職業(yè)，集體分析其特征進(jìn)行編謎語(yǔ)活動(dòng)。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)音樂(lè)：小鼓手活動(dòng)目標(biāo)： 1在聽(tīng)聽(tīng)、做做、玩玩中，感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。2通過(guò)觀(guān)察圖片，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，唱出歌曲活潑歡快的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓、圖片四幅（太陽(yáng)、花、鳥(niǎo)、小朋友）。歌曲伴奏音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節(jié)奏。1

28、教師敲鼓，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏。2個(gè)別幼兒敲鼓，集體模仿不同的鼓聲節(jié)奏。師：誰(shuí)也想來(lái)做個(gè)小鼓手,有節(jié)奏地敲出好聽(tīng)的歌曲？二、學(xué)習(xí)副歌部分。1傾聽(tīng)并練習(xí)副歌的鼓聲節(jié)奏2邊敲，邊說(shuō)副歌歌詞，并嘗試由弱到強(qiáng)的變化。師：邊唱邊想，小鼓越敲越高興聲音會(huì)有什么變化？幼兒：越來(lái)越響三、完整地學(xué)唱歌曲1熟悉旋律。2出示四幅圖片，先欣賞歌曲，熟悉并記憶歌詞。3遮擋部分圖片，討論記憶歌詞的不同方法，隨琴聲學(xué)唱歌曲。4邊自由表演，邊演唱歌曲。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)繞口令：造廠(chǎng)房活動(dòng)目標(biāo)：1理解繞口令“造廠(chǎng)房”的內(nèi)容，練習(xí)念這首繞口令。2明白做工作

29、要仔細(xì)，認(rèn)真，不能馬虎的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件或圖片：小朋友搭積木，架大梁，袖子碰倒墻，卷袖子，仔細(xì)搭房子，造好“大廠(chǎng)房”?；顒?dòng)過(guò)程：1教師朗誦繞口令，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2運(yùn)用多媒體課件或圖片幫助幼兒理解繞口令的內(nèi)容。提問(wèn)：開(kāi)始時(shí)小林和小芳是怎樣造廠(chǎng)房的?有沒(méi)有造成功?為什么？后來(lái)是怎樣造廠(chǎng)房的？為什么成功了？ 3帶領(lǐng)幼兒一起念繞口令，逐步加快速度。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)音樂(lè)教案：捏面人活動(dòng)目標(biāo)：1借助多媒體、圖片，幼兒初步學(xué)習(xí)歌曲捏面人2幼兒能在原有歌曲基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌詞活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒了解一些民間故事2.老爺爺

30、捏面人的PPT課件，孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒的圖活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：進(jìn)場(chǎng)：隨音樂(lè)學(xué)各種小動(dòng)物走路進(jìn)場(chǎng)2.復(fù)習(xí)歌曲：小石猴二、基本部分：1教師出示一團(tuán)面團(tuán)，引起幼兒興趣2播放PPT課件，并提問(wèn)：“陸老師用面團(tuán)捏了些東西，一起看看我捏了什么？”3幼兒觀(guān)看課件，并回答教師的問(wèn)題“捏了什么呀？”4教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出后半段歌詞“今天我們班來(lái)了一位老爺爺，他的本領(lǐng)可大了。他會(huì)用這些面團(tuán)捏出各種各樣好玩的東西，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！他捏出了什么？”幼兒說(shuō)，教師出示相應(yīng)的圖片，并帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一遍后半段歌詞5教師再次翻唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出前面半段的歌詞內(nèi)容，并擺出相應(yīng)的圖片，進(jìn)一步幫助幼兒記憶歌詞6帶領(lǐng)

31、幼兒學(xué)念歌詞數(shù)遍7幼兒隨音樂(lè)唱歌8藏圖游戲，幫助幼兒更好的記憶歌詞9歌詞的創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)故事：物職業(yè)介紹所活動(dòng)目標(biāo)：欣賞童話(huà)故事，初步了解一些新的機(jī)構(gòu)職業(yè)工作介紹所工作的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：童話(huà)故事中的動(dòng)物形象，其他動(dòng)物形象?；顒?dòng)過(guò)程1欣賞童話(huà)故事，幫助幼兒分析理解故事中的動(dòng)物形象及其特點(diǎn)，了解故事中出現(xiàn)的各種職業(yè)。2教師以故事中“猩猩所長(zhǎng)”的身份聘請(qǐng)全體幼兒為職業(yè)介紹所工作人員，要求工作人員按照動(dòng)物的特長(zhǎng)分別介紹適合的職業(yè)。3教師出示動(dòng)物形象，幼兒進(jìn)行討論商量，提出不同的職業(yè)方案，鼓勵(lì)大膽表達(dá)

32、自己的見(jiàn)解，只要合理的，教師均應(yīng)予肯定。（1）出示部分尋找工作的小動(dòng)物形象，分析其特點(diǎn)。（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真分析各種職業(yè)的勞動(dòng)內(nèi)容和特點(diǎn)，按照各種動(dòng)物的特長(zhǎng)，拓展職業(yè)種類(lèi)，特別是一些新興的職業(yè)如：保安，模特，保姆，公司經(jīng)理等。（3）提問(wèn)：你們還能為其他動(dòng)物介紹什么適合他們的職業(yè)？幼兒按小組討論，提出自己介紹對(duì)象及其可從事某種職業(yè)的理由，教師注意引導(dǎo)幼兒提出合理的分析。4續(xù)編故事動(dòng)物職業(yè)介紹所，鼓勵(lì)幼兒將其他尋找工作的 動(dòng)物和不同的職業(yè)編進(jìn)故事里，“第四位來(lái)報(bào)名的是”第五位” 預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)社會(huì)：皮皮的夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)1理

33、解各行各業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)及人們生活均有獨(dú)特的意義。2會(huì)用恰當(dāng)?shù)木涫奖磉_(dá)自己對(duì)成人勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：編輯錄像：1馬路上沒(méi)有交通警察，一片混亂，發(fā)生了交通事故。2爸爸帶著牙疼的孩子，媽媽抱著發(fā)燒的娃娃去醫(yī)院看病，卻找不到醫(yī)生3沒(méi)有園林工人，花園里到處是垃圾?；顒?dòng)過(guò)程1出示木偶或圖片，以故事皮皮的夢(mèng)，引發(fā)幼兒的興趣。2設(shè)想和討論。（1）馬路上發(fā)生了什么事？怎么會(huì)這么亂？如果沒(méi)有交通警察會(huì)怎樣？（2）皮皮來(lái)到醫(yī)院看到了什么？為什么爸爸媽媽這么著急？如果沒(méi)有醫(yī)生會(huì)怎樣？爸爸媽媽心里會(huì)怎么想？（3）花園里是怎樣景象？怎么會(huì)這么亂？（4）媽媽問(wèn)了皮皮什么？皮皮怎么回答？3小結(jié)：知道每一種職業(yè)對(duì)人們的生活都是

34、很重要的。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)詩(shī)歌：長(zhǎng)大了做什么活動(dòng)目標(biāo)：1欣賞詩(shī)歌長(zhǎng)大了做什么，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，知道各種職業(yè)與人們生活的關(guān)系。2有長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)，為人民服務(wù)的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：發(fā)明家，工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員，清潔工，解放軍戰(zhàn)士工作的圖片各一張。各種職業(yè)工作的圖片。活動(dòng)過(guò)程：1以“長(zhǎng)大了你想做什么”為主題導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。2引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌。（1）教師有表情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。（2）討論交流：詩(shī)歌里說(shuō)小朋友長(zhǎng)大了做什么？ 當(dāng)發(fā)明家要做什么？你知道那些發(fā)明家？他們發(fā)明了什么？你想發(fā)明什么？當(dāng)技術(shù)員要做什么

35、？農(nóng)業(yè)技術(shù)員可以培育什么新的品種？工業(yè)技術(shù)員可以制造什么新的機(jī)械？當(dāng)清潔工可以用些什么新式工具和機(jī)器？解放軍戰(zhàn)士會(huì)穿什么新式軍裝，拿什么新式武器保衛(wèi)祖國(guó)？3幼兒學(xué)念詩(shī)歌。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)數(shù)學(xué)：分類(lèi)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)概括各種職業(yè)的類(lèi)型，統(tǒng)計(jì)每種職業(yè)類(lèi)型的人數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。2會(huì)用兩個(gè)數(shù)和五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法來(lái)計(jì)算。 活動(dòng)準(zhǔn)備：職業(yè)圖標(biāo)的卡片，職業(yè)統(tǒng)計(jì)表及相應(yīng)數(shù)卡。幼兒畫(huà)冊(cè)活動(dòng)過(guò)程：1制作職業(yè)圖標(biāo)。教師請(qǐng)幼兒介紹自己家中各成員從事的職業(yè)，逐一討論各種作用職業(yè)用什么樣的圖標(biāo)或符號(hào)來(lái)表示，按大多數(shù)幼兒的意見(jiàn)，繪制在卡片上

36、（有些簡(jiǎn)單的圖表可請(qǐng)部分幼兒來(lái)畫(huà)）。2介紹班級(jí)家長(zhǎng)職業(yè)統(tǒng)計(jì)表。（1）教師出示統(tǒng)計(jì)表。把繪制好的職業(yè)圖標(biāo)貼在表格上欄的各個(gè)格子中，請(qǐng)幼兒看著圖標(biāo)一一說(shuō)說(shuō)我們班的家長(zhǎng)從事著那些職業(yè)。（2）按圖標(biāo)的順序，提問(wèn)：家里有當(dāng)什么的舉手，誰(shuí)愿意來(lái)數(shù)一數(shù)有多少？并把數(shù)字卡貼在對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)下方。（3）根據(jù)幼兒的能力提出會(huì)用兩個(gè)數(shù)和五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法來(lái)計(jì)算。引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)說(shuō)我們班的家長(zhǎng)有多少人從事那種職業(yè)。3進(jìn)位計(jì)數(shù)打開(kāi)幼兒畫(huà)冊(cè)，讓幼兒對(duì)卡片上的物體進(jìn)行計(jì)算，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)和五個(gè)五個(gè)數(shù)的方法來(lái)計(jì)數(shù)。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)體育：轉(zhuǎn)身網(wǎng)接

37、球一、活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來(lái)的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)能力。2探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1紙球、網(wǎng)球若干，圈20個(gè)。2體操墊6塊、拱形門(mén)3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。3幼兒有玩過(guò)圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗(yàn)。三、活動(dòng)過(guò)程：1聽(tīng)音樂(lè)玩圈的游戲。2學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”。3自選區(qū)域小游戲。4韻律活動(dòng)“小雨和花”。5活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。預(yù)設(shè)與調(diào)整表3 上午備課表 活動(dòng)組織計(jì)劃和記錄 備課者： 執(zhí)教者： 計(jì) 劃幼兒實(shí)錄與分析主要活動(dòng)美術(shù)：裝飾衣服活動(dòng)目的： 1用美麗的線(xiàn)條、色塊、花紋，創(chuàng)造性地進(jìn)行衣服裝飾。 2培養(yǎng)幼兒的美感，發(fā)展幼

38、兒的現(xiàn)代意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幾件范樣衣服；多種小圖案；彩筆、剪刀、漿糊；每人一張正方形紙、夾子、鐵絲。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒服裝表演，引起幼兒的興趣。 “小朋友，我們班的服裝表演隊(duì)今天成立了，你們高興不高興？”（拍手歡迎） 二、欣賞服裝，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。 “小朋友，你們看，他們的衣服漂亮不漂亮？” “讓我們一起來(lái)看一下他們的衣服為什么這么漂亮?！薄靶∨笥?，你們想不想設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服”現(xiàn)在你們每個(gè)小朋友都是小小設(shè)計(jì)師，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服來(lái)參加我們舉辦的“服裝展銷(xiāo)會(huì)”“我們還要評(píng)獎(jiǎng)呢，希望你們認(rèn)真設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。”三、剪下衣服，進(jìn)行裝飾。 “請(qǐng)你們沿衣服輪廓線(xiàn)剪下衣服樣?！?“可以用

39、老師準(zhǔn)備的圖案進(jìn)行裝飾，如不夠用，也可以用彩筆進(jìn)行裝飾。”四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。 五、服裝展銷(xiāo)及講評(píng)。 開(kāi)服裝展銷(xiāo)會(huì)，把自己裝飾的衣服用夾子夾在預(yù)先備好的鐵絲上，老師和幼兒一起評(píng)論，最后評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。六、頒獎(jiǎng)結(jié)束活動(dòng)。 預(yù)設(shè)與調(diào)整下面紅色字體為贈(zèng)送的個(gè)人總結(jié)模板，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！xx年電氣工程師個(gè)人年終總結(jié)模板根據(jù)防止人身事故和電氣誤操作事故專(zhuān)項(xiàng)整治工作要求，我班針對(duì)現(xiàn)階段安全生產(chǎn)工作的特點(diǎn)和重點(diǎn)，為進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)安全工作，特制定了防止人身事故和防電氣誤操作事故的(兩防)實(shí)施細(xì)則。把預(yù)防人身、電網(wǎng)、設(shè)備事故作為重點(diǎn)安全工作來(lái)抓，檢查貫徹落實(shí)南方電網(wǎng)安全生產(chǎn)“三大規(guī)定”情況

40、，檢查(兩防)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題，提高防人身事故和防電氣誤操作事故的處理能力，從源頭上預(yù)防和阻止事故的發(fā)生，使安全管理工作關(guān)口前移，從而實(shí)現(xiàn)“保人身、保電網(wǎng)、保設(shè)備”安全生產(chǎn)目標(biāo)收到一定的效果。通過(guò)前段的檢查和整改工作，現(xiàn)將我班到現(xiàn)時(shí)為止在此方面的情況總結(jié)如下一、在防止人身事故方面(重點(diǎn)防范高處墜落事故)在運(yùn)行維護(hù)、施工作業(yè)過(guò)程中的防觸電、防高空墜落事故。我班通過(guò)對(duì)每周的安全會(huì)議和工作負(fù)責(zé)人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)高處作業(yè)管理的檢查，使得安全防范思想、工作、監(jiān)督到位;使安全工作責(zé)任、措施及整改落實(shí)，從而安全工作得到保證。1、作業(yè)前的準(zhǔn)備工作和控制措施工作。包括高空作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)查勘，使工作人員對(duì)該任務(wù)

41、的危險(xiǎn)點(diǎn)(安全措施卡)有清晰、準(zhǔn)確、全面的認(rèn)識(shí)，采取相應(yīng)的控制和安全措施，并正確派選合適勝任的工作負(fù)責(zé)人和工作班成員。2、在開(kāi)工前，工作負(fù)責(zé)人向作業(yè)人員交待工作內(nèi)容、安全注意事項(xiàng)及該作業(yè)的危險(xiǎn)點(diǎn)。作業(yè)過(guò)程中明確監(jiān)護(hù)人員，監(jiān)護(hù)人實(shí)時(shí)監(jiān)控高處作業(yè)人員動(dòng)向，及時(shí)提醒和糾正作業(yè)中的不安全行為，使安全措施不折不扣地落實(shí)和執(zhí)行到位。3、認(rèn)真落實(shí)高處作業(yè)人員的安全保護(hù)措施。配備可靠的(按規(guī)定期限內(nèi)檢驗(yàn)合格的)安全工器具，如安全帶(繩)、升降板、腳扣、竹(木)梯等，并能夠正確使用此類(lèi)工器具。 4、在高空作業(yè)的工作全過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)工作人員自始至終確保自身安全行為：定期對(duì)登高工具和安全工器具(安全帶、安全繩、腳扣、

42、升降板、竹木梯子等)進(jìn)行試驗(yàn)，試驗(yàn)或外觀(guān)檢查不及格的立即報(bào)廢，嚴(yán)禁留作備用。必須系好安全帶(繩)，安全帶(繩)必須栓在上方牢固的構(gòu)件上，不得低掛高用，工作過(guò)程中要隨時(shí)檢查安全帶(繩)是否栓牢。上桿前先檢查桿塔及拉線(xiàn)情況和登桿工具，確保該設(shè)施安全性和可靠性，使用腳扣時(shí)，安全帶必須系圈在桿上;上下桿時(shí)，必須使用防墮落裝置或有具體防止墮落的安全措施，以防失去保護(hù)。安全帶必須栓在的構(gòu)件上，不得隨意解除。高處作業(yè)在轉(zhuǎn)移作業(yè)位置時(shí)，手扶的構(gòu)件必須牢固，不得失去保護(hù)。需要沿著水平梁、斜柱、水平管或暫無(wú)防護(hù)欄桿、沒(méi)可靠的扶持物幫助保持平衡時(shí)，必須使用水平安全繩。在無(wú)任何保護(hù)的情況下，絕對(duì)禁止沿單梁或管道上行走

43、的行為。高處作業(yè)人員的施工工具必須使用工具袋裝備，禁止使用容易造成工具掉落的簡(jiǎn)易皮套;上下傳遞物件時(shí)，必須用繩索吊送，嚴(yán)禁拋擲。嚴(yán)禁利用繩索或拉繩上下桿塔或順桿下滑和在間隔大的構(gòu)架轉(zhuǎn)移作業(yè)位置時(shí)，不得沿單根構(gòu)件上爬或下滑。5、認(rèn)真執(zhí)行“兩票”制度，防止誤觸電、感應(yīng)電傷人的高空墮落事故。二、在防電氣誤操作方面在培訓(xùn)方面，組織了二次工作人員在配變站現(xiàn)場(chǎng)作防誤操作演練，并使用錄音記錄。使全體工作人員對(duì)防誤操作的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到預(yù)防人身、電網(wǎng)、設(shè)備安全事故的重要性。(1)認(rèn)真組織查找在安全生產(chǎn)管理上存在的薄弱環(huán)節(jié)，特別是施工、維護(hù)班組和人員在嚴(yán)格遵守規(guī)章制度、嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”和防電氣誤操作事故等方面存在的問(wèn)題，制定和落實(shí)有效的整改和防范措施。(2)加強(qiáng)安全管理，在執(zhí)行規(guī)程、規(guī)定和制度上決不含糊。嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程辦事。(3)通過(guò)每周的安全活動(dòng)日，認(rèn)真學(xué)習(xí)