議論文文體知識ppt

1、議論文文體知識議論文文體知識 及閱讀技巧及閱讀技巧 中考議論文閱讀要求中考議論文閱讀要求 閱讀議論文，能借助議論文的文體閱讀議論文，能借助議論文的文體知識，把握文章論點，明確文章的論據，知識，把握文章論點，明確文章的論據，理解觀點與材料之間的關系，理解觀點與材料之間的關系，理清理清文章文章的論述層次，理解論證方法及其作用，的論述層次，理解論證方法及其作用，體會語言的嚴密性。體會語言的嚴密性。n 議論文議論文，是以議論為主要表達方式，分析事理，是以議論為主要表達方式，分析事理，闡明觀點和主張，以達到說服讀者為目的的文體闡明觀點和主張，以達到說服讀者為目的的文體n 議論文有三要素議論文有三要素：即

2、：即論點論點、論據論據和和論證論證。n 論點論點是作者的是作者的見解見解和和主張主張；n 論據論據是用來證明論點的事實和道理；是用來證明是用來證明論點的事實和道理；是用來證明 論點的論點的材料材料；n 論證論證是運用論據來證明論點的是運用論據來證明論點的過程過程和和方法方法，是聯，是聯系論點和論據的邏輯紐帶。系論點和論據的邏輯紐帶。n 簡言之，論點回答簡言之，論點回答“需要證明什么需要證明什么”的問題；論的問題；論據是回答據是回答“用什么來證明用什么來證明”的問題；論證是回答的問題；論證是回答“怎樣證明怎樣證明”的問題。的問題。 論點和論題的區(qū)別論點和論題的區(qū)別 定義定義 構成構成 舉舉 例例

3、 論論點點作者對某個作者對某個問題的觀點問題的觀點和主張和主張完整的句完整的句子子談骨氣談骨氣 創(chuàng)新不言創(chuàng)新不言敗敗我們中國我們中國人是有骨人是有骨氣的氣的創(chuàng)新不言敗創(chuàng)新不言敗 論論題題作者所要議作者所要議論的問題論的問題詞語詞語骨氣骨氣創(chuàng)新與失敗創(chuàng)新與失敗 中心論點和分論點的區(qū)別中心論點和分論點的區(qū)別 中心論點和分論點的關系是統(tǒng)帥與被中心論點和分論點的關系是統(tǒng)帥與被統(tǒng)帥的關系，因此，分論點常是文章論證統(tǒng)帥的關系，因此，分論點常是文章論證過程中各段各層所論述的觀點。過程中各段各層所論述的觀點。 分論點分論點對中心論點起支撐作用，結對中心論點起支撐作用，結構上表現為總分關系。構上表現為總分關系。

4、 分論點一般位于分論點一般位于段首段首，或有標志性，或有標志性詞語：詞語：首先首先、其次其次、然后然后等等議論文主要考點議論文主要考點 1、論點論點 2、論據、論據 3、論證方法及作用、論證方法及作用 4、 論證思路論證思路 5、議論文的語言、議論文的語言 6篩選相關的信息篩選相關的信息針對針對議論文文體議論文文體知識知識 進行的考查進行的考查 7、 感悟啟迪感悟啟迪針對針對情感態(tài)度價情感態(tài)度價值觀值觀方面進行的方面進行的考查考查針對針對概括歸納方面概括歸納方面進行進行考查考查 論論 點點n全文的靈魂。起統(tǒng)帥全文的作用。全文的靈魂。起統(tǒng)帥全文的作用。n論點要求：鮮明、正確。論點要求：鮮明、正確

5、。n鮮明：論點必須表示擁護什么，反對鮮明：論點必須表示擁護什么，反對什么。什么。n正確：論點必須符合客觀實際，能夠正確：論點必須符合客觀實際，能夠解決實際問題。解決實際問題。論點通常是用論點通常是用陳述句陳述句來表述的。來表述的。 論點論點 主要題型主要題型：文章的中心論點？：文章的中心論點？ 中心論點是如何提出的？中心論點是如何提出的？ 文章的分論點是什么？文章的分論點是什么？ 確定中心論點的幾種方法確定中心論點的幾種方法1.通過論題找論點通過論題找論點 論題是議論文所要闡述的主要內容，而論點論題是議論文所要闡述的主要內容，而論點是作者對所闡述內容作出明確判斷（回答）的句是作者對所闡述內容作

6、出明確判斷（回答）的句子。因此先確定一篇議論文的論題，然后再去找子。因此先確定一篇議論文的論題，然后再去找對論題做出明確判斷的句子即是論點。對論題做對論題做出明確判斷的句子即是論點。對論題做出回答的句子一般在文章的引論部分（提出問題出回答的句子一般在文章的引論部分（提出問題部分）。議論文的題目有兩種情況，一種是論題部分）。議論文的題目有兩種情況，一種是論題式的，一種是論點式的。式的，一種是論點式的。 2 .通過論據來驗證通過論據來驗證： 通過論據確定論點是最保險的方法。通過論據確定論點是最保險的方法。 論據對論點起著證明的作用。論據對論點起著證明的作用。 文中的論據是否能夠證明我們所找的那個文

7、中的論據是否能夠證明我們所找的那個句子？句子？能，該句就是中心論點。能，該句就是中心論點。 我們中國人是有骨氣的我們中國人是有骨氣的文天祥拒絕高官厚祿，文天祥拒絕高官厚祿，決不降元決不降元古人寧可餓死也不古人寧可餓死也不食嗟來之食食嗟來之食聞一多臨危不懼，聞一多臨危不懼，決不逃走決不逃走 論點論點 方法方法：先確定文章的中心論點，然后判：先確定文章的中心論點，然后判斷論點提出前的內容屬于哪種提出方式，并斷論點提出前的內容屬于哪種提出方式，并圍繞論點對其進行概括圍繞論點對其進行概括 明確中心論點提出的五種方式：明確中心論點提出的五種方式： 開門見山，直接提出；引用名人名言或詩文開門見山，直接提出

8、；引用名人名言或詩文名句提出；列舉生活中的事例提出；引用成語或名句提出；列舉生活中的事例提出；引用成語或寓言故事提出；以自然現象提出。寓言故事提出；以自然現象提出。與寫作相通與寫作相通通過論據來驗證：通過論據來驗證： 特別提醒：我們應該關注對論據進行簡要特別提醒：我們應該關注對論據進行簡要分析的句子，因為這些分析都是圍繞論點進行分析的句子，因為這些分析都是圍繞論點進行的分析，通過這些句子就很容易確定該句是不的分析，通過這些句子就很容易確定該句是不是中心論點了。是中心論點了。 注意論點在文章中的位置注意論點在文章中的位置n明確型（可在文中直接找原句）明確型（可在文中直接找原句）n1 1、論點在文

9、章的開頭論點在文章的開頭。A.A.開宗明義、開門見山亮出觀點。開宗明義、開門見山亮出觀點。 談骨氣談骨氣B.B.通過一個故事引出中心論點。通過一個故事引出中心論點。 寬容是美德寬容是美德C.C.列舉生活中的現象分析歸納出中心論點。列舉生活中的現象分析歸納出中心論點。 想和做想和做D.D.根據自己的經歷歸納出中心論點。根據自己的經歷歸納出中心論點。 哨子哨子 4、歸納型歸納型。文章中沒有明確論點的句子，作者的觀點文章中沒有明確論點的句子，作者的觀點蘊含在文章的字里行間中。要通過閱讀，蘊含在文章的字里行間中。要通過閱讀，歸納整理，然后概括出中心論點歸納整理，然后概括出中心論點論點的表述形式論點的表

10、述形式n1 1、中心論點簡潔明確，能夠統(tǒng)攝全文。、中心論點簡潔明確，能夠統(tǒng)攝全文。n2 2、中心論點往往是一個表示肯定或否、中心論點往往是一個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。 論據論據 論據論據 論據論據題型題型： 論證方法論證方法 論證方法論證方法 n作用作用：使用了對比論證的論證方法，將：使用了對比論證的論證方法，將#和和#加以比較，突出強調了加以比較，突出強調了#的觀點。的觀點。n論證思路題的考查類型論證思路題的考查類型: :n1 1）文章某（些）段的論證過程。）文章某（些）段的論證過程。n2 2）文章的某些段是從哪幾個角度論證）文章的某些

11、段是從哪幾個角度論證的的? ?n3）文章的某部分能否刪除）文章的某部分能否刪除, 為什么？為什么？n4）文章的某部分能否調換，為什么？）文章的某部分能否調換，為什么？n答題過程：答題過程：n1確定選文中心論點（涉及的觀點）確定選文中心論點（涉及的觀點）n2.將問題所涉及的段落分層。將問題所涉及的段落分層。n3. 分析歸納各層闡述的內容。分析歸納各層闡述的內容。 論證思路論證思路 考查論證思路的嚴謹性考查論證思路的嚴謹性解題思路：解題思路：該段的內容是什么？該段的內容是什么？上下文的內容是上下文的內容是什么？什么？與上下文存在著怎樣的關與上下文存在著怎樣的關系？系？得出不能去掉的理由得出不能去掉

12、的理由議論文語言特點：議論文語言特點：準確性（說理精確）準確性（說理精確）概括性（用語簡要）概括性（用語簡要）嚴密性（論證周密）嚴密性（論證周密）鮮明性（感情分明）鮮明性（感情分明）生動性（有感染力）生動性（有感染力）議論文的結構：議論文的結構： 一般來說，議論文最基本的結構是一般來說，議論文最基本的結構是提出問題提出問題（也叫引論）（也叫引論）分析問題分析問題（也（也叫本論）叫本論）解決問題解決問題（也叫結論）。（也叫結論）。可分為兩大類：一是逐層深入的論述結可分為兩大類：一是逐層深入的論述結構，叫構，叫“縱式縱式”；二是并列展開的論述；二是并列展開的論述結構，叫結構，叫“橫式橫式”。議論文解題指津議論文解題指津1、文章開頭事例或故事的作用：、文章開頭事例或故事的作用：a.引出中心論點；引出中心論點； b.充當論據；充當論據；c.引出論題；引出論題； d.引起讀者的興趣。引起讀者的興趣。2、如何補充事實論據：、如何補充事實論據：（1）列舉所掌握的名人事例；）列舉所掌握的名人事例；（2）巧改有聯系的名人事例（同一事例從不同）巧改有聯系的名人事例（同一事例從不同