模塊四作業(yè)表單(李校生）

1、模塊四作業(yè)表單省市縣名稱佛山市 禪城區(qū)網(wǎng)絡(luò)班級任職學(xué)校第十四中學(xué)姓名李校生作業(yè)要求根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計要素，結(jié)合任教學(xué)科，從4個課例中選擇一個課題編制一份教學(xué)設(shè)計，填寫作業(yè)表單（抄襲原教案者不得分）。作業(yè)內(nèi)容Module 12 Save our world Unit 1 If everyone starts to do something , the world will be saved教案設(shè)計【2014-2015外研版九年級英語】 一、教材分析 本模塊以杜絕浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境，拯救地球為話題，讓學(xué)生在了解地球危機(jī)重重的基礎(chǔ)上，通過活動，考慮我們學(xué)生應(yīng)怎樣從生活細(xì)節(jié)中采取措施來保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，進(jìn)

2、而培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和主人翁意識。討論話題源于周圍環(huán)境，貼近生活，便于開展活動。教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)置課時。適當(dāng)進(jìn)行拓展，以豐富學(xué)生知識，拓展學(xué)生視野，進(jìn)行理想、人生責(zé)任的教育。 二、學(xué)情分析 通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本能用英語表達(dá)自己的看法和意見。本模塊的話題是環(huán)境、資源，這是學(xué)生很熟悉也較感興趣的話題, 但同時對學(xué)生的知識儲備要求較高。首先要求學(xué)生通過多種途徑了解地球環(huán)境、資源的現(xiàn)狀。其次在教師預(yù)設(shè)的任務(wù)中，要使學(xué)生有話可說，但是這個話題涉及較多的知識，學(xué)生掌握的難度較大, 如果材料處理不當(dāng)，會導(dǎo)致學(xué)生有話想說，卻無法用英語表達(dá)的尷尬場面。因此在具體安排教學(xué)內(nèi)

3、容時，可由簡到難，適當(dāng)降低難度與要求，讓學(xué)生更好地運(yùn)用課本知識，達(dá)到提高綜合運(yùn)用語言能力的目的。三、教學(xué)目標(biāo) 1.語言知識目標(biāo)詞匯waste、energy、pollution、recvcle、reusable、reduce、reuse、repair、environmental、hopeless、necessary、plastic、sort、harm、material詞組句型instead of、do harm to、make a difference to、Its+adj+to、stop from語法前綴、后綴構(gòu)詞法功能表達(dá)如何杜絕浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境，拯救地球話題以了解地球危機(jī)重重為基礎(chǔ)，討論如何

4、拯救地球為話題2. 語言技能目標(biāo) 聽聽懂有關(guān)不同保護(hù)環(huán)境方法的對話，提高學(xué)生實際應(yīng)用能力說能用本模塊的生詞、短語開展對話、討論，介紹各自生活中保護(hù)環(huán)境的方法讀了解地球環(huán)境的現(xiàn)狀, 通過閱讀掌握reduce，reuse，recycle的含義和重要性，進(jìn)行簡單的閱讀技能訓(xùn)練寫1能用核心詞匯寫出簡短的、表達(dá)觀點的句子2能寫出生存現(xiàn)狀和保護(hù)措施，形成完整的計劃性文章演示與表達(dá)能向全班做有關(guān)生存現(xiàn)狀和保護(hù)措施的發(fā)言與展示3學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過合作討論、游戲、競賽等多種活動形式，實現(xiàn)在用中學(xué)，學(xué)而能用的原則。認(rèn)知策略聯(lián)系，歸納，推測等技能。調(diào)控策略從同伴處得到反饋，對自己在敘述及作文中的錯誤進(jìn)行修改。交際策略

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)句子表達(dá)自己的觀點。資源策略能利用多種途徑及學(xué)習(xí)資源查找信息，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真實交際。自學(xué)策略能借助詞匯圖掌握單詞，形成話題聯(lián)想的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能技巧。合作學(xué)習(xí)策略關(guān)心周圍的生存現(xiàn)狀和保護(hù)措施, 交流并分享各自的觀點并形成最終觀點。 4文化意識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注身邊的事和人，關(guān)心周圍的生存現(xiàn)狀和保護(hù)措施，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的滲透。同時讓他們了解保護(hù)環(huán)境離我們很近，身邊有許多機(jī)會，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和主人翁意識和關(guān)愛地球之心。5情感態(tài)度目標(biāo)（1）通過開展生動活潑的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然界，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識和關(guān)愛地球之心。同時也積

6、極鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動。（3）引導(dǎo)學(xué)生與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。四、教學(xué)重點、難點 1. 教學(xué)重點重點話題：How to be green2. 教學(xué)難點（1）前綴、后綴構(gòu)詞法及其積累（2）能用恰當(dāng)?shù)氐赖挠⒄Z表達(dá)對保護(hù)環(huán)境的看法。3突破途徑以話題為核心，通過個人思考、小組及班級活動等不同途徑，在聽、說、讀、寫中使單詞及句型以不同的形式反復(fù)出現(xiàn)，在足夠的輸入中，達(dá)成有效的語言輸出。五、教材處理1、任務(wù)核心任務(wù)：能夠運(yùn)用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)向不同的朋友交流自己關(guān)于保護(hù)環(huán)境的看法。三個環(huán)節(jié)如下：pre-task：學(xué)生通過多種途徑了解有關(guān)環(huán)保的知識，激活背景知識。Task-

7、cycle：通過整個模塊的聽說讀寫的訓(xùn)練，強(qiáng)化“地球現(xiàn)狀和保護(hù)環(huán)境的途徑”的表達(dá)能力，為完成核心任務(wù)做好鋪墊。post-task：達(dá)成任務(wù)，展示成果，自我評價，反饋學(xué)習(xí)情況。2、課時安排Period One: Unit 1 If everyone starts to do something , the world will be saved 六、教學(xué)設(shè)計Period One: Unit 1 If everyone starts to do something , the world will be saved Step 1: Warming-upAccording to the words,

8、 let the students say something about our world and describe it.設(shè)計意圖:從學(xué)生所了解的世界入手，利用學(xué)生已有的認(rèn)知水平進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，主要為下一步世界中最主要的環(huán)境問題的引出做準(zhǔn)備工作。 Step 2: Lead-in1. Watch a video about our world. 2. Discuss: What problems did you see? 3. Work in pairs. Say what you should do about these problems.設(shè)計意圖: 視頻讓學(xué)生更直觀地了解到我們的地球所

9、面臨的日趨嚴(yán)重的環(huán)境問題。通過觀看，思考和討論，給學(xué)生提供一個運(yùn)用英語的機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生注意的能力和主題理解能力，更激發(fā)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。Step 3: Listening 1. Look at the photos. Describe and check them. (Activities 1 and 2) 2. Listen and read. Then do Activties 6 and 7. 3. Discuss: Look at Activity 5. Choose one of them and answer it. 設(shè)計意圖: 聽力是學(xué)生的一個難關(guān)，因此在設(shè)計中應(yīng)由淺入深，

10、教師加以引導(dǎo)和幫助?；顒游逶谡n文中沒有直接原文答案，為降低難度，可讓學(xué)生選擇回答，讓各層次的學(xué)生都有事情可做，都有事情會做，提高參與率和成就感。Step 4: Speaking 1. Watch a video. 2. Disuss: Think of some ways of environmental protection. Complete the table with the ways.設(shè)計意圖: 保護(hù)環(huán)境并不只是政府的事情，其實在我們身邊有許多我們能做而常被忽視的。通過觀看同齡人的行為，讓學(xué)生了解我們不該做的很多，我們該做的更多。讓學(xué)生考慮應(yīng)怎樣從生活細(xì)節(jié)中采取措施來保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然界，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識和關(guān)愛地球之心。 Homework:1. Review Unit One.2. Book Page 96 -97 Vocabulary and Listening.3. Choose one o