部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第1課《挑戰(zhàn)第一次》精美教案

1、人教版道德與法治1.1挑戰(zhàn)第一次 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 挑戰(zhàn)第一次單元一學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。2、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為。3、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試。重點(diǎn)敢于挑戰(zhàn)第一次。難點(diǎn)要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課小劇場(chǎng)：小馬過河。1、 師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場(chǎng)馬上要開演了，誰要來參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢？2、

2、師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會(huì)給我們帶來一個(gè)怎樣的故事呢？3、 師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?、 動(dòng)動(dòng)小腦筋：如何你是小馬，你會(huì)怎么做呢？5、 師：讓我們?cè)谡n本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？6、 提問：為什么馬媽媽說“孩子，你終于長大了呢？”7、 總結(jié)：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因?yàn)樾●R懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個(gè)人都是在無數(shù)次的“第一次”中成長起來的。表演小馬過河的前半部分、思考老師提出的問題。通過故事小馬過河，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長。從而導(dǎo)入新課。備注：小劇場(chǎng)的表演只需要表演到前半部分，即“動(dòng)動(dòng)小腦筋”環(huán)

3、節(jié)前。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。講授新課一、我的第一次。1、 師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？2、 我也要說（小討論）：（1）你都有過哪些第一次的經(jīng)歷呢？（2）當(dāng)時(shí)你的感覺怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？（3）后來試過了以后你又有什么感覺呢？3、 展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：（1）第一次買東西；（2）第一次炒菜；（3）第一次溜冰；（4）第一次包餃子；（5）第一次游泳。4、 師：同學(xué)們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。5、 師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì)做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì)越做越好了。二、 我還想試。1、師：那么小勇

4、士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？2、小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃（說一說，你還想嘗試什么。） 3、展示“我還想試”4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。6、大家一起來幫忙：（1）小晨；（2）小圖。7、思考：（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。9、思考：玲玲的問題10、溫馨提示：有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙和陪同才可以哦！11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做

5、的事情。13、分一分。三、課后實(shí)踐作業(yè)。完成你的冒險(xiǎn)計(jì)劃。討論。說一說、寫一寫、畫一畫。思考并回答問題。思考并回答問題。通過一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲，讓學(xué)生在思考當(dāng)時(shí)的困難和后來的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。通過冒險(xiǎn)計(jì)劃，讓學(xué)生寫出自己想要去嘗試的事情，再去思考問題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險(xiǎn)計(jì)劃去進(jìn)行分類。課堂小結(jié)同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會(huì)有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個(gè)勇敢的人！板書挑戰(zhàn)第一次 第一課時(shí)1、我的第一次。2、我還想試。人教版道德與法治1.1 挑戰(zhàn)第一次

6、第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 挑戰(zhàn)第一次單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的喜悅，做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人。2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生解決問題的能力，懂得運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ魬?zhàn)不同的事情。3、知識(shí)目標(biāo)：掌握挑戰(zhàn)的方法，敢于挑戰(zhàn)、善于挑戰(zhàn)，明白嘗試和練習(xí)的重要性。重點(diǎn)多嘗試，多練習(xí)有助于挑戰(zhàn)成功。難點(diǎn)挑戰(zhàn)其實(shí)并不難也并不可怕。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 設(shè)置懸念：同學(xué)們，有一個(gè)五歲的小朋友，要在30秒之內(nèi)算出13個(gè)三位數(shù)的和是多少。你們覺得他能成功嗎？2、播放視頻 5歲小男孩挑戰(zhàn)最強(qiáng)大腦3、師：他成功了嗎？你覺得他怎么樣？如果是你，你能挑戰(zhàn)成

7、功嗎？思考。導(dǎo)入新課。講授新課一、多挑戰(zhàn)，多練習(xí)，大家一起來挑戰(zhàn)。1、游戲：最強(qiáng)大腦游戲步驟：（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘之內(nèi)記憶下面的單詞，3分鐘以后，我們一起來看看誰記憶得最多。（2）展示單詞表。（3）3分鐘以后請(qǐng)同學(xué)拿出白紙來默寫。2-3分鐘以后停止。看誰記憶得最多最準(zhǔn)確。（4）學(xué)生進(jìn)行舉手展示，評(píng)選出參與的學(xué)生當(dāng)中最多的三位，授予“最強(qiáng)大腦”稱號(hào)。2、小采訪：你為什么會(huì)記憶得這么快呢？3、展示學(xué)生可能出現(xiàn)的回答：（1）因?yàn)槔锩嬗行﹩卧~以前已經(jīng)學(xué)會(huì)了！（2）因?yàn)槠綍r(shí)有時(shí)間經(jīng)常會(huì)記單詞，所以記得比較快！4、老師總結(jié)：多嘗試、多練習(xí)，能夠幫助我們挑戰(zhàn)成功喔。二、掌握方法，多嘗試、多練習(xí)，大家一起來

8、挑戰(zhàn)。1、展示課本材料：（1）展示問題：花花想要學(xué)游泳，但是又害怕水太涼；提出方法：其實(shí)花花多試試、多練習(xí)就能適應(yīng)了！（2）展示問題：玲玲想減少看電視的時(shí)間，但是又怕控制不住自己；提出方法：其實(shí)玲玲可以多試試用一些方法來控制自己喔?。?）展示問題：浩浩想在大家面前唱歌，但是又怕自己唱得不好；提出方法：其實(shí)浩浩可以趁沒人的時(shí)候多多練習(xí)，準(zhǔn)備好了再去挑戰(zhàn)喔！2、方法總結(jié)：多嘗試、多練習(xí)，大家一起來挑戰(zhàn)！三、挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒有那么難！1、師：那么，你想要挑戰(zhàn)什么呢？2、活動(dòng)：我的挑戰(zhàn)書?；顒?dòng)步驟：請(qǐng)你用一張卡片，寫下五件你想要挑戰(zhàn)的事情。3、活動(dòng)：我有好主意。（1）你剛才在挑戰(zhàn)書上寫下的挑戰(zhàn)計(jì)劃

9、，你準(zhǔn)備怎么完成呢？（2）為了保障一定完成計(jì)劃，你需要我們一起來出出主意嗎？4、展示課本材料和補(bǔ)充材料：（1）我想挑戰(zhàn)：我想要下一次腰。我的主意：也許老師能夠幫助你。（2）我想挑戰(zhàn)：我想要和同學(xué)們一起跳長繩。我的主意：你也許可以讓同學(xué)搖慢一點(diǎn)給你試試看。（3）我想挑戰(zhàn)：我想要舉手回答問題。我的主意：你可以在上課之前先預(yù)習(xí)好今天要上的內(nèi)容。（4）我想挑戰(zhàn)：我想要去燒烤。我的主意：你可以找個(gè)時(shí)間跟爸爸媽媽商量一下能不能帶你去。（5）我想挑戰(zhàn)：我想要在班上朗誦一首詩歌。我的主意：也許你現(xiàn)在就可以上去試試。5、師：歡迎我們勇敢的小挑戰(zhàn)者。（備注：學(xué)生寫挑戰(zhàn)書的時(shí)候老師記得多看看他們寫了什么，有沒有哪些

10、是可以在課堂上挑戰(zhàn)的。可以邀請(qǐng)他們上來挑戰(zhàn)。）6、挑戰(zhàn)感言：（1）在挑戰(zhàn)之前，你覺得這次的挑戰(zhàn)困難嗎？（2）試過以后，你覺得怎么樣？還難嗎？7、老師總結(jié)：挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒有那么難！四、課后作業(yè)請(qǐng)你利用周末的時(shí)間，盡量完成挑戰(zhàn)書上的挑戰(zhàn)任務(wù)，誰完成得最多最好，誰就是我們班的“最強(qiáng)挑戰(zhàn)者”喔！先通過視頻引起學(xué)生挑戰(zhàn)的興趣和熱情，再讓學(xué)生通過游戲來進(jìn)行挑戰(zhàn)。通過小采訪讓孩子們從體驗(yàn)當(dāng)中明白道理。采訪獲獎(jiǎng)的三位同學(xué)。該環(huán)節(jié)是對(duì)嘗試、練習(xí)的強(qiáng)調(diào)。掌握方法有助于挑戰(zhàn)成功。我的挑戰(zhàn)書：先讓學(xué)生寫下自己想要挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，老師要注意觀察有沒有當(dāng)堂可以完成的，要鼓勵(lì)學(xué)生去完成，然后再通過獲獎(jiǎng)感言環(huán)節(jié)，體驗(yàn)總結(jié)道

11、理。從而激勵(lì)其他孩子去完成挑戰(zhàn)，在通過課后作業(yè)的方式檢測(cè)完成的結(jié)果。課堂小結(jié)挑戰(zhàn)第一次其實(shí)并沒有我們想象的那么難，只要我們?cè)谔魬?zhàn)之前做好準(zhǔn)備，多嘗試，多練習(xí)，就有可能會(huì)成功！總結(jié)提升板書挑戰(zhàn)第一次1、多嘗試、多練習(xí)，大家一起來挑戰(zhàn)！2、挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒有那么難！1 挑戰(zhàn)第一次（教案）一、 教學(xué)目標(biāo)1. 勇敢挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。2. 樹立信心、恒心，嘗試挑戰(zhàn)第一次，并且積極面對(duì)挑戰(zhàn)中的挫折和消極體驗(yàn)。3. 能夠區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別勇敢和魯莽。2. 引導(dǎo)學(xué)生勇于嘗試，并能夠正確面對(duì)失敗與挫折。三、

12、 教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等四、 相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等五、 教學(xué)過程活動(dòng)一： 課堂導(dǎo)入：小馬過河反饋指導(dǎo)：PPT出示“小馬過河”的故事，小組討論，然后代表發(fā)言在故事中懂得了什么道理。 教師總結(jié)：從這個(gè)故事中我們知道，遇上問題的時(shí)候，不能老是問別人，只有自己動(dòng)腦筋，親自嘗試過后才會(huì)知道水有多深，我們要勇敢的去嘗試。小馬敢于嘗試第一次過河，并獲得了成功?？梢姡魏问虑樘魬?zhàn)后沒有那么難。今天我們就一起學(xué)習(xí)新的一課挑戰(zhàn)第一次。 設(shè)計(jì)意圖：以圖片故事的形式導(dǎo)入，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能促使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。活動(dòng)二：說說我的第一次反饋指導(dǎo)：1.出示教材圖片，學(xué)生自主觀看后讓學(xué)生們談一談當(dāng)圖片中

13、的他們完成第一次的挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)有什么樣的感受。 2.引導(dǎo)同學(xué)們思考并分享自己的第一次體驗(yàn)。 教師總結(jié)：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì)做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì)越做越好了。只要努力過，嘗試過，成功會(huì)帶給我們喜悅，失敗會(huì)教給我們經(jīng)驗(yàn)。無論成功還是失敗，對(duì)于我們來說都是一筆財(cái)富。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過交流自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，體會(huì)到挑戰(zhàn)會(huì)帶給我們成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)。活動(dòng)三：令人向往的挑戰(zhàn) 反饋指導(dǎo)：1.分小組討論自己最想嘗試的事物是什么，是否需要家長和老師的幫助。 2.在小組討論后進(jìn)行將小組成員想嘗試的事物進(jìn)行分類，看看哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試。 教

14、師總結(jié)：同學(xué)們剛才討論的很熱烈，當(dāng)我們了解了哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試之后，再去嘗試我們感興趣的事情，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些。但是老師要特別強(qiáng)調(diào)一下，勇敢并不是盲目的嘗試，當(dāng)遇到挑戰(zhàn)時(shí)，我們要根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考，必要的時(shí)候可以請(qǐng)教別人，再去嘗試。比如：掃地、抹桌子、學(xué)習(xí)上的等沒有危險(xiǎn)的事可以大膽嘗試；跳水、游泳、炒菜、下腰、出遠(yuǎn)門等可能有危險(xiǎn)的事需要有人幫著才能試；玩火、進(jìn)網(wǎng)吧、打架、玩刀具、等有危險(xiǎn)性的事不能試。設(shè)計(jì)意圖：在鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試的基礎(chǔ)上，通過相互幫助，讓學(xué)生明白哪些事要大膽試、哪些事不能試、哪些事有人幫著可以試。活動(dòng)四：我們一起來挑戰(zhàn)反饋指導(dǎo)：1. 讓學(xué)生觀察PPT插圖，提問學(xué)生圖中的小伙伴想嘗試什么事情？他的小伙伴又給了什么建議？你能再給他一個(gè)建議。 2.引導(dǎo)學(xué)生在書本中寫下自己想挑戰(zhàn)的事情，并在全班分享。 教師總結(jié)：看來我們可以認(rèn)真思考，想辦法完成挑戰(zhàn)。那怎樣做才能挑戰(zhàn)成功呢?老師告訴大家一個(gè)秘訣，那就是“多嘗試