快樂的連體人（修改）

1、活動(dòng)名稱：快樂的連體人活動(dòng)執(zhí)教：李志淳活動(dòng)目標(biāo)：1、能嘗試進(jìn)行雙人協(xié)同走、跑練習(xí)，保持方向、步伐、速度的一致，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。2、探索兩人協(xié)同前進(jìn)的方法，獲得前進(jìn)方向、步伐大小、速度等因素與行走的關(guān)系。3、會(huì)積極思考問題并嘗試解決，并能與同伴合作完成游戲任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：標(biāo)志筒、報(bào)紙（撕了一個(gè)洞的）、起跑線將幼兒分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)活動(dòng)過程：一、 準(zhǔn)備活動(dòng)：連體人1、以游戲的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。師：你們見過連體人嗎？他們的身體連在一起，因此運(yùn)動(dòng)時(shí)也連在一起，今天，我們就學(xué)連體人，一起來做運(yùn)動(dòng)。（請(qǐng)幼兒兩人一組，肩并肩，單臂從身后繞過，抱同伴的腰。）2、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒在教師的帶領(lǐng)下，隨音樂準(zhǔn)備熱身

2、運(yùn)動(dòng)，要求兩人不能分開。二、協(xié)同走練習(xí)。1、教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒思考協(xié)同前進(jìn)的要領(lǐng)。師：剛才做運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)人一起行動(dòng)是什么感覺？和一個(gè)人走有什么不同？（引導(dǎo)幼兒從兩人要相互照顧、協(xié)調(diào)上考慮。）2、請(qǐng)幼兒站在起跑線上，聽口令前進(jìn)。師：在前進(jìn)的時(shí)候，你遇到了什么困難？怎樣才能走得又快又穩(wěn)？（引導(dǎo)幼兒從行走的速度、身體的方向、步伐的大小等方面說，教師幫助幼兒提煉、小結(jié)。）3、游戲：報(bào)紙連體人。師：現(xiàn)在我們要來做一個(gè)“報(bào)紙連體人”的游戲，比一比，哪一對(duì)連體人走得又快又穩(wěn)。分隊(duì)比賽，要求：報(bào)紙不能撕壞，先到終點(diǎn)為勝。（引導(dǎo)幼兒觀察同伴走時(shí)的方法，到終點(diǎn)后為走得快又穩(wěn)的孩子鼓掌作為鼓勵(lì)。）三、協(xié)同跑練習(xí)。1、自由協(xié)同跑練習(xí)。師：剛才我們是走的練習(xí)，你能套著報(bào)紙跑嗎？跑時(shí)不能摔跤，速度要快，報(bào)紙不撕壞。（請(qǐng)幼兒自由練習(xí)）2、交流、討論。師：你在跑的時(shí)候遇到了什么困難？你是怎么解決的？（引導(dǎo)幼兒將自己的好方法與同伴交流、分享。）3、游戲：快樂跑跑跑將幼兒自然的分成紅、黃、藍(lán)三組，在起跑線后站好，觀察標(biāo)志筒。幼兒聽到口哨聲后依次繞標(biāo)志筒跑，然后直接跑回來，以接力賽的形式進(jìn)行。速度快且能