廣東省2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期高一期末考試語文卷(掃描版有答案)

1、廣東20182019學(xué)年第一學(xué)期高一期末考試語 文考生注意：1 .本試卷共150分,考試時(shí)間150分忡。2 .請(qǐng)將各題寥案填寫在答題卡上。3 .本試卷主委考試內(nèi)末：人粒版必修1,2.一、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小歌,】2分）閱讀F面的文字完成1-3題，邂遍馬躇湖王月暗不曾想過齊國故地居然藏了這樣一片安等從零的水.仁及EL里工壟經(jīng)L里工型地封也縊有且主空也丕至妾的劍虹O良 己僅僅是在走向一個(gè)平常的所在.WEWN人在工工不紹它古吃區(qū)楚生!二史以時(shí)生性 至二也冬層&辿”4_我省有型王R為決.這般心態(tài),根快就被閨到眼前的景象沒沒我看到 亍親?彳到亍菽彳石總EG蓑藐，像

2、一條淡緣H帶,被宙宓的蘆葦挽摸者輕柔而又 有靈狀.安德但不呆滯。水波泛起，聲荒們迎風(fēng)起#.居住海邊的日子一直感覺自己像一滴 水：而在這里,我更向往的是成為一株水中的產(chǎn)茶.一次次想到那個(gè)叫掠歲的人想到他筆下的 美明的瓦爾曼掰.想到干脆把自已從此留下來，什么也不要帶來什么也不想帶史只是就這樣 一個(gè)人留下來.留在這水這革叢之中.地有一個(gè)響艇的名字：馬踏湖。相傳春秋戰(zhàn)國時(shí)期，齊桓公經(jīng)過南征北戰(zhàn).最終擊敗各國諸 侯，一日.他在枝臺(tái)的起風(fēng)慎這一帶會(huì)盟各國諸侯,眾諸侯唯恐落入齊植公圖套而率大軍前來， 這片平地被馬躇成湖,故名曰“馬踏湖:歷史好像在開玩笑一樣,曾經(jīng)的戰(zhàn)亂之地如今成了 一 個(gè)風(fēng)景奇美的所在.馬躇

3、湖厲其他湖是不同的地既不小巧，也不沾森近百平方公里的湖區(qū)， 被嫉橫交錯(cuò)的溝河分割開來.十幾個(gè)村班、約幾萬戶人家，很隨意地嵌在湖邊藏在落落與綠材 叢中，生上八皿全上則悠閑地停在門標(biāo)或橋下因了蘆葦?shù)拇嬖谶@里的水變得含蓄.* 與蘆蒂若即若離地奉4手.在風(fēng)中遙相呼應(yīng)。湖民們?cè)谶@小橋上來來往往，排著小相探親訪友、 生產(chǎn)勞作小橋.流水,人家。房在湖邊立，貂在門府泊一通道節(jié)制的水，還有大片大片無拘的蘆葦， 構(gòu)成了昌面一樣的情景，讓人心里忍不住藏了一個(gè)激動(dòng)。與我們同行的船家是一位樸素的老人*竹蒿在岸上輕輕一點(diǎn)，“澹子”使倏地拿出了好遠(yuǎn) 我們端坐小馬扎上,聽般家的絮桀叨叨，看水，看著兩例蘆葦裸露在水中的根在這樣

4、的時(shí)候， 可以隨便比想些什么，也可以什么都不必去想，所到之處,低頭是況源的水，抬頭是率密的亨蓄 掂?？b也行著,這樣或那樣的心率都漸漸地拋在了船后，沉到了這湖底此刻的自己，成了一個(gè) 幸福的存在.，1.:,一水有些沃邃,有些不夠清漱水面平整得像柏油馬路髓家說，馬琦沏共有兩千多條河道， 文織成月,坨蜒成數(shù)百里的水路.倘若沒有向?qū)б笥稳舜蠖鄷?huì)被摘得呆呆乎乎，不押東西南 19-11-136A-f 2018"19學(xué)年第一學(xué)孰$一期末考試遇文第I員（共8頁）北.湖中的水路般長或。窄技竟,不管如何地弧橫文例,木珞心網(wǎng)上“枷謂的 n 八 拈在了面價(jià)水也行列了盡頭正是無路可去的時(shí)只立竹JU"

5、”"T.現(xiàn)厭座畬闖入了利隴地，* *理坪馬環(huán)湖.從水開絲小電M至于無邊的產(chǎn)口紂似從；”/逸出的*若,H/ 滿了靈沙.它會(huì)跟你”班依一個(gè)叉一個(gè)關(guān)于水的故* “*加機(jī)”的物.， 亭亭的荷一段篇節(jié)就是一改長長的杜事,他們沉用，他們不肯說出在湖邊.我見到了邠些久違的農(nóng)具,它們與我的幾?散發(fā)*同1個(gè)/次/石* 車像一支土牛的歌諒,親切 口讓人溫也在這些農(nóng)具的會(huì)邊,第艮正#名心勞作* -a 老人正在訪紗一種簡"雙機(jī)微的勞動(dòng).我看到了他竹皺紋.看到了“*/人“ 左石 輯旁.隼經(jīng)的小親E。年幼的氏。在投磨,石發(fā)聲聲,/都/在了.的。頭，機(jī)是美于復(fù). M多村記憶.不必這樣名左邸祥的文化闞律.

6、馬塔掰僅僅是作為自然附分的景包,已約無夠 L下列時(shí)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是Q分）A.義旗開義說“齊國故地居然藏了這樣片安靜從容的水，個(gè)“居然”盤達(dá)了作并對(duì)馬 躇湖有如此的美景感到意外.K義市不：段聯(lián)想到崎踹湖的由來與上文描繪的“j跪湖湖水料子而乂足件.以及馬鼾掰 安靜但不呆滯的美麗景色形成照應(yīng)。c-橫匕至八的小船則悠閑地停在門前或橋下” 句.運(yùn)用擬人r法賦廣小船以牛命,牛 動(dòng)形象.為文段增添文學(xué)色彩.D.作不說“讓人心里忍不住藏了一個(gè)激動(dòng)”,激動(dòng)的原因是馬躋淵一道道節(jié)制的水還有大 小橋、海水和蘆葦?shù)葮?gòu)成的曲面一樣的情景.2 .結(jié)合上卜文.談?wù)勀銓?duì)44理解馬踏湖,從水開始

7、到水結(jié)束”這句話含意的理解.（3分）3 .文章第.段曲波浪線部分在藝術(shù)手法上有什么作用？請(qǐng)結(jié)合上下文，簡要分析。（6分）（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題,12分）閱讀卜面的文字.完成46題.材料一：自238丸7月教育部印發(fā)關(guān)于升及幼兒園“小學(xué)化”專貨治理工作的道知）以裊.我至日 前,全苫31個(gè)?。▍^(qū)、市）已印發(fā)工作方案，按照標(biāo)本兼治、篇生結(jié)合的原則,推進(jìn)右理工作.近 隼來,一些幼兒園“小學(xué)化”便向嚴(yán)重，違背做育規(guī)律，影響幼兒身心健康通知夏求開及以尸禁 放技小學(xué)深理內(nèi)容、的正“小學(xué)化”技肓方式、解決教坪資質(zhì)能力不合格、小學(xué)堅(jiān)用起點(diǎn)教學(xué)等 為主要內(nèi)定的專項(xiàng)治理.當(dāng)然.讓幼兒園去“小學(xué)化”，不能寄

8、予一鍛禁令來破解.一方面要多指并舉治理“小學(xué)化工 像江西省追立問題清單銷號(hào)制度，制作“小學(xué)化治理自查表和匯總衣，要求幼兒耍、小學(xué)、校外培 裾機(jī)構(gòu)摧長自查、依標(biāo)時(shí)表.把存在的“小學(xué)化”問題逐一晝記.列出錢改清單，實(shí)行4t摩儲(chǔ)號(hào)管理. 同時(shí)將糾正“小學(xué)化”媯?cè)胧　⑹?、具幼兒園評(píng)估標(biāo)點(diǎn)和督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)客等，這券做決值得借暮.另一方面，各地要將學(xué)而教育的辦學(xué)逐漸納入義務(wù)教育體系,使辦學(xué)從無序的竟，於向美 法學(xué)時(shí)孩子應(yīng)該得到的教育、引導(dǎo)于方4另外救"門經(jīng)常要到幼兒園、早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢 左、指導(dǎo),評(píng)估，對(duì)幼兒教育中有小學(xué)化懈向的現(xiàn)配和問題及時(shí)糾正，才能使幼兒放1r育啟俗廣東2018加19學(xué)年第一學(xué)斷高

9、一萌東才試語文第2五（共8頁）化和功利化，讓幼敖回歸“本分”，才能防止學(xué)時(shí)教育"小學(xué)化"，把天兒爛漫還給孩子.（摘編自治理幼兒園“小學(xué)化”讓幼教回歸“本分”） 材料二：很多幼兒“搶跑”背后的直接推動(dòng)者都是宰長，是他們讓孩子從幼兒園退園進(jìn)入學(xué)前班,給 孩子報(bào)一個(gè)又一個(gè)學(xué)前班的加是孩子家長.但事實(shí)上.最無條、最焦慮的也是家長.現(xiàn)在的案 長到底怎么了？“有人說我們這是指苗助長，但該不想讓孩子快樂，謚不想讓自乙輕松點(diǎn)? ”在一個(gè)英語培詞 機(jī)構(gòu)外面，一位正在等待孩子下課的揭姆向記者抱怨.她的孩子今年3歲半,剛上幼兒園,卻已經(jīng)上了 一年的英語興趣班.她這樣提前讓孩子學(xué)英語,是為了孩子將

10、來能通過她看中的一所小學(xué)的面試.并且入學(xué)后 能有優(yōu)勢(shì).“這是一個(gè)普通性的問題.一些專求建議不要提前學(xué)習(xí)如果早期形成一些鉗課觀念,后期 很難的正過來。但一些家長的需求和專家的建議是沖突的J湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)教好、21世 紀(jì)教育研究院課程研究中心主任偷前說.她在跟家長的接觸中了解到很多家長覺得學(xué)過的東西再學(xué)一遍,孩子會(huì)比校自信，對(duì)于學(xué)業(yè) 水平的提高比校盛著.尤其時(shí)于一些資質(zhì)一般的學(xué)生通過胡安學(xué)習(xí)能夠取得良好的學(xué)習(xí)成績.（摘編自人民日?qǐng)?bào)民生周刊）材料三：（36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中明確指出，定立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望.實(shí)施科學(xué)的保育 和教育,讓幼兒度過快樂而有意義的立年.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是最重要的,

11、應(yīng)該嚴(yán)禁“燃苗助 長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練.（摘編自你的孩子真*在“起電線”上了嗎? 材料四：根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì).2017年全國幼兒園在園兒童4600. 14萬人幼兒園教職工 419. 29萬人,專任牧師243. 21萬人,按照國宰規(guī)定的9的比例計(jì)算,保教人員缺口大.在 一些農(nóng)村地區(qū)，.一師一桌一凳,屋里坐一天”成了民辦幼兒園的真實(shí)巧思。人手不足加上等業(yè) 知識(shí)欠收,一些幼兒園不得不向幼兒提前灌榆小學(xué)的課程知識(shí)導(dǎo)致幼兒剛?cè)雸@就喪失了學(xué)習(xí) 興趣.即使幼兒教育的塊口相當(dāng)大,但由于待遇偏低.缺乏專業(yè)認(rèn)同等原因,幼舒這個(gè)崗位的取業(yè) 吸引力依舊偏低.同樣有待提尚的還有公辦幼兒園的比例 一系列現(xiàn)象背

12、后,是環(huán)環(huán)相扣的因果依,制妁著 學(xué)前教育的健康發(fā)展,電陽碼了學(xué)前教育去“小學(xué)化”的進(jìn)程。（摘編自幼兒園加碼去小學(xué)化"的背后）4 .下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A已有31個(gè)省在關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化''專項(xiàng)治理工作的通知的指導(dǎo)下制定了工作 方案,按照標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合的原則推進(jìn)治理工作B,讓幼兒園去“小學(xué)化”,不是一紙禁令就能破解的，江西省建立問題清單結(jié)號(hào)制度、制作 “小學(xué)化”治理自查表等系列做法讓幼兒園去“小學(xué)化”走在各省的前頭.C.C36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南從幼兒發(fā)展的角度決達(dá)對(duì)幼兒快樂生活的思考，突出養(yǎng) 廣東20】82019學(xué)年第一學(xué)明育

13、一期東才試遇文第3頁（共8頁）|成良好習(xí)慣的重要性.D.教育部公布的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，表明我國幼兒教育存在不少問題.幼兒教ff人尹不足以及。業(yè) 知識(shí)欠缺的問題還比較嚴(yán)重。5 .下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的微括和分析，不正確的-項(xiàng)是（3分）A.當(dāng)前幼兒園“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重，違背教育規(guī)律,影響幼兒身心健康,對(duì)這一問題應(yīng)該加 強(qiáng)專項(xiàng)治理.B.那位正在英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外面等待孩子下課的媽媽發(fā)出的抱怨,突出反映了當(dāng)前部分家 長對(duì)幼兒園“小學(xué)化”的矛盾心理。C湖北省武八實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師、2】世紀(jì)教育研究院課程研究中心主任徐莉的看法.反映出當(dāng) 前家K對(duì)專家說法的不認(rèn)同.D. “一如一桌一催.席里坐一天”是當(dāng)?shù)囊恍┺r(nóng)村地區(qū)民辦幼兒園

14、的真實(shí)寫照.也是幼兒園 向幼兒提前灌軸小學(xué)的課程知識(shí)的原因之一.6 .材料分別從家長和幼兒園的角度指出了解決幼兒園“小學(xué)化”這一問眩的辦法,請(qǐng)結(jié)合材料. 尚要概括說明（6分）二、古代詩文閱讀（41分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文言文完成79題。晉侯、春伯國鄭以其無禮于晉.且*于是也.晉軍函陵,某軍汜南.伐之孤言于鄭伯日國危矣.若使后之武見秦君,師必退J公從之缽曰臣之壯也.血不 如人3今老矣,無能為也已.”公曰：“吾不能早用于,今急而求子,是家人之過也.然鄭亡子亦有 不利焉許之。夜縫而出,兄秦伯日秦,昔國鄭，鄭既知亡矣若亡壽而有丈于君,敢以煩執(zhí)事.超國以 鄙遠(yuǎn)君知其難也

15、.再用亡鄭以陪鄰？鄰之厚,落之薄也。若舍鄭以為東道主,打李之往來,共 其乏困.君亦無所害且君夫?yàn)闀x君喝矣,許君然、瑕朝中而夕設(shè)版焉,君之所知也.夫普何 厭之有？既東封鄭，又欲獨(dú)其西有，若不闕秦,將焉取之？詞奏以利普,唯君圖之J嘉伯說與鄭 人SL使杞子、逢孫、楊孫戲之，乃還子犯請(qǐng)去之，公曰不可。微夫人之力不及此。因人之力而收之，不仁，失其所與，不如；以 亂易整.不或吾其還也”亦去之（選自左傳）A以其無禮于胃，且*于楚也K：從屬二主B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉.濟(jì):幫助C.華主人之力不及此微:沒有D由人之力而敝之敝:損害7 .對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解群,不正確的一項(xiàng)是（3分）8 .下列對(duì)原文有關(guān)而容的概括和分

16、析g不正確的一項(xiàng)是0分）A,奉母圍攻鄭國,鄭國處于危險(xiǎn)境地在這樣的危急關(guān)頭,佚之弧徽眼識(shí)英揖在鄭伯面前 舉薦了“千里馬K燭之武R面對(duì)燭之武的牢睡鄭伯沒有絲宅的不滿先是自責(zé)后從諫如流情真意切又經(jīng)透徹 分析,最終感動(dòng)了燭之武.廣東20182019學(xué)隼第學(xué)，1高一網(wǎng)東才試語文第，員（共8頁）JC.燭之武在勸說秦伯退軍時(shí)，既提到要維護(hù)鄭國的利益,又處處為泰國利益著想機(jī)智善 、.辯，不卑不亢.D.這篇優(yōu)秀的歷史散文,人物栩栩如生,情節(jié)波瀾起伏,充分體現(xiàn)了左傳寫入敘事的高 超技巧.9下列各組中的成語、人物、典故都出自左傳的一組是（3分） 臥薪之膽退避三舍轍亂旗席馬謖纏子牛桑梓（二）課外文言文閱讀（本題共4

17、小題,18分）閱讀下面的文言文，完成1013題。蘇軾，字子臉,眉州眉山人.生十年,父沏游學(xué)四方，母程氏親投個(gè)書,聞古今成敗,禮能語 其要.程氏讀東漢范汾傳,慨然太息軾請(qǐng)日小杖若為滂母許之否乎？”程氏日：“汝能為滂, 吾感不能為滂母邪？”比北，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言.好賈誼、陸管書.既而讀莊子，嘆曰吾昔有見，口未能 言，今見是書，得吾心矣.”事祐二年，試禮部.方時(shí)文碟裝謔異之界勝，主司歐陽修思有以他之, 得收刑賞忠厚論，驚喜，欲擢兄多士，猶疑其客*與所為，但量第二.丁母憂,歐陽修以才識(shí) 兼茂，薦之秘閣.除大紅評(píng)事、簽書鳳翔府叛官.關(guān)中自元笑板，民貧投重?cái)∠職q給南山木段自渭入河經(jīng)砥 縣工/魂更&q

18、uot;破英終房共利霄為修荷虛避由擇整必曳空生機(jī)麥蜜成華.彼揚(yáng)州舊發(fā)運(yùn)司主東南漕法，聽操舟者私栽物貨,征商不得留難,故裸舟者輒富厚,以官 者為家，補(bǔ)其敬漏故所戰(zhàn)率皆速達(dá)無虞。近歲一切禁而不許故舟鼻人困,多次所©以濟(jì)帆索, 公私皆辯.軾請(qǐng)復(fù)舊，從之.軾以兩學(xué)士出知定州會(huì)春大閱,將更久廢上下之分,軾命舉舊典帥常服出帳中.將史戎 *服執(zhí)事0副總管王光祖自謂老將，呼之稱疾不至.故召書史便為矣,光祖懼而出,訖事.無一慢 者。建中靖國元年，卒T常州，年六十六。.（選自宋史蘇軾傳），有*改）10 .時(shí)F列各組句子中加點(diǎn)詞的解釋,全都正確的一項(xiàng)是（3分）人恥之，稱疾不至以恥宜日不可不蚤自來則項(xiàng)王謝:

19、道歉R會(huì)春大閱會(huì):碰上礴可樂也信:相信C&程氏親授?書以:因?yàn)橛撜呷绫耍簝?nèi)卒莫消長也而:卻D.0建中靖國元年:卒千常州于:在乃令秦武陽為副.乃:竟然11 .下列第文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是（3分）A.民貧役重/岐下歲輸南山,'木筏自渭入河/經(jīng)砥柱之險(xiǎn)/衙史黑破家軾訪尤利害/為修街 規(guī)使自擇水工以時(shí)進(jìn)止/自是害減半B.民貧役重/岐下歲輸南山木筏/自消入河/經(jīng)砥柱之險(xiǎn)/衙吏踵破家軾訪其利害/為修藥 規(guī)/使自界水工以時(shí)進(jìn)止/自是害減半【廣東2018-2019 >2.» 學(xué)期離一東才W遇文 第$賈（共8頁）（民貧役1:岐卜歲輸南山木筏/自渭入河/經(jīng)砥柱之險(xiǎn)/

20、衙吏旗破家/軾訪其利害為修/衙 規(guī)使自擇水工以時(shí)進(jìn)止/自是害減半D.民貧役幣嶼卜"'楨南山/木筏白渭人河/經(jīng)砥柱之險(xiǎn)/衙吏題破家/軾訪其利害為修/葡 規(guī)/使自擇水工以時(shí)進(jìn)止/自是害減半12 .卜列對(duì)原文外關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.蘇軾得到母親教誨。他的父親外出游學(xué)，他的母親很有學(xué)識(shí),親自教他讀書，他要以東 漢范滂為榜樣，他的母親表示贊許°H蘇軾被歐陽修其識(shí).他成年后博覽群書，下筆成章，參加考試作的文章獲得歐陽修青 睞后來歐陽修又推薦他進(jìn)秘閣.C.蘇軾設(shè)法破除弊端。蘇軾到揚(yáng)州任職.以往駕船的人不允許私載貨物,但后來允許私載 貨物蘇軾上奏請(qǐng)求恢復(fù)舊制

21、。D.蘇軾大力整頓軍紀(jì).春季閱兵，蘇軾下令恢復(fù)以前的規(guī)定,有人感到羞恥.蘇軾予以警 告直到閱兵完畢，沒有人敢怠慢。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）欲攫比多士猶疑其客青鞏所為，但JL第二.（4分）（2）故分弊人田多盜所就以疥饑寒，公私皆編.（5分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題,7分）閱讀F面這首詩歌完成1415題.擬古詩（其六）南北朝匏照束薪幽篁里，刈秦末澗陰.朔風(fēng)傷我肌號(hào)鳥驚思心。歲暮井賦力訖，在課6相追尋.田租送函谷善聚帶上林.河消冰來開，關(guān)此金正深. 笞擊宜有同呵辱史見侵. 不謂束桿意伏揚(yáng)還至今.他篁：如暗的竹林。井成：天賦地租-程課：定期的捐稅。薨（gdo）：

22、喂獸用的 天軒：古時(shí)大夫以上所乘的車.U. F列對(duì)本詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（3分）A“束薪眩覃里，刈黍寒澗陰”兩句寫人民不畏嚴(yán)寒辛勤勞作,營造了豐收的氛圍, R M ”汐”到”相滄尋”，時(shí)間上緊迫急促，情勢(shì)上咄咄逼人,攙示了統(tǒng)治者貪婪的嘴臉. 前言是觸發(fā)詩人“思”的契機(jī),從“歲暮曹黑籃黑黑器墳 小詩和陶淵明的歸園田居（其一"思想內(nèi)容差異較大'但譬有相近的地方'都樸實(shí).詩的最后兩句表達(dá)了詩人官樣的思想感情？請(qǐng)簡要概括'“分）（四）名篁名句默寫（本庖共1小題.7分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.（7分）（1）復(fù)為愫慨羽聲,發(fā)盡上指冠.（荊軻刺秦EA（2）

23、詩經(jīng)氓中“”兩句表現(xiàn)女子早起晚唾船勞持家的品（3）屈原在離曜中她自已雖然遭到不公的待遇,但是為了追求門己心中的目標(biāo),縱然九死不 悔的語句是“.（1）蘇軾赤啜賦中.作者以“, ”兩句寫自己面對(duì)月F美景興之所至吟誦明月之詩，讓人不禁陶醉其中.三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字完成1719 g£4據(jù)中國青年報(bào)日葫報(bào)道,詣如“火花路、捌了、連睡、如列”這些被發(fā)明出來的固定用 法,在一部分00后中已經(jīng)成為常用的語言,網(wǎng)稱“黑話”名者認(rèn)為對(duì)此不必反而應(yīng)該淡定包容當(dāng)年發(fā)明了眾多漢字縮寫的90后諾如"人艱不折“不明覺厲“或伙果”等,語士系統(tǒng)不僅沒有給帶臬災(zāi)*而且活趺了網(wǎng)絡(luò)社交氯BL

24、隨著時(shí)間流逝大多“新詞”也逐漸退出社交平臺(tái)只不過是語言歷史長河中的勿勿過客.而更早以前漢語中的松華成語,何嘗不是當(dāng)年的流行“縮語”？現(xiàn)在很多人可能并不 知道良語背后的出處和典故但這并不妨礙使用這便是語言文字的進(jìn)化所枳蓄的力量它們 會(huì)用自身的實(shí)用和物力流得認(rèn)同.如今,00后的字母饗寫黑話”逐淅在其田子里流行起來這是話言發(fā)展的歷史必然.語言 從來都不是的而是不斷發(fā)展豐富、的。當(dāng)下，生活節(jié)奏越來超快.表羽在社交領(lǐng)域的活言“新變化”實(shí)屬正常.有00后接受采訪時(shí)就直大，“這樣打字快呀00后的網(wǎng)絡(luò)"黑話'絕不是我們應(yīng)該自信（）正如此前的很多網(wǎng)絡(luò)流行語已經(jīng)OlH.it十年后現(xiàn)在的很多在打詢

25、語郵將械時(shí)間淹沒.不過我們既愛自信于語言系統(tǒng)的自凈和擇優(yōu)能力,也會(huì)警得一些不雅不良的詞語充斥其中 17.依次填入文中橫線上的成謝全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.大驚小怪果守成規(guī)革故岫新洪水發(fā)獸B,小大做果守成規(guī)推陳出新天災(zāi)人禍C.大驚小怪一成不變推陳出新洪水K曾D.小題大做-成不變不故岫新天災(zāi)人禍18.文中畫橫線的句子有語病卜.列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.當(dāng)年90后發(fā)明了眾多漢字縮寫,諸如“人眼不拆”“不明覺厲"“我伙呆”等.語斗系統(tǒng)不 僅沒有給帶來災(zāi)難而且活躍了網(wǎng)絡(luò)社交氛圍R當(dāng)年90后發(fā)明的眾多漢字縮寫.諸如“人艱不拆”“不明覺厲”“我伙呆”等,不僅沒有給語 育系統(tǒng)帶來災(zāi)難,而且活

26、躍了嗎社交凱風(fēng)C.當(dāng)年90后發(fā)明的諸如“人艱不拆”不明覺厲"“我伙呆”等眾多漢字縮寫,不僅沒行給語 【'東20】82019學(xué)年第一學(xué)案.一通東號(hào)M港文« 7頁|共8員）育系統(tǒng)帶來災(zāi)難,而且提升了網(wǎng)絡(luò)社交氛圍.D.隨著當(dāng)年90后發(fā)明的諸如“人艱不拆”“不明覺厲“我伙呆”等眾多漢字始寫,不僅沒有 給語言系統(tǒng)帶來災(zāi)難.而且提升了網(wǎng)絡(luò)社交氛闈.19下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊皇率牵?分）A語言系統(tǒng)會(huì)自行區(qū)分潦行和經(jīng)典，最終做出歷史的選界,它本身就包含優(yōu)勝劣汰的進(jìn)化 機(jī)制.R語言系統(tǒng)最終會(huì)做出歷史的選擇，它會(huì)自行區(qū)分流行和經(jīng)典，本身就包含優(yōu)勝劣汰的進(jìn) 化機(jī)制.G語言

27、系統(tǒng)本身就包含優(yōu)勝劣汰的進(jìn)化機(jī)制，它會(huì)自行區(qū)分漉行和經(jīng)典，最終做出歷史的 選界.D.語言系統(tǒng)會(huì)自行區(qū)分流行和經(jīng)典,它本身就包含優(yōu)勝劣汰的進(jìn)化機(jī)制最終做出歷史的 選擇.20.請(qǐng)把下列五副對(duì)聯(lián)分別境人對(duì)應(yīng)的人物后面，只填序號(hào).（5分） 著作最道產(chǎn)，非彼中國小說史:遺言猶沉痛,莫作空頭文學(xué)家. 剛JL不何，留得正氣沖霄漢；小愁發(fā)情，著成體史黑塵費(fèi).忠清行廉,忠君愛國臭氣節(jié)；曲微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩篇.履而綺,其而酹，自可傳之千古；樽中酒，常下詩，豈甘了此一生.用假主詞標(biāo),北外辰龍，普耕篇傳多士誦；一朝儕列布斯文天&，荷壯月冷哲人要.陶淵明（）屈原（）朱自清（）務(wù)迅（）司馬遷（）21 .仿照所給

28、的例子,再續(xù)寫兩個(gè)句子.要求:句式大體相同，字?jǐn)?shù)不必完全相同.（6分）看天來柱的時(shí)候,一棵小草嫁了 ,給大地貫獻(xiàn)了屬于自己的那一抹綠色,我想它已經(jīng)無 速于自己所處的世界.四、寫作（65分）22 .閱讀下面的材料根據(jù)要求寫作65分,含卷面、書寫5分）為提升人們的環(huán)保意識(shí)保護(hù)環(huán)境的祭法與美函共同去迨佗康綠色的生活氛圍.關(guān)桂 團(tuán)委短織志用者參加主題為“倡導(dǎo)綠色生活,賓定生態(tài)家園''的環(huán)保宣傳活動(dòng).活動(dòng)為期一 天.活動(dòng)形式多樣.假如你是志愿者,參加了這個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和感悟.寫一篇記敘文.要求：選好 角度,確定立意,白擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字.

29、【廣東2018討19中年第一學(xué)第4一斷未考試誦文« 8 I（M8K）廣東20182019學(xué)年第一學(xué)期高一期末考試語文參考答案LB（文款聯(lián)想馬晞湖的南來.只是增添了馬晞潮的傳奇色彩,與上文描炒的通潮"轉(zhuǎn)正而又1Ht.以及q 跑潮安靜但不呆滯的美景色沒行影成照應(yīng)美系）2水是馬箭湖的收體知.n.qi*潮的美是通過水的安靜，從容等方面體庾出京的，（2分）只要謨廣4斯 的水也就讀H了馬睛潮本身.（1分）3 .照應(yīng)前文“沒布鉉:充第不存在任何企吩”走向一個(gè)平常的所在不以為然"等黑應(yīng)廣文物開頭的 “居然”一詞，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（3分）欲揚(yáng)先抑.為下文時(shí)弓韻潮美景的描繪町野美起到了

30、欲揚(yáng)先抑的 R達(dá)作用,使感情的抒發(fā)更加H實(shí)、自然.（3分）4 BT讓幼兒園去小學(xué)化，走在各省的前頭”說法榻識(shí).原文并無此信息）5 .C反映出當(dāng)前家長對(duì)專家說法的不認(rèn)同,說法脩識(shí),原文凡說“一牝家長的雷求和專家的位議足沖突的”而 不是當(dāng)前我長財(cái)專家說法的不認(rèn)同6 .從家長的角度來說.家長必須接脫“拔苗助長”式的功利教育思想.從幼兒的病度未說.幼兒儲(chǔ)必縝加 強(qiáng)自身建設(shè)解決待遇偏低,人手不足專業(yè)知IR欠缺等問題.從家長和幼兒用的角度來說,家長和幼兒國 都必須立足于培養(yǎng)幼兒R好的行為習(xí)慣,讓他們?cè)诳鞓分邢涕L.（意思對(duì)即可,每點(diǎn)2分）7 .B（濟(jì),渡河）8 .CL既提到要堆護(hù)理國的利益與原文不符.燭之武

31、在爵說秦伯時(shí)只字不提鄭國利核全部在為秦國號(hào)虐）9 . DC外薪BT出H史記馬ar出自三國演義樣”出H詩依10 .A4B信:實(shí)在.C以:用.D乃:于是）ILB（原文標(biāo)點(diǎn):民曲役重,岐下歲處南山木彼,門清人河經(jīng)砥柱之齡育史破家.區(qū)訪尺利在.為修街觀使 自擇水工以時(shí)進(jìn)止，自是富城半I2.C應(yīng)是以前允許外歸的人私有級(jí)運(yùn)貨物.£來禁止造成弊端）I e必定他為進(jìn)士第 幺加懷疑是自己的門客舛鞏"的便放在了第二依得分點(diǎn)依,a,*、但* 分） （2）所以船只破舊人員我困,多數(shù)人俟盜所運(yùn)貨物來教機(jī)塞,公家私人都受害（得分點(diǎn)：故、等.5、濟(jì)、病. 各I分）【參考譯文】蘇欽.字彳是41州眉山人.十

32、歲時(shí)父余蘇加外四方游子母京M氏*。靛他注書聽到古今的或或得 夫/帕說出其中的費(fèi)方里氏試東漢范濤傳,最有感息,於伏可道我如又做篦滂，*米色冬及我這樣做 嗎？"權(quán)氏it/你能做庖沙我川地不能做篦清的母景嗎？到二十歲時(shí).就精通經(jīng)仔歷史,每天寫文兒千字喜歡寅誼仙贊的書.不攵*皮干.6«孔我從黃 有的JL網(wǎng).看工不露說出,現(xiàn)在看到這本韋，說列我心工了 祜二年參加禮事考女* 5時(shí)丈*”檢弁的暑 習(xí)很*士考官歐陽修想加以改正見列蘇伏耳的刑食忠厚淪）,很俅客怨無他為遺士第一 名,總懷疑是。已 的門上彳叉耳的,使放在了東二名 景任歐加修因他才能識(shí)見.好,畢耳他遺”閣任取大理評(píng)事,齊招瓜網(wǎng)府鬣

33、官.關(guān)中自從尢昊鬣亂后苔M It W 4發(fā)整山下A年9送H南山的太【廣東20182019學(xué)&第一學(xué)京4一的京多意.文再售案« I IIM3K）! 報(bào)從渭河進(jìn)入黃河.經(jīng)過大柱的險(xiǎn)處料整板人相續(xù)破產(chǎn).方就甘軍制其利畀所在.為他們修訂榭規(guī).讓他4n fi已選擇水工樁時(shí)進(jìn)送.長停止,從此冬處找減少了一年.調(diào)也相M以前發(fā)運(yùn)國主管東南漕運(yùn)法,允許£46的人和自箕運(yùn)貨物,狂收商我不許刁”.所以善念妁人 *1方略了 把官M(fèi)當(dāng)作自己的家所以所代黃物琳很快到達(dá)而且沒有事根.近年一切私收部禁止.所以黑只 破舊人員貧困, 5敕人偷盜所送貨物欠糧饑案公家M人卻殳方.蘇收請(qǐng)求恢復(fù)舊制朝廷允港.

34、分蟆丸者兩學(xué)土的身份出任支州如州.境上公車大閱兵,將吏們長期失去了上下級(jí)的規(guī)定.蘇欽命守恢復(fù) 同/i的現(xiàn)更士坤¥使泉義出根中將士的穿軍在奉什上事.川總管里比祖門認(rèn)為是忐將金到上*#通不 %蘇“叫A書史寫&*工無祖方怕而出朱到閱兵尤華,沒有一人怠慢.鹿中靖3a七年左，州去世* 牛六卜太歲.M. An人K.小良產(chǎn)東,辛勤力作.營造廣豐收的氛冏邪,這兩句的息膽是勞動(dòng)的環(huán)境I分型苦,而收貞卻很 微薄普造出當(dāng)世暗無天H ,陰東冷離.民4冊(cè)敝.通寓失所的時(shí)代奴朗費(fèi)定了全詩的堪詞）15.我達(dá)詩人不褂志的悲哀和嘆口42分）抒發(fā)r老前不被任用、壯志存儲(chǔ)的修原.（2分）（意思明即M，I薪（D 士

35、才目2帆興夜寄母存期矣（3）亦余心之所善兮 員兒死其猶未悔八誦明月之詩歌跖充之章（每空1分）17 .C（人驚小怪:影容對(duì)不足為高的事過于驚訝和緊張.小題大做；比哈不恰當(dāng)?shù)匕研∈庐?dāng)作大事來處理此 處用大驚小怪”更合適.-成不變一經(jīng)形成,不再改變.半守成規(guī);形容因循守歸不思變革此處用“ 成不變.更合適.革故靠新：革除舊的,建立新的.多指面大變革或改鋤換代推陳出新：指在文化藝術(shù)方 曲.剔除精帕吸取精華創(chuàng)造出新的文化.此處用推陳出新”更合適，洪水猛曾：比嗡來勢(shì)兇猛的禍害 天窕人相，自然的災(zāi)害和人為的禍患.此處用洪水總獸,奧合道）18 .ba謝序不當(dāng)語官系統(tǒng)不僅沒右給帶束災(zāi)4r應(yīng)為.不僅沒育給請(qǐng)汴系統(tǒng)帶來災(zāi)搭配不當(dāng)提升” 。紙國”播北不當(dāng)J）除搭配不當(dāng)外還存在成分展應(yīng)除“隨者”）19 .C（根據(jù)步號(hào)后面的內(nèi)容來看,