蘇教版四年級(jí)下第二學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元課件含練習(xí)課平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱

1、20202020年年春春蘇教蘇教版數(shù)學(xué)四年版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件教學(xué)課件蘇教版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形的平移認(rèn)識(shí)圖形的平移情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱課堂練習(xí)課堂練習(xí)1 1下面的小船圖和金魚(yú)圖分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？它們下面的小船圖和金魚(yú)圖分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？它們的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？情境導(dǎo)情境導(dǎo)入入下面的小船圖和金魚(yú)圖分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？它下面的小船圖和金魚(yú)圖分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？它們的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？們的運(yùn)動(dòng)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小船圖和金魚(yú)小船圖和金魚(yú)圖都是向右平圖都是向右平

2、移。移。( (方向）方向）小船圖平移的距小船圖平移的距離要比金魚(yú)圖遠(yuǎn)離要比金魚(yú)圖遠(yuǎn)一些。（距離）一些。（距離）探究新知探究新知例例 1 1先數(shù)一數(shù)小船向右平移幾格？先數(shù)一數(shù)小船向右平移幾格？再和同學(xué)說(shuō)說(shuō)再和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的。你是怎樣數(shù)的?？捶系囊粭l線看帆船上的一條線段，這條線段向右段，這條線段向右平移了平移了9 9格，小船圖格，小船圖就向右平移就向右平移9 9格。格?？创^的一個(gè)點(diǎn)，看船頭的一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)向右平移這個(gè)點(diǎn)向右平移了了9 9格，小船圖格，小船圖就向右平移就向右平移9 9格。格。金魚(yú)圖向右平移了幾格？先數(shù)一數(shù)，再與同學(xué)交流。金魚(yú)圖向右平移了幾格？先數(shù)一數(shù)，再與同學(xué)交流。金魚(yú)圖

3、向右平移了金魚(yú)圖向右平移了7 7格。格。畫(huà)出平行四邊形向下平移畫(huà)出平行四邊形向下平移3 3格后的圖形。格后的圖形。你是你是怎樣畫(huà)怎樣畫(huà)的？的？與同學(xué)交流。與同學(xué)交流。3 3格格畫(huà)圖時(shí)，畫(huà)圖時(shí)，找到關(guān)鍵點(diǎn)，找到關(guān)鍵點(diǎn)，畫(huà)畫(huà)出出關(guān)鍵點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)平移后的平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再將對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再將對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線畫(huà)出平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線畫(huà)出平移后的圖形。圖形。1.1.下面的圖案中，哪些包含平移現(xiàn)象？下面的圖案中，哪些包含平移現(xiàn)象？課堂課堂練習(xí)練習(xí)黃色三角形向右平移黃色三角形向右平移1010格得到紅色三角形。格得到紅色三角形。綠色三角形向右平移綠色三角形向右平移1616格得到紅色三角形。格得到紅色三角形。2.2.哪個(gè)三角形向

4、右平移哪個(gè)三角形向右平移1010格得到紅色三角形？格得到紅色三角形？另一個(gè)另一個(gè)三角形平移三角形平移多少格得到紅色三角形？多少格得到紅色三角形？3.3.（1 1）房子圖向）房子圖向（ ）平移了平移了（ ）格。格。（2 2）汽車圖向）汽車圖向（ ）平移了平移了（ ）格。格。（3 3）蘑菇圖向）蘑菇圖向（ ）平移了平移了（ ）格。格。上上 5 5左左 8 8下下 5 5蠟燭向右平移了蠟燭向右平移了 格。格。小魚(yú)向小魚(yú)向 平移平移了了 格格。4 45 5左左1.1.平移的兩要素平移的兩要素：方向和距：方向和距離。離。2.2.先找到先找到對(duì)應(yīng)邊（點(diǎn)），對(duì)應(yīng)邊（點(diǎn)），然后數(shù)出它們?nèi)缓髷?shù)出它們之間之間 的

5、的距離，距離，就是就是圖形平移的距圖形平移的距離。離。3.3.畫(huà)圖時(shí)，找到畫(huà)圖時(shí)，找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，畫(huà)畫(huà)出點(diǎn)出點(diǎn)平移后的平移后的對(duì)對(duì) 應(yīng)應(yīng)點(diǎn)點(diǎn)，再將對(duì)應(yīng)點(diǎn)，再將對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線連線畫(huà)畫(huà)出圖形。出圖形。課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課后作業(yè)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。蘇教版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形的認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱課堂練習(xí)課堂練習(xí)1 1轉(zhuǎn)桿打開(kāi)和關(guān)閉都是轉(zhuǎn)桿打開(kāi)和關(guān)閉都是繞著一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。繞著一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)桿打開(kāi)和關(guān)閉旋轉(zhuǎn)桿打開(kāi)和關(guān)

6、閉旋轉(zhuǎn)的方向正好相反。轉(zhuǎn)的方向正好相反。情境導(dǎo)情境導(dǎo)入入與時(shí)針旋轉(zhuǎn)方向相同的是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，相反的與時(shí)針旋轉(zhuǎn)方向相同的是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，相反的是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。探究新知探究新知轉(zhuǎn)桿關(guān)閉是繞點(diǎn)轉(zhuǎn)桿關(guān)閉是繞點(diǎn)O O逆逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090。轉(zhuǎn)桿打開(kāi)是繞點(diǎn)轉(zhuǎn)桿打開(kāi)是繞點(diǎn)O O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090。轉(zhuǎn)桿打開(kāi)和關(guān)閉，分別是繞哪個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)桿打開(kāi)和關(guān)閉，分別是繞哪個(gè)點(diǎn)按什么方向旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)了多少度？按什么方向旋轉(zhuǎn)的？旋轉(zhuǎn)了多少度？這就是圖形旋轉(zhuǎn)的三要素：這就是圖形旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)方向和和旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)角度角度。你會(huì)把方格紙上的三角形繞點(diǎn)你會(huì)把方格紙上的三角形繞點(diǎn)A A逆時(shí)針

7、旋轉(zhuǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090嗎？嗎？A你能在方格紙上畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖你能在方格紙上畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形嗎？先畫(huà)一畫(huà)，再和同學(xué)交流。形嗎？先畫(huà)一畫(huà)，再和同學(xué)交流。先把一條直角邊繞點(diǎn)先把一條直角邊繞點(diǎn)A A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090, ,再再1.1.看圖填空?？磮D填空。（1 1） 鐘鐘面上的時(shí)針從面上的時(shí)針從6:00 6:00 到到9:00 9:00 旋轉(zhuǎn)了旋轉(zhuǎn)了（ ）。9090 （2 2）（ ） 千克的物品可以使指針按順時(shí)千克的物品可以使指針按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)針?lè)较蛐D(zhuǎn)9090。（3 3）指針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)）指針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090，從指向，從指向A A 旋轉(zhuǎn)到旋轉(zhuǎn)到指向指向（ ） ；指針逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)；指針逆時(shí)針旋

8、轉(zhuǎn)9090，從指，從指向向B B旋轉(zhuǎn)到指向旋轉(zhuǎn)到指向（ ） 。2 2D DC C課堂課堂練習(xí)練習(xí)同步練習(xí)2.2.畫(huà)出長(zhǎng)方形繞點(diǎn)畫(huà)出長(zhǎng)方形繞點(diǎn)A A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090后的圖形。后的圖形。AAB同步練習(xí)3.3.（1 1）畫(huà)出梯形繞）畫(huà)出梯形繞點(diǎn)點(diǎn)A A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090后的圖形后的圖形。（2 2）畫(huà)出三角形繞點(diǎn)）畫(huà)出三角形繞點(diǎn)B B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090后的圖形后的圖形1.1.遇到旋轉(zhuǎn)，要找到遇到旋轉(zhuǎn)，要找到旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)方向 和和旋轉(zhuǎn)角度旋轉(zhuǎn)角度。2.2.通過(guò)依次畫(huà)出每條邊旋轉(zhuǎn)后的圖形得到通過(guò)依次畫(huà)出每條邊旋轉(zhuǎn)后的圖形得到 旋轉(zhuǎn)后的圖形。旋轉(zhuǎn)后的圖形。課

9、堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課后作業(yè)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。蘇教版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱課堂練習(xí)課堂練習(xí)1 1從第從第113113頁(yè)剪下長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形，頁(yè)剪下長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形，折一折，哪些是軸對(duì)稱圖形？折一折，哪些是軸對(duì)稱圖形？長(zhǎng)方形是軸長(zhǎng)方形是軸對(duì)稱圖形。對(duì)稱圖形。平行四邊形不平行四邊形不是軸對(duì)稱圖形。是軸對(duì)稱圖形。正方形是軸正方形是軸對(duì)稱圖形。對(duì)稱圖形。情境導(dǎo)情境導(dǎo)入入把長(zhǎng)

10、方形紙對(duì)折，使折痕兩邊完把長(zhǎng)方形紙對(duì)折，使折痕兩邊完全重合，有幾種不同的折法？全重合，有幾種不同的折法？我這樣折。我這樣折。我這樣折。我這樣折。像這樣對(duì)折，折痕所在的直線叫作像這樣對(duì)折，折痕所在的直線叫作軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。探究新知探究新知正方形有幾條對(duì)稱軸？你能折一折、畫(huà)一畫(huà)嗎？正方形有幾條對(duì)稱軸？你能折一折、畫(huà)一畫(huà)嗎？正方形有正方形有四四條對(duì)稱軸條對(duì)稱軸把下面的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。把下面的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。你是怎樣畫(huà)的？與同學(xué)交流。你是怎樣畫(huà)的？與同學(xué)交流。在對(duì)稱軸右邊依次畫(huà)出在對(duì)稱軸右邊依次畫(huà)出與左邊對(duì)稱的另一半。與左邊對(duì)稱的另一半。先數(shù)格子，找出對(duì)應(yīng)的先數(shù)格子，找出對(duì)應(yīng)的頂點(diǎn)，再連接這些點(diǎn)，頂點(diǎn)，再連接這些點(diǎn)，畫(huà)出圖形的另一半。畫(huà)出圖形的另一半。同步練習(xí)1 1. .折一折折一折，看看哪些是軸對(duì)稱圖形，哪些不是，看看哪些是軸對(duì)稱圖形，哪些不是。是。是軸對(duì)稱軸對(duì)稱圖形的，請(qǐng)你分別畫(huà)出它的對(duì)稱軸。圖形的，請(qǐng)你分別畫(huà)出它的對(duì)稱軸。 課堂課堂練習(xí)練習(xí)同步練習(xí)2.2.畫(huà)出下面軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。畫(huà)出下面軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。同步練習(xí)3.3.你能你能把下邊把下邊的圖形補(bǔ)全，使它的圖形補(bǔ)全，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形嗎？成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形嗎？同步練習(xí)1.1.對(duì)折后能夠?qū)φ酆竽軌蛲耆睾?/p>