上學(xué)期中間考試成績(jī)質(zhì)量分析

1、七年部七年部2016-2017年上學(xué)期期中考試成績(jī)質(zhì)量分析年上學(xué)期期中考試成績(jī)質(zhì)量分析 為了讓每個(gè)教師做到心中有數(shù),橫向、豎向比較，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢的進(jìn)行彌補(bǔ)。現(xiàn)將期中考試七科總成績(jī)進(jìn)行分析：班級(jí)：較突出的有 1 班、 8 班,最高分1班524.2分，最低455.4分 .差68.8分，差別較大。單科成績(jī)分析語文：最高分王曉菊71.54分，最低分56.6，相差14.94。差別較大。造成差距的原因是優(yōu)良率、及格率低，學(xué)困率較高導(dǎo)致成績(jī)不理想，較好的有李娜、王曉菊、田春嶺老師的成績(jī)。下一步相關(guān)教師做好優(yōu)良生的培優(yōu)及學(xué)困生的補(bǔ)差工作。教師教師平均分平均分及格率及格率優(yōu)良率優(yōu)良率學(xué)困率學(xué)困率極差率

2、極差率總評(píng)總評(píng)名次名次王維王維93.1293.1264.764.76.316.3127.9327.937.217.2165.865.8第四第四李娜李娜99.1399.1375.0575.058.048.0422.3222.322.682.6871.4471.44第二第二王曉菊王曉菊98.8898.88747414.5514.5522.7322.734 471.5471.54第一第一宋立軍宋立軍87.5987.5954.654.65.565.5638.8938.896.486.4860.47660.476第五第五田春嶺田春嶺97.497.467.667.614.4114.4128.8228.82

3、3.63.669.469.4第三第三陳躍紅陳躍紅83.5983.5947.3547.351.851.8545.3745.377.47.456.656.6第六第六學(xué)科學(xué)科“五要素五要素”。平均分、合格率、優(yōu)良率、學(xué)困率、極差率。平均分、合格率、優(yōu)良率、學(xué)困率、極差率。150150分題，分題，9090分為合格，分為合格，120120分為優(yōu)良，分為優(yōu)良，9090分為學(xué)困，分為學(xué)困，4545分為極差；分為極差；100100分題，分題，6060分為合格，分為合格，8080為優(yōu)良，為優(yōu)良，6060為學(xué)困，為學(xué)困，3030為極差。為極差。8080分題，分題，4848分為合格，分為合格，6464為優(yōu)良，為優(yōu)良

4、，4848為學(xué)困，為學(xué)困，2424分為分為極差?？傇u(píng)計(jì)算公式極差?？傇u(píng)計(jì)算公式= =平均分平均分+ +及格率及格率+ +優(yōu)良率優(yōu)良率+ +（100-100-學(xué)困率）學(xué)困率）+ +（100-100-極差率）極差率）20%語文學(xué)科單科成績(jī)分析v數(shù)學(xué)：最高分是唐麗媛83.64分，最低62.69分，相差20.95分.差別較大。差距主要是平均分、優(yōu)良率、及格率低、學(xué)困率高造成的。成績(jī)較理想的有齊偉剛、邢曉玲、唐麗媛老師的成績(jī)。數(shù)學(xué)學(xué)科教師教師平均分平均分及格率及格率優(yōu)良率優(yōu)良率學(xué)困率學(xué)困率極差率極差率總評(píng)總評(píng)名次名次齊偉剛齊偉剛102.06102.0667.6567.6545.0545.0524.322

5、4.328.118.1176.4776.47第三第三邢曉玲邢曉玲102.44102.44717145.5445.5416.9616.9612.512.577.977.9第二第二王穎王穎97.8597.8566.3566.3535.4535.4519.0919.0914.5514.5573.273.2第四第四翟麗穎翟麗穎92.5592.5558.658.634.2334.2325.2325.2316.2216.2268.868.8第六第六楊玉紅楊玉紅86.286.250.950.925.4525.4530.9130.9118.1818.1862.6962.69第七第七高天天高天天93.8893.

6、8860.9560.9536.1136.1121.321.317.5917.5970.4170.41第五第五唐麗媛唐麗媛105.7105.775.575.549.0649.067.417.414.634.6383.6483.64第一第一學(xué)科學(xué)科“五要素五要素”。平均分、合格率、優(yōu)良率、學(xué)困率、極差率。平均分、合格率、優(yōu)良率、學(xué)困率、極差率。150150分題，分題，9090分為合格，分為合格，120120分為優(yōu)良，分為優(yōu)良，9090分為學(xué)困，分為學(xué)困，4545分為極差；分為極差；100100分題，分題，6060分為合格，分為合格，8080為優(yōu)良，為優(yōu)良，6060為學(xué)困，為學(xué)困，3030分為極差。

7、分為極差。8080分題，分題，4848分為合格，分為合格，6464為優(yōu)良，為優(yōu)良，4848為學(xué)困，為學(xué)困，2424分為極分為極差?？傇u(píng)公式差。總評(píng)公式= =平均分+ +及格率及格率+ +優(yōu)良率優(yōu)良率+ +（100-100-學(xué)困率）學(xué)困率）+ +（100-100-極差率）極差率）英語單科成績(jī)分析v英語：最高分楊曉偉88.84分，最低分71.82分，差距17.02分。差距較大，楊曉偉老師的平均分、優(yōu)秀率、及格率都較高，學(xué)困率較少。英語學(xué)科教師平均分及格率優(yōu)良率學(xué)困率極差率總評(píng)名次楊曉偉118.1679.267.5712.618.1188.84第一張鴻欣109.5368.7557.1423.218.

8、0480.83第四張希燕105.77046.3619.091078.59第五羅鳳華109.8470.2556.7622.527.2181.42第三張嘉薇97.9462.137.0427.7810.1971.82第六陳廣偉110.675.9553.3515.748.3383.16第二學(xué)科學(xué)科“五要素五要素”。平均分、合格率、優(yōu)良率、學(xué)困率、極差率。平均分、合格率、優(yōu)良率、學(xué)困率、極差率。150150分題，分題，9090分為合格，分為合格，120120分為優(yōu)良，分為優(yōu)良，9090分為學(xué)困，分為學(xué)困，4545分為極差；分為極差；100100分題，分題，6060分為合格，分為合格，8080為優(yōu)良，為優(yōu)

9、良，6060為學(xué)困，為學(xué)困，3030分為極差。分為極差。8080分題，分題，4848分為合格，分為合格，6464為優(yōu)良，為優(yōu)良，4848為學(xué)困，為學(xué)困，2424分為極分為極差?？傇u(píng)公式差?？傇u(píng)公式= =平均分+ +及格率及格率+ +優(yōu)良率優(yōu)良率+ +（100-100-學(xué)困率）學(xué)困率）+ +（100-100-極差率）極差率）思品成績(jī)分析v思品：最高分是任朝玉老師84.54分，和低分77.25分相差7.29分.主要是優(yōu)良率、及格率、學(xué)困率造成的差距。政治學(xué)科教師教師平均分平均分及格率及格率優(yōu)良率優(yōu)良率學(xué)困率學(xué)困率極差率極差率總評(píng)總評(píng)名次名次李小江李小江61.3761.3787.6587.6556.

10、7656.7617.4217.422.12.177.2577.25第二第二任朝玉任朝玉66.4566.4594.7894.7871.5671.569.179.170.90.984.5484.54第一第一學(xué)科學(xué)科“五要素五要素”。平均分、合格率、優(yōu)良率、學(xué)困率、極差率。平均分、合格率、優(yōu)良率、學(xué)困率、極差率。150150分題，分題，9090分為合格，分為合格，120120分為優(yōu)良，分為優(yōu)良，9090分為學(xué)困，分為學(xué)困，4545分為極差；分為極差；100100分題，分題，6060分為合格，分為合格，8080為優(yōu)良，為優(yōu)良，6060為學(xué)困，為學(xué)困，3030分為極差。分為極差。8080分題，分題，48

11、48分為合格，分為合格，6464為優(yōu)良，為優(yōu)良，4848為學(xué)困，為學(xué)困，2424分分為極差。總評(píng)公式為極差。總評(píng)公式= =平均分+ +及格率及格率+ +優(yōu)良率優(yōu)良率+ +（100-100-學(xué)困率）學(xué)困率）+ +（100-100-極差率）極差率）歷史單科成績(jī)分析v歷史歷史:最高平均分楊麗華老師最高平均分楊麗華老師52.47分，和最低分分，和最低分46.48相差相差5.99分，差別不大。分，差別不大。3位老師的位老師的教學(xué)成績(jī)差別不大，但整體學(xué)生的學(xué)困率較高，下階段要有針對(duì)性地采取補(bǔ)救措施。教學(xué)成績(jī)差別不大，但整體學(xué)生的學(xué)困率較高，下階段要有針對(duì)性地采取補(bǔ)救措施。歷史學(xué)科教師教師平均分平均分及格率

12、及格率優(yōu)良率優(yōu)良率學(xué)困率學(xué)困率極差率極差率總評(píng)總評(píng)名次名次段志偉段志偉45.3345.3343.7343.7310.9610.9653.4253.427.317.3147.8647.86第二第二李立剛李立剛44.0344.0340.1840.188.128.1251.851.88.128.1246.4846.48第三第三楊麗華楊麗華47.6847.6853.4853.487.767.7642.4742.474.124.1252.4752.47第一第一學(xué)科學(xué)科“五要素五要素”。平均分、合格率、優(yōu)良率、學(xué)困率、極差率。平均分、合格率、優(yōu)良率、學(xué)困率、極差率。150150分題，分題，9090分為合格

13、，分為合格，120120分為優(yōu)良，分為優(yōu)良，9090分為學(xué)困，分為學(xué)困，4545分為極差；分為極差；100100分題，分題，6060分為合格，分為合格，8080為優(yōu)良，為優(yōu)良，6060為學(xué)困，為學(xué)困，3030分為極差。分為極差。8080分題，分題，4848分為合格，分為合格，6464為優(yōu)良，為優(yōu)良，4848為學(xué)困，為學(xué)困，2424分為極差?？傇u(píng)公式分為極差?？傇u(píng)公式= =平均分+ +及格率及格率+ +優(yōu)良率優(yōu)良率+ +（100-100-學(xué)困率）學(xué)困率）+ +（100-100-極差率）極差率）地理單科成績(jī)分析v地理：總評(píng)最高是武影超老師69.42分，和最低分66.3分相差3.12分，差距不大。武

14、老師的平均分、及格率、優(yōu)良率較高，學(xué)困率、極差率較低，不是因?yàn)槟骋豁?xiàng)突出而導(dǎo)致的成績(jī)高。地理學(xué)科教師教師平均分平均分及格率及格率優(yōu)良率優(yōu)良率學(xué)困率學(xué)困率極差率極差率總評(píng)總評(píng)名次名次叢培曉叢培曉68.7668.7670.1570.1526.1326.1322.5222.527.217.2167.0667.06第三第三王穎王穎65.7965.7967.0567.0531.5331.5327.0227.025.865.8666.366.3第四第四武影超武影超70.8670.8674.3874.3827.427.423.2823.282.282.2869.4269.42第一第一張麗麗張麗麗69.369

15、.370.4570.4528.728.726.0526.052.782.7867.9267.92第二第二學(xué)科學(xué)科“五要素五要素”。平均分、合格率、優(yōu)良率、學(xué)困率、極差率。平均分、合格率、優(yōu)良率、學(xué)困率、極差率。150150分題，分題，9090分為合格，分為合格，120120分為優(yōu)良，分為優(yōu)良，9090分為學(xué)困，分為學(xué)困，4545分為極差；分為極差；100100分題，分題，6060分為合格，分為合格，8080為優(yōu)良，為優(yōu)良，6060為學(xué)困，為學(xué)困，3030分為極差。分為極差。8080分題，分題，4848分為合格，分為合格，6464為優(yōu)良，為優(yōu)良，4848為學(xué)困，為學(xué)困，2424分分為極差?？傇u(píng)公

16、式為極差。總評(píng)公式= =平均分+ +及格率及格率+ +優(yōu)良率優(yōu)良率+ +（100-100-學(xué)困率）學(xué)困率）+ +（100-100-極差率）極差率）生物單科成績(jī)分析v生物：最高分是丁月華67.53分，與最低分65.4分之間差距2.13分，差距不大。丁月華老師的優(yōu)秀率較高。生物學(xué)科教師教師平均分平均分及格率及格率優(yōu)良率優(yōu)良率學(xué)困率學(xué)困率極差率極差率總評(píng)總評(píng)名次名次丁月華丁月華66.7566.7569.4869.4832.0132.0126.2626.264.324.3267.5367.53第一第一陳曉坊陳曉坊68.1768.1771.4871.4824.0324.0325.5525.552.922

17、.9267.0467.04第二第二韓曙光韓曙光67.6667.6669.5569.5520.3720.3727.7827.782.782.7865.465.4第三第三學(xué)科學(xué)科“五要素五要素”。平均分、合格率、優(yōu)良率、學(xué)困率、極差率。平均分、合格率、優(yōu)良率、學(xué)困率、極差率。150150分題，分題，9090分為合分為合格，格，120120分為優(yōu)良，分為優(yōu)良，9090分為學(xué)困，分為學(xué)困，4545分為極差；分為極差；100100分題，分題，6060分為合格，分為合格，8080為優(yōu)良，為優(yōu)良，6060為學(xué)困，為學(xué)困，3030分為極差。分為極差。8080分題，分題，4848分為合格，分為合格，6464為優(yōu)

18、良，為優(yōu)良，4848為為學(xué)困，學(xué)困，2424分為極差。總評(píng)公式分為極差?？傇u(píng)公式= =平均分+ +及格率及格率+ +優(yōu)良率優(yōu)良率+ +（100-100-學(xué)困率）學(xué)困率）+ +（100-100-極極差率）差率）級(jí)部前120名各班分布上屆成績(jī)比較上屆成績(jī)比較小結(jié)v1、分?jǐn)?shù)拉開差距的主要原因是優(yōu)良率、學(xué)困率。所以希望老師們抓好這部、分?jǐn)?shù)拉開差距的主要原因是優(yōu)良率、學(xué)困率。所以希望老師們抓好這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓這部分學(xué)生提上成績(jī)就會(huì)縮短差距。分學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓這部分學(xué)生提上成績(jī)就會(huì)縮短差距。v2、在本次考試中，三大科語、數(shù)、外差別較大，其他學(xué)科差別不大，希望、在本次考試中，三大科語、數(shù)、外差別較大，其他

19、學(xué)科差別不大，希望各位老師再接再厲縮小差距各位老師再接再厲縮小差距v3、本次考試差距主要有優(yōu)秀率、學(xué)困率引起的差距，但并不表示可以忽視、本次考試差距主要有優(yōu)秀率、學(xué)困率引起的差距，但并不表示可以忽視平均分和及格率，還是需要齊抓共管才能提高學(xué)生的成績(jī)。平均分和及格率，還是需要齊抓共管才能提高學(xué)生的成績(jī)。v4、極差生是教學(xué)和管理上的難點(diǎn)，決不能放任他們的成績(jī)好壞不管，這部、極差生是教學(xué)和管理上的難點(diǎn)，決不能放任他們的成績(jī)好壞不管，這部分學(xué)生一旦自暴自棄，將會(huì)給我們今后的工作增加很大的難度，甚至意想不分學(xué)生一旦自暴自棄，將會(huì)給我們今后的工作增加很大的難度，甚至意想不到的麻煩。到的麻煩。期中考試反映出

20、來的問題v 從開學(xué)到現(xiàn)在，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的教學(xué)氛圍整體呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢(shì)。任課教師任勞任怨，班主任的責(zé)任心更是沒的說 。像田春嶺、劉金龍、陳廣偉、唐麗媛老師坐班以成為家常便飯，老師們積極向上的精神，使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面，從期中考試中，我們也發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題，值得我們關(guān)注： v1、參加本次考試的人數(shù)為660人，特別尖子生少，學(xué)困生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻。從成績(jī)上看，個(gè)別學(xué)科的及格率偏低，優(yōu)良率低。反映出我們平時(shí)教學(xué)中，個(gè)別學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識(shí)不夠全面深刻。v2、從學(xué)生的整體成績(jī)上看，每個(gè)班都不同程度的分布著

21、一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想.差距較大，對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高造成重大影響，因此我們的班級(jí)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 3、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。各班中都存在著一部分對(duì)學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，缺乏勤奮學(xué)習(xí)的求知精神。學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。v 4、學(xué)科中的偏科問題明顯。以此次考試為例，不少同學(xué)都存在著或多或少的差科，偏科成了制約我們的同學(xué)提高總成績(jī)的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa(bǔ)差。v 5、課堂講課時(shí)教師學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動(dòng)少，有的老師上課只是為了完成這節(jié)

22、課的教學(xué)任務(wù)，課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少 。各科問題v語文：語文：1、認(rèn)識(shí)漢字，不會(huì)拼音，音調(diào)分不清；、認(rèn)識(shí)漢字，不會(huì)拼音，音調(diào)分不清；v2背誦不扎實(shí)，整段整首的古詩文默寫丟分嚴(yán)重；背誦不扎實(shí)，整段整首的古詩文默寫丟分嚴(yán)重；v3、答題習(xí)慣不好，答完不注意檢查，丟字、添字現(xiàn)象十分嚴(yán)重；、答題習(xí)慣不好，答完不注意檢查，丟字、添字現(xiàn)象十分嚴(yán)重；v4、不注意審題，選做題也全做；、不注意審題，選做題也全做；v5、閱讀理解感知能力差；、閱讀理解感知能力差；v6、文言文閱讀加點(diǎn)字詞解釋掌握不扎實(shí)；、文言文閱讀加點(diǎn)字詞解釋掌握不扎實(shí)；v7、不會(huì)概括文章中心思想；、不會(huì)概括文章中心思想；v8、

23、作文，審題不清，中心不突出，缺乏真情實(shí)感，材料組織能力差，、作文，審題不清，中心不突出，缺乏真情實(shí)感，材料組織能力差，思路不清，缺乏整體構(gòu)思，部分學(xué)生字跡潦草，卷面不整潔，段落層次思路不清，缺乏整體構(gòu)思，部分學(xué)生字跡潦草，卷面不整潔，段落層次不清晰，篇幅太少，字?jǐn)?shù)不夠。不清晰，篇幅太少，字?jǐn)?shù)不夠。v數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)：1、基礎(chǔ)概念掌握，導(dǎo)致填空、選擇失分較多，部分學(xué)生計(jì)算、基礎(chǔ)概念掌握，導(dǎo)致填空、選擇失分較多，部分學(xué)生計(jì)算不過關(guān)，不過關(guān)，60分的計(jì)算題得分的計(jì)算題得10分以下的很多，需要今后強(qiáng)化訓(xùn)練；分以下的很多，需要今后強(qiáng)化訓(xùn)練；v2、學(xué)生數(shù)學(xué)羅輯思維不強(qiáng)，最后一題最后一問只有個(gè)別學(xué)生分析出來得分；

24、v3、規(guī)律題，多數(shù)學(xué)生能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，但表達(dá)不到位。v4、分?jǐn)?shù)計(jì)算錯(cuò)誤嚴(yán)重，學(xué)生失分較多。v英語：1、兩極分化嚴(yán)重；v2、不適應(yīng)英語考試題型，不會(huì)應(yīng)試；v3、部分學(xué)生對(duì)英語不感興趣，態(tài)度不端正。如選擇題、英語作文交白卷；v4、單詞識(shí)記較差，錯(cuò)誤百出。v政、史、地、生：1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)；各科問題v2、缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的能力，不會(huì)具體應(yīng)用知識(shí)；v3、學(xué)生答題技巧不強(qiáng)，答不到采分點(diǎn)；各科問題下階段工作建議v一、教學(xué)方面v1、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。2、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。v 3、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對(duì)性的改進(jìn)。努力充實(shí)知識(shí)面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的平臺(tái)。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。v 4、齊心協(xié)力，搞好集體備課v同學(xué)科內(nèi)，老教師多發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，傾心相授；新教師多聽聽課，多虛心請(qǐng)教，充分發(fā)揮年輕肯鉆研的特點(diǎn)，盡快趕上來。平時(shí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)多研究教材和教法，多聽課、多交流，向40分鐘課堂要成績(jī)，為以后打好基礎(chǔ)。v5、各班要成立互助小組，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。 6、有的放矢的抓學(xué)生v 我們做成績(jī)分析，就是共同發(fā)現(xiàn)前段教學(xué)的收獲和不足，對(duì)