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文檔簡介

1、附件12培訓質量監(jiān)督管理辦法申報院校: 江華瑤族自治縣沱江鎮(zhèn)第一小學 特崗教師培訓質量監(jiān)督管理辦法隨著中小學特崗教師從業(yè)人員的不斷增長,為促進青年教師專業(yè)發(fā)展的培訓制度深入實施,近年來各地普遍重視和加強了特崗教師培訓工作,培訓的積極性和自主性增強,培訓資源越來越豐富,培訓作用不斷顯現(xiàn)。但也存在著一些培訓針對性不夠強、內容泛化、方式單一、管理不嚴、質量監(jiān)控薄弱等問題。為做好特崗教師培訓工作,結合群眾路線教育實踐活動,從著力解決突出問題出發(fā),現(xiàn)就特崗教師培訓質量監(jiān)督管理工作,制定本辦法。一、切實加強對培訓項目和培訓課程的科學設計和指導。在省、市、縣教育行政部門和縣教師進修學校的指導下,按照合理搭配

2、,發(fā)揮優(yōu)勢的原則,準確把握特崗教師專業(yè)發(fā)展的特點和規(guī)律,科學設計特崗教師培訓項目和培訓課程。要為培訓教師提供更多的培訓信息,在培訓方案中清晰界定特崗教師的培訓的層次、類型,詳細描述培訓目標、課程設置和培訓方式,并對主要課程內容及授課教師專長作必要介紹,以便參訓特崗教師充分了解授課教師和培訓課程。同時加強對特崗教師培訓學習的指導,幫助特崗教師選擇適合自身發(fā)展階段和有利于彌補自身專業(yè)發(fā)展“短板”的培訓課程,并指導各相關中小學將本單位特崗教師參加培訓與學校教師隊伍建設有機結合,有計劃、有目的地快速提升特崗教師的綜合素質和教育教學能力。 二、充實和優(yōu)化特崗教師培訓資源。建立特崗教師培訓師資庫,建設包括

3、校外教師教育教學理論專家、一線優(yōu)秀教研員和學科教師、培訓專家在內的優(yōu)質培訓隊伍資源庫,著力做好特崗教師培訓隊伍建設的統(tǒng)籌,并有針對性地對本校的培訓教師開展專業(yè)培訓,提升培訓師資隊伍整體水平。注重發(fā)掘和培養(yǎng)本校具有豐富教學經驗的一線優(yōu)秀教師,并將其充實到培訓師資隊伍中。同時,積極利用本縣的優(yōu)質師資,優(yōu)化培訓師資結構。充實特崗教師培訓項目、培訓課程,培訓盡可能貼近基礎教育的現(xiàn)實需求,優(yōu)化課程內容,創(chuàng)新培訓模式,提高培訓的吸引力和培訓實效。努力拓寬優(yōu)秀培訓課程資源利用渠道,逐步建設開放的優(yōu)質網絡課程資源庫,網上網下相結合有效開展特崗教師培訓。三、嚴格特崗教師培訓過程管理。嚴格特崗教師培訓專職管理人員

4、制度,所有特崗教師培訓班都必須配備專職班主任,實施培訓日志管理制度,培訓班班主任需每天對培訓實施情況特別是參訓學員出勤和表現(xiàn)情況進行記錄,對培訓課程及培訓教師適時進行滿意度測評,并實行末位淘汰制度。嚴格參訓紀律管理,學員參訓一般不準請假,確有特殊情況請假的,將在培訓學時記錄中扣除相應缺課時間;集中培訓缺課時間超過五分之一的,不予結業(yè)、不記學時(學分);學員參訓期間發(fā)生嚴重違規(guī)違紀行為的,應立即終止其培訓,不予結業(yè)、不計學時(學分)。要及時將不予結業(yè)學員的情況報告參訓特崗教師所在市縣教育局和其所在中小學。嚴格培訓方案的執(zhí)行,培訓方案經審核公布后,必須嚴格實施,嚴禁隨意調整或減少培訓課程和環(huán)節(jié)、調

5、換培訓教師、壓縮培訓課時。執(zhí)行方案較公布方案發(fā)生重大調整的,需報經市縣教育局同意,提前告知參訓學員并作出充分說明。嚴格學員學習過程評價,特崗教師培訓的各主要課程和實踐環(huán)節(jié),都必須有明確的目標、要求和作業(yè)。四、建立相互制約的特崗教師培訓質量反饋制度。建立參訓特崗教師、培訓單位(沱江一?。⑴嘤柦處熛嗷ピu價、相互制約機制,完善評價體系,通過建立培訓班級管理QQ群及專用電子郵箱,實施網絡化培訓管理,并建立網上覆蓋全員的“參訓特崗教師評課程、評培訓教師”,“培訓單位(沱江一?。┖团嘤柦處熢u參訓學員”,“培訓教師與培訓單位(沱江一?。┗ピu”制度,增強對每位培訓教師和各培訓環(huán)節(jié)的測評,評價結果以適當方式反饋給參訓特崗教師、參訓學員所在各中小學、縣教師進修學校和市縣教育局,從“教、學、管”三方面入手,狠抓特崗教師培訓質量。五、加強特崗教師培訓的評價和激勵。高度重視對特崗教師培訓質量的管理與監(jiān)控,在市縣教育局指導下,成立“中小學特崗教師培訓質量監(jiān)督管理中心”,統(tǒng)籌、指導和實施對特崗教師培訓的質量監(jiān)督和管理。建立特崗教師培訓質量檢查制度,學校主要領導定期進培訓課堂聽課,分管培訓工作的學校領導每次培訓隨機聽課不少于2次,其他相關管理人員每次培訓隨機聽課不少于4次?!爸行W特崗教師培訓質量監(jiān)督管理中心”定期公布培訓質量監(jiān)控結果。建議將特崗教師培訓質量評價情況,納入對各中小

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