九年級英語學困生轉化計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上九年級英語學困生轉化計劃熊廟九年制學校 張立剛一、指導思想為了全面提高全體學生的英語成績,我充分尊重學生的個體差異性，讓不同層次的學生都有不同層次的提高，進行提優(yōu)補差。二、目的要求幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力。三、后進生情況英語后進生是一個特殊群體，具體表現(xiàn)為性格孤僻、自卑甚至無所謂，以致不愿表達自己的意見，不懂裝懂，日積月累，他們對英語學習以漸漸失去興趣，因為他們無法體會到成功的喜悅。四、輔導措施1、抓重點。先幫助那些在短時間內容易轉化過來的學生，然后再幫助其他的學生。揚優(yōu)點。要讓后

2、進生的閃光點展現(xiàn)出來，并適時表揚，讓他們對自己有信心。補弱點。每一個后進生的情況各不一樣，有的是因為智力問題，多次的失敗使他們對自己失去信心；有的是非智力問題，只是習慣較差，自覺性不強；還有的是因為家庭問題針對具體情況，對癥下藥。2、生幫生。讓優(yōu)秀學生幫助后進生，優(yōu)生幫助后進生讀書等，甚至優(yōu)生還可以督促那些不自覺的學生完成家庭作業(yè)，如果有所進步都會給予獎勵。五、具體措施：1、樹立自信心對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，對他們多鼓勵少批評。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能。樹立他們的自信

3、心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。2、提高學習興趣在談心、交往的過程中，要把學生學習英語興趣吸引過來，可進行英語知識方面的交談，用行動去證明作為老師的是從心里面想他們學好。3、關心后進生積極主動與他們溝通，了解他們的學習和思想情況，端正他們的學習態(tài)度，使他們認識到學習的重要性。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉化。從心理上指導、幫助和鼓勵他們，使他們感到老師在關心和愛護自己。在課堂上平等對待優(yōu)生和后進生，不要總把目光停留于優(yōu)等生。4、教授學習方法后進生普遍存在基礎不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。減少作業(yè)量，認真改錯，后進生可求助于錄音機、成績好的同學或老師。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。優(yōu)生擔任小老師幫助后進生，教授知識和合理的學習方法。教師對其進行課后輔導