(溫州市2013)班主任基本功大賽筆試面試題目

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浙江省中小學班主任和德育導師基本功大賽試卷（溫州）1、 筆試部分（一）選擇題（20分）1、不屬于選聘班主任任職條件的是：（ ） A、作風正派，心理健康，為人師表 B、熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通 C、愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和 D、教學成績突出，在同學科中名列前茅 （中小學班主任工作規(guī)定）2、既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要反映時代特點，始終保持生機與活力。這體現(xiàn)了加強和改進未成年人思想道德建設要遵循的哪一原則（ ）A、堅持培育“四有”新人的目標相一致的原則 B、堅持貼近實際、貼近生活的原則 C、堅持知與行相統(tǒng)一的原則 D、堅持教育與管理相結(jié)合的原則（中

2、共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見）3、要以學生為主體，以教師為主導，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。這體現(xiàn)了( )A、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，完善中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系B、把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律C、把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，健全充滿活力的教育體制D、把促進公平作為國家基本教育政策，保障公民依法享有平等受教育的機會（國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要題目）4、 各類博物館、紀念館、展覽館、等愛國主義教育基地，（ ） A、對中小學生集體參觀一律實行免票，對

3、學生個人參觀可實行半票 B、對社會所有成員都要實行免費 C、對中小學生一律免費 D、對社會所有成員實行半價，對中小學一律免費（中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見）5、 面對新的形勢和任務，未成年人思想道德建設工作的特點（ ） A、地方和部門的領(lǐng)導對這項工作認識到位，全社會已經(jīng)形成關(guān)心和支持未成年人思想道德建設的風氣 B、還存在種種不利于未成年人健康成長的社會環(huán)境和消極因素 C、學校教育中已形成智育與德育并重、課堂教學和社會實踐相結(jié)合的現(xiàn)象 D、未成年人思想道德建設在體制機制、思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段、隊伍建設、經(jīng)費投入、政策措施等方面已經(jīng)形成與時代要求相適應的

4、地方（中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見）6、 對班主任待遇與權(quán)利的認識（ ） A、班主任工作應無條件服從學校調(diào)配，并不計較報酬 B、班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量計入教師基本工作量 C、班主任工作量不計入教師基本工作量，但可適當發(fā)放補貼 D、班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量（中小學班主任工作條例）7、 從提高基本素質(zhì)做起，促進未成年人的全面發(fā)展。努力培育未成年人的（ ） A、勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神以及民主法制觀念 B、學習意識、競爭意識、時間意識、環(huán)境意識和吃苦耐勞精神 C、經(jīng)濟意識、勞動意識

5、、環(huán)境意識、創(chuàng)造意識和拼搏精神 D、競爭意識、創(chuàng)造意識、科學意識和團隊意識（中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見）8、 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出，要堅持以人為本的核心要求。指的是（ ） A、教育要發(fā)展，根本靠改革。教育規(guī)劃要成為一個改革創(chuàng)新的規(guī)劃，必須堅持解放思想，大膽突破，勇于創(chuàng)新 B、充分考慮群眾的期盼，把促進教育公平，滿足人民群眾不斷增長的多層次、多樣化的教育需求作為規(guī)劃的重點。把促進，辦人民滿意的教育作為規(guī)劃的落腳點 C、既要看到我國經(jīng)濟總體實力在不斷壯大，又要正視人均水平還比較低，貧富差距大，城鄉(xiāng)、地區(qū)發(fā)展不平衡 D、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地

6、位，是我國現(xiàn)代化建設需要長期堅持的方針，必須在教育規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)（國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要）9、 孔夫子說“有教無類”，體現(xiàn)了什么教育原則。（ ） A、循序漸進的原則 B、教育影響的連續(xù)性和一致性原則 C、教育公平的原則 D、因材施教的原則（國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要）10、 “教是為了不教”。這句話體現(xiàn)了（ ） A、自主學習理念 B、老師能給學生以啟蒙教育，教他們學會思考問題，然后用他們自己的創(chuàng)造思維去學習，終身去學習 C、學習要理論聯(lián)系實際 D、在集體中學會學習（國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要）（2） 填空題（20分）1、中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是

7、的組織者、 的指導者、 的引領(lǐng)者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。（教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見）2、學校是對未成年人進行 的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在 的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。要把弘揚和培育 作為思想道德建設極為重要的任務，納入中小學教育的全過程。（中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見）3、加強班主任隊伍建設是堅持 、 的重要體現(xiàn)。（中小學班主任工作條例4、 、積極向上、 、文明禮貌是當代中國未成年人精神世界的主流。（中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的

8、若干意見）（三）活動設計題：1、 班主任題目：（1）以告別陋習，走向文明為主題，設計一個主題班會活動方案。（2）以孝敬父母，學會感恩為主題，設計一個主題班會活動方案。（3）以新生適應期教育為主題，設計一個主題班會活動方案。2、德育導師題目（如何有效幫助、輔導“后進生）（1）案例背景：分班的時候來了一位新同學黃某某令老師們很是傷腦筋：開學幾周了，幾乎每一節(jié)課都在睡覺，所有科目的作業(yè)都無法按時完成，周日晚上無法按時返校。找他談話，一般都是閉口不語，也無法講明原因。如果你是輔導老師，請你幫助他設計一個轉(zhuǎn)化方案。（2）案例背景：小李同學自從暑假里迷上網(wǎng)絡游戲就深陷其中，無法自拔了。雖然已經(jīng)開學，但他上

9、課無心聽講，下課無法完成作業(yè)，在學習上沒有半點心思，整天想著怎樣逃出去上網(wǎng)，有時甚至等父母睡熟之后逃出去通宵上網(wǎng)，第二天又滿眼通紅地來上學。如果你是輔導老師，請你幫助他設計一個轉(zhuǎn)化方案。（3）案例背景：三（5）班的學生葉同學，上課很“活躍”，要么搞小動作，要么找同桌講話，或者大聲說話，甚至在地上爬，擾亂課堂秩序，影響別人學習；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳，有一次還把同學的門牙撞了；作業(yè)書寫潦草，注意力不集中，很會拖時間，有時還忘記完成，常常挨媽媽批評 2、 面試部分（1） 班主任面試情景模擬題1、小學（1）學生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非，教師找他談話認錯態(tài)度很好，可是過一段時間又惹是生非。對他的

10、教育，家長也不太配合。作為班主任，你準備怎么辦?（2）你發(fā)現(xiàn)班上有位小男生給一位小女生寫了一張小紙條，上面寫著：我愛你。作為班主任，你會怎么樣處理?（3）你帶的班，在學校每月開展一次的文明班評選活動中，將近一年了，還沒評上過一次。你很著急，對照文明班的評選條件，召開了一次班會，班會上同學們尋找差距，分析原因，想想辦法。會上同學們都把矛頭指向那幾個后進生，紛紛指責他們拖后腿，這幾位后進生卻不服。你作為班主任怎么辦? 怎樣開班會會更理想?2、初中（1）小明學習總體水平較好，但偏科現(xiàn)象較嚴重。對英語學科不感興趣，多次不做作業(yè)或抄作業(yè)。英語老師很生氣，有一次老師抓住小明抄英語作業(yè)，一怒之下當面撕了作業(yè)

11、本，并罰站一節(jié)課。此后小明不來學校讀書。你作為小明的班主任該怎么辦?（2）現(xiàn)在初中中考競爭壓力較大，班主任為了鼓勵學業(yè)成績好的學生更加進步，防止學習不認真的學生對學習認真的學生影響，在座位安排上，將學習成績好的學生安排在前幾排，將學習成績低的學生安排在后面幾排。導致學生和家長意見很大。班主任該怎么辦?（3）某初一班主任任命班長采用學生投票選舉定期更換的方法，結(jié)果一位學習紀律都比較差的同學連續(xù)兩任當選。教師的調(diào)查結(jié)果是該生提前用各種手段拉選票所致。班主任對這樣的問題該如何處理?3、高中（1）王瑩同學父母沒有體面的工作，家庭條件差，學習成績也一般，因此她有自卑感，很少與同學交往。班里很多同學也很少

12、主動和她交往，甚至有的還歧視她。因此，她越發(fā)自卑了，成績也越來越差，甚至一到班級就覺得壓抑。假如你是班主任，在你了解整個事情后，該怎么處理這件事?（2）在高中階段，部分高三學生依舊喜歡體育活動，但對學習存在消極心理問題，面臨高考這一人生的轉(zhuǎn)折點，作為班主任如何解決這個問題?（3）學校舉行高一籃球賽，你班實力強應該取勝，全班同學都很興奮?？蓻Q賽時，由于隊員們輕敵，對手實力也不錯，所以你班比分落后，學生情緒有點焦躁，中場休息時，你班啦啦隊的助興表演又遭到對方的無故起哄。雖然同學們都很生氣，但是當對方的啦啦隊上場時，你班學生還是報以掌聲，同時為本班隊員加油，隊員也奮力打球，但結(jié)果還是輸了。同學們流著

13、淚，沒有相互理解，牽著手走向教室。你怎樣看待這次輸球?你怎樣安慰鼓勵你的學生?（二）德育導師面試情景模擬題1、小學（1）某民工子弟學校的學生小張，是東北來浙江讀小學的。學生基礎(chǔ)比較差，學習習慣，行為習慣也很差，經(jīng)常遲到，常與同學打架，嚴重影響班級的文明競賽。班主任很生氣。你作為德育導師，怎樣幫助班主任，培育小張?（2）某小學一年輕(1)班的班主任是一位剛剛走上教育崗位的大學剛畢業(yè)的見習教師，校長擔心新教師難做好該班的班集體建設工作，任命你為該班的德育導師。你將怎樣做好該班的班集體建設?（3）小學三年級四年級學生特別難教育，小李是四年級(1)班的學生，在大人面前很乖，但經(jīng)常會欺負小同學，有一次小

14、李正在欺負小同學時被老師發(fā)現(xiàn)，老師狠狠地批評了小李，可是小李不服，對家長說老師”無故罵她”，家長到學校找老師說理而發(fā)生矛盾。你作為德育導師怎樣處理這樣的問題?2、初中（1）初二學生陳某偷了同學的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學校，班級活動中，陳某雖有心參加，都被班主任拒之門外。陳某數(shù)學是班級里最好的，陳某想報名參加數(shù)學競賽選拔賽，但學校以陳某有過偷竊的不良行為不讓陳某參加。陳某找到作為德育導師的你，請求幫助，你怎么辦?（2）周瓊同學在初一，初二時學習，活動，生活都比較好，到了初三上學期，她突然愛打扮，喜歡與同學們到校外玩，她的班主任也是很年輕的老師，覺得沒能力教育周瓊同學，就請德育導師幫助，你作為德育

15、導師怎么做?（3）初中學生中考壓力很大，教師抓得很緊，家長更是望子成龍。大明同學除了在學校的學習外，大明的父母還給他安排晚上，周六，周日的各種補課。久而久之大明厭學，后來干脆把自己關(guān)在房間里不讀書了。你作為德育導師怎么辦?3、高中（1）高一班級中班長很重要，班主任想任命小華當班長。因為小華的學習，品性，威信，能力等都較好，班主任找小華談話后，小華默默無語，也沒有明確態(tài)度。當天晚上班主任接到小華媽媽的電話，說了許多理由，拒絕了班主任的要求，班主任一下子無計可施。你作為德育導師怎么辦?（2）一名班主任以嚴格管理著稱，很重視抓學習，抓高考成績。一名女生因與一名男生特別好，成績大幅度下降。班主任十分生

16、氣，在班級上點名批評了這名女生，說這名女生與某男生早戀。結(jié)果這名女生回家后大哭，不去學校讀書，家長到校與班主任吵架。你作為德育導師怎么辦?（3）高三學生對自己畢業(yè)后去向志愿既憂慮又模糊，很是困惑。你作為德育導師怎樣幫助學生規(guī)劃志愿?答案：1、 筆試部分（1） 選擇題1、D 2、A 3、B 4、A 5、B 6、D 7、A 8、B 9、C 10、B（2） 填空題1、 班級工作、班集體建設、中小學生健康成長2、 思想道德教育、素質(zhì)教育、民族精神3、 育人為本、德育為先4、 熱愛祖國、團結(jié)友愛（3） 活動設計題1、主題班會活動設計題思路和要求（1）主題：從教育目標出發(fā)確定班會主題。主題必須有鮮明的個性

17、、有新穎性、趣味性及強烈的吸附性。若主題范圍很大，可增加副標題。（2）設計背景：主要寫：為什么要召開這次主題班會?基于什么背景？大背景（社會），小背景（學校、班級）。（3）教育目標：從宏觀上把握，并根據(jù)階段教育任務或?qū)W生階段特殊性，確定教育目標。教育目標必須有現(xiàn)實意義，并通過師生的共同努力能夠?qū)崿F(xiàn)。它是主題班會的靈魂。主要寫：此次班會想要達到的一個目標即效果。（4）活動準備：根據(jù)主題班會的內(nèi)容和形式，為主題班會的實施做好準備素材、布置任務、邀請嘉賓、選擇場地等一系列工作。主要寫：人員分工、材料的準備、環(huán)境的布置、設備的準備等。（5）活動形式：形式多樣化，并與主題和內(nèi)容的要求相匹配。側(cè)重于學生的主體意識、行為能力、情感態(tài)度等方面的體驗。主要寫：辯論、競答、朗誦、調(diào)查等，形式要靈活。（6）活動過程：主題的導入、發(fā)展和結(jié)果。注意以點帶面、全員參與、師生互動、引發(fā)共鳴。2、德育導師題目（如何有效幫助、輔導“后進生）設計思路1、原因分析（客觀、具體。符合真實情況；符合師生真實情況；符合辯證思維。）2、工作方法和具體輔導措