唯一的聽眾二課時(shí)[1]

1、育才路小學(xué)語文科 (六) 年級(jí)第（一）冊(cè)第（三）單元教案 備課人： 王月束 使用人： 羅東琴課題11、唯一的聽眾第（二 ）課時(shí)課型新授修改意見教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)句子的意思。2引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行感受老人對(duì)“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對(duì)她的敬佩、感激之情。教材分析重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行，感受老人對(duì)“我”的愛護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我”對(duì)她的敬佩、感激之情。難點(diǎn)體會(huì)文章的表達(dá)方法。教具課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，昨天我們接觸了一篇感人的課文，大家還記得題目是什么嗎？（板書課題）這個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，總覺得有好多好多的話想說，你們一定也有這樣的感受吧！就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)他們的故事中

2、去吧。二、交流感悟、研讀課文1請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文的開頭和結(jié)尾，說一說我在音樂方面發(fā)生了什么變化。（板書：音樂白癡小提琴手）2結(jié)合課文內(nèi)容概括“我”發(fā)生變化的原因。3品讀老婦人對(duì)“我”講的話，想一想她是在什么情況下講的？體會(huì)每句話的含義。（相機(jī)出示課件）老人叫住我，她說：“是我打擾了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。”指導(dǎo)朗讀。當(dāng)“我”在樹林里為拉不好小提琴而感到懊惱，認(rèn)為這難聽的聲音一定破壞了這位老人在幽靜樹林里的平靜心情，深感內(nèi)疚、抱歉地沖老婦人笑笑，準(zhǔn)備溜走時(shí)，從老婦人說的這句話中你讀到了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出這是老人自己主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，她的言語中充滿了對(duì)“我”的尊重和理解。

3、）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！敝笇?dǎo)朗讀。讀了這個(gè)句子，你有什么感想？“我”是拉得非常好嗎？從哪可以看出來？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老婦人是在鼓勵(lì)，讓我不要懊惱、灰心，并打消我的顧慮，不要在意她在場(chǎng)，拉好拉壞她都聽不見，讓我毫無顧忌地大膽的練習(xí)。）“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”指導(dǎo)朗讀。老人的話語，深深地打動(dòng)了我，讓我增添了幾份信心，此時(shí)此刻，她心里在想什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這是老人在鼓勵(lì)“我”要持之以恒地練琴。主動(dòng)做聽眾，是對(duì)“我”練習(xí)琴技的一種無言的督促。）“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！敝该首x。讀了這個(gè)句子，你

4、有什么想法呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出這是老婦人對(duì)“我”的肯定，彭勵(lì)“我”不斷努力。）有一次，她說我的琴聲能給我?guī)砜鞓泛托腋！＠蠇D人再次給“我”信心和力量，她的話使“我”感到只要刻苦練習(xí)，琴聲能給他人帶來快樂和幸福。4老人的語言是真誠的，作為一個(gè)自稱耳聾的音樂教授，她鼓勵(lì)我、幫助我的別外一種形式是她平靜的眼神。請(qǐng)同學(xué)們找出關(guān)于老教授眼神描寫的句子。在文中畫出來。學(xué)生朗讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地我。當(dāng)“我”拉出像鋸床腿的聲音時(shí)，她的平靜給“我”勇氣和力量，讓“我”毫無顧忌的大膽練習(xí)。她一直很平靜地望著我。當(dāng)“我”有了幾分信心，每天去練習(xí)，她的平靜，鼓勵(lì)“我”不斷努

5、力。她慈祥的眼神平靜地望著我像深深的潭水當(dāng)“我”漸感奏出了真正的音樂，她的平靜，體現(xiàn)了對(duì)“我”更高的要求，告訴“我”不要滿足，繼續(xù)努力。5老教授用她那真誠的鼓勵(lì)和平靜的眼神（板書：真誠的鼓勵(lì)平靜的眼神），讓“我”由一個(gè)被家人稱之為音樂白癡的人，成長為一個(gè)優(yōu)秀的小提琴手。讓我們一起來朗讀最后一段，一起來感受“我”的成功。（出示第最后一段的課件）讀了這段話，你能體會(huì)到小伙子此刻的心情嗎？（板書：感激敬佩）三、拓展延伸1同學(xué)們，“我”之所以找到自信并由此獲得了成功，能熟練地拉出許多曲子，能面對(duì)成百上千的觀眾。這都要感謝這位慈祥的老人。感謝老婦人的真誠關(guān)愛。在你們的生活中，是否也有一些像老教授這樣，一直默默地鼓勵(lì)和支持你的人呢？讓我們一起隨著音樂打開記憶的大門，走進(jìn)回憶的殿堂吧。2學(xué)生談?wù)勛约荷畹母惺?。四、作業(yè)寫一寫你的親人朋友是怎樣鼓勵(lì)你的。1、著重交流“我”的心理和行動(dòng)的變化？為什么有這樣的變化？2、老人的語言有什么變化？3、老人三次平靜地望著我。體會(huì)含義。板書設(shè)計(jì)1