教師線上教學(xué)工作總結(jié)材料（一)

1、教師線上教學(xué)工作總結(jié)材料近段時(shí)間,受新冠狀肺炎影響,我們既要防控病毒,又要組織學(xué)生 學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)組織下開場了線上教學(xué),現(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科授課及學(xué)習(xí) 情況總結(jié)如下:一、教學(xué)形式(1)我用釘釘教學(xué)直播的形式進(jìn)展授課。(2)學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)課學(xué)習(xí),觀看教師制造的課件,師生共同探索新 知。(3)學(xué)生課后完成相關(guān)作業(yè),教師批改后再修正錯(cuò)誤.二、學(xué)生狀態(tài)有個(gè)別學(xué)生因不可抗拒因素(如:信號(hào)不好,無手機(jī)等),無法參加 學(xué)習(xí).參加學(xué)習(xí)的學(xué)生又分為兩種情況(1)有家長監(jiān)視,(2)無家長監(jiān) 督.有些家長不重視線上學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不好,當(dāng)然也有一 局部自覺性很強(qiáng)的學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果也無比好.三、教學(xué)效果總體來看

2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩級(jí)分化嚴(yán)重,全班25人,百分之六十學(xué) 習(xí)無比認(rèn)真,效果好.,其他學(xué)生狀態(tài)不佳.在線上學(xué)習(xí)這種新形式下 ,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很受到學(xué)生的自覺性強(qiáng)弱的影響.如果學(xué)生自覺性 差,又沒有家長敦促學(xué)習(xí),效果自然可想而知.四、網(wǎng)上教學(xué)存在的問題1、課堂效果會(huì)打折扣。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面教學(xué),所以整個(gè)教學(xué)過 程缺乏學(xué)生的參與、互動(dòng),教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際掌握情況不能充分了 解,尤其對(duì)于學(xué)習(xí)自覺性較差的、家長敦促不到位的學(xué)生,教師很 難預(yù)測到其學(xué)習(xí)效果,課堂效果自然會(huì)大打折扣;2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作,一些平時(shí)自覺 性較差的學(xué)生,會(huì)存在敷衍了事,少做甚至不做題的情況。3、不方便與學(xué)生進(jìn)展交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限, 因而也無法與面對(duì)面交流互動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到處理,家長又無法輔導(dǎo),雖然是直播教學(xué),然而學(xué)生的理解能力參 差不齊,收效天差地別。教學(xué)反思時(shí)代在進(jìn)步,我們也應(yīng)該要進(jìn)步。年輕人更是。作為教師更應(yīng)多 方面完善自己,無論是教學(xué)功底還是網(wǎng)絡(luò)各種工具。通過教育形式 的改變,我深知我還有很大的進(jìn)步空間,很多缺乏之處。希望自己 和孩子們一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更加優(yōu)秀。網(wǎng)上教 學(xué)有它一定的優(yōu)勢(shì),但也有不