語(yǔ)文高考第三輪復(fù)習(xí)之 6

1、 語(yǔ)語(yǔ) 文高考第三輪復(fù)習(xí)之文高考第三輪復(fù)習(xí)之文言文言文文閱讀（學(xué)案）閱讀（學(xué)案） 主備教師主備教師 黑明金黑明金 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、熟悉文言文閱讀的知識(shí)考點(diǎn)、熟悉文言文閱讀的知識(shí)考點(diǎn) 2、鞏固文言文相關(guān)知識(shí)、鞏固文言文相關(guān)知識(shí) 3、掌握文言文閱讀的做題步驟及技、掌握文言文閱讀的做題步驟及技巧（本課重點(diǎn)）巧（本課重點(diǎn)） 二、導(dǎo)課二、導(dǎo)課 古詩(shī)文閱讀，是語(yǔ)文高考試卷中一塊古詩(shī)文閱讀，是語(yǔ)文高考試卷中一塊難啃的硬骨頭，它在試卷中所占分值比例難啃的硬骨頭，它在試卷中所占分值比例較高，共計(jì)較高，共計(jì)36分，僅次于作文，是我們絕分，僅次于作文，是我們絕對(duì)不能馬虎對(duì)待的一塊骨頭，再難啃，也對(duì)不能

2、馬虎對(duì)待的一塊骨頭，再難啃，也必須硬著頭皮把它啃下去。今天，我們就必須硬著頭皮把它啃下去。今天，我們就再一次來(lái)啃一啃這塊骨頭中最肥厚的部再一次來(lái)啃一啃這塊骨頭中最肥厚的部分分古文閱讀（古文閱讀（19分），把沉睡在你腦分），把沉睡在你腦海中某個(gè)角落里的一二輪復(fù)習(xí)中已掌握的海中某個(gè)角落里的一二輪復(fù)習(xí)中已掌握的知識(shí)技巧重新喚醒。知識(shí)技巧重新喚醒。 三、課前檢測(cè)三、課前檢測(cè)（一）復(fù)習(xí)檢測(cè)（一）復(fù)習(xí)檢測(cè)名句識(shí)記（名句識(shí)記（6分）分） 1、外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，、外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮， ， 。 2、固知一死生為虛誕，、固知一死生為虛誕， 。 3、竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？、竹杖芒鞋

3、輕勝馬，誰(shuí)怕？ 。 4、曾子曰：、曾子曰：“吾日三省吾身：吾日三省吾身： ？ ？傳不習(xí)乎？傳不習(xí)乎？煢煢孑立煢煢孑立 形影相吊形影相吊齊彭殤為妄作齊彭殤為妄作一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生為人謀而不忠乎為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎與朋友交而不信乎 （二）預(yù)習(xí)檢測(cè)（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)解釋下列句中劃線詞語(yǔ)的含義，解釋下列句中劃線詞語(yǔ)的含義，并翻譯句子。并翻譯句子。 1、以咨諏善道，、以咨諏善道，察察納雅言。（納雅言。（ ） 2、徐而、徐而察察之，則山下皆石穴罅（之，則山下皆石穴罅（ ） 3、況劉豫周王室之胄，英才、況劉豫周王室之胄，英才蓋蓋世（世（ ） * 4、 蓋蓋余所至，比好游者尚不能十一余所至，比

4、好游者尚不能十一（ ） 5、荊軻奉樊於期頭、荊軻奉樊於期頭函函，秦武陽(yáng)奉地圖匣，以，秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次次進(jìn)進(jìn)（ ） * 6、沛公旦日、沛公旦日從從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王（百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王（ ）明察明察仔細(xì)看、觀察仔細(xì)看、觀察壓倒、勝過(guò)壓倒、勝過(guò)大概、大約大概、大約匣子；次序匣子；次序使使從從 翻譯：翻譯： 4、大概我所到達(dá)的地方，比起喜歡游、大概我所到達(dá)的地方，比起喜歡游覽的人來(lái)說(shuō)還不到他們（所到達(dá)之地）的覽的人來(lái)說(shuō)還不到他們（所到達(dá)之地）的十分之一。十分之一。 6、第二天、沛公就帶著一百多人馬來(lái)、第二天、沛公就帶著一百多人馬來(lái)拜見(jiàn)項(xiàng)王拜見(jiàn)項(xiàng)王 四、相關(guān)知識(shí)四、相關(guān)知識(shí) 1、120個(gè)實(shí)詞的用法（略）個(gè)

5、實(shí)詞的用法（略） 2、古文閱讀材料中升降擢貶用詞及常見(jiàn)、古文閱讀材料中升降擢貶用詞及常見(jiàn)官職和其它事物名稱用詞（見(jiàn)學(xué)案后附）官職和其它事物名稱用詞（見(jiàn)學(xué)案后附） 五五、問(wèn)題與例題、問(wèn)題與例題 問(wèn)題一：高考文言文閱讀的考情你心中有問(wèn)題一：高考文言文閱讀的考情你心中有多少多少數(shù)了？數(shù)了？ 問(wèn)題問(wèn)題1、選材上有什么特點(diǎn)？、選材上有什么特點(diǎn)？ 答：答：一篇一篇700字左右的人物傳記字左右的人物傳記 問(wèn)題問(wèn)題2、考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些？、考查的知識(shí)點(diǎn)有哪些？ 答：答：（1）實(shí)詞含義）實(shí)詞含義 （2）信息篩選）信息篩選 （3）內(nèi)容概括內(nèi)容概括 （4）翻譯句子）翻譯句子 問(wèn)題二：對(duì)所考查的文言文傳記，你頭腦中已

6、擁有了怎樣問(wèn)題二：對(duì)所考查的文言文傳記，你頭腦中已擁有了怎樣的整體概念？的整體概念？ 問(wèn)題問(wèn)題1、內(nèi)容及篇篇章結(jié)構(gòu)是怎樣的？、內(nèi)容及篇篇章結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 答：答：（總）生平籍貫、性格品質(zhì)（總）生平籍貫、性格品質(zhì)（分）具體事件（分）具體事件（總）最終命運(yùn)（總）最終命運(yùn) 問(wèn)題問(wèn)題2、慣常出現(xiàn)無(wú)需翻譯的詞匯有哪些？、慣常出現(xiàn)無(wú)需翻譯的詞匯有哪些？ 答：答： 國(guó)名、部落名、朝代名、人名、地名、官名、廟名、國(guó)名、部落名、朝代名、人名、地名、官名、廟名、謚號(hào)及重要的典籍名稱謚號(hào)及重要的典籍名稱 問(wèn)題問(wèn)題3、涉及人物的姓名有何使用特點(diǎn)？、涉及人物的姓名有何使用特點(diǎn)？ 答：答：省略省略 。 第一次出現(xiàn)時(shí)全稱，

7、之后一般省略第一次出現(xiàn)時(shí)全稱，之后一般省略“姓姓”，甚至提到與之，甚至提到與之相關(guān)的人物也省掉姓。（如相關(guān)的人物也省掉姓。（如“王祎王祎”只稱只稱“祎祎”、“張岊張岊”只稱只稱“岊岊”、“摯虞摯虞”只稱只稱“虞虞”；再如；再如“父父XX”、弟、弟“XX”）。）。 前后幾句話陳述的主語(yǔ)皆為同一人時(shí)，后幾句經(jīng)常姓名前后幾句話陳述的主語(yǔ)皆為同一人時(shí)，后幾句經(jīng)常姓名都省略，特別是傳主的名字。這一點(diǎn)，在揣摩文意和做題時(shí)要都省略，特別是傳主的名字。這一點(diǎn)，在揣摩文意和做題時(shí)要特別注意。特別注意。 問(wèn)題三：做題步驟和技巧有哪些？問(wèn)題三：做題步驟和技巧有哪些？ 問(wèn)題問(wèn)題1、什么是、什么是“三讀三讀”“三解三解

8、”？ 答：答：三讀三讀讀標(biāo)題（出處）、讀注讀標(biāo)題（出處）、讀注釋、釋、讀選擇題之讀選擇題之“3” 三解三解了解文章大致內(nèi)容：什么人、了解文章大致內(nèi)容：什么人、什么性格品質(zhì)、哪些事什么性格品質(zhì)、哪些事 問(wèn)題問(wèn)題2、做題步驟怎樣進(jìn)行？、做題步驟怎樣進(jìn)行？ 答：答：（1）做翻譯題；（）做翻譯題；（2）做實(shí)詞題；）做實(shí)詞題；（3）做篩選信息題；（）做篩選信息題；（4）做概述文章內(nèi)）做概述文章內(nèi)容題容題 問(wèn)題問(wèn)題3、做題應(yīng)注意哪些技巧？、做題應(yīng)注意哪些技巧？ （1）做翻譯題，進(jìn)一步把握文章內(nèi)容）做翻譯題，進(jìn)一步把握文章內(nèi)容 勾劃前后一兩個(gè)句子勾劃前后一兩個(gè)句子聯(lián)系聯(lián)系“三讀三解三讀三解“內(nèi)容、內(nèi)容、特別

9、是選擇題之特別是選擇題之“3”的內(nèi)容的內(nèi)容揣摩譯句前后的事理、揣摩譯句前后的事理、文理、根據(jù)語(yǔ)境，確定譯句意思，梳理翻譯。文理、根據(jù)語(yǔ)境，確定譯句意思，梳理翻譯。 翻譯句子的原則是什么？翻譯句子的原則是什么？ 答：答： 直譯為主，意譯為輔。直譯為主，意譯為輔。 翻譯句子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？翻譯句子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 答：答：信信、達(dá)達(dá)、雅雅 翻譯句子要注意哪些技巧？翻譯句子要注意哪些技巧？ 答：答： 換、換、(前后增字；解釋）前后增字；解釋）留、刪、留、刪、補(bǔ)、調(diào)補(bǔ)、調(diào) 例：比歸，侍父盡孝。父歿，復(fù)廬于墓。例：比歸，侍父盡孝。父歿，復(fù)廬于墓。（五月月考）（五月月考） 譯：等到譯：等到（他）（他）回家回家

10、（后），（后），侍奉父親竭盡孝道，侍奉父親竭盡孝道，父親去世，父親去世，（他）（他）【又在【又在（父親）（父親）墓旁】墓旁】俢屋俢屋（為（為父親守喪）父親守喪） （2）做實(shí)詞題）做實(shí)詞題 勾劃實(shí)詞所在位置的句子勾劃實(shí)詞所在位置的句子聯(lián)系三讀內(nèi)聯(lián)系三讀內(nèi)容容揣摩整個(gè)句子意思揣摩整個(gè)句子意思判斷其判斷其 及及 是否合理。是否合理。 例：五月月考之例：五月月考之4 C.安陰使人訐珝與直與有連安陰使人訐珝與直與有連 陰陰陰陰險(xiǎn)險(xiǎn) 分析：分析：陰險(xiǎn)陰險(xiǎn)形容詞，一般為定語(yǔ)形容詞，一般為定語(yǔ)（不當(dāng)）應(yīng)為（不當(dāng)）應(yīng)為“暗中暗中”副詞，作狀語(yǔ)。副詞，作狀語(yǔ)。 語(yǔ)法功能語(yǔ)法功能含義含義 （3）做篩選信息題）做篩選

11、信息題 弄清楚題干含義弄清楚題干含義a能表現(xiàn)主人公能表現(xiàn)主人公 XX 的的一組。如：寬仁恭愛(ài)、高介絕俗、一組。如：寬仁恭愛(ài)、高介絕俗、膽略過(guò)人膽略過(guò)人、才學(xué)才學(xué)通博、性恭謹(jǐn)通博、性恭謹(jǐn)；b直接表現(xiàn)直接表現(xiàn) 據(jù)據(jù)“三讀三解三讀三解”內(nèi)容，明確信息范圍內(nèi)容，明確信息范圍是否是否其言行、是否在記述其性格品質(zhì)的事例范圍內(nèi)。其言行、是否在記述其性格品質(zhì)的事例范圍內(nèi)。 大體明確選項(xiàng)意思（一定的文言功底）大體明確選項(xiàng)意思（一定的文言功底） 巧用排除法巧用排除法一般抓住兩個(gè)不符項(xiàng)即可排一般抓住兩個(gè)不符項(xiàng)即可排除。除。 例：五月月考之例：五月月考之5全都表明劉珝全都表明劉珝“性疏直性疏直”的一組是（的一組是（C

12、） （1）直經(jīng)筵日講）直經(jīng)筵日講（不在信息范圍）（不在信息范圍） （6）疏上，帝頗訝無(wú)珝名）疏上，帝頗訝無(wú)珝名（非其言行）（非其言行） （4）做概述文章內(nèi)容題）做概述文章內(nèi)容題 按順序，確定范圍按順序，確定范圍 注意一些關(guān)鍵字的翻譯注意一些關(guān)鍵字的翻譯 敘述是否合乎文敘述是否合乎文意意 a時(shí)間錯(cuò)誤、時(shí)間錯(cuò)誤、b地點(diǎn)錯(cuò)誤、地點(diǎn)錯(cuò)誤、c人事錯(cuò)人事錯(cuò)亂亂 例：五月月考之例：五月月考之6 D .劉珝因?yàn)橄矚g談?wù)搫嵰驗(yàn)橄矚g談?wù)摮⑹欠浅⑹欠?，人們認(rèn)，人們認(rèn)為浮躁輕狂，為浮躁輕狂，而原文末段開(kāi)頭是而原文末段開(kāi)頭是“時(shí)內(nèi)時(shí)內(nèi)閣三人，安貪狡，吉陰刻。珝稍優(yōu)，閣三人，安貪狡，吉陰刻。珝稍優(yōu)，顧喜談?lì)櫹舱務(wù)摚?/p>

13、論，人目為輕狂人目為輕狂 六、目標(biāo)檢測(cè)題六、目標(biāo)檢測(cè)題：閱讀下面的文言文，完成：閱讀下面的文言文，完成14題。題。 楊慎，字用修，新都人，少師廷和子也。年二十四，舉正德六年殿試第一，授楊慎，字用修，新都人，少師廷和子也。年二十四，舉正德六年殿試第一，授翰林修撰。丁繼母憂，服闋起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸關(guān)，慎抗疏翰林修撰。丁繼母憂，服闋起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸關(guān)，慎抗疏切諫。尋稱疾歸。世宗嗣位，起充經(jīng)筵講官。常講舜典，言：切諫。尋稱疾歸。世宗嗣位，起充經(jīng)筵講官。常講舜典，言：“圣人設(shè)贖刑，乃圣人設(shè)贖刑，乃施于小過(guò)，施于小過(guò)，俾俾民自新。若元惡大奸，無(wú)可贖之理。民自新。若

14、元惡大奸，無(wú)可贖之理?！睍r(shí)大珰張銳、于經(jīng)時(shí)大珰張銳、于經(jīng)論論死死，或言，或言進(jìn)金銀獲宥，故及之。進(jìn)金銀獲宥，故及之。 嘉靖三年，世宗納桂萼、張璁言，召為翰林學(xué)士。慎偕同列三十六人上言：嘉靖三年，世宗納桂萼、張璁言，召為翰林學(xué)士。慎偕同列三十六人上言：“臣臣等與萼輩學(xué)術(shù)不同，議論異。臣等所執(zhí)者，程頤、朱熹之說(shuō)也。萼等所執(zhí)者，冷褒、等與萼輩學(xué)術(shù)不同，議論異。臣等所執(zhí)者，程頤、朱熹之說(shuō)也。萼等所執(zhí)者，冷褒、段猶之余也。段猶之余也。今陛下既超擢萼輩，不以臣等言為是，愿賜罷斥。今陛下既超擢萼輩，不以臣等言為是，愿賜罷斥?！?世宗怒，切責(zé)，停世宗怒，切責(zé)，停俸有差。逾月，又偕學(xué)士豐熙等疏諫。不得命，偕廷臣

15、伏左順門(mén)力諫。帝震怒，命俸有差。逾月，又偕學(xué)士豐熙等疏諫。不得命，偕廷臣伏左順門(mén)力諫。帝震怒，命執(zhí)執(zhí)首事八人下詔獄。于是慎及檢討王元正等撼門(mén)大哭，聲徹殿庭。帝益怒，悉下詔首事八人下詔獄。于是慎及檢討王元正等撼門(mén)大哭，聲徹殿庭。帝益怒，悉下詔獄，廷杖之。閱十日，有言前此朝罷，群臣已散，慎、元正及給事中劉濟(jì)、安磐、獄，廷杖之。閱十日，有言前此朝罷，群臣已散，慎、元正及給事中劉濟(jì)、安磐、張漢卿、張?jiān)吠鯐r(shí)柯實(shí)糾眾伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、濟(jì)并謫戍，張漢卿、張?jiān)?，御史王時(shí)柯實(shí)糾眾伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、濟(jì)并謫戍，余削籍。慎得云南永昌衛(wèi)。先是，廷和當(dāng)國(guó)，盡斥錦衣冒濫官。及是伺諸途，將害

16、余削籍。慎得云南永昌衛(wèi)。先是，廷和當(dāng)國(guó)，盡斥錦衣冒濫官。及是伺諸途，將害慎，慎知而謹(jǐn)備之，至臨清始散去。扶病馳萬(wàn)里，憊甚，抵戍所，幾不起。慎，慎知而謹(jǐn)備之，至臨清始散去。扶病馳萬(wàn)里，憊甚，抵戍所，幾不起。 五年聞廷和疾，馳至家。廷和喜，疾愈。還永昌，聞尋甸安銓、武定鳳朝文作亂，五年聞廷和疾，馳至家。廷和喜，疾愈。還永昌，聞尋甸安銓、武定鳳朝文作亂，率僮奴及步卒百余，馳赴木密所與守臣擊敗賊。八年聞廷和訃，奔告巡撫歐陽(yáng)重請(qǐng)率僮奴及步卒百余，馳赴木密所與守臣擊敗賊。八年聞廷和訃，奔告巡撫歐陽(yáng)重請(qǐng)于朝，獲歸葬，葬訖復(fù)還。自是，或歸蜀，或居云南會(huì)城，或留戍所，大吏咸善視于朝，獲歸葬，葬訖復(fù)還。自是，或歸

17、蜀，或居云南會(huì)城，或留戍所，大吏咸善視之。及年七十，還蜀，巡撫遣四指揮逮之還。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。之。及年七十，還蜀，巡撫遣四指揮逮之還。嘉靖三十八年七月卒，年七十有二。 慎幼警敏，十一歲能詩(shī)。入京，賦黃葉詩(shī)，李東陽(yáng)見(jiàn)而嗟賞，令受業(yè)門(mén)下。慎幼警敏，十一歲能詩(shī)。入京，賦黃葉詩(shī)，李東陽(yáng)見(jiàn)而嗟賞，令受業(yè)門(mén)下。嘗奉使過(guò)鎮(zhèn)江，謁楊一清，閱所藏書(shū)。嘗奉使過(guò)鎮(zhèn)江，謁楊一清，閱所藏書(shū)。叩叩以疑義，一清皆成誦。慎驚異，益肆力古以疑義，一清皆成誦。慎驚異，益肆力古學(xué)。既投荒多暇，書(shū)無(wú)所不覽。學(xué)。既投荒多暇，書(shū)無(wú)所不覽。嘗語(yǔ)人曰：嘗語(yǔ)人曰：“ 資性不足恃，資性不足恃， 日新德業(yè)，當(dāng)自學(xué)問(wèn)日新德業(yè)，當(dāng)自學(xué)

18、問(wèn)中來(lái)。中來(lái)?！惫屎脤W(xué)窮理，老而彌篤。明世記誦之博，著作之富，推慎為第一。隆慶初，故好學(xué)窮理，老而彌篤。明世記誦之博，著作之富，推慎為第一。隆慶初，贈(zèng)光祿少卿。天啟中，追謚文憲。贈(zèng)光祿少卿。天啟中，追謚文憲。 （選自明史卷一百九十二（選自明史卷一百九十二列傳第八十，有刪改）列傳第八十，有刪改） 1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A時(shí)大珰張銳、于經(jīng)論死時(shí)大珰張銳、于經(jīng)論死 論：判罪。論：判罪。 B施于小過(guò)，俾民自新施于小過(guò)，俾民自新 俾：使。俾：使。 C命執(zhí)首事八人下詔獄命執(zhí)首事八人下詔獄 執(zhí)：執(zhí)行。執(zhí)：執(zhí)行。 D叩以疑義叩以疑義

19、 叩：詢問(wèn)。叩：詢問(wèn)。 2、下列六句話分別編為四組，全部表現(xiàn)楊慎稟性剛直、堅(jiān)、下列六句話分別編為四組，全部表現(xiàn)楊慎稟性剛直、堅(jiān)持原則的一組是（持原則的一組是（ ） 偕同列三十六人上言偕同列三十六人上言 盡斥錦衣冒濫官盡斥錦衣冒濫官 撼門(mén)大哭，聲徹殿庭撼門(mén)大哭，聲徹殿庭 乃再杖七人于廷乃再杖七人于廷 臣等不能與同列，愿賜罷斥臣等不能與同列，愿賜罷斥 慎聞之，益縱酒自放慎聞之，益縱酒自放 A B C D 3、下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是、下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A楊慎為人忠貞，遇事常上書(shū)進(jìn)諫，武宗微服出行至居庸楊慎為人忠貞，遇事常上書(shū)進(jìn)諫，武宗微

20、服出行至居庸關(guān)，他上書(shū)抗諫，武宗只得稱病而歸。關(guān)，他上書(shū)抗諫，武宗只得稱病而歸。 B楊慎經(jīng)常講舜典，以此來(lái)勸誡世宗不要寬恕張銳、楊慎經(jīng)常講舜典，以此來(lái)勸誡世宗不要寬恕張銳、于經(jīng)等元惡大奸之人的死罪。于經(jīng)等元惡大奸之人的死罪。 C楊慎講究孝道，為繼母服喪后才擔(dān)任原官，聞知父親生楊慎講究孝道，為繼母服喪后才擔(dān)任原官，聞知父親生病急忙歸家探病，父親去世后又請(qǐng)求歸葬。病急忙歸家探病，父親去世后又請(qǐng)求歸葬。 D楊慎自幼機(jī)敏，謙虛好學(xué)，老年更甚；他博聞強(qiáng)記，著楊慎自幼機(jī)敏，謙虛好學(xué)，老年更甚；他博聞強(qiáng)記，著作豐富，被譽(yù)為明朝第一。作豐富，被譽(yù)為明朝第一。 4、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

21、、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）今陛下既超擢萼輩，不以臣等言為是，愿賜罷斥。）今陛下既超擢萼輩，不以臣等言為是，愿賜罷斥。 （2）嘗語(yǔ)人曰：嘗語(yǔ)人曰：“資性不足恃，日新德業(yè)，當(dāng)自學(xué)問(wèn)中來(lái)。資性不足恃，日新德業(yè)，當(dāng)自學(xué)問(wèn)中來(lái)。” 七、課堂小結(jié)七、課堂小結(jié) 本節(jié)課所復(fù)習(xí)的文言文閱讀的知識(shí)考點(diǎn)、本節(jié)課所復(fù)習(xí)的文言文閱讀的知識(shí)考點(diǎn)、傳記的相關(guān)知識(shí)、以及做題步驟及技巧希傳記的相關(guān)知識(shí)、以及做題步驟及技巧希望同學(xué)們自我加強(qiáng)訓(xùn)練與鞏固，在臨考前望同學(xué)們自我加強(qiáng)訓(xùn)練與鞏固，在臨考前的三個(gè)星期里，每個(gè)星期做一篇文言文閱的三個(gè)星期里，每個(gè)星期做一篇文言文閱讀題，把這些知識(shí)技巧時(shí)時(shí)從記憶中喚

22、醒，讀題，把這些知識(shí)技巧時(shí)時(shí)從記憶中喚醒，做到記憶清晰、應(yīng)用熟練，到考試時(shí)能充做到記憶清晰、應(yīng)用熟練，到考試時(shí)能充分發(fā)揮。分發(fā)揮。 答案：答案： 1、C 解析：執(zhí)：逮捕解析：執(zhí)：逮捕。 2、A 解析：是其父楊廷和所為；為世宗之事；解析：是其父楊廷和所為；為世宗之事；表現(xiàn)他放縱佯狂的一面。表現(xiàn)他放縱佯狂的一面。 3、A 解析：解析：“武宗只得稱病而歸。武宗只得稱病而歸?！卞e(cuò)，是楊慎稱病錯(cuò)，是楊慎稱病而歸。而歸。 4、（1）現(xiàn)在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不認(rèn)為）現(xiàn)在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不認(rèn)為我們說(shuō)的正確，希望下旨罷免了我們吧。我們說(shuō)的正確，希望下旨罷免了我們吧。（大意（大意1分，關(guān)鍵分，

23、關(guān)鍵詞：詞：“擢擢”：提拔。：提拔?！笆鞘恰保赫_。：正確。“愿愿”：希望。：希望。“罷斥罷斥”：罷：罷免。各免。各1分）分） （2）他曾經(jīng)告訴他人說(shuō)：）他曾經(jīng)告訴他人說(shuō)：“個(gè)人的天生資質(zhì)不值得依靠，個(gè)人的天生資質(zhì)不值得依靠，要想使道德學(xué)問(wèn)每天更新進(jìn)步，應(yīng)該從學(xué)習(xí)中獲得。要想使道德學(xué)問(wèn)每天更新進(jìn)步，應(yīng)該從學(xué)習(xí)中獲得?！保ù螅ù笠庖?分，關(guān)鍵詞：分，關(guān)鍵詞：“語(yǔ)語(yǔ)”：告訴。：告訴?！笆咽选保阂揽俊＃阂揽??！叭杖铡保好刻臁＃好刻??！靶滦隆笔故垢隆８鞲隆８?分分） B組組 1、C 解析：解析：迎接。迎接。 2、A 解析：表明其解析：表明其“節(jié)節(jié)”（氣節(jié)，操守），（氣節(jié)，操守），表明其表明其“義義”，是敵人的行為，是對(duì)邦乂節(jié)義的褒揚(yáng)，是敵人的行為，是對(duì)邦乂節(jié)義的褒揚(yáng)， 不是不是“直接直接”。 3、B 解析解析：“第二天第二天”有誤有誤，應(yīng)該是當(dāng)即行動(dòng)，另應(yīng)該是當(dāng)即行動(dòng)，另“過(guò)了幾天過(guò)了幾天”，也與原文的，也與原文的“越翼日越翼日”（過(guò)了第二天）不符（過(guò)了第二天）不符。 4、（、（1）邦乂讓縣里監(jiān)獄中的囚犯趙明站立在院子里，邦乂讓縣里監(jiān)獄中的囚犯趙明站立在院子里，（本）想要?dú)⒌羲?，（卻又）趁機(jī)告訴他（本