2015上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

1、2015上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 轉(zhuǎn)眼間，這一學(xué)年的工作即將接近尾聲，在這一年里，我的工作 得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，在此，我表示衷心的感謝。本學(xué)年來(lái),我一直擔(dān)任全校三四五六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作， 學(xué)前班 的班主任兼管學(xué)前班拼音教學(xué)以及學(xué)生寢室， 食堂和廁所的管理工作， 雖然參加工作的時(shí)間不長(zhǎng),但我一直堅(jiān)持以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,勤懇,堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,用一顆愛(ài)心，熱心和真心對(duì)待每一 位孩子，盡最大力量給他們創(chuàng)造良好的住宿和飲食條件。把重點(diǎn)放在孩子的養(yǎng)成教育上。 同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育、教學(xué)的政策和深入了解新課改的發(fā)展方 向，在教育理論的指導(dǎo)下從事英語(yǔ)教學(xué)，指定符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)

2、劃，有針對(duì)性的運(yùn)用到平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好 每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在就將我任職以來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下， 請(qǐng)予以批評(píng)指正，以促使我在今后的教育教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。第一：教學(xué)方面1英語(yǔ)教學(xué) （1）我們學(xué)校是復(fù)式教學(xué)，我剛 來(lái)學(xué)校時(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)很差，優(yōu)生幾乎沒(méi)有，中差生卻俯視皆是。當(dāng)時(shí)，我非常的迷茫，不知該如何是好，是校長(zhǎng)的一句話點(diǎn)醒了 我，他說(shuō)如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基 礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？的確， 別說(shuō)是學(xué)生， 就是人的手指， 也是參差不齊，有長(zhǎng)有短的所以，我抓住學(xué)生對(duì)學(xué)英語(yǔ)的強(qiáng)烈好奇心這一優(yōu)勢(shì)，調(diào)整自己的

3、 心態(tài)，對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，變忽視為重視，變冷漠為重視，重新 調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，把教學(xué)的重點(diǎn)放在抓學(xué)生的基礎(chǔ)之上，根據(jù)學(xué) 校、學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)，比如說(shuō)，剛開(kāi)始階段，我沒(méi)有上新 課，而是重點(diǎn)學(xué)習(xí)課堂指示語(yǔ)以及復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的所有知識(shí)，在學(xué)生 對(duì)英語(yǔ)有所了解的基礎(chǔ)上，再展開(kāi)新知識(shí)的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)， 縮減每堂課的教學(xué)任務(wù)以及減少教學(xué)難度，循序漸進(jìn)。在教學(xué)上，我始終堅(jiān)持著笨鳥(niǎo)先飛，慢中求穩(wěn)的原則。（2）堅(jiān)持公平對(duì)待每位學(xué)生，在我心中，每個(gè)孩子的起跑線都 是零，所有的學(xué)生都享受同樣的平等和民主，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中， 注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，尤其是把重點(diǎn)放在增強(qiáng)學(xué)生的自尊心 和自信心上

4、，時(shí)刻讓他們感覺(jué)到雖然我們基礎(chǔ)差，環(huán)境差，卻每天都 在進(jìn)步。關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)， 經(jīng)常與學(xué)生溝通， 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)更改自己的教學(xué)方法和幫助學(xué)生解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑。在課前，我努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂或課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生堅(jiān)持課 前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，勤記筆記，課前多朗讀，課堂40分鐘 讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課，取得了不錯(cuò)的成效。在課堂教學(xué)中，認(rèn)真授課，充分運(yùn)用多媒體、 實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生

5、，努力營(yíng)造活躍的課堂 氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音 磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。（3）與此同時(shí)，我也不時(shí)的給學(xué)生講解一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性 以及訣竅，如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)重在勤奮，要多讀，多說(shuō)，多練。單詞是英語(yǔ)最最基本也是最最重要的元素，但在教學(xué)過(guò)程中，我 發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都不知道該如何記憶單詞，所以平時(shí)我總是不斷的教 授記憶單詞的方法。如： 音標(biāo)記憶法， 從四年級(jí)起， 我就讓學(xué)生開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的音標(biāo)，所以在記憶單詞時(shí)，我總是不斷的滲透音標(biāo)記憶法。還有情景記憶法以及對(duì)比記憶法等等。 通

6、過(guò)對(duì)這些方法的嘗試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)單詞的記憶有了非常大的 進(jìn)步，90%的學(xué)生每次單詞都能拿滿分，這讓我看到了希望，也增強(qiáng)了 學(xué)生的自信心。我覺(jué)得這是英語(yǔ)成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步的一個(gè)非常重要因素2拼音教學(xué) 拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，而學(xué)前的拼音教學(xué)更 是我們教育教學(xué)工作的重中之中。因?yàn)橛變旱幕A(chǔ)參差不齊，所以平時(shí)，我是進(jìn)行分層教學(xué)，通過(guò) 拼音卡片，圖片，多媒體，以及兒歌多種教學(xué)手段，在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí) 興趣的同時(shí)，進(jìn)行拼音教學(xué)。讓幼兒在玩樂(lè)中愉快的學(xué)習(xí)。同時(shí)利用學(xué)唐詩(shī)來(lái)鞏固，復(fù)習(xí)所學(xué)的拼音，還對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的 漢字教學(xué)，為部分升一年級(jí)的學(xué)生打好基礎(chǔ)。第二：管理方面 （1）班主任管理工作 作為學(xué)前班的班主任，我 始終堅(jiān)持，用一顆真心，愛(ài)心，善心去對(duì)待每一位孩子，盡力給他們 一個(gè)快樂(lè)的童年。所以幼兒的吃喝拉灑，我都是親力親為，孩子生病了，我?guī)麄?去看醫(yī)生，嚴(yán)重的還和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，孩子尿褲了，我 親自給他們洗。對(duì)生活不能自理的幼兒，我就幫他們淘米，洗飯盒，并且利用