2014年學(xué)科帶頭人工作總結(jié)范文

1、20142014 年學(xué)科帶頭人工作總結(jié)范文辛勤耕耘 不懈奮進(jìn) 學(xué)科帶頭人工作總結(jié)樂昌廊田中學(xué) 朱金 鵬得知被評(píng)選為樂昌市第二批初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人， 我感動(dòng)、我興奮， 因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生 涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責(zé)任重大，唯恐自己工作不力，辜負(fù)了大家的厚望。我希望經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡 可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來，我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師 德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜 地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長(zhǎng)，自

2、覺自己在教 師專業(yè)成長(zhǎng)方面有了很大進(jìn)步。現(xiàn)將兩年來的工作總結(jié)一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)學(xué)科帶 頭人這一稱號(hào)， 關(guān)乎大家的期望的信任， 我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工 作水平來應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，兩年以來，我 一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、 專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自 己的知識(shí)面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提咼自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了深刻的體會(huì)。二、勤奮踏實(shí)，積極科研

3、，提高課堂實(shí)效我勤奮踏實(shí)地做好自己 的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓 精神。想通過自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種比、學(xué)、趕、幫、超的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生, 愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里 學(xué)會(huì)的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方 法，在完成學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練勺教研課題后，又深入開展了農(nóng)村 初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)一一自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流

4、、碰撞 中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué) 習(xí)的積極主動(dòng)性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用作為學(xué)科帶頭人， 我知道自 己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己 的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、 出試卷，還是做研究課、 公開課、示范課， 我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課，中英文學(xué)校、九峰 中學(xué)等幾次兄弟學(xué)校到我校交流及廊田、北鄉(xiāng)、長(zhǎng)來、五山中心教研 活動(dòng)，我都上了交流研討課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。廊田中學(xué)師資力量較為雄厚，

5、有良好的學(xué)習(xí)氛圍， 但每個(gè)人的能 力有差異，特別是新課標(biāo)、新教材的使用，有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí) 新課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研 究學(xué)生狀況，有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做 好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開課任務(wù)的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共 同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的意見， 幫助他們快速成長(zhǎng)起來。四、研究、反思，努力成為研究型教師為不斷提高教學(xué)研究能力， 我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的

6、課改理念，審視自己的課堂 , ,對(duì)課堂教學(xué) 進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對(duì)所教學(xué)生的 成長(zhǎng)過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表， 形成個(gè)人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天， 我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息， 吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試， 加入教師 qqqq 群與天南海北的大蝦 們激烈爭(zhēng)辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過努力， 使自己不斷的充實(shí)提高， 成長(zhǎng)為研究型教師。五、志在耕耘，些許收獲沒想過要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo)，就 想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地

7、做下去，做一個(gè)好教師，做一個(gè)能真正站立在講 臺(tái)上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，快樂著學(xué)生的成長(zhǎng)；只想做一 個(gè)老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起 跑線上。但這兩年來， 邊走邊唱的同時(shí)， 也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜 和快樂 XXXX年 1212 月獲韶關(guān)市數(shù)學(xué)周報(bào)杯中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師解題競(jìng)賽一 等獎(jiǎng)；XXXX 年 1212 月主持的教改實(shí)驗(yàn)課題學(xué)洋思先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練獲樂昌市教改成果二等獎(jiǎng)；XXXX 年 9 9 月申報(bào)教育科研課題農(nóng)村初中數(shù) 學(xué)新課程下指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué) 通過韶關(guān)市中小學(xué)教育規(guī)劃審 批立項(xiàng)；XXXX 年 1212 月撰寫教學(xué)論文讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獲樂昌 市三等獎(jiǎng)；六、存在問題和努力方向我深知，教育是一門科學(xué)，我們 不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè) 學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需 要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，才能真正成為全校、全市教育教學(xué)上的帶頭人。回顧兩年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又 實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其 實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教 學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后