《春》教案設(shè)計(jì)

1、1春教案設(shè)計(jì)分享的是春教案設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)欣賞一下著名作家朱自清 筆下的春天吧。一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)掌握字詞，了解作者。了解散文的特點(diǎn)， 體會(huì)抒情散文如何以一定的事物為寫作對(duì)象 抒發(fā)情感。理解把握文章細(xì)致觀察景物，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪的寫法。2.能力目標(biāo)：2指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文， 理清文章思路， 學(xué)習(xí)本文清晰的 脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)通過(guò)運(yùn)用感官細(xì)致描寫景物的寫法體會(huì)用詞準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)， 學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、 擬人等修辭手法來(lái) 描繪景物的寫法。3.情感目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)作者用詩(shī)的筆調(diào)描繪了大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)、草 木花卉競(jìng)相爭(zhēng)榮的景象來(lái)抒發(fā)作者熱愛(ài)春天、憧憬未來(lái)的欣喜之情， 學(xué)習(xí)作者熱愛(ài)自由、熱愛(ài)生

2、活、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察景物，抓住景物的特點(diǎn)，用優(yōu)美語(yǔ) 言和寫景物技巧描寫景物的方法。3教學(xué)難點(diǎn)：有感情的讀出春天的特點(diǎn)，表達(dá)美好的感受，體會(huì)用 詞準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言美。三、教法與學(xué)法1.教法 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，讀順口，讀流暢，讀出感情。為了使學(xué)生朗讀的有興趣、 有效果，教師可采用多媒體教學(xué)， 先展示 春天 的畫面，再伴隨音樂(lè)進(jìn)行范讀，為學(xué)生創(chuàng)造設(shè)教學(xué)情境，引起學(xué)生閱讀興趣。在 自主 朗讀的基礎(chǔ)上，師生 合作、探究 ，理解文章的內(nèi)容，掌握 本文的寫景方法和優(yōu)美的語(yǔ)言，既培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和鑒賞能 力，又提高了學(xué)生的寫作水平， 為鞏固并理解課堂內(nèi)容又設(shè)置

3、了練筆 這一環(huán)節(jié)，還留下了積累美句和推薦美文的課后作業(yè)。2.學(xué)法本文著眼于感受、 欣賞、 品味朱自清優(yōu)美的語(yǔ)言和出色的寫作技 巧，用聽(tīng)讀、美讀、賽讀，畫面再現(xiàn)文字、圈點(diǎn)勾畫、旁批等多種形 式，體味本文的語(yǔ)言美， 學(xué)習(xí)本文描寫技巧，運(yùn)用 朗讀 質(zhì)疑 探究 解 疑 練筆 這五個(gè)4環(huán)節(jié)，完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：以讀為主，通過(guò)讀來(lái)理解內(nèi)容結(jié)構(gòu)，感受文章的語(yǔ)言 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，古人對(duì)春天的吟詠和稱贊的詩(shī)句很多，如 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄 、 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春 風(fēng)是剪刀 。你還能說(shuō)出描寫春天的古詩(shī)句嗎?（多媒體展示詩(shī)句）古人對(duì)春天的描繪可謂是細(xì)致入微、

4、形象生動(dòng)，那么我們來(lái)欣賞 春天 的幾幅畫面，在暢游春景之后，我們來(lái)欣賞一下著名的文學(xué)家 朱自清寫的散文春5 檢查字詞、作者簡(jiǎn)介的預(yù)習(xí)情況。（多媒體展示字詞、作者簡(jiǎn) 介） 朗讀訓(xùn)練1.聽(tīng)讀：跟隨多媒體播放的音樂(lè)春江花月夜 ，聽(tīng)老師范讀來(lái) 感受春天之美。2.美讀：伴隨音樂(lè)的響起，學(xué)生用情品讀，感受文章的內(nèi)容美和3.賽讀：分四組，每組選出一人進(jìn)行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的朗讀 興趣。 聽(tīng)著大家優(yōu)美的朗讀，老師眼前出現(xiàn)了一幅幅春意盎然的畫 面，那么本文分為那三部分?每一部分用兩個(gè)字概括出來(lái)。再概括出 文中的五幅畫面。（學(xué)生回答，教師歸納，多媒體展示板書）說(shuō)明：以讀促析，感受文章之美，對(duì)理解文章內(nèi)容掌握結(jié)構(gòu)有

5、很 大的幫助。6第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)習(xí)本文的寫景技法和語(yǔ)言特點(diǎn)學(xué)生自讀逐圖分析， 用圈點(diǎn)勾畫、 旁批注釋形式理解本分用詞 準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)， 運(yùn)用比喻、 擬人等修辭手法和感官技巧寫景的 方法。（多媒體展示思考題）1.春草圖本文寫小草突出了它的哪些特征? 鉆 字用的好，好在哪里?此圖運(yùn)用了哪種感官技巧寫景?2.春花圖7作者從幾個(gè)方面描繪出一幅五彩繽紛的春花圖運(yùn)用了哪些修辭手法生動(dòng)地寫出了花爭(zhēng)春的特點(diǎn)3.春風(fēng)圖 吹面不寒楊柳風(fēng) ，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你 此句運(yùn)用 了哪些修辭手法?找出運(yùn)用感官描寫春風(fēng)的句子，并說(shuō)明寫出了春風(fēng)的哪些特點(diǎn)?八、4.春雨圖作者從靜景寫到動(dòng)景，從物寫到人，由近及遠(yuǎn)，

6、用比喻的修辭 寫出了春雨哪些特點(diǎn)?8 斜織 薄霧 這兩個(gè)詞好在哪里?5.迎春圖由什么景物引出人迎春?頌揚(yáng)了一種什么精神?教師歸納總結(jié)： 詞語(yǔ)的準(zhǔn)確生動(dòng)和比喻、 擬人修辭手法的運(yùn)用為 本文增添了語(yǔ)言色彩。如： 偷偷 、 鉆 把小草人格化了的同時(shí)，又 寫出了小草頑強(qiáng)生命力。 比喻、擬人的修辭手法的運(yùn)用使文章的語(yǔ)言 富有詩(shī)意和美感，使學(xué)生感受到文章的 形象美 繪畫美 音樂(lè)美 含蓄 美 。用視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)五種感官技巧，寫出了春風(fēng) 的溫柔、沉醉、和諧、動(dòng)聽(tīng)，把春風(fēng)寫得有聲有色、有情有感。所以 本文無(wú)論是從內(nèi)容還是寫作方法上看，都是一篇美文佳作。 教師歸納總結(jié)：學(xué)習(xí)了寫景散文春 ，同學(xué)們學(xué)到了很多知 識(shí)，9首先了解到寫景要善于觀察， 然后將零散的景物集中于一個(gè)特定 的范圍內(nèi)，以一定事物為描寫對(duì)象，抓住景物的特征，運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ) 言、準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和恰當(dāng)?shù)拿鑼懠记蓙?lái)抒發(fā)感情，達(dá)到托物言志目的。 用多媒體展示朱自清的散文綠和月朦朧 鳥(niǎo)朦朧 簾卷 海棠紅，找兩個(gè)朗讀比較好的學(xué)生伴隨著音樂(lè)朗讀，在優(yōu)美的意境 中結(jié)束本課節(jié)的教學(xué)任務(wù)。說(shuō)明：此項(xiàng)設(shè)計(jì)為了陶冶情操，激發(fā)學(xué)生寫作欲望，為下節(jié)課練 筆創(chuàng)設(shè)情境。第三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 抓住散文 形散神不散 的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)春的寫景技巧和 語(yǔ)言特點(diǎn)進(jìn)行仿寫練筆。 課內(nèi)練筆10從下列問(wèn)題中任選一項(xiàng)，仿寫春寫作手法寫一篇寫景散