13釣魚的啟示

1、13、釣魚的啟示一 、學(xué)習(xí)目標： 1 、學(xué)會本課生字，并能夠正確讀寫“捕撈、魚餌、小心翼翼、皎潔”等詞語。 2 、正確，流利，有感情的朗讀課文， 能夠聯(lián)系上下文和生活實際，抓住關(guān)鍵的詞句，體會作者的心理變化。 3、能把握文章的主要內(nèi)容，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，并從中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直守紀的人。二 、學(xué)習(xí)重難點 重點：聯(lián)系上下文和生活實際，抓住關(guān)鍵詞語體會作者的心理變化。難點：理解父親告誡我的話。三、 學(xué)習(xí)準備：多媒體課件 四 、學(xué)習(xí)時間：二課時五、學(xué)習(xí)活動組織流程第一課時一、談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們喜歡釣魚嗎，為什么?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇

2、與釣魚有關(guān)的課文。出示并齊讀課題。2、釋題：啟示，你釣魚時得到什么啟示？我們再來看看作者又得到什么啟示？ 二、組織活動：活動一：初知課文，整體感知。問題：說一說課文主要寫了一件什么事？活動要求：1、自由讀課文，把課文讀正確，讀流利。自學(xué)生字詞，思考：課文主要寫了一件什么事？2、小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字，交流：課文主要寫了一件什么事？3、小組代表交流識字，交流課文主要寫了一件什么事？4、教師重點指導(dǎo)部分生字，梳理小結(jié)問題。活動二、認識課文，理清順序。問題：想一想課文先講了什么？再講了什么?最后又講了什么？活動要求：1、師引生讀，思考：課文先講了什么？再講了什么?最后又講了什么？2、小組內(nèi)交流：課文先講了什

3、么？再講了什么?最后又講了什么？3、小組代表交流，全班分享。 4、教師小結(jié)評價?；顒尤菏煜ふn文，理清脈絡(luò)?；顒右螅骸⒔處煂?dǎo)問，學(xué)生讀答。，并用自己的話說一說。導(dǎo)問一：我和爸爸釣到大鱸魚，心情怎樣？ 導(dǎo)問一：我釣到了一條大鱸魚，爸爸要我怎樣做？ 導(dǎo)問一：爸爸的嚴格教育給了我怎樣的影響？、小組內(nèi)討論，理清課文脈絡(luò)。 、小組代表交流分享。 4、教師梳理并板書。釣魚：1-3 放魚：4-9 啟示：10-11第二課時（一）回顧導(dǎo)入 1、同學(xué)們，這節(jié)課我們再次走進釣魚的啟示，回顧下，課文主要寫了什么內(nèi)容？ 2、 過渡：為什么說：三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示？ 活動一：細

4、讀課文，體會情感。問題： “我”要放掉鱸魚時的心情是怎樣的？父親的心情又是怎么樣的？活動步驟 1、請同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想：“我”要放掉鱸魚時的心情是怎樣的？父親的心情又是怎么樣的？從哪些地方可以看出來？在文中勾畫出來。2、在小組內(nèi)交流。3、全班交流分享。師：從這句話中，我們感受到這是一位怎樣的父親? 6、指導(dǎo)朗讀出作者的心情及父親堅決的語氣?；顒佣簩W(xué)習(xí)放魚，理解啟示問題：父親既然那么喜歡這條魚，為什么又一定要我放掉呢?活動要求1、默讀課文，思考：父親既然那么喜歡這條魚，為什么又一定要我放掉呢?2、小組內(nèi)討論。 3、小組代表交流分享。 4、全班交流分享。5、頭腦風暴：你感受到這是一位怎樣

5、的父親？活動三：引起共鳴，感悟啟示問題：從釣魚這件事中你得到什么啟示？活動步驟1、 填空：師： 當我釣到大鱸魚時，我十分地( );父親要我把魚放回湖里時，我感到十分地( )和( );三十四年后，我從中得到了深刻啟示，我對父親充滿了（ ）。板書：得意委屈沮喪感激2、有感情的朗讀“我”得到的啟示。3、說一說，從釣魚這件事中你得到什么啟示？教師小結(jié)：讀了這個故事，老師想起了法國思想家孟德斯鳩的一句話：“衡量一個人真正的品德，是看他在知道別人沒有人發(fā)覺的時候做些什么?！崩蠋煱堰@句話送給你們，希望你們能勇敢地挑戰(zhàn)自我，嚴于律己，做一個高尚的，有美德的人！板書設(shè)計：釣魚 -得意13、釣魚的啟示 放魚 -委屈