【培養(yǎng)】(完整版)師帶徒培養(yǎng)方案

引言為使新進(jìn)員工盡快適合公司發(fā)展環(huán)境，進(jìn)入自己崗位角色，適合公司業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，同時(shí)配合員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為公司進(jìn)一步儲(chǔ)備核心人才，特制“師一、師帶徒選拔標(biāo)準(zhǔn)與原則1、具有良好的思想道德品質(zhì)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，廉潔奉公；2、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、銳意進(jìn)取、開拓務(wù)實(shí)的精神及組織領(lǐng)導(dǎo)能力、獨(dú)立工作能力、溝通能力。3、具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，,有專業(yè)技能特長(zhǎng)。。4、師徒雙方通過雙向選擇，經(jīng)"師帶徒"管理小組通過結(jié)成師徒對(duì)子，項(xiàng)目部通過專門會(huì)議舉行拜師會(huì)，雙方簽定師帶徒培訓(xùn)責(zé)任書，明確傳、幫、帶的時(shí)間和目標(biāo)，期滿后進(jìn)行考核評(píng)定。6、本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，同時(shí)進(jìn)行專業(yè)技能傳授、職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、勞動(dòng)紀(jì)律等培訓(xùn)。7、學(xué)徒期滿，對(duì)"師帶徒"學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核認(rèn)定，成績(jī)合格，能獨(dú)立操1、首先是傳授技能，從基本知識(shí)、技能抓起，言傳身教；2、幫思想，帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、質(zhì)量檢查和管理經(jīng)驗(yàn)傳給徒3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)學(xué)徒要嚴(yán)格要求；4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長(zhǎng)傳授給徒弟。1、徒弟必須有學(xué)技的愿望，肯學(xué)上進(jìn)；本次"師帶徒"方案從兩條路同時(shí)進(jìn)行，"由理論到實(shí)踐，從內(nèi)部到外交"。煉和培養(yǎng)計(jì)劃。從現(xiàn)場(chǎng)觀摩、編制標(biāo)書(施工組織設(shè)計(jì))、內(nèi)業(yè)資料整理到現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理監(jiān)督、對(duì)外交往(監(jiān)理、業(yè)主、外協(xié)單位)進(jìn)行分步驟、定目標(biāo)、抓重2、主持編制項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)理規(guī)劃和質(zhì)量管理實(shí)施細(xì)則，對(duì)整個(gè)施工過、什么是導(dǎo)師制員工培養(yǎng)績(jī)效考核績(jī)效考核績(jī)效考核績(jī)效考核1)教師、教練和輔導(dǎo)員2)榜樣3)能力與潛質(zhì)的開發(fā)者4)值得員工信賴的保護(hù)人5)技術(shù)帶頭人、提攜者6)提供機(jī)會(huì)和糾正錯(cuò)誤者7)思想引導(dǎo)者門為單位)培養(yǎng)目的無限制經(jīng)大隊(duì)、中隊(duì)培訓(xùn)合格分配到業(yè)務(wù)部門定崗后的新員工幫助新員工盡快融入華為文化，熟悉工作環(huán)境和流程，順利接手工作。3個(gè)月有潛力成為部門業(yè)務(wù)骨干的優(yōu)秀員工成為部門業(yè)務(wù)工作的骨干，在先地位的優(yōu)秀6個(gè)月方向發(fā)展，成為公司管理干部的優(yōu)秀員工增強(qiáng)管理意識(shí)，培養(yǎng)管理技能，成為管理干部的后備接班人6個(gè)月無限制新任命干部或業(yè)務(wù)部門認(rèn)為有必要指定培養(yǎng)的干部增強(qiáng)管理意識(shí)，提高管理技能，使管理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)得以繼承和發(fā)揚(yáng)，成為更高級(jí)管理干部的接班人。6個(gè)月 計(jì)劃”,培養(yǎng)計(jì)劃一式三份，導(dǎo)師、新員工和干部處各存一份，各系統(tǒng)干部處負(fù)責(zé)督促培養(yǎng)計(jì)劃的及時(shí)完成，并不定期進(jìn)行抽查，。(3)、導(dǎo)師除在技術(shù)上給予新員工指導(dǎo)外，還應(yīng)在思想上給予幫助，引導(dǎo)新員工嚴(yán)格遵守公司制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，并不對(duì)其妄加評(píng)論，對(duì)于不應(yīng)該了解(4)、在3個(gè)月培養(yǎng)期間，導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)對(duì)“培養(yǎng)計(jì)劃”做出修正，并對(duì)新員工的學(xué)習(xí)和工作情況進(jìn)行檢查。(5)、3個(gè)月培養(yǎng)期滿后，思想導(dǎo)師填寫“培訓(xùn)工作總結(jié)”,要求思想導(dǎo)師對(duì)自己的培養(yǎng)工作和新員工的工作進(jìn)展做出書面評(píng)價(jià)，并對(duì)是否能上崗轉(zhuǎn)正提出意見，提交干部處，作為對(duì)導(dǎo)師和新員工工作考核評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。新員工每月填寫“月度工作總結(jié)”提交導(dǎo)師、干部處，三月個(gè)培養(yǎng)期滿后，填寫“工作總結(jié)”,要求對(duì)3個(gè)月來的學(xué)習(xí)工作做出書面“總結(jié)”,對(duì)導(dǎo)師工作做出評(píng)價(jià)，提交干部處，也作為對(duì)導(dǎo)師和新員工工作考核評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。根據(jù)上述思想，各系統(tǒng)干部處結(jié)合新員工轉(zhuǎn)正答辯自行設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的新員工培養(yǎng)手冊(cè)。后備業(yè)務(wù)骨干、后備干部、干部導(dǎo)師工作流程(培養(yǎng)手冊(cè)見附件三)：(1)、整個(gè)培養(yǎng)期分為兩個(gè)階段，在培養(yǎng)關(guān)系獲準(zhǔn)建立后一個(gè)星期內(nèi)，導(dǎo)師要與培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行一次全面的溝通，針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象特點(diǎn)，當(dāng)前工作現(xiàn)狀，結(jié)合任職資格要求和培養(yǎng)目的，制定第一個(gè)階段培養(yǎng)改進(jìn)計(jì)劃(包括培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)措施),此計(jì)劃的時(shí)間區(qū)間為一個(gè)季度。第一個(gè)季度培養(yǎng)完成后，再制定第二個(gè)階段培養(yǎng)改進(jìn)計(jì)劃，此計(jì)劃的時(shí)間區(qū)間也為一個(gè)季度。培養(yǎng)改進(jìn)計(jì)劃力求SMART化，計(jì)劃表由導(dǎo)師填寫，經(jīng)導(dǎo)師的上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)后生效，一式三份，分存導(dǎo)師、培養(yǎng)對(duì)象、系統(tǒng)干部處。(2)、導(dǎo)師應(yīng)針對(duì)具體對(duì)象實(shí)際情況，指定相關(guān)資料、書籍要求培養(yǎng)對(duì)象限期閱讀，并做好讀書筆記，溝通時(shí)查看讀書筆記，聽取學(xué)習(xí)體會(huì)、心得，并予以指導(dǎo)。(3)、結(jié)合具體工作實(shí)例，共同討論