八年級物理全冊9.1認識浮力學案(新版)滬科版

1、9.1 認識浮力一、 預習目標及范圍1、預習目標（1）知道浮力的施力物體和方向。（2）知道浮力的一種測量方法一一稱重法，并學會測量。（3）了解浮力產生的原因。2、預習范圍教材第 9 章第一節(jié)內容二、 預習要點1. 無論是液體還是氣體， 對浸在其中的物體都有豎直向上托力，物理學中就把這個托力稱為_.2. 浮力的方向：_ .3. 浮力是由于_ 產生的。三、 預習檢測1. （多選）用釣魚竿釣魚的時候，魚鉤已經鉤住了魚.魚還在水中時，感覺魚很輕，剛把魚從水中拉離水面就感覺魚變“重”了對釣魚過程的下列幾種解釋，正確的是（）A. 魚離開水后，失去了水的浮力，使人感覺魚變重了B. 魚離開水后，魚的重力增大，

2、使人感覺魚變重了C. 魚離開水后，釣魚線對釣魚竿的拉力會增大D. 釣魚竿是一種費力杠桿2. 關于浮力的說法你認為不正確的是（）A. 將一石塊拋入水中，石塊在下沉過程中不受浮力B. 在水中上升的木塊受到浮力C. 在海邊游泳的人受到海水對他產生的浮力D. 在空中上升的氫氣球受到空氣對它的浮力3. 物體在水中向下沉時（）A. 不受到水的浮力作用B. 在水中受到的重力比在地面上受到的重力少些C.在水中受到的重力比在地面上受到的重力大些2D.以上說法都不正確探究案一、合作探究1什么是浮力萬噸巨輪和遼寧號航空母艦在水中為什么不下沉？節(jié)慶日子，氣球為什么能騰空而起?（1）浮力的施力物體是什么？1）.探究液體

3、的浮力探究目的：在水中下沉的物體還受到浮力的作用嗎？猜想與假設：（1）沒有受到浮力作用。（2）受到浮力的作用。設計實驗：利用桌面上的實驗器材設計實驗。先交流設計方案。進行實驗：學生分組，教師指導。分析與討論：（1）物體受到的重力多大，在下沉的過程中重力減小了嗎，為什么？（2）會下沉的物體浸在水中受到浮力的作用嗎。你是怎樣判斷物體受到浮力的作用。（3）物體受到的浮力是多大？（4）通過受力分析利用平衡力知識談談浮力的方向和大小。（5）只有浸沒的物體受到水的浮力嗎。（6）漂浮的物體受到浮力嗎，浮力與重力存在什么關系。結論 1、浸在液體里的物體受到液體豎直向上的浮力。（7）浮力的大小可以測量一一稱重法

4、F浮=_2.探究空氣的浮力提出問題：物體浸在空氣中受到浮力的作用嗎？演示：介紹氣體浮力演示器與實驗過程問題（1）氣球、氣針和球的總重力發(fā)生變化了嗎。（2）浸在空氣中的物體受到空氣 的浮力的作用嗎。結論 3、浸在氣體中的物體受到氣體的 _的浮力。問題（3）從氣體浮力的實驗中，你能猜想物體在氣體中受到的浮力的大小為什么發(fā)生 變化了。32.浮力產生的原因問題（1）為什么浸沒在水中能上浮的物體不上浮。（2）物體下表面水滿的時候物體下表面受力了嗎，如果受力，力的方向朝什么方向。閱讀書本 P171結論 4、浸在液體中的物體受到的浮力是 _產生的。F浮=_二、隨堂檢測1.如圖， 兩個相同容器都盛滿水， 甲中

5、有一個體積為50 厘米，密度為 0.5X103千克/米3的木塊漂浮在水面下列有關說法正確的是（）mm、H *H vn11甲乙A. 木塊漂浮時沒有受到壓強B. 木塊緩慢下壓至浸沒的過程中受到的壓強不變C. 木塊全部壓入水中兩容器底部受水的壓力和壓強都相等D. 取出木塊后兩容器對水平桌面的壓力和壓強都相等2. 一個正方體浸沒在水中，下列說法中正確的是（）A.它的上、下表面都受到水的壓強，上表面比下表面受到的壓強大B. 上、下表面都受到水的壓力，這兩個表面受到的壓力相等C. 下表面受到水的壓強比上表面大D. 上、下表面受到的水的壓力是一對平衡力3. 體積相同的兩物體 a、b,如圖所示，都浸沒在水中，則兩物體受到水對它們向上和向下的壓力差的關系是（）A.a 物體受到水向上和向下的壓力差大于b 物體受到的向 上和向下的壓力差B.b 物體受到向上和向下的壓力差大于a 物體受到的向上和向下的壓力差4C. a、b 物體受到水向上和向下的壓力差