(荊妮娜)如何備好一節(jié)課

1、 如何備好一節(jié)課主講人：荊妮娜主講人：荊妮娜 備課有兩重內(nèi)涵“廣義的備課”：是教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷增加自己的知識儲備，不斷總結(jié)反思教學(xué)中的得與失。也就是蘇霍姆林斯基提出的“終生備課，形成教師自己的知識海洋?！鄙虾梦磥淼恼n?！蔼M義的備課”：是教師認(rèn)真研究當(dāng)前學(xué)生的水平特點和即將進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，以及如何讓學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，得到應(yīng)有發(fā)展的教法和學(xué)法問題，目的是上好現(xiàn)在的課。有趣的計算 如果令A(yù)、B、C、DX、Y、Z這26個英語字母，分別等于百分之1、2、3、424、25、26這26個數(shù)值，那么我們就能得出如下有趣的結(jié)論Hard work（努力工作）H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+2

2、3+15+18+11=98%KNOWLEDGE (知識) K+N+O+W+L+E+D+G+E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%Then 這些我們通常非?？粗氐臇|西都不 是最完滿的，雖然它們非常重要， 那么，什么能使工作和生活變得100%圓滿呢？!Its Attitude（態(tài)度）A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100%只有以好的態(tài)度對待只有以好的態(tài)度對待才能夠使我們的工作生活達(dá)到才能夠使我們的工作生活達(dá)到100%的圓滿的圓滿認(rèn)真、積極、充分認(rèn)真、積極、充分 吳正憲，女，數(shù)學(xué)特級教師，北京市優(yōu)秀教師、全國模范教師、北京市政協(xié)委員?，F(xiàn)任北京

3、教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研中心小學(xué)數(shù)學(xué)室主任，國家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。吳正憲創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學(xué)課堂，她的數(shù)學(xué)教學(xué)被稱作“愛與美的旋律”。四步走 1、我們要到哪里去？備課標(biāo)、教材 2、我們在哪里？備學(xué)生 3、我們怎么去呢？備教案 4、我們到了沒有？備課堂第一步 備課標(biāo)、教材備課標(biāo)備課標(biāo) 所謂課標(biāo)，就是教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)的依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)不清楚，就不可能吃透教材的精神，就不可能準(zhǔn)確把握教材的訓(xùn)練要求，教學(xué)就可能出現(xiàn)盲目性。吃透課標(biāo)，才能抓住教學(xué)目標(biāo)，抓準(zhǔn)教材訓(xùn)練點，抓準(zhǔn)情感目標(biāo)的滲透點，才能根據(jù)目標(biāo)對教材進(jìn)行處理，加工、設(shè)計，才能把課教得有效，才能把課講實、講活。

4、目標(biāo)不清楚，只能花里胡銷，結(jié)果遠(yuǎn)離根本；目標(biāo)清楚，萬變才會不離其宗。也只有在反復(fù)研究課標(biāo)后，才能確定每一課的教學(xué)目標(biāo)和重難點備教材 課標(biāo)是一個學(xué)段的目標(biāo)和要求，但每一課都有每一課的目標(biāo)和要求，這是對課標(biāo)階段目標(biāo)的分解,所以在備課之前，要認(rèn)真研讀教材，了解每一課在本單元中的地位，以及本單元在整冊書中的地位。把這些搞清楚了，才好給所教的這部分內(nèi)容定位，確定教學(xué)的重點。吃透課本的同時，再看看教參。教參只是參考，不要完全當(dāng)作教學(xué)的要求。要學(xué)會分析、比較，要有自己獨特的見解。第二步 備學(xué)生備學(xué)生1、了解學(xué)生的基本情況如：總體水平、個體差異、能力層次2、了解學(xué)生已有的知識如：知道什么、不知道什么、想知道什么3、了解學(xué)生的和需要如：不感興趣時如何了解學(xué)生1、課堂觀察 2、課堂練習(xí)3、作業(yè) 4、問卷調(diào)查5、談話 第三步 備教案備教案編寫原則： 1、符合