最新部編版高中語文必修上冊同步強(qiáng)化訓(xùn)練第二單元6芣苢插秧歌

1、6米苜插秧歌對點練習(xí)必福知識全掌握 4必備知識,基礎(chǔ)練限時35分鐘 分值30分 戰(zhàn)報得分 一、詩詞基礎(chǔ)（12分）1 .下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A.薄言采之之：代詞，指“芾苜”B.采采芾營 采采:動詞,采摘 C.喚渠朝餐歇半霎渠：他D.秧根未牢前未匝前：移栽【解析】選B。B項，采采：茂盛的樣子。2 .下列詩句中，節(jié)拍劃分錯誤的一項是（3分）（）A.田夫/拋秧/田婦/接B.笠/是兜/鰲蓑/是甲C.低頭/折腰/只不答D.秧根/未牢/前未匝【解析】選B。B項，應(yīng)為“笠/是/兜鰲/蓑/是/甲”。3.下列加點的詞語存在活用現(xiàn)象的一項是（3分）（）A.以光先帝遺德B.雨從頭上濕到胛C.采

2、采芾營，薄言裕之D.采采芾營，薄言襁之【解析】選A。A項，“光”為名詞作動詞，其余三項均無活用現(xiàn)象。4.下列對有關(guān)詩句的理解，不正確的一項是（3分）（）A.薄言采之：是說婦女有意去采摘芾莒,有此意然后才能開始前往采摘。B.薄言秸之：用一只手提起衣襟，把芾營收放起來。C.田夫拋秧田婦接：農(nóng)夫負(fù)責(zé)往稻田里拋秧苗，田婦負(fù)責(zé)在稻田里插秧苗。D.照管鵝兒與雛鴨：您得提防家里的鵝與鴨，免得它們來這里糟蹋秧苗?！窘馕觥窟xC。C項，田婦負(fù)責(zé)接秧苗。二、文學(xué)常識（3分）5 .下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是（3分）（）A.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集 ，被儒家列為“五經(jīng)”之一。B.詩經(jīng)分為“風(fēng)” “雅”

3、“頌”三部分?！帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”，多為民歌?！把拧狈譃椤按笱拧?“小雅”， 大多為周代宮廷正樂歌詞。“頌”分為“周頌” “魯頌”和“商頌”，多為周天子及諸侯們祭祀時的樂 歌。C.詩經(jīng)中，“風(fēng)”代表了詩經(jīng)的最高成就，它或揭露社會的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或 表現(xiàn)勞動生活的苦樂，或描述愛情婚姻的悲歡，從各個方面展示了古代社會政治和日常生活的圖景。D.詩經(jīng)全是四言詩，普遍采用賦、比、興的手法?！窘馕觥窟xD。D項，“全是四言詩”錯。詩經(jīng)的語言形式形象生動，豐富多彩?！把拧薄绊灐倍鄶?shù)篇 章運(yùn)用嚴(yán)整的四言句，極少雜言，“國風(fēng)”中雜言比較多。三、名句默寫（6分）6 .補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。（6分

4、）（1）芾營中，寫采芾莒時一片一片摘下來的兩句是“,（2）芾營中，寫采芾營時提起衣襟兜住的兩句是“,（3）插秧歌一詩中，以“兜整”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，充溢著一種緊張感，并寫出春雨之密、之集、之大的兩句是：“,答案：（1）采采芾莒 薄言掇之 （2）采采芾營 薄言秸之 （3）笠是兜鰲蓑是甲雨從頭上濕到胛四、整體賞析（9分）7 .下列對兩首詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.芾莒的結(jié)構(gòu)比較特別，全詩三章十二句，只有六個動詞不斷變化，其余的詩句重章復(fù)沓，在不斷重 疊中，產(chǎn)生了簡單明快、回環(huán)往復(fù)的音樂節(jié)奏。8 .芾營是古代婦女在勞動中即興口唱的民歌，明快而優(yōu)美，

5、是一首有著深厚生活氣息的勞動之歌。C.插秧歌寫熱火朝天的勞動場面，其中第三句“笠是兜鰲蓑是甲”寫與戰(zhàn)爭有關(guān)的“兜整”和“甲”， 實屬“游離詩外”。D.插秧歌句句平易自然，卻又不乏新奇快語，作者運(yùn)用口語化的語言，隨意擷取田夫的肢體動作和 對答語言，使讀者有身臨其境之感。【解析】選C。C項，“游離詩外”不正確，此句在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用，突出了農(nóng)忙搶種的題旨， 看似“游離詩外”，實則堪稱“神來之筆”。8 .請用一句話概括芾莒的主要內(nèi)容。（3分） 答:答案：這首詩寫出了勞動者們集體采摘芾營的過程。9 .插秧歌第四聯(lián)是農(nóng)夫回答農(nóng)婦召喚的話，但第三聯(lián)中又寫農(nóng)夫“只不答”，這該怎么理解？（3分）答：答案

6、：“只不答”，并不 是說農(nóng)夫?qū)r(nóng)婦的話置若罔聞，而是說他沒有答應(yīng)農(nóng)婦“朝餐” “歇半霎”的請求。他囑咐妻子 ：照管 好家中飼養(yǎng)的鵝兒和雛鴨，提防它們來田里作踐。真是時時盡力 ，事事操心！農(nóng)家的勤勞、艱辛，全部凝 聚在這樸實的答話中。交晦重點潸點提升美鍵能力.彳關(guān)鍵能力.提升練限時35分鐘 分值35分 戰(zhàn)報得分 一、課內(nèi)鞏固（17分）（一）閱讀下面這首詩，完成1、2題。（9分）芾 苜詩經(jīng)周南采采芾營,薄言采之。采采芾營,薄言有之。 采采芾苜,薄言掇之。采采芾營,薄言捋之。 采采芾營,薄言秸之。采采芾營,薄言襁之。1 .下列對相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項是（3分）（）A.詩經(jīng)是我國最早的詩歌

7、總集，收集了西周初年至春秋中期大約500年的詩歌,共305篇。B.詩歌開篇四句寫人們呼朋引伴，一起去采芾營。前兩句表現(xiàn)出發(fā)前興致盎然的樣子 ，后兩句流露出將 要采到芾營時的喜悅心情。C.詩歌中間四句中“掇”“捋”兩個字不但寫出了芾營的不同長勢，而且使人想象出忙碌的場景以及人們采摘芾營時嫻熟的技巧。D.詩歌最后四句具體描寫人們采摘的芾營越來越多，于是用衣襟兜芾營，“秸”“襁”兩個字直接寫出了人們采摘芾營的敏捷靈巧。【解析】選D。D項，“兩個字直接寫出了人們采摘芾莒的敏捷靈巧”錯誤，“秸”“襁T兩個字直接寫- 3 -出了人們盛放芾營的動作，間接突出人們采摘芾營的敏捷靈巧2 .詩中“采” “有”“掇

8、”“捋”“秸”“襁”六個字能夠調(diào)換順序 ？結(jié)合詩歌簡要分析。（6分）答 : 答案 : 不能。這首詩用詞連貫, 是按勞動情景的推進(jìn)來寫的。首先是“采” , 采摘之后才“有” , 這是概略地敘述采集勞動；然后是“掇” “捋”，是對采芾莒動作的具體描寫，或采摘，或捋取，真切又生動；最后是“秸” “襁T ,或是手提起衣襟兜著，或是用腰帶掖起衣襟來兜著，都是對盛放芾莒的具體描寫。切合勞動過程, 既是源自生活, 又深具藝術(shù)匠心。（二 ） 閱讀下面這首宋詩, 完成3、 4題。 （8 分）插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接, 小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪 蓑是甲 , 雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎 , 低頭折腰只不答 :

9、“秧根未牢蒔未匝 , 照管鵝兒與雛鴨。 ”【注】兜鰲（mcu）:古代打仗時戰(zhàn)士所戴的頭盔。前 （sh 1）:移栽、種植。匝：布滿、遍及。3 . 下面對這首詩的賞析, 不正確的一項是（3 分） （）A. 首聯(lián)寫熱火朝天的勞動場面: 田夫拋秧田婦接, 小兒拔秧大兒插, 暗示分工精細(xì)明確。B. 頷聯(lián)點明雨中搶插的情形: 以“兜鍪”和“甲”借代, 暗示搶插稻苗無異于一場戰(zhàn)斗。C. 頸聯(lián)寫勞作的忘我程度: 家人送飯讓歇一會兒卻無人答話, 搶插的緊張程度不言而喻。D. 尾聯(lián)寫田夫?qū)λ惋埖娜说幕卮? 搶插還未結(jié)束, 稻苗還未栽穩(wěn), 體現(xiàn)了農(nóng)夫的吃苦耐勞?！窘馕觥?選B。 B 項 , “以兜鍪和甲借代”錯誤。

10、本句手法應(yīng)是比喻, 不是借代。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑” , 充溢著一種緊張感, 正暗示搶插稻苗無異一場緊張的戰(zhàn)斗。4 . 這首插秧歌表達(dá)了詩人哪些情感？請簡要分析。 （5 分）答 :答案 : 這首插秧歌寫全家齊動員冒雨插秧, 把江南農(nóng)村田家生活寫得活靈活現(xiàn), 生氣盎然 , 字里行間洋溢著詩人熱愛生活、熱愛農(nóng)村、熱愛勞動的思想感情。二、課外遷移 （18 分）（ 一） 閱讀下面這首詩歌, 完成5、 6 題。 （9 分）桃 天詩經(jīng)桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有/其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭,其葉秦秦。之子于歸,宜其家人?！咀ⅰ繗w：女子出嫁。/（f m）：果

11、實很多的樣子。秦秦（zh m）：樹葉茂盛的樣子。5 .下列對于這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A.本詩運(yùn)用重章復(fù)唱的結(jié)構(gòu)手法。該手法可以加深讀者的印象，深化詩白主題，增強(qiáng)詩的音樂性和節(jié)奏感,更加突出作者的思想感情。B.這首詩以浪漫的婚姻生活為描述對象 ，字里行間透露出濃濃的浪漫色彩 ，由此可見詩經(jīng)是我國浪 漫主義詩歌的代表作品。C.這是一首祝賀年輕姑娘出嫁的詩 ，全詩語言精練，主題突出，表達(dá)了對出嫁女子建立幸福家庭的美好 祝愿。D.本詩反復(fù)使用一個“宜”字，揭示了新娘與家人和睦相處的美好品德，也寫出了她的美好品德給新建的家庭注入新鮮的血液，帶來和諧歡樂的氣氛。【解析】選B。B項，“是我

12、國浪漫主義詩歌的代表作品”錯誤 ，詩經(jīng)是現(xiàn)實主義詩歌的源頭。6 .請從寫作手法的角度對全詩進(jìn)行賞析。（6分）答：【解析】詩的三章都以桃樹起興，以嫩紅的桃花、碩大的桃實、密綠成蔭的桃葉比興新娘的美麗容貌、多子多福，極有層次；由花開到結(jié)果，再由果落到葉盛，所喻詩意也漸次變化，與桃花的生長相適應(yīng)，自 然渾成，融為一體。解答時先指明手法，然后闡釋手法，最后分析效果。答案：詩歌運(yùn)用了比興手法，以桃樹（“桃之夭夭”）起興，以嫩紅的桃花、碩大的桃實、密綠成蔭的桃 葉作比，表達(dá)了對女子新婚之喜和對新娘的美好祝福。（二）閱讀下面兩首宋詩，完成7、8題。（9分）晚風(fēng)二首楊萬里其一晚日暄溫稍霽威，晚風(fēng)豪橫大相欺。做

13、寒做冷何須怒，來早一霜誰不知。苴一/、*晚風(fēng)不許鑒清漪，卻許重簾到地垂。平野無山遮落日，西窗紅到月來時?！咀ⅰ窟@兩首詩作于宋光宗紹熙元年 （1190）初。前一年冬，楊萬里受命充當(dāng)迎接金國使者的接伴 使。他一向力主抗金，但此時卻要充當(dāng)迎送金使的奉陪人員，內(nèi)心非常痛苦。晚風(fēng)二首正是在這一特定背景下寫成的。7 .下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A.在傍晚太陽的威熱稍減而并未完全止息時，晚風(fēng)就趁機(jī)豪橫欺人，寫出了晚風(fēng)的張狂和兇暴。8 . “何須怒” “誰不知”，一斥問，一感嘆，表達(dá)出詩人的正氣凜然和對晚風(fēng)做派的嗤之以鼻。C.第二首詩前兩句中的“不許”和“卻許”，一起表現(xiàn)并強(qiáng)化了晚風(fēng)的威

14、力，清漪和重簾就是明證。D.這兩首詩詠物明志，托物以諷，寓作者的感慨議論于準(zhǔn)確、生動的形象之中，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力?！窘馕觥窟xC。C項，“卻許”諷刺“晚風(fēng)”的無力，想吹掉重簾卻辦不到，而非“表現(xiàn)并強(qiáng)化了晚風(fēng)的 威力”。8.請賞析第二首詩的最后兩句。（6分）答：【解析】分析時要結(jié)合具體詩句來分析。本題要求賞析第二首詩的最后兩句。“平野無山遮落日，西窗紅到月來時”，這兩句詩的內(nèi)容是描寫眼前平野開闊，沒有山嶺遮攔落日，陽光照到西窗上一直到月亮升起。“落日”喻指南宋王朝，使用了比喻的修辭手法，沒有山嶺可以遮住日月的光輝，暗示了南宋王朝 雖弱但仍有希望。結(jié)合詩下注解的寫作背景可知，抒寫了詩人內(nèi)心的憂憤之情

15、和對光明不滅的堅定信念。答案：眼前平野開闊，沒有山嶺遮攔落日，陽光照到西窗上一直到月亮升起。晚風(fēng)的淫威掩蓋不住 日月的光輝（或“落日”喻指南宋王朝）,暗示了南宋王朝雖弱但仍有希望。抒寫了詩人的憂憤之情 和對光明不滅的堅定信念?？ㄌ岣咭稽cL比興手法 （T6）比興是中國詩歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，宋代朱熹比較準(zhǔn)確地說明了 “比”“興”作為表現(xiàn)手法的基本特征，他認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也” “興者，先言他物以引起所詠之詞也”。通俗地講，“比” 就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。有的詩是個別地方采用比，而有的則是整個形象都是比，就像后代的詠物詩；“興”就是起興，是借助其他事物作

16、為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩有寄托學(xué)以致用拓展練習(xí)得高分.學(xué)科素養(yǎng)應(yīng)用練限時45分鐘 分值45分 戰(zhàn)報得分 一、思維發(fā)展提升（7分）1 .芾營插秧歌描寫了古人的日常生活與勞作場景 ，我們能從中感受到他們勞動時的歡樂與情趣。試結(jié)合詩歌說說“樂”從何來。（7分）答：答案：采擷之樂。tS芾莒,仿佛看到在春光中，有一些美麗的姑娘行走在田野間?？吹綕M山遍野 的芾莒,姑娘們興致勃勃,她們一邊采摘芾營一邊唱歌,清亮的歌聲在田野里飄蕩。勞作之樂。插秧歌表現(xiàn)了農(nóng)忙時節(jié)的勞作之樂 ，頸聯(lián)詩人巧妙地插入了畫外音，農(nóng)婦招呼農(nóng)夫用早餐并小憩

17、片刻 ，可 農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟。這一 “喚”與“不答”，新鮮、生動、活潑，給緊張的插秧場面以靈動的點染，極富生活的情趣。二、語言文字運(yùn)用（20分）2 .依次填入下面一段文字橫線處的語句 ，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集 ,。,。東漢以后,齊、 魯、韓三家先后亡失，僅存毛詩外傳。毛詩盛行于東漢以后，并流傳至今。到西漢時，被尊為儒家經(jīng)典，才稱為詩經(jīng)是周代社會生活的一面鏡子收集和保存了古代詩歌 305首詩經(jīng)最初只稱為詩或詩三百詩經(jīng)是按風(fēng)雅頌三部分編輯的漢代傳授詩經(jīng)的有齊、魯、韓、毛四家A.B.C.D.【解析】選C。從語段橫線后的“東漢以后，齊、魯、韓三家先后亡失”

18、來看，橫線處的最后一空應(yīng)填，據(jù)此排除A B兩項；正因為詩經(jīng)“收集和保存了古代詩歌 305首”，才會有詩三百的稱謂，故應(yīng)在前，據(jù)此排除D項。3 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）橋從詩經(jīng)里延伸開來，橫跨在歲月的河流上，仰看日月星宇，承載著所有人的腳步, 謙卑地迎來送往。任時光的流水從腳下消逝，讓胸膛里帶著菜花香的習(xí)習(xí)河風(fēng)，去撫慰歲月的蒼涼。橋下是潺潺流水，水中是參差井菜,古代的月亮照著今人。誰是那窈窕的淑女？?誰還在溯游從 之，寤寐求之？誰還在水邊寄托著相思？走進(jìn)水鄉(xiāng),不經(jīng)意,?！窘馕觥扛鶕?jù)瞻前顧后原則，空后有“仰看”，

19、那么第一個空應(yīng)與“俯”有關(guān)，后面還有“橋下是潺 潺流水”，說明是聽水聲，故用“俯聽流水淙淙”。第空前面內(nèi)容與關(guān)雎有關(guān)，前一句為“誰是那 窈窕的淑女”，那么這句應(yīng)是“誰是那在水一方的伊人”。第空，結(jié)合上文，“走進(jìn)水鄉(xiāng)，不經(jīng)意”，該 是總結(jié)，可填寫“就走進(jìn)古人為今人設(shè)計的夢中”。答案（示例）：俯聽流水淙淙 誰是那在水一方的伊人 就走進(jìn)古人為今人設(shè)計的夢中4 .對下面這段話中的畫線部分進(jìn)行改寫。要求：以“儒家學(xué)者”為開頭；不改變句子的原意，但語序可變動。（5分）詩經(jīng)從一開始，盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義 ，人們還習(xí)慣地稱它為詩三百，但直的本來面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被拿去附

20、會剝削階級所需要的道德倫理觀念。答：【解析】以“儒家學(xué)者”為開頭，即以“儒家學(xué)者”為主語重新調(diào)整畫線部分的語序，改寫時注意語言表述的連貫，但不可改變句子原意。答案：儒家學(xué)者拿詩經(jīng)去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念，逐步掩蓋了詩經(jīng)的本來面目，對它斷章取義，歪曲篡改。5 .自從有了詩經(jīng)中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”,起興就成了一種常見的表現(xiàn)手法，它生動形象，通俗 易懂，以至于日常生活中有很多諺語都采用了這種手法 ，如“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫” “路遙 知馬力，日久見人心”等。請你根據(jù)示例，再寫出三條。（6分）答：【解析】起興是詩歌表現(xiàn)手法之一，即借另一事物，以引起所吟詠的事物。答案：畫虎畫皮難

21、畫骨，知人知面不知心；水至清則無魚，人至察則無徒；人為財死，鳥為食亡。三、閱讀鑒賞拓展（18 分 ）（一）（2021 新高考I卷）閱讀下面這首唐詩，完成6、7題。（9分）寄江州白司馬 楊巨源江州司馬平安否?惠遠(yuǎn)東林住得無?湓浦曾聞似衣帶, 廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷, 望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社 , 青云依舊是前途?！咀ⅰ拷莅姿抉R：白居易?；葸h(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會。6 . 下列對這首詩的理解和賞析, 不正確的一項是（3 分）（）A. 根據(jù)內(nèi)容分析, 這首詩的寫作時間應(yīng)該與白居易的琵琶行比較接近。B. 第三句使用“一衣帶水”的典故, 表現(xiàn)出朋友

22、之間“天涯若比鄰”之意。C. 第六句中的“病鶴”指的是白居易 , 他懷戀長安, 時常遙望京城的宮闕。D. 詩人最后開解朋友, 目前雖然身處貶謫之中 , 但未來的前途依然很遠(yuǎn)大。【解析】 選 B。 “使用一衣帶水的典故”錯, 第三句是說詩人曾聽說湓水縈繞像衣帶 , 是對此地景物的描繪。7 . 前人論此詩, 認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思, 對這一觀點應(yīng)怎樣理解?請簡要分析。（6 分）答 :【解析】 解答此題 , 首先要理解第二句的字面意思, 然后在理解句意的基礎(chǔ)上, 結(jié)合全詩分析該句是如何體現(xiàn)委婉勸告的。從情感上看, 詩人旨在勸告白居易不要沉迷于宗教, 消磨了志氣, 要對人生充滿信心。從結(jié)構(gòu)上看

23、, 此句提及僧人和寺廟, 為尾聯(lián)正式的勸告做了鋪墊。答案：“勸誡”是這首詩的主旨，詩人在尾聯(lián)點明該主旨，勸說白居易不要沉迷于宗教，消磨了志氣,要對人生充滿信心。詩歌的第二句在問候中提到僧人和寺廟, 為尾聯(lián)正式的勸誡做了鋪墊。 （ 每回答一點給3 分。意思答對即可。如有其他答案, 只要言之有理, 可酌情給分）（二 ） 閱讀下面這首宋詩, 完成后面的問題。 （9 分）初發(fā)太城留別田父范成大秋苗五月未入土 ，行人欲行心更苦。 路逢田翁有好語，競說宿來三尺雨。 行人雖去亦伸眉，翁皆好住莫相思。 流渠湯湯聲滿野，今年醉飽雞豚社?！咀ⅰ吭娙祟}注：西蜀夏旱，未行前數(shù)日連得雨，父老云：“今歲又熟矣！”太城：成

24、都。社：古 代指土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭禮。8 .下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.第一聯(lián)寫詩人將要遠(yuǎn)行，與田父離別難舍之情，也突出為秋苗未栽種而憂苦。B.第四句中的“競”字，寫出田翁們爭著告訴詩人昨晚下了一場大雨的喜悅。C.第五、六句寫詩人的高興及原因：田翁們不必再為收成愁慮，可以安心生活了。D.全詩以質(zhì)樸無華的語言，充分表達(dá)了詩人對農(nóng)事和農(nóng)民生活的深切關(guān)心之情。【解析】選C。C項，“田翁們不必再為收成愁慮”不正確，根據(jù)詩句“行人雖去亦伸眉”可知，“愁眉 舒展”的是行人，“莫相思”是“不要掛念我”。9 .請賞析最后一聯(lián)“流渠湯湯聲滿野，今年醉飽雞豚社”的精妙之處。

25、（6分）答：【解析】對詩句的賞析，可以先從詩句中的關(guān)鍵詞入手，從對詞語的賞析中體會詩句的意蘊(yùn) ；在賞析詩 歌關(guān)鍵詩句時，要注重對詩句所使用的手法進(jìn)行賞析；體會詩人情感，賞析古代詩歌的關(guān)鍵詩句要注重把握詩人的情感，詩人的情感可以從詩歌描寫、敘述的具體內(nèi)容中體會。先指出運(yùn)用的藝術(shù)手法，然后闡釋詩句的含意，最后分析詩句所蘊(yùn)含的思想感情?！傲髑珳暆M野”是實寫當(dāng)時的滿野潺潺流動的 溝渠水，“今年醉飽雞豚社”是虛寫秋社時人們殺雞宰豬祭祀神靈、慶祝豐收的情景。也可把這兩句 都當(dāng)成詩人的想象，對田野情景和未來豐收景象的想象。這虛寫之景是詩人的美好祝愿。答案：這一聯(lián)，運(yùn)用虛實結(jié)合（或想象）的藝術(shù)手法，實寫當(dāng)時的滿野潺潺流動的溝渠水，虛寫秋社時人們殺雞宰