人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文熱愛(ài)生命

1、熱愛(ài)生命熱愛(ài)生命努力求生的飛蛾努力求生的飛蛾不屈生長(zhǎng)的瓜苗不屈生長(zhǎng)的瓜苗冒著寒雨盛放的花冒著寒雨盛放的花盲童安靜盲童安靜 除了愛(ài)，我一無(wú)所有。除了愛(ài)，我一無(wú)所有。杏林子杏林子 一棵小草在石縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)一棵小草在石縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng) 一叢灌木忍受干旱裝點(diǎn)著沙漠；一叢灌木忍受干旱裝點(diǎn)著沙漠； 鳥(niǎo)媽媽精心呵護(hù)自己的孩子鳥(niǎo)媽媽精心呵護(hù)自己的孩子 小螞蟻齊心協(xié)力搬運(yùn)糧食小螞蟻齊心協(xié)力搬運(yùn)糧食張海迪：張海迪：5 5歲時(shí)因患脊歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱髓病，胸以下全部癱瘓。她以殘疾之軀，瘓。她以殘疾之軀，完成了許多健全人都完成了許多健全人都無(wú)法做到的事情，因無(wú)法做到的事情，因此她成為一代中國(guó)青此她成為一代中國(guó)青

2、年的楷模年的楷模 。海倫海倫.海勒海勒20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命體以勇敢世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命體以勇敢的方式震撼了世界，海倫的方式震撼了世界，海倫凱勒凱勒一個(gè)熬過(guò)了一個(gè)熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)歲月的弱女子，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，歲月的弱女子，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，被美國(guó)被美國(guó)時(shí)代周刊時(shí)代周刊評(píng)選為評(píng)選為20世紀(jì)世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。海倫接受了生命美國(guó)十大英雄偶像。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全了光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界世界。 媽

3、媽?zhuān)染任覌寢專(zhuān)染任一钪钪?xí)作指導(dǎo)：1.了解到的生命現(xiàn)象了解到的生命現(xiàn)象不屈生長(zhǎng)的種子，生不屈生長(zhǎng)的種子，生命短暫的飛蛾，不懼命短暫的飛蛾，不懼風(fēng)雨的花兒，積極營(yíng)風(fēng)雨的花兒，積極營(yíng)生的螞蟻生的螞蟻2.熱愛(ài)生命的故事熱愛(ài)生命的故事樂(lè)觀開(kāi)朗的盲童安靜，樂(lè)觀開(kāi)朗的盲童安靜，自強(qiáng)不息的海倫自強(qiáng)不息的海倫.凱勒，凱勒，堅(jiān)韌勇敢的杏林子堅(jiān)韌勇敢的杏林子3.自已獲得的感受、啟發(fā)自已獲得的感受、啟發(fā)珍惜時(shí)間、熱愛(ài)生命；珍惜時(shí)間、熱愛(ài)生命；生命只有一次；用有限生命只有一次；用有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值值如果你寫(xiě)小動(dòng)物，可以這如果你寫(xiě)小動(dòng)物，可以這樣的來(lái)構(gòu)思：描寫(xiě)小動(dòng)物樣的來(lái)構(gòu)思：描寫(xiě)小動(dòng)物的

4、習(xí)性特點(diǎn)的習(xí)性特點(diǎn)聯(lián)想生命現(xiàn)聯(lián)想生命現(xiàn)象。象。 生命是什么生命是什么 我常常想：生命是什么呢？后來(lái)，從一些我常常想：生命是什么呢？后來(lái)，從一些小動(dòng)物身上，讓我明白，生命是一種堅(jiān)持，只小動(dòng)物身上，讓我明白，生命是一種堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才會(huì)有美好的明天！有堅(jiān)持，才會(huì)有美好的明天！ 這些天，我家來(lái)了一群不速之客這些天，我家來(lái)了一群不速之客黑士黑士兵螞蟻。衛(wèi)生間、房間、客廳，到處都有它們兵螞蟻。衛(wèi)生間、房間、客廳，到處都有它們的身影。這天，我在書(shū)房里靜靜地做作業(yè)。這的身影。這天，我在書(shū)房里靜靜地做作業(yè)。這時(shí)，一只螞蟻不知不覺(jué)地來(lái)到我的身邊，時(shí)，一只螞蟻不知不覺(jué)地來(lái)到我的身邊， 慢慢慢慢地向我的書(shū)桌靠近，

5、一步一步地往桌腿上爬，地向我的書(shū)桌靠近，一步一步地往桌腿上爬，我琢磨著我琢磨著 ：它想干什么呢？人們都說(shuō)螞蟻是世：它想干什么呢？人們都說(shuō)螞蟻是世界上最渺小的動(dòng)物，可又是最團(tuán)結(jié)友愛(ài)，最堅(jiān)界上最渺小的動(dòng)物，可又是最團(tuán)結(jié)友愛(ài)，最堅(jiān)持不懈的動(dòng)物了。今天，就讓我來(lái)試試吧。持不懈的動(dòng)物了。今天，就讓我來(lái)試試吧。 我目不轉(zhuǎn)睛地看著它的一舉一動(dòng)，當(dāng)它爬到桌腿半我目不轉(zhuǎn)睛地看著它的一舉一動(dòng)，當(dāng)它爬到桌腿半途時(shí)，我對(duì)準(zhǔn)它途時(shí)，我對(duì)準(zhǔn)它“呼呼”，輕輕地吹了一口氣，只見(jiàn)那，輕輕地吹了一口氣，只見(jiàn)那只螞蟻撲通一下掉在地上，雖然這只是輕輕的一口氣，只螞蟻撲通一下掉在地上，雖然這只是輕輕的一口氣，可對(duì)這只渺小的家伙來(lái)說(shuō)，那

6、簡(jiǎn)直是一股可怕的龍卷可對(duì)這只渺小的家伙來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直是一股可怕的龍卷風(fēng)啊！風(fēng)??！我正揣測(cè)它還會(huì)不會(huì)再次爬起時(shí)，不可思我正揣測(cè)它還會(huì)不會(huì)再次爬起時(shí)，不可思議的一幕出現(xiàn)了，只見(jiàn)它又匆忙地站起來(lái)，再議的一幕出現(xiàn)了，只見(jiàn)它又匆忙地站起來(lái)，再次向桌腿進(jìn)軍了。這次，我沒(méi)給它機(jī)會(huì)，當(dāng)它次向桌腿進(jìn)軍了。這次，我沒(méi)給它機(jī)會(huì)，當(dāng)它沒(méi)爬多高時(shí)，我又一次一口氣吹落了它。我就沒(méi)爬多高時(shí)，我又一次一口氣吹落了它。我就這樣三番五次地與螞蟻這樣三番五次地與螞蟻“作對(duì)作對(duì)”，它的堅(jiān)持不，它的堅(jiān)持不懈不得不讓我對(duì)它懈不得不讓我對(duì)它“口下留情口下留情”。后來(lái)，它終。后來(lái)，它終于以勝利的姿態(tài)爬到了我的書(shū)桌面上，似乎在于以勝利的姿態(tài)爬到

7、了我的書(shū)桌面上，似乎在對(duì)我說(shuō)對(duì)我說(shuō)“服了嗎？服了嗎？”“”“是的，真服你了！是的，真服你了！”我我心里暗暗地說(shuō)到。心里暗暗地說(shuō)到。 從螞蟻身上，我看到生命是寶貴從螞蟻身上，我看到生命是寶貴的。動(dòng)物的生命也是頑強(qiáng)的。它們的的。動(dòng)物的生命也是頑強(qiáng)的。它們的堅(jiān)持，那種求生的本能讓我震驚。生堅(jiān)持，那種求生的本能讓我震驚。生命只有一次，所以讓我們好好地善待命只有一次，所以讓我們好好地善待生命吧！生命吧！ 感悟生命 最寶貴的莫過(guò)于生命，這讓我們欣賞世界的美景，讓我們品嘗秋天的味道，讓我們聆聽(tīng)優(yōu)美的音符，讓我們感受酸甜苦辣的生活，讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)就是勝利的起點(diǎn)，幸福是我們最寶貴的源泉。但生命到底是頑強(qiáng)的還是

8、脆弱的？ 有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的正好的時(shí)候，突然有一只小蚊子一直在我旁邊飛來(lái)飛去的，讓我沒(méi)了耐心，但用手怎么捉都捉不到，于是我就在它停留休息的時(shí)候用書(shū)輕輕的一蓋，哈，“終于抓到你了?！卑褧?shū)拿開(kāi)，咦，怎么不動(dòng)了？仔細(xì)一看，這只小蟲(chóng)子已經(jīng)被我的書(shū)壓的“去世”了，這是什么情況？剛才還是“活蹦亂跳”的，被我的書(shū)輕輕的一壓，就成了這副模樣。生命真的就那么脆弱嗎？ 有一次，我姥姥家種了一顆小樹(shù)苗，晚上突然就下大雨，我心想：小樹(shù)怎么辦？我就透過(guò)窗戶看看小樹(shù)，我吃驚了，小樹(shù)苗被雨水打的一次次彎下了腰，但小樹(shù)就是不服輸，又一次次地直起了腰，我真佩服小樹(shù)，生命真頑強(qiáng)。 每當(dāng)我從電視上看到那些生病的人蒼白的面孔

9、，出了車(chē)禍的人不是重傷，就是已經(jīng)救治無(wú)效，生命好脆弱。冷風(fēng)搖曳，誰(shuí)還在生命的盡頭，顧影自憐？ 熱愛(ài)生命熱愛(ài)生命 生命是渺小的，像大海里的一粒沙塵，生命是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠。 有些人遇到了一點(diǎn)兒困難，就選擇了逃避，就選擇了自殺，使家人沉浸在失去親人的悲痛中。有些人遇到了困難，不是選擇逃避，也不是選擇自殺，而是選擇的努力去克服困難，和困難作斗爭(zhēng)。 其中，我知道的人有霍金、雨果，我還能舉幾個(gè)關(guān)于他們的例子呢！霍金在他人生最輝煌的時(shí)候，他患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥。但他沒(méi)有被嚇倒，他自己每天用輪椅上下班。1985年，他動(dòng)了穿器管手術(shù)，使他再也不能說(shuō)話了，就在他動(dòng)了手術(shù)的這段時(shí)間，他又寫(xiě)下了世界名

10、著時(shí)間簡(jiǎn)史。雨果40多歲時(shí)，他的惡性心臟病發(fā)作，人們以為這個(gè)文壇巨星就要消失了，但他沒(méi)有悲觀，他堅(jiān)持爬山、游泳等運(yùn)動(dòng)，隨后他又拿起筆，寫(xiě)下了悲慘世界。雨果他用不完整的身軀奏響了完美的樂(lè)章。 選擇第一種人生態(tài)度的人，往往失敗比成功多，選擇第二種人生態(tài)度的人往往成功比失敗多得多，所以我們一定要熱愛(ài)生命，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。 頑強(qiáng)的生命力頑強(qiáng)的生命力 在偌大的世界里，有著無(wú)數(shù)的生命，有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻是一種不起眼的卻有著頑強(qiáng)生命的植物仙人掌。 一天，我和媽媽去了花卉市場(chǎng)，進(jìn)去之后，隨便看了看，便對(duì)老板說(shuō)：“我要一盆最好養(yǎng)的花?！彼惆岩慌璨噬南扇苏贫私o我說(shuō)：“就它吧！一個(gè)月不澆水，也

11、能活。”我說(shuō)：“好！”之后，我拿回家仔細(xì)地觀察起來(lái)，它有著各種各樣的形狀，有圓的，有長(zhǎng)條的也有著許多顏色，紅的、黃的、綠的一根根刺時(shí)刻嚴(yán)防著外界的侵害，它并沒(méi)有其它植物強(qiáng)勁的根，卻有著許多植物都沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng)外殼?？梢?jiàn)，上天是公平的，如果他關(guān)上一扇門(mén)，就一定會(huì)再開(kāi)一扇窗。 突然，我有一個(gè)想法，把它打開(kāi)，看看里面是什么，于是，我開(kāi)始動(dòng)手，我用很厚的紙握住它，還戴了副手套，拿著一把刀，卻覺(jué)得無(wú)從下手，最后豎著切開(kāi)了它。里面并不是我想象的堅(jiān)硬的內(nèi)殼，而是那種汁水態(tài)的，就像是它臨死前流出的一滴滴綠色的淚珠，原來(lái)，它的內(nèi)心如此脆弱，真的好后悔，當(dāng)然就更不忍將它扔掉，只好用線將切開(kāi)的綁好，重新植入盆內(nèi)。 兩個(gè)

12、星期后，意想不到的事情發(fā)生了，被切成兩半的葉片居然又長(zhǎng)在一起了，它又活了過(guò)來(lái)。我驚嘆極了，它頑強(qiáng)地從死亡邊緣掙扎回來(lái)，此時(shí)正以其蓬勃旺盛的生命力在繼續(xù)生長(zhǎng)、生長(zhǎng) 它是頑強(qiáng)的，卻又華而不虛，就為這，我們也該敬它、愛(ài)它！ 熱愛(ài)生命熱愛(ài)生命 人是熱愛(ài)生命的，有許許多多殘疾人同樣十分珍惜生命，做出一些非常不尋常的事情，就讓我講一講她的故事吧！ 故事是這樣的，在2012年5月8日，佳木斯的一所中學(xué)里，29歲的教師張麗莉的一次壯舉讓我感動(dòng)的哭了。 5月8日這一天，張麗莉老師像往常一樣送學(xué)生回家，不幸的是，四名學(xué)生差一點(diǎn)被車(chē)撞倒，但是張麗莉老師奮不顧身的去推開(kāi)他們，自己卻失去了雙腿，導(dǎo)致了高位截癱。好幾名教

13、師撥打120的電話，醫(yī)院收到電話，急忙趕到現(xiàn)場(chǎng)，張麗莉老師到了醫(yī)院沒(méi)有先關(guān)心一下自己的安危而是急切的問(wèn)：“我的學(xué)生們還好嗎”一名教師說(shuō)：“你的孩子們都好?！彪S后張老師昏迷過(guò)去，大夫搶救了好幾個(gè)小時(shí)，隨后大夫說(shuō)：“我們得把她轉(zhuǎn)到哈爾濱的醫(yī)院救治?！钡搅斯枮I的醫(yī)院，張麗麗經(jīng)過(guò)再次搶救，終于睜開(kāi)了眼睛。 下午的時(shí)候社區(qū)黨員干部知道了她的事情，深受感動(dòng)，掀起了向“最美女教師”學(xué)習(xí)的熱潮，她把死的危險(xiǎn)留給自己，以最柔弱的身軀支撐起一片天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的贊歌。全國(guó)婦聯(lián)于5月16日作出決定，授予張麗莉“最美女教師”和“三八紅旗手”稱(chēng)號(hào)。 生命很短暫，所以我們要愛(ài)護(hù)生命，已經(jīng)殘疾的人都沒(méi)有放棄

14、，我們更應(yīng)該受到鼓舞。加油！張麗莉老師！ 熱愛(ài)生命熱愛(ài)生命 隨著我一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多，漸漸地我懂得了生命是渺小的，就像沙漠的一粒粒金黃色的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆璀璨的夜明珠一樣，珍貴無(wú)比。因此，我們熱愛(ài)生命。 例如，在2008年5月12日的汶川發(fā)生了大地震，才幾分鐘的時(shí)間，那么多的建筑物全都變成了平地，那么多的生命在那一刻喪生了。在那些水泥鋼筋之下，我們?nèi)祟?lèi)的生命是多么的脆弱，世界變得多么的微小，人類(lèi)就像一只只螞蟻一樣，遇上自然災(zāi)害怎么樣也逃不開(kāi)，可人們的意志多么的堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)時(shí)有一個(gè)十多歲的小男孩被壓在廢墟下，情況危急，如果不盡快進(jìn)行截肢手術(shù)的話，小男孩就救不出。但

15、是當(dāng)時(shí)沒(méi)有麻醉劑，小男孩卻毫不猶豫地答應(yīng)了醫(yī)生做截肢手術(shù)，后來(lái)小男孩成功救出，看到這一幕我不敢想象，一個(gè)十多歲的男孩，為什么會(huì)有這么大的勇氣去截肢自己的左腿，是小男孩對(duì)生命的渴望支撐著他。 通過(guò)這件事，使我深深的懂得了生命的微弱，它就像薄冰一樣不堪一擊，使我更懂得了熱愛(ài)生命，珍惜生命的可貴。生命的贊歌生命的贊歌 如果你寫(xiě)植物，可以這樣如果你寫(xiě)植物，可以這樣構(gòu)思：構(gòu)思： 描述植物特點(diǎn)描述植物特點(diǎn)聯(lián)想生命聯(lián)想生命現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 生命則因愛(ài)而更加精彩生命則因愛(ài)而更加精彩寫(xiě)身邊的那些熱愛(ài)生寫(xiě)身邊的那些熱愛(ài)生命的故事。命的故事。 熱愛(ài)生命熱愛(ài)生命 聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己對(duì)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己對(duì)熱愛(ài)生命的感悟

16、熱愛(ài)生命的感悟 “幫助別人是一種快幫助別人是一種快樂(lè)，只要給我生命，樂(lè)，只要給我生命，我就要給別人帶來(lái)快我就要給別人帶來(lái)快樂(lè)。樂(lè)?！眳诧w說(shuō)?！叭绻\(yùn)再給我五年的如果命運(yùn)再給我五年的時(shí)間，我會(huì)兌現(xiàn)向孩子們時(shí)間，我會(huì)兌現(xiàn)向孩子們?cè)S下的諾言，會(huì)用更多的許下的諾言，會(huì)用更多的愛(ài)回報(bào)社會(huì)。愛(ài)回報(bào)社會(huì)?！边@是這是20052005年感動(dòng)中國(guó)年度人物叢飛年感動(dòng)中國(guó)年度人物叢飛說(shuō)過(guò)的一句話。說(shuō)過(guò)的一句話。4月3日上午，同是“2005感動(dòng)中國(guó)年度人物”的洪戰(zhàn)輝來(lái)看望叢飛。叢飛緊拉洪戰(zhàn)輝的雙手說(shuō)：“生命的意義在于質(zhì)量，在于活生命的意義在于質(zhì)量，在于活得有價(jià)值。得有價(jià)值?！闭f(shuō)完，他又拉著旁邊深圳眼科著名專(zhuān)家姚曉明的

17、手囑咐，身后他要捐獻(xiàn)眼角膜，并有姚曉明來(lái)執(zhí)行他的愿望。 盡管叢飛走了，但他留下來(lái)的那雙眼睛，始終注視著這個(gè)美麗的世界。習(xí)作要求：習(xí)作要求：1.內(nèi)容要具體。內(nèi)容要具體。2.寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)出真情實(shí)感。3.題目自擬，題目自擬，350字以上。字以上。精彩題目早知道精彩題目早知道蜜蜂的啟示蜜蜂的啟示珍惜生命珍惜生命生命是生命是熱愛(ài)生活珍惜生命熱愛(ài)生活珍惜生命珍惜時(shí)間就是珍惜生命珍惜時(shí)間就是珍惜生命1 1開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。如：如： 怎么才能保護(hù)和關(guān)愛(ài)我們的生命呢？除了加強(qiáng)自我保護(hù)怎么才能保護(hù)和關(guān)愛(ài)我們的生命呢？除了加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)外，還要遵守交通法規(guī)。用法律的武器保護(hù)我們的的意識(shí)外，還要遵守交通

18、法規(guī)。用法律的武器保護(hù)我們的生命。生命。2 2抒情議論法。抒情議論法。如：如： 生命是什么？生命是什么？ 5.65.6年前的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題。隨著年前的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題。隨著一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多，漸漸地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。因此，我們要熱愛(ài)生命。因此，我們要熱愛(ài)生命。 3 3設(shè)置懸念法。設(shè)置懸念法。如：如： 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳

19、枯了，有再青的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？們的日子為什么一去不復(fù)返呢？開(kāi)頭的方法開(kāi)頭的方法結(jié)尾的方法結(jié)尾的方法1 1自然結(jié)尾法。自然結(jié)尾法。如：如： 同學(xué)們紛紛說(shuō)出自己的想法，這次，我覺(jué)得同學(xué)們對(duì)生命有了同學(xué)們紛紛說(shuō)出自己的想法，這次，我覺(jué)得同學(xué)們對(duì)生命有了更深的體會(huì)，他們會(huì)更加熱愛(ài)生命，善待生命。同時(shí)，他們也懂更深的體會(huì)，他們會(huì)更加熱愛(ài)生命，善待生命。同時(shí)，他們也懂得了尊重和珍惜。得了尊重和珍惜。2 2議論號(hào)召法。議論號(hào)召法。如：如： 因此

20、，青少年朋友們，我們一定要潔身自好，珍惜生命，遠(yuǎn)離因此，青少年朋友們，我們一定要潔身自好，珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品，讓我們?nèi)松^(guò)得更加燦爛，更加有意義。我也要奉勸那些毒品，讓我們?nèi)松^(guò)得更加燦爛，更加有意義。我也要奉勸那些吸毒者，早日懸崖勒馬，回頭是岸，不要讓有限的生命白白浪費(fèi)吸毒者，早日懸崖勒馬，回頭是岸，不要讓有限的生命白白浪費(fèi)在虛無(wú)飄渺的幻境中，腳踏實(shí)地地面對(duì)一切，為自己的人生之路在虛無(wú)飄渺的幻境中，腳踏實(shí)地地面對(duì)一切，為自己的人生之路勾畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。勾畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。3 3總結(jié)全文法?？偨Y(jié)全文法。如：如： 健康的活著，是我們最大的幸福與快樂(lè)，在有限的生命里，用健康的活著，是我們最大

21、的幸福與快樂(lè)，在有限的生命里，用微笑對(duì)待每一天，用勤奮對(duì)待每一份工作，用坦誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，微笑對(duì)待每一天，用勤奮對(duì)待每一份工作，用坦誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，用平和對(duì)待自己，把歡樂(lè)和慰藉給大家，用平和對(duì)待自己，把歡樂(lè)和慰藉給大家，生命會(huì)因此更加美生命會(huì)因此更加美麗！麗！ 感悟生命感悟生命 一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn)，可以是迎難而上，一個(gè)有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn)，可以是迎難而上，可以是誠(chéng)實(shí)守信，可以是擁有尊嚴(yán)可以是誠(chéng)實(shí)守信，可以是擁有尊嚴(yán)有意義的生命都會(huì)讓你的名字閃光。有意義的生命都會(huì)讓你的名字閃光。一個(gè)人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以一個(gè)人可以做花房

22、中的花朵，也可以做不屈向上的草芽；有些人可以向困難氣餒的低頭，也可以克服困難，邁出前進(jìn)的腳步。如今人們的壓力向困難氣餒的低頭，也可以克服困難，邁出前進(jìn)的腳步。如今人們的壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學(xué)習(xí)壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學(xué)習(xí)壓力有人無(wú)法承受，匆匆的想放棄有人無(wú)法承受，匆匆的想放棄生命，離開(kāi)這個(gè)世界。但面對(duì)這些壓力困難時(shí)，我們何不想想那些堅(jiān)強(qiáng)面生命，離開(kāi)這個(gè)世界。但面對(duì)這些壓力困難時(shí)，我們何不想想那些堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的人呢？就如運(yùn)動(dòng)員桑蘭。她訓(xùn)練時(shí)折斷脊椎骨，卻依然堅(jiān)強(qiáng)的生對(duì)困難的人呢？就如運(yùn)動(dòng)員桑蘭。她訓(xùn)練時(shí)折斷脊椎骨，卻依然堅(jiān)強(qiáng)的生活，考上了大學(xué)。人生正應(yīng)該如此，只有這樣的人才能成功

23、，向困難低頭活，考上了大學(xué)。人生正應(yīng)該如此，只有這樣的人才能成功，向困難低頭的人只能注定失敗。的人只能注定失敗。一個(gè)人可以平庸無(wú)奇、碌碌無(wú)為的在世界上虛度光陰；也可以讓生命一個(gè)人可以平庸無(wú)奇、碌碌無(wú)為的在世界上虛度光陰；也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。做人就應(yīng)該為別人奉獻(xiàn)，這才是有意義的生命。奉獻(xiàn)不散發(fā)耀眼的光芒。做人就應(yīng)該為別人奉獻(xiàn)，這才是有意義的生命。奉獻(xiàn)不在于獻(xiàn)出生命，而在于你為他人創(chuàng)造的價(jià)值。抗日時(shí)董存瑞舍身炸碉堡的在于獻(xiàn)出生命，而在于你為他人創(chuàng)造的價(jià)值?？谷諘r(shí)董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我們眼前呈現(xiàn)，當(dāng)炸彈爆炸的永恒的瞬間，依然在人們心中。情景依然在我們眼前呈現(xiàn)，當(dāng)炸彈爆炸的永恒的瞬間，

24、依然在人們心中。人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動(dòng)光芒，完全由自己掌握。人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動(dòng)光芒，完全由自己掌握。熱愛(ài)生命熱愛(ài)生命 熱愛(ài)生命是人類(lèi)的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、熱愛(ài)生命是人類(lèi)的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛(ài)生命的。像張海迪她患了那么重的病但艾滋病就等死的人就是不熱愛(ài)生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的

25、毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)童年就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程。張海迪的專(zhuān)業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，在那里給村里小學(xué)的孩子們教書(shū)，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多次，受到人們的

26、熱情贊譽(yù)。次，受到人們的熱情贊譽(yù)。張海迪的這種熱愛(ài)生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海張海迪的這種熱愛(ài)生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔?ài)生命呢？想了很舊我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：迪這樣地?zé)釔?ài)生命呢？想了很舊我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒(méi)有任何意我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒(méi)有任何意義了，那樣我這個(gè)人生下來(lái)有什么用呢？像張海迪一樣樂(lè)觀的人也有，義了，那樣我這個(gè)人生下來(lái)有什么用呢？像張海迪一樣樂(lè)觀的人也有，像海倫凱勒等。像海倫凱勒等。我知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會(huì)美好起來(lái)我

27、知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會(huì)美好起來(lái)的。的。 生命的贊歌生命的贊歌 在實(shí)驗(yàn)室里，研究人員想把人的頭骨分開(kāi)，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無(wú)法在實(shí)驗(yàn)室里，研究人員想把人的頭骨分開(kāi)，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無(wú)法完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家，把種子埋進(jìn)了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家，把種子埋進(jìn)了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強(qiáng)大的生命力。的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱

28、小的種子竟有這么強(qiáng)大的生命力。臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因?yàn)樯褪且粯镀孥E。陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因?yàn)樯褪且粯镀孥E。也許你讀過(guò)法國(guó)作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)帯?chuàng)造生也許你讀過(guò)法國(guó)作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)帯?chuàng)造生命奇跡的。命奇跡的。雨果在歲開(kāi)始發(fā)表作品，歲創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的雨果在歲開(kāi)始發(fā)表作品，歲創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的巴黎圣母院巴黎圣母院，可是正當(dāng)，可是正當(dāng)他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時(shí)，惡性心臟病發(fā)作