副校長競聘面試題【校長競聘面試試題精選】

1、副校長競聘面試題【校長競聘面試試題精選】校長競聘面試試題精選 校長競聘面試試題精選（30題） 1、學(xué)校管理如何調(diào)動教師工作的積極性 教師是學(xué)校教育力量中最活躍的因素,學(xué)校的教育目標(biāo)和一切教育活動都要靠教師去實(shí)現(xiàn),去完成。調(diào)動教師的積極性是管理的核心。要把教師需要變?yōu)檎{(diào)動積極性和促進(jìn)自身發(fā)展的動力。我們應(yīng)把調(diào)動積極性的著眼點(diǎn)放在滿足教師多種多樣的需要上。只有盡可能的滿足教師的各種需要，才能從根本上調(diào)動廣大教師的工作積極性。 一）給教師以精神食糧 通過思想政治教育，提高教師的精神境界，使教師產(chǎn)生良好的精神狀態(tài)。為教師提供政治理論學(xué)習(xí)和先進(jìn)事跡材料學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，以提高教師政治理論水平、強(qiáng)化思想素

2、質(zhì)、激發(fā)教師內(nèi)在的積極性；提高教師的政治地位。加強(qiáng)宣傳教育，宣傳教師，提高全社會對教師的認(rèn)識，使全社會的人都能重視教育、重視教師。給教師提供評模、晉級、提升和加入的團(tuán)組織的機(jī)會和條件，以滿足教師積極要求進(jìn)步的需要。 （二）讓教師參與管理 教師有著很強(qiáng)的自尊心和主體意識，讓教師參與管理，要使教師的心理得的安慰和滿足，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自主感和主人翁意識。我們要充分發(fā)揮民主，在制定管理措施時，要充分征求廣大教師的意見，可讓他們提出多角度多形式的方法，然后再對各種建議分析論證，取其精華，校委會定案，宣布實(shí)施。在實(shí)施過程中，人人都是執(zhí)行者，同時也是監(jiān)督者，是管理能夠最大限度的發(fā)揮效應(yīng)，同時也是教師獲得心理

3、安慰和滿足，強(qiáng)烈的自主感和主人翁意識就會產(chǎn)生，工作積極性自然會被調(diào)動。 三）加強(qiáng)心理溝通，和諧人際關(guān)系 我們要加強(qiáng)與教師之間的心理溝通。忌擺架子，耍威風(fēng)、家長作風(fēng)，善與教師交朋友、交心底，與教師同甘共苦、吃苦在先，享受在后，把榮譽(yù)和方便讓給教師。要善于把教職工聚合在一起，要深入到他們中間去，及時了解和解決各種各樣的矛盾，消除內(nèi)耗和各種消極因素，排除人心渙散和人情淡化因素，以形成合力，使教育組織運(yùn)行總處于良好的人際環(huán)境之中，避免工作中的負(fù)效應(yīng)。 （四）給教師創(chuàng)設(shè)良好的工作和生活環(huán)境 我們要加大財(cái)力投入，改善學(xué)校的辦學(xué)、辦公、教師的住宿條件。提高教師工資待遇，及時足額發(fā)放工資，保證各種福利的落實(shí)，

4、搞好醫(yī)療保健，改善業(yè)余文化生活、舉辦各種文體、娛樂活動等。以保教師身心健康。這樣才能穩(wěn)定人心，安定局面、提高積極性，使人人都能輕松、愉快、舒心地全身心投入工作，干好工作。 （五）積極為教師創(chuàng)造有利自己發(fā)展的條件。如在進(jìn)修、深造、晉職、提級等方面給予機(jī)會，提供方便，予以優(yōu)惠。 （六）建立健全激勵機(jī)制我們對全體教師應(yīng)從德、能、勤、績四個方面去要求，并從四個方面去評估和獎懲， 定期評優(yōu)，不斷對各項(xiàng)工作予以評估，正確評價(jià)教師工作業(yè)績、公正嚴(yán)明的獎勵。這樣可使教師得到滿足感，同時也增強(qiáng)了榮譽(yù)感和責(zé)任心以及競爭意識，有利調(diào)動積極性,另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自身形象也很重要。特別是校長要重視自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思

5、想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、多才多藝，為人師表、有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、有較強(qiáng)的向心力和凝聚力，受人尊重和愛戴。這些，無疑也是調(diào)動教師積極性的重要因素。 總之，我們在對教師隊(duì)伍的管理中，只要依據(jù)管理理論，經(jīng)常了解、分析、解決教師的各種需要，并進(jìn)行一定的引導(dǎo)、調(diào)節(jié)、就能最大限度地調(diào)動教師工作的積極性，就能管出一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。 2、如果你競聘成功，你將如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量？ 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校興衰的生命線，穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量才能使學(xué)生發(fā)展、家長滿意、社會信任。學(xué)校的榮辱，真真切切的把握在每一位教師的手中，我們必須牢牢樹立質(zhì)量第一的意識。 1)轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，樹立學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃。 先進(jìn)的辦學(xué)理念對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重

6、要，辦學(xué)理念要符合素質(zhì)教育的精神，體現(xiàn)學(xué)校特色。校長應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢與要求，依據(jù)本校的歷史、傳統(tǒng)、校情等方面提出學(xué)校的辦學(xué)理念，并在實(shí)際工作中不斷充實(shí)、完善、豐富和提升，學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃應(yīng)包括辦學(xué)條件的改善，隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)、內(nèi)部管理的規(guī)范、辦學(xué)效益的提高等，以此指導(dǎo)校長的工作和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。 （2）充分調(diào)動教師的工作積極性，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 給教師以精神食糧；讓教師參與管理；加強(qiáng)心理溝通、和諧人際關(guān)系；給教師創(chuàng)設(shè)良好的工作和生活環(huán)境；積極為教師創(chuàng)造有利自己發(fā)展的條件；建立健全激勵機(jī)制；校長應(yīng)重視自身修養(yǎng)。 （3）抓好教學(xué)管理。 確定正確的教學(xué)觀，把教學(xué)工作放在首位

7、；制定、實(shí)施教學(xué)規(guī)章制度，建立良好的教學(xué)秩序；身臨其境，深入教學(xué)第一線。 （4）注重農(nóng)村實(shí)用校本教材的開發(fā)，創(chuàng)特色品牌學(xué)校。 我將以學(xué)校為主要研究陣地，注重農(nóng)村實(shí)用校本教材的開發(fā)，注重校本教研的實(shí)效性，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂實(shí)效性。 （5）加強(qiáng)學(xué)校管理，建立管理保障機(jī)制，正確運(yùn)用評價(jià)手段 我將做到激勵的與支持并存、服務(wù)與協(xié)調(diào)同步，顧全大局，不拘小節(jié)，“向管理要人才”，“向管理要質(zhì)量”。我們只要在“全面”、“全體”上從嚴(yán)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過程管理，從教學(xué)流程的每一個環(huán)節(jié)的管理上下功夫，就能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 3、校長應(yīng)怎樣抓教學(xué)管理？質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)工作是學(xué)校的中

8、心工作。一個學(xué)校校長的教學(xué)觀是支配教學(xué) 管理行為的關(guān)鍵，校長不抓教學(xué)，質(zhì)量就無從談起。一位合格校長應(yīng)做到： 一)、確立正確的教學(xué)觀，把教學(xué)工作放在首位。 校長既要研究教師的教，又要研究學(xué)生的學(xué)。重視學(xué)法指導(dǎo)，寓學(xué)法于教法之中，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一，盡快實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的目標(biāo)，把教書和育人統(tǒng)一在教學(xué)活動中，使學(xué)生在增長知識的同時，提高能力。 學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，不論學(xué)校工作多么繁雜，全面貫徹教育方針是學(xué)校的神圣職責(zé)。教學(xué)是學(xué)校的主戰(zhàn)場，其它工作應(yīng)服從教學(xué)的需要，服務(wù)于教學(xué)工作，一所教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校，就是薄弱學(xué)校，就是管理不善的學(xué)校。因此作為一校之長，必須把教學(xué)工作放在首位來抓。 二)、制定、實(shí)施

9、教學(xué)規(guī)章制度，建立良好的教學(xué)秩序 制定和實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，建立良好的教學(xué)秩序，是教學(xué)管理的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是必要措施。具體要做到： 1.建立健全教學(xué)指揮系統(tǒng)。由校長、副校長、教務(wù)主任、年級組長、班主任、教研組長等人組成教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體系。制定崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮各自在教學(xué)工作中的作用。 2.制定各種教學(xué)管理規(guī)章制度，沒有規(guī)章不成方圓，有了制度師生才有章可循。 3.協(xié)調(diào)好課堂教學(xué)與課外活動的關(guān)系。師生有計(jì)劃地參與社會實(shí)踐活動，協(xié)調(diào)好教學(xué)工作與其它各項(xiàng)工作的關(guān)系，使學(xué)校形成上下一盤棋，教學(xué)工作有條不紊。 三)、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 一所學(xué)校的成敗興衰，最重要的是師資條件。毛澤東同志曾論述：“作為

10、校長，關(guān)鍵性的工作之一就是要靠教師辦學(xué)”。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的素質(zhì)是學(xué)校管理中首當(dāng)其沖的任務(wù)。校長應(yīng)給教師隊(duì)伍創(chuàng)造學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，進(jìn)修提高的機(jī)會。發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，把教法、學(xué)法研究，納入議事日程，把教師能力，素質(zhì)的提高，作為提高教學(xué)質(zhì)量的核心問題來對待。 四)、要充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性 教師和學(xué)生都是教學(xué)活動的主體因素，教學(xué)管理要特別重視人的因素，人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師，首先應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 1.尊重教師的勞動，激發(fā)教師從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，全面客觀評價(jià)教師，經(jīng)?？偨Y(jié)推廣他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，支持他們改革、創(chuàng)新，鼓勵他們形成各自的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

11、 2.充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，聽取教師的建議，廣開言路，集思廣益，不斷提高教師的主人翁意識。 3.關(guān)心教師的健康和生活，解除他們的后顧之憂。學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于學(xué)生的主觀努力。因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 1.充分了解學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)。 2.要尊重學(xué)生，不傷其自尊，鼓勵他們學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。 3.創(chuàng)造良好的情境，讓學(xué)生動手、動口、動腦，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新的精神。 4.建立良好的師生關(guān)系，提倡尊師愛生，教學(xué)相長。 五)、身臨其境，深入教學(xué)第一線 沒有實(shí)踐，工作就沒有主動權(quán)，想當(dāng)好校長，就必須親臨教學(xué)的前沿陣地，深入教學(xué)、了解教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，深入教學(xué)第一線聽課，深入教研組參

12、加教研活動，深入學(xué)生中了解學(xué)情和存在的問題。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，從抓常規(guī)工作中掌握教師的教學(xué)情況，探求教學(xué)改革的良藥益方。在改革中提高常規(guī)管理的質(zhì)量，從檢查、備、講、批、輔、考各個環(huán)節(jié)中，尋找新的突破口和有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素。打破“定勢思維”全員參與教改，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 總之，教學(xué)管理工作，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的保證?！跋蚬芾硪瞬拧?、“向管理要質(zhì)量”的口號是有道理的。校長沿著這條路一直走下去，定會成功。 實(shí)量化考核方案，嚴(yán)格檢查；協(xié)調(diào)課堂教學(xué)與課外活動的關(guān)系。 4、作為校長，你打算怎樣強(qiáng)化班子建設(shè)，狠抓教學(xué)質(zhì)量？ 強(qiáng)化班子建設(shè)應(yīng)做到： （1）用自身的表率作用影響班子 “其身正，不

13、令而行；其身不正，雖令不從”要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，黨政領(lǐng)導(dǎo)是核心。我以為黨政領(lǐng)導(dǎo)必須處理好一個關(guān)系：切實(shí)落實(shí)校長負(fù)責(zé)制和黨支部的政治核心作用與監(jiān)督保證兩個方面的和諧統(tǒng)一關(guān)系。 （2）用清晰的工作思路凝聚班子 工作思路是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行動計(jì)劃，思路的清理過程，規(guī)劃計(jì)劃的制定過程同時也是領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想集中統(tǒng)一的過程。 （3）用務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動班子 辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地的工作，校長要用求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)班子成員朝著辦學(xué)目標(biāo)，按照既定的思路扎實(shí)推進(jìn)。 （4）用嚴(yán)明的管理制度約束班子 堅(jiān)持民主集中制原則堅(jiān)持黨風(fēng)廉政責(zé)任制認(rèn)真執(zhí)行聯(lián)系群眾的制度 狠抓教學(xué)質(zhì)量。 5、你憑什么競聘校長，自己有什么優(yōu)勢？

14、如果能競聘成功，主要從哪方面去開展工作？ 我有以下幾方面的優(yōu)勢： （1）我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，我愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春，自己的熱血?！吧幌⑿袆硬恢埂蔽页錾谝粋€教師家庭，父親是村里的民辦教師，可卻在我十歲那年過早的離開了人生，兒時的我便立下誓言，長大后要像父親一樣當(dāng)一位人民教師，93年初中 畢業(yè)，我以全鎮(zhèn)第一的成績單考入龍南師范，實(shí)現(xiàn)了我許下的諾言。 （2）我有相應(yīng)的學(xué)歷，文化水下和專業(yè)知識，有一定的理論水平，有管理才能。 通過師范的學(xué)習(xí)我成為了一名優(yōu)秀的教師，從教17年來，我干了3年的班主任，8年的教導(dǎo)主任，6年副校長。我于2001年獲得大專文憑，現(xiàn)在在參加本科的學(xué)習(xí)，通過工作和

15、學(xué)習(xí)，我熟悉了教育教學(xué)理論，教育法律法規(guī)，新課程改革理論，素質(zhì)教育理論等相關(guān)知識，自己的工作領(lǐng)導(dǎo)能力，組織協(xié)調(diào)能力，判斷分析能力，領(lǐng)導(dǎo)布署能力都得到了很大的提高，也得到了師生的認(rèn)可。 （3）我對人、對已、對事能做到嚴(yán)于律已，寬于待人，勇于創(chuàng)新，實(shí)事求是。 在日常生活和工作中，我以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，言行一致，踏實(shí)干事，誠實(shí)待人，力爭做好每一件事。 （4）我正值而立之年，身體健康，精力旺盛，能夠全身心地投入到自己熱愛的教育事業(yè)當(dāng)中去。我不僅分管了中心小學(xué)樣本部的管理工作，而且一直擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，學(xué)生成績每次都是名列前茅，在2011年，我所任教的六年級數(shù)學(xué)在全縣小考中以平均

16、分98.5，及格率、優(yōu)秀率100%的好成績而名列全縣前茅，自己也被評為縣優(yōu)秀教育工作者。 如果我能競聘成功，我將從以下幾方面去開展工作：（問題2（1）-（5） 6、某校發(fā)生了青年教師體罰學(xué)生的事件，電視臺記者突然來到時學(xué)校，要求采訪，你作為學(xué)校主持工作的校長，應(yīng)該怎么做？ （1）作為校長，必須全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真處理好這一突發(fā)事件。 （2）在第一時間向上級主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，聽取有關(guān)意見。 （3）召集校委成員共同商量解決方案，并做好分工。 （4）用最快的時間組織有關(guān)人員調(diào)查事情的來龍去脈，做好相關(guān)備忘工作，取得第一手證明資料 （5）最好的的辦法是事前做好學(xué)生家長的工作，不應(yīng)該將事態(tài)擴(kuò)大化，但現(xiàn)在已捅出去了

17、，也不要驚慌，要有條不紊地應(yīng)對和積極處理。 （6）安排有關(guān)教師接待好記者們的來訪，并征求上級領(lǐng)導(dǎo)的意見，決定接待記者的安排。 （7）本著實(shí)事求是的原則，既不隱惡，也不激化，公平公正地處理問題。 （8）的確是教師體罰學(xué)生，學(xué)校不能包庇，應(yīng)嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，以法治教，對體罰學(xué)生的老師做出嚴(yán)肅處理，并向?qū)W生家長及當(dāng)事人認(rèn)錯，并要通過這件事情教育所有教師，強(qiáng)化以法治校的意識和行為。副校長競聘面試題【校長競聘面試試題精選】一、作為副校長，你將怎樣處理好與校長的關(guān)系？答：副校長是校長的助手、參謀，我認(rèn)為，作為副校長，要處理好與校長的關(guān)系，必須做到以下三點(diǎn)：1、擺正位置，處理好管家與當(dāng)家的關(guān)系：副校長是校長的左

18、臂右膀，在工作中要切實(shí)擺正自己的位置，做到管家不當(dāng)家，到位不越位，盡職不貪職，大事多請示、多商量、多匯報(bào)，份內(nèi)之事不等待、不推諉，擺正位置，明確職責(zé)，干好工作；2、通力合作，處理好助手與指揮的關(guān)系：學(xué)校工作是一個有機(jī)整體，副校長應(yīng)主動配合校長的工作，做到服從不盲從，搭臺不拆臺，當(dāng)好校長的眼睛，收集教工意見，提出合理化建議，當(dāng)好校長的助手，處理好具體事務(wù)，全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系，副校長應(yīng)做到默默無聞，甘當(dāng)綠葉，不爭名逐利，不搶校長鏡頭，不爭校長彩頭，甘作綠葉配紅花。當(dāng)好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長關(guān)系的思路。二、你認(rèn)為怎樣做才能當(dāng)好副校長？答

19、：副校長扮演著雙重角色，他是校長眼中的戰(zhàn)斗員，又是教工眼中的指揮員，所以，當(dāng)好副校長，就必須在堅(jiān)持“上為校長分憂，下為教工服務(wù)”原則的前提下，做好以下三點(diǎn)：1、進(jìn)入角色，處理好“兵頭將尾”的關(guān)系：作為戰(zhàn)斗員，應(yīng)做到安排工作讓校長放心，完成工作讓校長滿意，同時，作為指揮員，應(yīng)做好管理協(xié)調(diào)工作，使教工工作上支持，行動上合拍，感情上溝通，形成合力，完成任務(wù)；2、履行職責(zé)，處理好上傳下達(dá)的關(guān)系：副校長的雙重身份決定了他在履行了職責(zé)的時候必須當(dāng)好中介，履行上情下達(dá)和下情上達(dá)雙重職能，促進(jìn)整體工作的和諧，達(dá)到工作上的支持、目標(biāo)上的認(rèn)同、行為的順應(yīng)、感情上的共鳴；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系：作為副

20、校長，眼中要有兩朵紅花，一是校長，二是教工，自己要甘為綠葉，為校長的全局工作做實(shí)事，為教工的具體工作服好務(wù)，促進(jìn)學(xué)校大局的良性發(fā)展。所以，只有進(jìn)入雙重角色，履行雙重職能，淡泊名利誘惑，才能當(dāng)好副校長。三、你怎么處理與校長的不同意見？答：當(dāng)我的意見與校長的意見不一致時，我將本著“服從不盲從，搭臺不拆臺”的原則來理智地處理，做到三點(diǎn)：一、充分表述，二、模范執(zhí)行，三、反饋調(diào)整。具體如下：1、充分表述：在有理有據(jù)的前提下，選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點(diǎn)、場合，按組織程序向校長充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，爭取校長的理解與采納，同時態(tài)度誠懇，做到良藥不苦口，忠言不逆耳；2、模范執(zhí)行：當(dāng)自己的意見不被采

21、納時，則本著“求同存異”的原則，模范執(zhí)行校長的決定，并在工作中努力去適應(yīng)、理解、配合校長的想法，做好工作；三、反饋調(diào)整，“智者千慮，必有一失”，當(dāng)校長的決定在實(shí)踐確實(shí)有失誤時，則將情況如實(shí)反饋給校長，并繼續(xù)向校長提出合理化的建議，真誠地表達(dá)自己的想法，爭取校長的最終理解，同時默默無聞地做好補(bǔ)救工作，全力維護(hù)校長的權(quán)威。四、你作為副校長，怎樣調(diào)動中層干部的工作積極性？答：我認(rèn)為：作為副校長，要調(diào)動中層干部的工作積極性，必須做到“四心”：即關(guān)心、放心、寬心和公心。1、關(guān)心，建立管理親和力：不擺架子，主動關(guān)心中層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和諧感；2、放心，建立工作信

22、任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原則的前提下，給足工作空間，讓他們充分發(fā)揮工作自主性與創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值，不橫加干涉，說長道短；3、寬心，建立工作安全感：一是切實(shí)為中層解決工作中的具體困難，讓他們產(chǎn)生安全感，二是在他們工作中出現(xiàn)失誤時，更要給足安全感，要體諒他們工作的具體處境，主動檢討自己在管理和指導(dǎo)上的疏忽，然后和他們一起總結(jié)失誤原因，指明彌補(bǔ)措施，為他們下一步工作加油鼓勁；四、公心，提高評價(jià)公正性：本著“大聲表揚(yáng)，小聲建議”的原則，在對上對下的各種場合評價(jià)他們的工作都要充分肯定成績，闡述他們勞動的價(jià)值，給他們一個客觀公正的評價(jià)反饋。只要在和中層干部的磨合中做到以上“四心”，我相

23、信中層干部會有工作積極性的。五、你認(rèn)為副校長應(yīng)具備什么素質(zhì)？答：我認(rèn)為一個合格的副校長應(yīng)具備三大素質(zhì)：一是個人魅力，二是管理水平，三是創(chuàng)新能力。1、個人魅力，個人魅力由“德、才、體”三部分構(gòu)成，作為副校長，應(yīng)有較高的思想境界，具有大局意識，辦事公正，同時，“打鐵還需本身硬”，知識結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)“多能一?！?，在專業(yè)上不會鬧出“瞎子牽瞎子”的笑話，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來適應(yīng)紛繁復(fù)雜的工作；2、管理水平，能適應(yīng)副校長雙重身分的特點(diǎn)，在管理上既當(dāng)戰(zhàn)斗員，又當(dāng)指揮員，具有一定的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。3、創(chuàng)新能力，在工作中能因地制宜，因時制宜，捕捉恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，不但能抓工

24、作，而且還能創(chuàng)造性地抓出特色化的工作。六、假如你分管教育科研工作，你將怎樣抓好這項(xiàng)工作？答：假如我分管教育科研工作，我將從四個方面去抓好這項(xiàng)工作：一抓氛圍，二抓規(guī)劃，三抓實(shí)施，四抓激勵。1、抓氛圍：意識決定行為，只有讓廣大教師在科研問題上“心動”才會有“行動”，通過聽講座、看錄像、作討論、寫體會等多種形式讓教師接受“科研興?！钡挠^點(diǎn)，營造科研氛圍，為實(shí)施科研打基礎(chǔ)。2、抓規(guī)劃：將教育形勢與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來，科學(xué)擬定學(xué)校教育科研實(shí)施長期、中期與短期規(guī)劃，做到長計(jì)劃，短安排，避免教育科研的盲目性。3、抓實(shí)施，作為副校長應(yīng)組織教導(dǎo)處作好教育科研的過程管理，作好教師培訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，督促實(shí)驗(yàn)的各個環(huán)節(jié)落

25、到實(shí)處，保證實(shí)施順利，為科研的成功提供保障。4、抓激勵，作為副校長應(yīng)在教育科研激勵機(jī)制上的擬定與實(shí)施上起著重要作用，在教育科研上體現(xiàn)“干和不干不一樣，干好和干差不一樣”，發(fā)揮科研機(jī)制為教育科研的前進(jìn)的推動作用。七、你將怎樣對待校長工作中的失誤？答：俗話說：“智者千慮，必有一失”，校長是人不是神，在工作中出現(xiàn)失誤是難免的，作為副校長，我在這個時候，主要做兩件事：一是主動承擔(dān)過錯，二是及時彌補(bǔ)過錯。主動承擔(dān)過錯的原因有三點(diǎn)：一是本能反映，校長是腦，副校長是手，磚頭掉下來，手肯定會本能地去保護(hù)大腦的；二是大局趨使，校長是學(xué)校的統(tǒng)帥，統(tǒng)攬學(xué)校全局，副校長承擔(dān)過錯的目的就是保護(hù)校長的威信，讓他能更為順利

26、地主持學(xué)校大局工作，所以，為了學(xué)校全局利益，副校長受點(diǎn)委屈，值！三是職責(zé)所在，校長工作失誤，副校長肯定在建議與促進(jìn)方面不太得力，所以承擔(dān)責(zé)任也不為過。在彌補(bǔ)工作失誤的時候，不能張揚(yáng)，更不得亂發(fā)議論，顯示其能?？傊拼ｉL的過錯，是副校長為了維護(hù)學(xué)校大局的一個明智之舉。八、你如果分管德育，你將怎樣開展工作？答：如果我分管學(xué)校德育，我將這樣開展工作：1、把握一個綱：按中國德育綱要的精神開展工作；2、聯(lián)系一個情，即將綱要精神與校情聯(lián)系起來，適合學(xué)校的實(shí)際、教師的實(shí)際及學(xué)生的實(shí)際，避免綱綱校脫節(jié)；3、擬定一個題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在廣泛征求意見的前提下，擬定具時代特色和學(xué)校個性的德育專題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工

27、作；4、激活一班人，我將以學(xué)校教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為主體，激活學(xué)校德育工作，并在各科教學(xué)中均有體現(xiàn)，努力做到專題性與靈活性相結(jié)合，課內(nèi)與課外相干結(jié)合，校內(nèi)教育與社區(qū)教育相結(jié)合，采取多種有效的方式將學(xué)校德育工作抓實(shí)，抓好。九、你認(rèn)為你競選副校長有何優(yōu)勢？答：在競選副校長職務(wù)上，我有三點(diǎn)基礎(chǔ)：1、真誠從教的專業(yè)思想：愛教育才會愛教育管理，我對教育的愛是發(fā)自內(nèi)心的：在當(dāng)教師的五年里，我只獲了8項(xiàng)獎，當(dāng)中層干部的六年，我卻獲了50余項(xiàng)大獎，我獻(xiàn)身教育的熱情與日俱增。2、全面和諧的綜合素質(zhì)：在“多能一專型”教師和“骨干教師型”行政方面均取得了不錯的成績，并且一直活躍在教育系統(tǒng)“演講、唱歌、舞蹈、

28、文學(xué)創(chuàng)作”等領(lǐng)域，個人綜合素質(zhì)更能適應(yīng)新課改下的教育管理。3、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神：我做事不喜歡隨波逐流，也不喜歡默守陳規(guī)，喜歡“吃第一個螃蟹”，在黃沙推出的“科技創(chuàng)新”與“教育科研”兩大品牌均取得了空前的成功：前者連續(xù)四年代表重慶賽區(qū)參加全國大賽，另外，*小學(xué)是我的母校，沒有哪個學(xué)生不想回報(bào)母校的，這種愛會變成力量，把工作干得更好。十、你將怎樣協(xié)調(diào)和處理好與其他副校長與其它部門的工作配合？答：在和其副校長與其它部門的協(xié)調(diào)中，我應(yīng)做到以下三點(diǎn)：1、樹立一個整體觀念。2、處理三個結(jié)合點(diǎn)：職責(zé)上分，思想上合；制度上分，關(guān)系上合；工作上分，目標(biāo)上合。3、加強(qiáng)優(yōu)勢互補(bǔ)，做到全局一盤棋。十一、你認(rèn)為副校長

29、的管理，除了權(quán)力因素外，還有哪些非權(quán)力因素？答：我認(rèn)為，副校長的非權(quán)力因素主要表現(xiàn)在三個方面：道德品質(zhì)、知識才干和真摯情感。1、道德品質(zhì)，作為副校長，具有高尚的道德情操、優(yōu)良的生活及工作作風(fēng)，就會散發(fā)出獨(dú)特的人格魅力，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識、教工敬佩，產(chǎn)生較好的管理影響力；2、知識才干，作為副校長，要有合理的知識結(jié)構(gòu)，稱得上是“多能一?！毙徒處?，“骨干教師型”干部，同時，創(chuàng)新意識強(qiáng)，工作能推陳出新，在管理中讓人覺得有信賴感；3、真摯情感，副校長要和教工交朋友，管理要有親和力，通過真摯的情感縮短人與人之間的距離，提高管理的吸收力?？傊?，非權(quán)力因素在整個管理中占有十分重要的地位，作為副校長應(yīng)合理使用非權(quán)力因素

30、，將管理工作干得更好。競選校長面試題一些校長為了實(shí)現(xiàn)任期內(nèi)的辦學(xué)目標(biāo)，兌現(xiàn)上崗時的承諾，工作認(rèn)真勤懇，甚至犧牲了很多休息時間。但是，一些校長由于沒有找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)，整天忙于事務(wù)，做了許多應(yīng)該由中層干部甚至是一般教師做的工作，身心疲憊，學(xué)校工作也沒多大起色。請你圍繞校長如何找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)這一主題談幾點(diǎn)看法。1、制訂長遠(yuǎn)規(guī)劃作為校長，從上任的第一天起，就必須要有自己治理學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃，包括辦學(xué)條件的改善、隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)、內(nèi)部管理的規(guī)范、辦學(xué)效益的提高等，以此指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，凝聚人心，激勵斗志，鼓舞士氣。2、建立重大決策調(diào)研、執(zhí)行、反饋的良好機(jī)制。校長的每一

31、個決策，都涉及學(xué)校內(nèi)部人員之間、工作之間、利益之間的調(diào)整，涉及學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。作為校長，要把著力點(diǎn)放在決策前的調(diào)研上，深入實(shí)際調(diào)查研究，透徹了解國家的法律法規(guī)和方針政策，摸清學(xué)校內(nèi)外的真實(shí)情況和師生動態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)校工會、教代會等民主管理機(jī)構(gòu)的作用，絕不能單憑自己作為校長的權(quán)威和過去的經(jīng)驗(yàn)來決策，更不能只任自己頭腦發(fā)熱來決策。3、提升辦學(xué)理念先進(jìn)的辦學(xué)理念既體現(xiàn)社會發(fā)展要求和時代特征的共性，又體現(xiàn)學(xué)校自身的特點(diǎn)，對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。例如：示范高中評估標(biāo)準(zhǔn)增加了學(xué)校辦學(xué)理念的內(nèi)容。辦學(xué)理念要符合素質(zhì)教育的精神，體現(xiàn)學(xué)校特色，得到學(xué)校管理者、師生、家長與社會的理解與認(rèn)同。一所現(xiàn)代化的學(xué)校

32、，如果沒有先進(jìn)的辦學(xué)理念，就不能形成自己的特色，辦出較高的質(zhì)量，產(chǎn)生良好的效益。因此，校長應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢與要求，依據(jù)本校的歷史、傳統(tǒng)、校情等方面提出學(xué)校的辦學(xué)理念，并在實(shí)際工作中不斷充實(shí)、完善、豐富和提升。4、融洽師生感情校長對師生懷有真誠的感情，師生就會“親其師，信其道”，在制度管理的基礎(chǔ)上，教育管理專家近年提出了“情感管理”，并在實(shí)踐中收到了很好的效果。校長在實(shí)施情感管理時，要把著力點(diǎn)放在師生感情的融洽上，對教師要信任，揚(yáng)師之長，安排適合他們發(fā)展的工作，使其有用武之地，有成就感；容師之短，諒解教師的一時失誤，既往不咎，并給予更多的關(guān)愛和扶持；用師不疑，鼓勵教師大膽工作，充分發(fā)揮其

33、聰明才智。學(xué)校推行教師聘任制和結(jié)構(gòu)工資制，校長要“無情改革，有情操作”，注意教師情感的變化，傾聽、交流、疏導(dǎo)和關(guān)心，保證改革順利推行。要營造良好環(huán)境，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，使管理者與管理對象之間彼此信任，互相了解，愉快協(xié)作。5、提高隊(duì)伍素質(zhì)校長要緊緊依靠管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和服務(wù)隊(duì)伍，把學(xué)校辦好、管好。在對待中層干部上，校長要賦予他們與相稱的責(zé)任、權(quán)力和利益，要給他們創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧、積極向上的工作環(huán)境。要強(qiáng)化師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取多種形式，抓好中青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵在職教師參加學(xué)歷教育和繼續(xù)教育，改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)效益，使全體教師都具有正確的教育理念、執(zhí)著的敬

34、業(yè)精神、廣博的學(xué)識修養(yǎng)和較強(qiáng)的教育能力。要提高服務(wù)隊(duì)伍素質(zhì)，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平。如何當(dāng)好副校長，這是每位副校長都無法回避卻不得不面對的問題。目前，作為副校長普遍存在著這樣的思想：想說不能說、說了怕說多、說了不頂用；想干、能干卻不能干，干了怕過站，怕校長有意見；做事不做主、做主心沒譜、權(quán)在校長手；開會走過場、點(diǎn)頭念贊經(jīng)、團(tuán)結(jié)份量重；遇事趕緊躲、責(zé)任別找我、去找校長說；讓干我就干，什么也不管、有事問下邊。究其原因，有些副校長位置擺不正，角色意識不強(qiáng)，不知道該做什么，怎么做，做到什么程度。其實(shí)，副校長既是校長的助手，又是分管工作范圍的指揮員，承上啟下，地位十分重要。副校長能否根據(jù)一定崗位的要

35、求”準(zhǔn)確就位”演好合適地角色，不僅影響到班子的團(tuán)結(jié)，能否發(fā)揮班子的整體功能，而且對學(xué)校管理整體效率的高低起著重要作用。那么作為一名副校長應(yīng)該如何扮演好自己“兵頭將尾”的角色呢？我個人認(rèn)為，作為一名出色的副校長就要作到：攬事不攬權(quán)；做事不爭功；到位不越位；用權(quán)不越權(quán)；陪同不炫耀；上下要搭橋。這樣才能當(dāng)好副校長，才能讓遺憾遠(yuǎn)離身邊，讓合作走到中間。否則，就是失敗的副校長。一、擺正位置，正確認(rèn)識副校長的地位和作用相當(dāng)一部分老師認(rèn)為副校長是襪子變手套，位置上升了作用減小了。對于一個學(xué)校來說，上有校長總攬全局，下有各科室主任及科室人員做具體工作，副校長只不過是個擺設(shè)，有其職位，卻無其實(shí)權(quán)。這些錯誤的說法

36、，折射出一些人對副校長地位和作用理解上的偏差，認(rèn)識上的錯位。其實(shí)，“物以類聚，人以群居”。說明人生存的基本就是結(jié)群，每個人都在為別人做事的同時，也都在享受他人給予自己的那一份，權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。正、副校長的設(shè)置本身就是工作的需要，是為達(dá)到某種目標(biāo)所進(jìn)行的合作與分工。所以，做好副校長的關(guān)鍵是擺正位置，正確認(rèn)識副校長的地位和作用，調(diào)整心態(tài)，以積極的態(tài)度配合主官的工作，而不是時時比較我如何如何，對方如何不行。華爾街老板對副手有一個標(biāo)準(zhǔn)：“你要站起來比他高，但是你要彎腰行動，讓任何人看不出你比他高。”這也許是當(dāng)好副校長的訣竅，或許這樣才能協(xié)助校長把事情做好。二、當(dāng)好參謀，發(fā)揮“清醒劑”作用善做“外腦

37、”，當(dāng)好參謀。要想當(dāng)好校長的“外腦”，就要發(fā)揮聰明才智，并懂得在合適的時機(jī)將你建議的發(fā)明權(quán)免費(fèi)提供給校長，這樣做的副校長就可能成為校長的“外腦”。因?yàn)?，校長要觀全局，理思路，定決策，抓建設(shè)，不可能事事正確，做副校長就要多替校長思考問題，時時提醒校長，糾正校長的錯誤。他考慮正面，你考慮反面，并且要想得多些，把問題看得更深遠(yuǎn)，甚至提出相反的意見，并把自己的意見用合適的方法充分表達(dá)出來。比如，選擇大家心情好的時候說，開會的間隙時候說，聊天扯家常時說等等。如果對校長的任何意見都表示贊同，就失去了副校長的意義。當(dāng)然，在學(xué)校以及相當(dāng)一些單位之中，對一把手點(diǎn)頭的人太多，說什么都豎大拇指，決策英明，方法高，錯

38、誤的決策也不說。出了錯誤，有了問題，拍頭動腿，我當(dāng)初怎么沒想到呢。所以，副校長就像“清醒劑”時不時給主官注射一只。三、添空補(bǔ)缺，發(fā)揮“粘合劑”的作用當(dāng)副校長除了把分管的工作抓好，還要善于添空補(bǔ)缺，發(fā)揮“粘合劑”的作用。人無完人，校長也一樣。副校長盡可能朝校長能力的短處方向發(fā)展，以彌補(bǔ)校長的短處，這樣才會形成優(yōu)勢互補(bǔ)，水乳交融的上下級關(guān)系，起到“粘合劑”的作用。如果副校長一味朝校長長處的方向發(fā)展，可能形成一種“競爭”關(guān)系。比如，某校長業(yè)務(wù)能力的精通，其副校長的業(yè)務(wù)能力也不錯，那么，校長非但不會欣賞副校長的業(yè)務(wù)能力，反而可能挑出副校長業(yè)務(wù)中的錯誤。反之，如果副校長的管理一流，那么，校長一定會欣賞副

39、校長的管理方法。做副校長還要善于補(bǔ)缺，校長事情多，有些事情想不到，這時提醒校長哪些事該做了或者副校長代替校長把事情完成，事后向校長匯報(bào)。校長臨時不在時，根據(jù)上級和校長的指定履行校長職責(zé)。真正做到添空準(zhǔn)確、到位、及時；把缺口粘得住，粘得牢。四、承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮“鎮(zhèn)定劑”作用在東芝公司里，員工最討厭這樣兩句話：“這與我無關(guān)！”“讓別人去管吧！”前一句體現(xiàn)了集體觀念不強(qiáng)，后者體現(xiàn)了怕?lián)?zé)任。其實(shí)，工作的過程，既是合作的過程，也是承擔(dān)責(zé)任的過程。工作之中有困難有責(zé)任，這是免不了的，關(guān)鍵看你怎樣面對，要想做好一個好的副校長，必須要有大局觀念，要敢于承擔(dān)責(zé)任，善于替校長分擔(dān)部分責(zé)任。只有這樣，才能讓校長安心

40、穩(wěn)神，鎮(zhèn)定下來，集中精力管大事和把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，抽出時間和心思去解決其他的一些棘手的問題。如果把工作中的所有矛盾都上交，會導(dǎo)致校長忙亂，事必躬親，忙得喘不過氣。所以，副校長這時候就要站出來，把事情攬下來，把責(zé)任擔(dān)下來，不要總認(rèn)為：我是副校長關(guān)我什么事，操什么閑心？其實(shí)，能充當(dāng)“鎮(zhèn)定劑”的副校長，能替校長承擔(dān)部分責(zé)任的副校長，才是一個真正合格的副校長。校長競聘面試精選答辯題及參考答案1問：你安排教師工作應(yīng)遵循哪些原則？這道題可以從以下幾方面回答可結(jié)合自己事例發(fā)揮1、學(xué)校整體工作安排原則2、知人善任用其所長原則。3、用人不疑原則。4、指導(dǎo)性原則。5.激勵表揚(yáng)原則。2問：校長如何創(chuàng)造條件促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)發(fā)

41、展？一、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。二、為教師搭設(shè)一個自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點(diǎn)去尋求發(fā)展的路徑。三、為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭取機(jī)會讓更多的老師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文和案例的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自發(fā)提高的動力。四、建立科學(xué)、合理的考核機(jī)制。五、還要大幅度加大財(cái)力投入，提高專業(yè)化優(yōu)質(zhì)教師的待遇。3問：舉例說明學(xué)校突發(fā)嚴(yán)重問題時應(yīng)急措施？學(xué)校易出現(xiàn)的突發(fā)嚴(yán)重事件有：

42、學(xué)生意外傷害、火災(zāi)、水災(zāi)、食物中毒等。措施：1先不考慮傷者與肇事者之間的糾葛原因，先搶救傷者.2阻止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。3收集事故信息，了解情況作出正確決定。4決定作出后，向教師（或上級機(jī)關(guān)）、家屬傳達(dá)。5處理事故責(zé)任者.6分析指清事故原因引以為械。4問：怎樣從根本上提高師德水平?在市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，教師隊(duì)伍出現(xiàn)了一些不可回避、不容忽視的新情況和新問題。如重金錢，輕事業(yè)；講實(shí)惠、談理想；普遍存在教育觀念落后，教學(xué)思想方法陳舊；亂辦班、亂收費(fèi)以及收受甚至索要學(xué)生禮物等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，要從根本上提高師德水平可從以下幾方面考慮：1、繼續(xù)提高教師的社會地位和物質(zhì)待遇。只有肯定教師勞動的作用，確立教師職業(yè)在

43、社會各行各業(yè)中的優(yōu)越地位時，才會激發(fā)和保護(hù)教師敬業(yè)、樂業(yè)和精業(yè)的精神，這是制約師德水平整體提高的決定因素。2、深化教育改革是師德建設(shè)的關(guān)鍵途徑。健全適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下當(dāng)代中國實(shí)際的教育部門的人事、考核、分配、獎懲制度，形成對教師行為有效的激勵和約束機(jī)制。這是目前師德建設(shè)乃至整個中國教育走向現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。（1）改革舊的人事制度。要廢除教師職業(yè)終身制。制定實(shí)施“進(jìn)行來，留得住，出得去”用人制度，建立招聘機(jī)制，使教師隊(duì)伍不斷得到優(yōu)秀分子的補(bǔ)充。疏通不適合教師職業(yè)，特別是缺乏教師職業(yè)道德者送出教育單位的渠道。只有廢除教師職業(yè)終身制，才能從人員素質(zhì)上保證教師隊(duì)伍的質(zhì)量，警誡不守師德者改弦易轍，激勵教

44、師正確處理個人與國家利益的關(guān)系。（2）改革現(xiàn)行分配制。把教師享受的各種待遇與其對教育事業(yè)的貢獻(xiàn)掛起鉤來，廢除現(xiàn)存的干與不干一個樣，干多少一個樣，干好干壞一個樣的做法。真正實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞多是，少勞少得，不勞不得。首先，在工資報(bào)酬方面，充分發(fā)揮崗位工資制的優(yōu)勢，切實(shí)保證按崗位責(zé)任和貢獻(xiàn)大小確定工資等級，拉大不同崗位職責(zé)的工資差別，實(shí)現(xiàn)工資與工作職責(zé)一致。清華、北大、上海交大等學(xué)校制定九級工資制，在這方面已為我們打破了堅(jiān)冰。其次，嚴(yán)格定編制度，實(shí)行按學(xué)校規(guī)模確定人員編制，減少和杜絕忙閑不均現(xiàn)象；最后，在獎金、住房分配、津貼、福利等方面，堅(jiān)持落實(shí)按勞分配原則。中小學(xué)校長競聘專家組提問問題（僅供參考

45、）上一1、在學(xué)校管理中，我們常講校長要有凝聚力，請簡略談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做才有凝聚力？2、中國、日本等東方國家與美國、英國等西方國家在智育方面的側(cè)重不同，東方和西方國家的傳統(tǒng)各重視什么？二1、一個班級的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生整體素質(zhì)有重要關(guān)系，但學(xué)生的個體差異是客觀存在的，你能談?wù)勗鯓雍侠淼亻_發(fā)和利用這些差異來提高教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量？2、少先隊(duì)活動內(nèi)容豐富多彩，具體可以開展哪些活動？著重培養(yǎng)學(xué)生哪幾方面的能力？三1、學(xué)校的一日常規(guī)工作，顧名思義就是在學(xué)校工作中每一天都要做的工作，你是校長，你會怎樣扎實(shí)有效的抓好一日常規(guī)工作？2、請簡略回答校長的主要職責(zé)？四1、如果你當(dāng)選為學(xué)校校長，你將如何依法

46、管理、使用好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)？2、在學(xué)校平時工作中，用什么方法加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)？采取哪些措施來進(jìn)行？五1、你競聘的學(xué)校目前教學(xué)成績很高？如果你競聘成功，你將如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量？2、學(xué)校安全工作重于泰山，應(yīng)警鐘長鳴，長抓不懈，你作為一名校長應(yīng)從哪些方面抓好此項(xiàng)工作？六1、你競聘的學(xué)校目前教學(xué)成績較低？如果在人員不變的情況下，你將怎樣找準(zhǔn)突破口，提高教學(xué)質(zhì)量？2、作為一個小學(xué)校長，要抓好學(xué)校工作，就要做到既對學(xué)校發(fā)展做出遠(yuǎn)景規(guī)劃，又要做好近期的常規(guī)工作，如果你長競聘校長成功，你認(rèn)為學(xué)校要抓的一日常規(guī)工作是那些？七1、你怎樣搞好義務(wù)教育的普及與提高工作？2、辦學(xué)離不開基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育當(dāng)重視德育，請問

47、：學(xué)校德育包括哪些方面的教育？八1、如果你競聘成功，你怎樣抓師生的思想政治教育工作？2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，其中課余時間的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可忽視，你怎樣在一天中合理安排有效的課余學(xué)習(xí)？九1、請你談?wù)剳?yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別在那里？素質(zhì)教育的好處在哪里？2、學(xué)校的一切工作都必須貫徹執(zhí)行黨的教育方針，請回答黨和國家的教育方針？十1、2008北京奧運(yùn)來臨之際，作為一名教師你是怎樣培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體，熱愛體育運(yùn)動的？2、你打算怎樣處理好與教導(dǎo)主任的關(guān)系？如果教導(dǎo)主任能力比你強(qiáng)，你怎樣對待？十一1、教育的社會功能有哪些？2、請你具體說說在學(xué)校日常工作中，怎樣進(jìn)行師生思想政治教育工作？十二1、如果

48、你競聘成功，你怎樣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)？2、義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)施實(shí)兩年了，在管理和使用上你有何意見，建議？如果你競聘成功，下步如何編制義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算？十三1、國家對教育的法律法規(guī)比較多，請回答設(shè)及初中和小學(xué)管理的法律有哪幾種？2、“桑條柳條從小育”道出了從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的深刻內(nèi)涵，請問：你怎樣理解從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性和必要性？十四1、在要求全面提高教學(xué)質(zhì)量的今天，有部分同志認(rèn)為開展活動浪費(fèi)時間、浪費(fèi)經(jīng)費(fèi)，影響教育教學(xué)工作，對于這樣的觀點(diǎn)，你有什么看法，怎樣正確處理團(tuán)隊(duì)活動與教學(xué)工作之間的關(guān)系？2、基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育，請問：作為校長將如何推進(jìn)素質(zhì)教育？十五1、在目前，有極少部份學(xué)校中，有的教師

49、由于怕影響教學(xué)質(zhì)量，想方設(shè)法將少數(shù)“差生”排擠出校，或者動員不參加考試。請結(jié)合教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)談?wù)勥@種現(xiàn)象與哪些法律和師德相悖？2、怎樣使學(xué)生懂得珍愛生命？你在教學(xué)中怎樣實(shí)施的?一十六1、良好的課堂紀(jì)律是獲取良好學(xué)習(xí)效果的保證，課堂紀(jì)律是每一天，每一節(jié)課，每一位教師所面對的嚴(yán)峻問題。如果你成功競聘校長，你所在的學(xué)校有一個全校都公認(rèn)的一個班紀(jì)律比較差，你將采取哪些措施？2、如何教育學(xué)生講孝道，懂得體貼父母？十七1、現(xiàn)在的試卷命題，不但重基礎(chǔ)，更重能力，題目較新活，特別是我們農(nóng)村教師，教得辛苦，學(xué)生學(xué)得也苦，年終教學(xué)成績卻不高，這是普遍存在的問題，隨著新課程的深入開展，談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學(xué)的

50、有效性？2、小學(xué)階段是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要時期，請問學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣開展養(yǎng)成教育？十八1、多年來，國家要求各級各類學(xué)校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，也就是要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，請簡練回答，怎樣做才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？2、你如何看待“嚴(yán)師出高徒”與“棍棒出孝子”的論點(diǎn)？十九1、教育質(zhì)量是一個學(xué)校的立足之本，你作為一校之長，如何帶領(lǐng)教師抓教學(xué)質(zhì)量？2、在以人為本，以德治國的大背景下，請問：你將怎樣開展學(xué)校的德育工作？二十1、你認(rèn)為校本培訓(xùn)、校本教研重要嗎?如果重要，你打算怎樣抓好校本培訓(xùn)和校本教研？2、作為校長在工作中會經(jīng)常發(fā)生突發(fā)事件，你如何處理突發(fā)事件？（請舉例說明）二十一1、基礎(chǔ)教育是素質(zhì)

51、教育，請問：作為校長將如何推進(jìn)素質(zhì)教育？2、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范是每個教師行為準(zhǔn)則，作為一個學(xué)校校長應(yīng)首先遵守這個“準(zhǔn)則”，請問：如何做到“廉潔治校與廉潔從教”？二十二1、校長的工作作風(fēng)將直接或間接地影響師生，形成一種無形的影響力，你認(rèn)為校長主要應(yīng)具備哪些工作作風(fēng)？2、*完小年齡偏大教師較多，在現(xiàn)有師資不變的情況下，請談?wù)勀憬窈筮M(jìn)一步提高教學(xué)成績的打算？二十三1、教育觀是人們對教育的根本看法，是教育思想和教育理論的總和。它集中表現(xiàn)在辦什么的學(xué)校，培養(yǎng)什么樣的人及怎樣培養(yǎng)的問題同。作為校長應(yīng)樹立哪些教育觀？請談?wù)勀愕目捶ǎ?、*完小是*中學(xué)重要的優(yōu)質(zhì)生源基地之一，請你談?wù)勁囵B(yǎng)優(yōu)秀生應(yīng)從哪些方面

52、開展工作?二十四1、學(xué)校管理有其必須遵循的原則，請你具體談?wù)剬W(xué)校管理的基本原則有哪些？2、*地廣人多，生源分散，素質(zhì)參差不齊，鞏固是一個不容忽視的問題，請你談?wù)剳?yīng)如何看待和進(jìn)一步抓好鞏固工作？二十五1、成功的校長往往注重權(quán)威的確立，請說說權(quán)威來自于哪兩方面？主要依靠哪些東西來樹立權(quán)威？2、*村情復(fù)雜，學(xué)校又靠近街道，如果你競選成功，你覺得你會怎樣處理好復(fù)雜的社會關(guān)系和如何維護(hù)師生安全？一1、 教研活動是教育教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系的橋梁，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。請你列舉至少5種以上的教研活動，并談?wù)勀氵€有何創(chuàng)新見解？2、*完小是條件較為艱苦的學(xué)校之一，你是如何看待條件艱苦與學(xué)校的發(fā)展和成

53、績提高的關(guān)系的？二1、備課是提高教育教學(xué)成績的重要前奏，請你具體談?wù)剛湔n要具備哪些內(nèi)容、怎樣備課？2、*完小前幾年成績逐步提升，到2006年已位居全鄉(xiāng)第六，而今年又出現(xiàn)下滑，去掉校長變動原因，請你說說出現(xiàn)下滑的更深層次的原因是什么？三1、學(xué)校工作計(jì)劃是指導(dǎo)一學(xué)年工作的靈魂，是全校合奏曲的指揮棒，那么，你認(rèn)為學(xué)校工作計(jì)劃應(yīng)具體包含哪些主要內(nèi)容？重點(diǎn)又是哪一部分內(nèi)容？2、*完小的課堂教學(xué)管理必須進(jìn)一步加強(qiáng)，你認(rèn)為課堂教學(xué)管理主要包括哪些方面的管理？你覺得最需要加強(qiáng)的又是哪一項(xiàng)管理？中小學(xué)校長競聘專家組提問問題及答案1、在學(xué)校管理中，我們常講校長要有凝聚力，請簡略談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做才有凝聚力？所謂校長

54、的凝聚力,就是指校長通過執(zhí)行黨的方針、政策和上級的指示，通過自己思想上、教學(xué)上、行政管理上的認(rèn)真扎實(shí)，富有成效和令人信服的工作實(shí)績，把其他領(lǐng)導(dǎo)成員和廣大教職工的思想、行動統(tǒng)一起來所產(chǎn)生的一種無形而巨大的力量。凝聚力增強(qiáng)了，就能使全體教職工目標(biāo)一致地為辦好學(xué)校而努力工作。作為一名校長，除了要有很強(qiáng)的組織能力和良好的心理素質(zhì)之外，增強(qiáng)凝聚能力也是辦好學(xué)校、完成教育、教學(xué)任務(wù)不可缺少的關(guān)鍵之一。一、關(guān)心、尊重是增強(qiáng)凝聚力的感情紐帶。二、真誠、坦率是增強(qiáng)凝聚力的心理基礎(chǔ)。三、寬容、忍耐是增強(qiáng)凝聚力的品質(zhì)要素。四、民主、公道是增強(qiáng)凝聚力的根本保證。五、相容、互補(bǔ)是增強(qiáng)凝聚力的合力因子。2、中國、日本等東

55、方國家與美國、英國等西方國家在智育方面的側(cè)重不同，東方和西方國家的傳統(tǒng)各重視什么？中國傳統(tǒng)智育：東方的教育模式，重視培養(yǎng)學(xué)生精深的知識、邏輯思維、理解能力、統(tǒng)一規(guī)范和集體主義精神。這種教育模式突出地表現(xiàn)在理解知識是基礎(chǔ)，崇尚讀書（理論）為手段，發(fā)展邏輯思維為根本，追求統(tǒng)一規(guī)范為目的。東方教育十分關(guān)注學(xué)生的知識，而且強(qiáng)調(diào)知識的深度和理解水平，所謂“知其然，知其所以然”，就是這種模式的創(chuàng)導(dǎo)。西方傳統(tǒng)智育：西方的教育，重視培養(yǎng)學(xué)生廣闊的知識面、創(chuàng)造力、適應(yīng)性、獨(dú)立性和實(shí)踐能力。這種教育模式突出地表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)性為基礎(chǔ)，訓(xùn)練動手（實(shí)踐）能力為手段，增長創(chuàng)造能力為根本，發(fā)展個性為目的。3、一個班級的

56、教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生整體素質(zhì)有重要關(guān)系，但學(xué)生的個體差異是客觀存在的，你能談?wù)勗鯓雍侠淼亻_發(fā)和利用這些差異來提高教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量？(一）充分利用教學(xué)群體的學(xué)習(xí)心理和個性差異，營造寬松、活潑、積極、愉快的課堂氣氛，建立民主平等、和諧融洽的教學(xué)群體關(guān)系，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動。（二）活用教材，激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂在情境中、活動中及生活中學(xué)習(xí)。教師要把創(chuàng)造性地使用教材與迎合學(xué)生心理結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)。（三）充分利用教學(xué)設(shè)備，應(yīng)用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)，提高教學(xué)效率和效果。相對落后的地區(qū)，特別是農(nóng)村，其學(xué)校教學(xué)設(shè)備也相對落后，很多還是靠講臺、粉筆、黑板及一般的教具和教學(xué)儀器進(jìn)

57、行教學(xué)。教學(xué)設(shè)備的缺乏和落后制約著教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)效率的提高。隨著信息時代的到來，教學(xué)設(shè)備這一教學(xué)資源的開發(fā)利用越來越顯得重要。多媒體電化教學(xué)設(shè)備的開發(fā)與利用使一些學(xué)校的課堂教學(xué)發(fā)生顯著變化：教學(xué)容量明顯增大，教學(xué)效率明顯提高，教學(xué)效果明顯變好。這充分說明教學(xué)設(shè)備這一教學(xué)資源的開發(fā)利用給課堂教學(xué)帶來的好處。（四）充分利用教學(xué)時間，教學(xué)過程最優(yōu)化。課堂教學(xué)實(shí)行“兩結(jié)合”，合理利用課堂教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計(jì)與靈活調(diào)整相結(jié)合，教學(xué)過程最優(yōu)化與動態(tài)調(diào)控教學(xué)時間相結(jié)合。改變完全按照預(yù)先設(shè)計(jì)好全堂課的教學(xué)程序的做法，變既定型教學(xué)程序?yàn)楝F(xiàn)場調(diào)控型教學(xué)程序。課堂教學(xué)隨機(jī)應(yīng)變，恰到好處，見好即收。達(dá)到省時高效的目的，提高課堂教學(xué)效率。4、少先隊(duì)活動內(nèi)容豐富多彩，具體可以開展哪些活動？著重培養(yǎng)學(xué)生哪幾方面的能力？舉行隊(duì)會,組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會,開展文化科學(xué)、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動,以及參加力所能及的公益勞動和社會實(shí)踐。我們注重對隊(duì)員多方面能力的培養(yǎng)：（1）競爭和合作能力的培