小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級《解決問題》教案

1、解決問題（一）授課教師：王菊英授課時(shí)間：2017年5月14日教學(xué)內(nèi)容：一年級下冊數(shù)學(xué)P20頁例5教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉解決問題的一般步驟，能解決含有多余條件的“求另一 個(gè)加數(shù)”的實(shí)際問題。2、經(jīng)歷畫一畫、說一說、算一算等活動，進(jìn)一步熟悉畫圖的策 略。3、感受畫圖在解決問題過程中的作用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的 聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)： 解決多余條件的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)問題選擇相關(guān)的信息。 教學(xué)準(zhǔn)備：課本情境圖、小棒 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入揭題： 小朋友們，在不知不覺中春天已經(jīng)來到了我們身邊，你們喜歡 春天嗎？為什么？春天真是一個(gè)很受大家歡迎的季節(jié)！二年級的小朋友在體育老 師的帶領(lǐng)下在足球場踢足球

2、呢，讓我們一起來看一看吧！ （出示主 題圖） 師：從圖中你知道了什么？二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟悉解決問題的一般步驟，能根據(jù)問題選擇相關(guān)的信息。2、能解決含有多余條件的“求另一個(gè)加數(shù)”的實(shí)際問題。三、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)標(biāo)桿題，展示、反思、點(diǎn)撥出示標(biāo)桿題：20頁例5學(xué)習(xí)要求：（1）仔細(xì)觀察，說說從圖中看到了什么？（2）你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 你能根據(jù)這些信息提出問題嗎？ 比一比，看誰提出的問題最多，試一試（先同桌互說，然后指名 說，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書） ，還能提出不同的問題嗎？（3）想一想，你能根據(jù)這些信息列出算式嗎？試一試。教師點(diǎn)撥：（1）這一題中，已知條件（數(shù)學(xué)信息）是什么？問題是什么？

3、（2）根據(jù)生的回答小結(jié)：知道總數(shù)一共是16人，其中一部分已 經(jīng)來了9人，要求另一部分還有幾人沒來，用減法。（3）師：能根據(jù)已知條件解決 “還有幾人沒來？” 這個(gè)問題嗎？ 怎樣列式計(jì)算？（“踢進(jìn)了4個(gè)”這個(gè)信息與人數(shù)無關(guān)，所以是多余 信息）根據(jù)生的回答板書：16-9=7（人）（4）師：“16-9”怎樣算？A、想加法算減法：因?yàn)?+7=16，所以16-9=7B、10-9=1 1+6=7請個(gè)別生說算理后板書得數(shù)“7”及單位名稱（人），并強(qiáng)調(diào)應(yīng)用 題得數(shù)后面都要寫上單位名稱，并加上括號。5）強(qiáng)調(diào)應(yīng)用題要答。師板書“答：還有7人沒來” 全班口答一遍師：剛剛有小朋友還提到這兩個(gè)信息，我們一起讀一讀。全班 齊讀：有8個(gè)女同學(xué)，有6個(gè)男同學(xué)。學(xué)后反思： 前面我們說過在應(yīng)用題中， 這些已經(jīng)告訴我們的信息 都叫做什么？（生：已知條件） ，（1）你能根據(jù)這兩個(gè)已知條件提出合適的問題嗎？（2）小組討論后進(jìn)行回報(bào)（3）我們能根據(jù)已知的兩個(gè)條件來解決這些問題嗎？ 根據(jù)學(xué)生依次將三個(gè)問題的算式、 得數(shù)和單位名稱板書于對應(yīng)的問題 下，并進(jìn)行集體口答。四、強(qiáng)化訓(xùn)練，拓展延伸1、小明家有14只雞和5只鴨。公雞有6只，母雞有幾只？（1）讀一讀，你知道了什么？（2）想求“母雞有幾只”？要用哪兩個(gè)有關(guān)系