小學五年級語文教師工作總結(jié)

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔 /雙擊可除第1頁共 12 頁小學五年級語文教師工作總結(jié)篇一：小學五年級語文教師工作總結(jié)小學五年級語文教師教學工作總結(jié)槐林鎮(zhèn)中心小學五（5）語文教師：王勝文任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告 結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法 涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗 教訓的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生知識基礎(chǔ)水平參差不 齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生 的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。 比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字 跡工整，并努力克

2、服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭 手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生 字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行第2頁共 12 頁講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力二、靈活機動處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神， 學生的學習要體現(xiàn)自主、 探究、 合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課 程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探 究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁 頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己 的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中

3、，我 時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā) 表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。三、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法 的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有 很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這 是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進 行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否 思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前 回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適 用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)

4、差工作學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了 一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意 見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式， 要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題， 使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有 效，來期還將大力推廣應第3頁共 12 頁用。五、突出章節(jié)過關(guān)本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任 務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題， 及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使 之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習

5、成績普遍有了提高。六、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定 積累之后，才能運用。在這個學期中，學生們學習語文的興 趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞 樂見的形式是有直接關(guān)系的。篇二：小學語文五年級上冊教學工作總結(jié)小學語文五年級上冊教學工作總結(jié)期末考試已臨近， 本 學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中 總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高， 在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):一、 班級、學生說明。本學期擔任的是五年級語文教學工作。教師與學生之間 都比較熟悉（本人為該班語文教師），管理較容易。學生的

6、語文基礎(chǔ)較好，中等生居多。存在的主要問題是：沒有充足 的時間進行單獨輔導。本班在語文學習方面都存在以下幾點不足：1、 閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴 重。2、 書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。第4頁共 12 頁二、 具體工作（措施）（一） 、制定教學計劃。開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合 本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學 計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學進度；根據(jù) 本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語 言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中 體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對 不同的課文明確

7、了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學 在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。（二） 、根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學方法。 根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿?教學目標。（三） 、規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一 段時間，學生知

8、道該如何預習了，也能自覺復習啦。2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫第5頁共 12 頁時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮， 作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。（四） 、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點 突破。1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的 訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破 這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課， 專門進行閱讀訓練。（五）、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一 些個性化的方法。1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀 中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記 錄。增加學生的語言積累。2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由 作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。第6頁共 12 頁3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力， 并進