蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下趙普課件2課時(shí)ppt

1、 宋朝開(kāi)國(guó)皇帝宋朝開(kāi)國(guó)皇帝宋太祖趙匡胤，經(jīng)宋太祖趙匡胤，經(jīng)過(guò)陳橋兵變黃袍加過(guò)陳橋兵變黃袍加身，可是自從登上身，可是自從登上了皇位之日起，宋了皇位之日起，宋太祖就一直有這樣太祖就一直有這樣的擔(dān)憂(yōu)：我是各位的擔(dān)憂(yōu)：我是各位將領(lǐng)擁立為皇帝的，將領(lǐng)擁立為皇帝的，可是如果有一天，可是如果有一天，又有一位被擁立的又有一位被擁立的皇帝把我給頂替了，皇帝把我給頂替了，那可怎么辦呢？如那可怎么辦呢？如何保住我大宋社稷何保住我大宋社稷長(zhǎng)久，江山萬(wàn)古一長(zhǎng)久，江山萬(wàn)古一統(tǒng)呢？統(tǒng)呢？ 于是他就向手下最主要于是他就向手下最主要謀士請(qǐng)教。這位謀士就向他謀士請(qǐng)教。這位謀士就向他建議：建議：“陛下，以往社會(huì)混亂，陛下，以往社會(huì)

2、混亂，主要在于許多將領(lǐng)手中兵權(quán)太主要在于許多將領(lǐng)手中兵權(quán)太重。只要您剝奪了他們的兵權(quán)，重。只要您剝奪了他們的兵權(quán)，我大宋江山就可以穩(wěn)固萬(wàn)年。我大宋江山就可以穩(wěn)固萬(wàn)年?！彼翁媛?tīng)后，連連稱(chēng)是。于宋太祖聽(tīng)后，連連稱(chēng)是。于是宋太祖在這位謀士的策劃是宋太祖在這位謀士的策劃下，利用下，利用“杯酒釋兵權(quán)杯酒釋兵權(quán)”的手的手段，使高級(jí)將領(lǐng)自動(dòng)交出了段，使高級(jí)將領(lǐng)自動(dòng)交出了兵權(quán)。兵權(quán)。 接著，這位高級(jí)接著，這位高級(jí)謀士又向宋太祖提出謀士又向宋太祖提出了了“先南后北先南后北”的戰(zhàn)略的戰(zhàn)略方針，逐步削除周邊方針，逐步削除周邊小國(guó)，使宋朝基本上小國(guó)，使宋朝基本上統(tǒng)一了中國(guó)。統(tǒng)一了中國(guó)。 后來(lái)，這位謀士又建議后來(lái)，這

3、位謀士又建議宋太祖把地方的財(cái)稅權(quán)收歸宋太祖把地方的財(cái)稅權(quán)收歸中央。到此為止，宋朝結(jié)束中央。到此為止，宋朝結(jié)束了五代以來(lái)小國(guó)林立，軍閥了五代以來(lái)小國(guó)林立，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生的局面，人混戰(zhàn)，民不聊生的局面，人民開(kāi)始過(guò)上了比較安定的生民開(kāi)始過(guò)上了比較安定的生活。活。趙 普 這位謀士就是宋朝初這位謀士就是宋朝初年的著名宰相年的著名宰相趙普。趙普。趙普雖然能謀善斷，但趙普雖然能謀善斷，但早年讀書(shū)太少，晚年常早年讀書(shū)太少，晚年常讀論語(yǔ)，他曾經(jīng)對(duì)讀論語(yǔ)，他曾經(jīng)對(duì)宋太祖的弟弟宋太宗說(shuō)：宋太祖的弟弟宋太宗說(shuō)：“我用半部論語(yǔ)替我用半部論語(yǔ)替太祖打天下，我再用半太祖打天下，我再用半部論語(yǔ)替陛下治天部論語(yǔ)替陛下治天下

4、。下。”所以，后人贊揚(yáng)所以，后人贊揚(yáng)他他“半部論語(yǔ)治天下半部論語(yǔ)治天下”。宋史字音闔闔 篋篋 薨薨 齷齪齷齪 擲擲 綴綴 卒卒hqihngw chuzhzhuz 合作探究合作探究（5分鐘分鐘）重點(diǎn)內(nèi)容：重點(diǎn)內(nèi)容：（1 1）結(jié)合注釋?zhuān)g全文，圈出不懂）結(jié)合注釋?zhuān)g全文，圈出不懂 的詞語(yǔ)和句子。（的詞語(yǔ)和句子。（2 2）小組內(nèi)部互相交流學(xué)習(xí)不懂的詞）小組內(nèi)部互相交流學(xué)習(xí)不懂的詞語(yǔ)和句子，圈出小組不懂的詞語(yǔ)和句子。語(yǔ)和句子，圈出小組不懂的詞語(yǔ)和句子。集思廣益，完善思考的角度，力求解決集思廣益，完善思考的角度，力求解決個(gè)人疑難問(wèn)題個(gè)人疑難問(wèn)題。具體要求：具體要求：【激情投入，活力四射激情投入，活力

5、四射】1.1.突出重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，語(yǔ)速語(yǔ)速要快，以同學(xué)接受為限，盡量不重復(fù)。要快，以同學(xué)接受為限，盡量不重復(fù)。2.2.組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，先組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，先一對(duì)一一對(duì)一討論完善思維，然后討論完善思維，然后小組集中小組集中討討論疑難點(diǎn)，組織最佳答案，注意論疑難點(diǎn)，組織最佳答案，注意方法、技巧的歸納總方法、技巧的歸納總結(jié)結(jié)，實(shí)現(xiàn)智慧整合。，實(shí)現(xiàn)智慧整合。（認(rèn)真傾聽(tīng)，做好修改）（認(rèn)真傾聽(tīng)，做好修改）3.3.3 3分鐘后分鐘后，老師出示，老師出示“展示分工展示分工”，組長(zhǎng)要注意幻燈，組長(zhǎng)要注意幻燈片的切換，以便有重點(diǎn)地討論所分工的問(wèn)題，幫助小片的切換，以便有重點(diǎn)地討論所分工的問(wèn)題，幫助小組成員展示最佳答案。繼續(xù)討論

6、組成員展示最佳答案。繼續(xù)討論2 2分鐘分鐘，討論好后板書(shū)，討論好后板書(shū)3 3分鐘分鐘沒(méi)有展示任務(wù)的同學(xué)沒(méi)有展示任務(wù)的同學(xué)，繼續(xù)討論并整理合作探究的成果，繼續(xù)討論并整理合作探究的成果，并關(guān)注各組板書(shū)內(nèi)容，準(zhǔn)備補(bǔ)充、質(zhì)疑。并關(guān)注各組板書(shū)內(nèi)容，準(zhǔn)備補(bǔ)充、質(zhì)疑。展展示示內(nèi)內(nèi)容容翻譯翻譯“普普少習(xí)吏少習(xí)吏事事讀讀之竟日之竟日”劃線(xiàn)詞語(yǔ)劃線(xiàn)詞語(yǔ)翻譯翻譯“及及次日臨次日臨政政二二十篇也十篇也”劃線(xiàn)詞語(yǔ)劃線(xiàn)詞語(yǔ)翻譯翻譯“普普性深性深沉沉未未有其比有其比”劃線(xiàn)詞語(yǔ)劃線(xiàn)詞語(yǔ)翻譯翻譯“嘗嘗奏薦某奏薦某人人奏奏牘擲地牘擲地”劃線(xiàn)詞語(yǔ)劃線(xiàn)詞語(yǔ)翻譯翻譯“普普顏色不顏色不變變卒卒用其人用其人”劃線(xiàn)詞語(yǔ)劃線(xiàn)詞語(yǔ)口頭翻口頭翻譯

7、文章譯文章第一段；第一段；文章第文章第二段二段展展示示小小組組2c3c6c7c8c1c/4c/5c位位置置前黑板前黑板前黑板前黑板后黑板后黑板后黑板后黑板后黑板后黑板口頭口頭位位置置前黑板前黑板前黑板前黑板后黑板后黑板后黑板后黑板展示我的課堂我做主（5 5分鐘）要求：1.展示同學(xué)小跑上臺(tái)，展示本組討論結(jié)果。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，彩筆板書(shū)規(guī)律方法。點(diǎn)評(píng)同學(xué)面向全體同學(xué)，聲音洪亮、語(yǔ)速適中。2.非展示的同學(xué)：根據(jù)討論結(jié)果認(rèn)真修改學(xué)案。瀏覽展示內(nèi)容，及時(shí)記錄整理補(bǔ)充，準(zhǔn)備質(zhì)疑補(bǔ)充。落實(shí)學(xué)案上的重點(diǎn)字詞，將不熟悉的整理到積累本上。如何翻譯文言文如何翻譯文言文 在翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意字字有

8、著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。 在文言文中凡是國(guó)名、地名，人名，官名、帝號(hào)，年號(hào)、器物名、度量衡等，在翻譯時(shí)，可以原封不動(dòng)地保留下來(lái)，不用翻譯，因?yàn)檫@些詞一般都無(wú)法與現(xiàn)代漢語(yǔ)對(duì)譯。 變單音節(jié)為雙音節(jié)詞。添加省略成分。調(diào)整語(yǔ)序普普少習(xí)少習(xí)吏事，吏事，寡學(xué)術(shù)寡學(xué)術(shù)，及為及為相，相，太祖常太祖常勸以勸以讀書(shū)讀書(shū)。趙普

9、年輕時(shí)，熟悉官吏（應(yīng)處理）的趙普年輕時(shí)，熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)，他學(xué)問(wèn)不多，等到做了宰相，事務(wù)，他學(xué)問(wèn)不多，等到做了宰相，宋太祖常勸勉他讀書(shū)。宋太祖常勸勉他讀書(shū)。少少： 習(xí)習(xí)： 寡寡：學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)： 及及： 為為：勸勸： 以以：年輕時(shí)年輕時(shí) 熟悉熟悉 少少 學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn) 等到等到 擔(dān)任，做擔(dān)任，做勸勉勸勉 拿，用拿，用 （他）晚年讀書(shū)很勤奮，每次（退（他）晚年讀書(shū)很勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門(mén)，朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門(mén)，打開(kāi)書(shū)箱，取出書(shū)，整天在讀。打開(kāi)書(shū)箱，取出書(shū)，整天在讀。晚年手不晚年手不釋釋卷，每歸卷，每歸私第私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之讀之竟竟日日。釋?zhuān)横專(zhuān)?私第：

10、私第：闔：闔： 戶(hù)：戶(hù)： 啟：?jiǎn)ⅲ汉D：篋： 之：之： 竟日：竟日：放下放下 自己的住宅自己的住宅 。第，府第，大的宅子。關(guān)關(guān) 門(mén)門(mén) 開(kāi)開(kāi) 書(shū)箱書(shū)箱 代書(shū)代書(shū) 整天整天 及及次日臨次日臨政，處政，處決如流決如流。既薨既薨，家人家人發(fā)發(fā)篋視篋視之之，則則論語(yǔ)論語(yǔ)二十篇也。二十篇也。等到第二天辦理政務(wù)，處理決斷非常等到第二天辦理政務(wù)，處理決斷非?？?。（他）死后，家里人打開(kāi)書(shū)箱一快。（他）死后，家里人打開(kāi)書(shū)箱一看它，原來(lái)是一部看它，原來(lái)是一部論語(yǔ)論語(yǔ)啊。啊。次日：次日： 臨：臨： 決：決：既：既： 薨：薨： 發(fā)：發(fā)：之：之：則：則：第二天第二天 辦理辦理 決斷決斷 已經(jīng)已經(jīng) 死死 打開(kāi)打開(kāi) 它，代書(shū)箱

11、里的東西它，代書(shū)箱里的東西 原來(lái)（是）原來(lái)（是） 普普少習(xí)少習(xí)吏事，吏事，寡學(xué)術(shù)寡學(xué)術(shù)，及為及為相，相，太祖常太祖常勸以勸以讀書(shū)讀書(shū)。晚年手不晚年手不釋釋卷，每歸卷，每歸私第私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之讀之竟竟日日。及。及次日臨次日臨政，處政，處決如流決如流。既薨既薨，家人家人發(fā)發(fā)篋篋視視之之，則則論語(yǔ)論語(yǔ)二十篇也。二十篇也。趙普年輕時(shí)，熟悉官吏（應(yīng)處理）的事趙普年輕時(shí)，熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)，他學(xué)問(wèn)不多，等到做了宰相，宋太務(wù)，他學(xué)問(wèn)不多，等到做了宰相，宋太祖常勸勉他讀書(shū)。祖常勸勉他讀書(shū)。 （他）晚年讀書(shū)很勤（他）晚年讀書(shū)很勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，奮，每次（退朝后）回到

12、自己的住宅，關(guān)上門(mén)，打開(kāi)書(shū)箱，取出書(shū)，整天在讀。關(guān)上門(mén)，打開(kāi)書(shū)箱，取出書(shū)，整天在讀。等到第二天辦理政務(wù)，處理決斷非常快。等到第二天辦理政務(wù)，處理決斷非常快。（他）死后，家里人打開(kāi)書(shū)箱一看它，（他）死后，家里人打開(kāi)書(shū)箱一看它，原來(lái)是一部原來(lái)是一部論語(yǔ)論語(yǔ)啊。啊。普性普性深沉深沉有有岸谷岸谷，雖雖多多忌克忌克，而而能能以以天下事天下事為為己任。己任。趙普性情沉著而嚴(yán)肅剛正有原則，雖趙普性情沉著而嚴(yán)肅剛正有原則，雖然多忌妒而好勝，但能把天下大事作然多忌妒而好勝，但能把天下大事作為自己的責(zé)任。為自己的責(zé)任。深沉：深沉： 岸谷：岸谷：忌克：忌克： 而：而：以以為：為：沉著沉著 嚴(yán)肅剛正嚴(yán)肅剛正 對(duì)人忌妒

13、刻薄對(duì)人忌妒刻薄 但是但是 把把作為作為宋初，在相位者多宋初，在相位者多齷齪循默齷齪循默，普，普剛毅果斷剛毅果斷，未，未有有其其比。比。宋朝初年，在宰相職位的人，許多都宋朝初年，在宰相職位的人，許多都拘謹(jǐn)顧小節(jié)而遇事沉默不言，趙普卻拘謹(jǐn)顧小節(jié)而遇事沉默不言，趙普卻剛毅果斷，沒(méi)有誰(shuí)能與他相提并論。剛毅果斷，沒(méi)有誰(shuí)能與他相提并論。齷齪：齷齪：循默：循默：其：其：過(guò)分謹(jǐn)慎過(guò)分謹(jǐn)慎按常規(guī)辦事，不多言語(yǔ)按常規(guī)辦事，不多言語(yǔ)他，代趙普他，代趙普 嘗嘗奏薦奏薦某人某人為為某官，太祖不用。某官，太祖不用。普普明日復(fù)明日復(fù)奏奏其人其人，亦亦不用。不用。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個(gè)官職，他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個(gè)官

14、職，太祖不用這個(gè)人。趙普第二天又上奏太祖不用這個(gè)人。趙普第二天又上奏請(qǐng)這個(gè)人（擔(dān)任某官），太祖還是不請(qǐng)這個(gè)人（擔(dān)任某官），太祖還是不用。用。嘗：嘗： 為：為：明日：明日： 復(fù)：復(fù)：亦：亦：曾經(jīng)曾經(jīng) 擔(dān)任擔(dān)任 第二天第二天 又，再又，再 也，還也，還明日，普明日，普又又以其以其人奏，太祖怒，人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲碎裂奏牘擲地地，普普顏色顏色不變，跪而拾不變，跪而拾之之以歸以歸。 第三天，趙普又把這個(gè)人（擔(dān)任某官的事）第三天，趙普又把這個(gè)人（擔(dān)任某官的事）上奏太祖，太祖發(fā)怒了，把奏章撕碎了扔在上奏太祖，太祖發(fā)怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏地上，趙普臉色不變，跪在地上

15、把撕碎的奏章拾起來(lái)回了家。章拾起來(lái)回了家。以：以： 其：其：碎裂：碎裂：奏牘：奏牘：顏色：顏色： 擲：擲：以：以： 歸：歸：將將 那那 把把撕碎撕碎奏章奏章 面容顏色，臉色面容顏色，臉色 扔扔 連詞，不譯連詞，不譯 回家回家 他日他日補(bǔ)綴補(bǔ)綴舊紙，舊紙，復(fù)復(fù)奏如初奏如初。太祖。太祖乃悟乃悟，卒卒用用其其人。人。過(guò)些日子，（他）將舊紙片縫補(bǔ)好，過(guò)些日子，（他）將舊紙片縫補(bǔ)好，再次像當(dāng)初一樣上奏。再次像當(dāng)初一樣上奏。宋太祖才醒悟，宋太祖才醒悟，終于任用了那個(gè)人。終于任用了那個(gè)人。補(bǔ)綴：補(bǔ)綴： 復(fù)：復(fù)：乃：乃： 悟：悟：卒：卒： 其：其：修補(bǔ)連結(jié)修補(bǔ)連結(jié) 又，再又，再才才 醒悟醒悟 終于終于 那，那

16、個(gè)那，那個(gè) 普性普性深沉深沉有有岸谷岸谷，雖雖多多忌克忌克，而而能能以以天下事天下事為為己任。宋初，己任。宋初，在相位者多在相位者多齷齪循默齷齪循默，普，普剛毅果斷剛毅果斷，未有，未有其其比。比。嘗嘗奏薦奏薦某人某人為為某某官，太祖不用。官，太祖不用。普普明日復(fù)明日復(fù)奏奏其人其人，亦亦不用。明日，普不用。明日，普又又以其以其人奏，人奏，太祖怒，太祖怒，碎裂奏牘擲碎裂奏牘擲地地，普，普顏色顏色不變，跪而拾不變，跪而拾之之以歸以歸。他日。他日補(bǔ)綴補(bǔ)綴舊紙，舊紙，復(fù)復(fù)奏如初奏如初。太祖。太祖乃悟乃悟，卒卒用其人。用其人。 趙普性情沉著而嚴(yán)肅剛正有原則，雖然多趙普性情沉著而嚴(yán)肅剛正有原則，雖然多忌妒而

17、好勝，但能把天下大事作為自己的責(zé)任。宋忌妒而好勝，但能把天下大事作為自己的責(zé)任。宋朝初年，在宰相職位的人，許多都拘謹(jǐn)顧小節(jié)而遇朝初年，在宰相職位的人，許多都拘謹(jǐn)顧小節(jié)而遇事沉默不言，趙普卻剛毅果斷，沒(méi)有誰(shuí)能與他相提事沉默不言，趙普卻剛毅果斷，沒(méi)有誰(shuí)能與他相提并論。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個(gè)官職，太祖不并論。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個(gè)官職，太祖不用這個(gè)人。趙普第二天又上奏請(qǐng)這個(gè)人（擔(dān)任某用這個(gè)人。趙普第二天又上奏請(qǐng)這個(gè)人（擔(dān)任某官），太祖還是不用。第三天，趙普又把這個(gè)人官），太祖還是不用。第三天，趙普又把這個(gè)人（擔(dān)任某官的事）上奏太祖，太祖發(fā)怒了，把奏章（擔(dān)任某官的事）上奏太祖，太祖發(fā)怒了，把奏

18、章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來(lái)回了家。過(guò)些日子，（他）將舊紙片的奏章拾起來(lái)回了家。過(guò)些日子，（他）將舊紙片縫補(bǔ)好，再次像當(dāng)初一樣上奏。宋太祖才醒悟，終縫補(bǔ)好，再次像當(dāng)初一樣上奏。宋太祖才醒悟，終于任用了那個(gè)人。于任用了那個(gè)人。宋史 1解釋下邊句中加線(xiàn)的字詞。（1）普少習(xí)吏事 熟悉（2）家人發(fā)篋視之 打開(kāi)（3）讀之竟日 整天（4）普顏色不變 神色、臉色2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。 （1）及次日臨政，處決如流。 答到了第二天處理政務(wù)時(shí)，處理決斷得很快。 （2）普明日復(fù)奏其人。 答 趙普第二天再次呈上奏章推薦這個(gè)人。 合作探究合作

19、探究（5分鐘分鐘）重點(diǎn)內(nèi)容：重點(diǎn)內(nèi)容：探究案、課后探究練習(xí)題探究案、課后探究練習(xí)題集思廣益，完善思考的角度，力求解決集思廣益，完善思考的角度，力求解決個(gè)人疑難問(wèn)題個(gè)人疑難問(wèn)題。具體要求：具體要求：【激情投入，活力四射激情投入，活力四射】1.1.突出重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，語(yǔ)速語(yǔ)速要快，以同學(xué)接受為限，盡量不重復(fù)。要快，以同學(xué)接受為限，盡量不重復(fù)。2.2.組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，先組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，先一對(duì)一一對(duì)一討論完善思維，然后討論完善思維，然后小組集中小組集中討討論疑難點(diǎn)，組織最佳答案，注意論疑難點(diǎn)，組織最佳答案，注意方法、技巧的歸納總方法、技巧的歸納總結(jié)結(jié)，實(shí)現(xiàn)智慧整合。，實(shí)現(xiàn)智慧整合。（認(rèn)真傾聽(tīng)，做好修改）（認(rèn)真傾聽(tīng)

20、，做好修改）3.3.3 3分鐘后分鐘后，老師出示，老師出示“展示分工展示分工”，組長(zhǎng)要注意幻燈，組長(zhǎng)要注意幻燈片的切換，以便有重點(diǎn)地討論所分工的問(wèn)題，幫助小片的切換，以便有重點(diǎn)地討論所分工的問(wèn)題，幫助小組成員展示最佳答案。繼續(xù)討論組成員展示最佳答案。繼續(xù)討論2 2分鐘分鐘，討論好后板書(shū)，討論好后板書(shū)3 3分鐘分鐘沒(méi)有展示任務(wù)的同學(xué)沒(méi)有展示任務(wù)的同學(xué)，繼續(xù)討論并整理合作探究的成果，繼續(xù)討論并整理合作探究的成果，并關(guān)注各組板書(shū)內(nèi)容，準(zhǔn)備補(bǔ)充、質(zhì)疑。并關(guān)注各組板書(shū)內(nèi)容，準(zhǔn)備補(bǔ)充、質(zhì)疑。展示展示內(nèi)容內(nèi)容探究案探究案1探究案探究案2 課后探究課后探究練練習(xí)三習(xí)三探究案探究案3展示展示小組小組1c3、5c

21、7c2c位置位置前黑板前黑板前黑板前黑板后黑板后黑板后黑板后黑板展示我的課堂我做主（5 5分鐘）要求：1.展示同學(xué)小跑上臺(tái)，展示本組討論結(jié)果。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，彩筆板書(shū)規(guī)律方法。點(diǎn)評(píng)同學(xué)面向全體同學(xué)，聲音洪亮、語(yǔ)速適中。2.非展示的同學(xué)：根據(jù)討論結(jié)果認(rèn)真修改學(xué)案。瀏覽展示內(nèi)容，及時(shí)記錄整理補(bǔ)充，準(zhǔn)備質(zhì)疑補(bǔ)充。落實(shí)學(xué)案上的重點(diǎn)字詞，將不熟悉的整理到積累本上。展示展示內(nèi)容內(nèi)容探究案探究案1探究案探究案2 課后探究課后探究練練習(xí)三習(xí)三探究案探究案3展示展示小組小組1c3、5c7c2c位置位置前黑板前黑板前黑板前黑板后黑板后黑板后黑板后黑板點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)小組小組4c6c8c展示我的課堂我做主（5 5分鐘）要求：

22、1.展示同學(xué)小跑上臺(tái)，展示本組討論結(jié)果。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，彩筆板書(shū)規(guī)律方法。點(diǎn)評(píng)同學(xué)面向全體同學(xué)，聲音洪亮、語(yǔ)速適中。2.非展示的同學(xué)：根據(jù)討論結(jié)果認(rèn)真修改學(xué)案。瀏覽展示內(nèi)容，及時(shí)記錄整理補(bǔ)充，準(zhǔn)備質(zhì)疑補(bǔ)充。落實(shí)學(xué)案上的重點(diǎn)字詞，將不熟悉的整理到積累本上。本文寫(xiě)了趙普的哪幾件事？文章在寫(xiě)作方面有什么特點(diǎn)？ 本文寫(xiě)了趙普刻苦讀書(shū)與推薦人才這兩件事。圍繞一 個(gè)中心：以天下為事為己任 （1）采用對(duì)比的寫(xiě)法刻畫(huà)人物。年輕的趙普與年老的趙普進(jìn)行對(duì)比，其他在相位著與趙普對(duì)比，從而突出趙普的剛毅果斷。（2）概括介紹與具體細(xì)節(jié)描寫(xiě)相結(jié)合，使人物性格有骨有肉，形象豐滿(mǎn)。文中第二段先概括介紹，后具體寫(xiě)三次舉薦的細(xì)節(jié)，

23、使人物性格突出，形象鮮明。探究案2“闔戶(hù)啟篋取書(shū)”看出趙普勤奮刻苦細(xì)節(jié)描寫(xiě)有“顏色不變，跪而拾之”“補(bǔ)綴舊紙”。這些細(xì)節(jié)反映了趙普不顧個(gè)人安危為國(guó)家舉薦人才，表現(xiàn)了他能以天下事為己任和剛毅果斷的品行風(fēng)格。 通過(guò)文中所寫(xiě)的兩件事，你認(rèn)趙普是個(gè)怎樣的人？【答：趙普盡管他有忌妒刻薄的缺點(diǎn)，但能以天下事為己任，讀書(shū)勤奮刻苦，專(zhuān)心致志，知人善任，做事剛毅果斷，是一個(gè)做事持之以恒具有超人的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志的人。同時(shí)他的身上又有不畏皇威，敢于冒死為國(guó)薦才的精神。（一奏不行，再?gòu)?fù)奏，復(fù)奏未果，又三奏，三奏未通又四奏）】 翻譯下列句子，說(shuō)說(shuō)原句與譯句有何不同。翻譯下列句子，說(shuō)說(shuō)原句與譯句有何不同。1.太祖常勸太

24、祖常勸 以讀書(shū)。以讀書(shū)。2.讀之讀之竟日竟日。3.普明日復(fù)奏普明日復(fù)奏 其人。其人。4.碎裂奏牘擲碎裂奏牘擲 地。地。宋太祖常拿讀書(shū)這件事勸他。宋太祖常拿讀書(shū)這件事勸他。（之之）（省略，倒裝）省略，倒裝）整天讀書(shū)整天讀書(shū)。（狀語(yǔ)后置狀語(yǔ)后置）趙普第二天又上奏章舉薦那個(gè)人。趙普第二天又上奏章舉薦那個(gè)人。（薦薦）（不可省略不可省略）（皇帝）把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。（皇帝）把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。（于于）（無(wú)把字句，省略）無(wú)把字句，省略）二）一詞多義。1【為】（1）以天下事為己任（ 當(dāng)作） （2）奏薦某人為某官（擔(dān)任） 2【之】（1）讀之竟日（書(shū)） （2）家人發(fā)篋視之（書(shū)箱里面） （

25、3）跪而拾之以歸（碎裂的奏牘） （）至之市(到去，往) 3【以】（1）太祖常勸以讀書(shū)（拿） （2）而能以天下事為己任（把） （3）跪而拾之以歸（表順承的連詞，相當(dāng)于“而” ） （4）歲以大穰（因?yàn)?） 4【習(xí)】（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之（溫習(xí) ） （2）普少習(xí)吏事（熟悉） 5【而】（1）而能以天下事為己任（表轉(zhuǎn)折，但，卻） （2）跪而拾之以歸（表順承） 6【如】（1）處決如流（像） （2）匠師如其言（遵照 ） 詞語(yǔ) 古義 今義1、寡學(xué)術(shù) 知識(shí)學(xué)問(wèn) 有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)事處 2、每歸私第 府第，大的住宅 用在數(shù)詞前邊表示次序 3、家人發(fā)篋視之 打開(kāi) 發(fā)送、開(kāi)發(fā) 4、闔戶(hù)啟篋 門(mén) 常用義為人家、戶(hù)頭 5

26、、及次日臨政，處決如流 處理決斷 槍斃犯人 6、在相位者多齷齪循默 形容人過(guò)分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié) 不干凈，比喻人品惡劣 7、普顏色不變 臉色 色彩或顏料等 8、明日，普又以其人奏 某時(shí)段的第二天 今天的后一天，第二天 改革新法，富國(guó)強(qiáng)民卻遭車(chē)裂而死的商鞅 。長(zhǎng)太息以掩涕兮哀民生之多艱 屈原諸葛亮范仲淹范仲淹為中華之崛起而讀書(shū) 新中國(guó)成立后，日理萬(wàn)機(jī)，日夜操勞。 代表著東方人的睿智與風(fēng)采的周恩來(lái)總理 十年內(nèi)亂中，嘔心瀝血，力挽狂瀾 。 名人不能創(chuàng)造歷史，但是，一位名人的業(yè)績(jī)，可以推動(dòng)歷史的發(fā)展，甚至可以成就一個(gè)民族、成就一個(gè)國(guó)家；一位名人的風(fēng)采，不僅是本民族的驕傲，甚至成為了人類(lèi)文化遺產(chǎn)的重要內(nèi)容！

27、每一位名人的歷史都可以成為我們的一部人生教科書(shū)，所以，讓我們?nèi)プ哌M(jìn)歷史，去走進(jìn)名人，領(lǐng)略名人的風(fēng)采，感受名人的魅力，豐富我們自己多彩的人生吧！ 重點(diǎn)字詞以以太祖常勸太祖常勸以以讀書(shū)讀書(shū)而而能能以以天下事天下事為為己任己任普普又又以以其人奏其人奏跪而拾跪而拾之之以以歸歸為為嘗奏薦嘗奏薦某人某人為為某官某官及及為為相相而而能能以以天下事天下事為為己任己任（介詞，拿，用）（介詞，拿，用）（把）（把）（將）（將）（連詞，然后）（連詞，然后）（擔(dān)任，做）（擔(dān)任，做）（作為）（作為）（擔(dān)任，做）（擔(dān)任，做）古今異義古今異義在相位者多在相位者多齷齪齷齪循默循默普普顏色顏色不變，跪而拾不變，跪而拾之以之以歸歸

28、這幅畫(huà)的這幅畫(huà)的顏色顏色很很鮮。鮮。這乞丐衣衫襤褸，很這乞丐衣衫襤褸，很齷齪齷齪。（形容人過(guò)分謹(jǐn)慎（形容人過(guò)分謹(jǐn)慎）（形容不干凈、骯臟形容不干凈、骯臟）（面容顏色面容顏色）（色彩（色彩）古今異義古今異義及次日臨政，及次日臨政，處決處決如流。如流。這個(gè)罪大惡極的殺人犯今天這個(gè)罪大惡極的殺人犯今天處決處決了。了。（處理決斷）（處理決斷）（槍斃）（槍斃）本文有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)? ?“晚年手不釋卷晚年手不釋卷”“”“闔戶(hù)啟篋闔戶(hù)啟篋”“”“讀之竟讀之竟 日日” 勤奮學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)“處決如流處決如流”學(xué)以致用（讀書(shū)有效）學(xué)以致用（讀書(shū)有效）“四奏四奏”薦人薦人 為國(guó)薦才，不顧個(gè)人安為國(guó)薦才，不顧個(gè)人安危和利益危和利益 1、假如把趙普放到當(dāng)今社會(huì)中，你認(rèn)為他能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展嗎？為什么？ 2、