八年級政治上冊 男女有別課件 人民版

1、學(xué)習(xí)目標：讓學(xué)生知道男女生各有優(yōu)學(xué)習(xí)目標：讓學(xué)生知道男女生各有優(yōu)勢和特長，應(yīng)互相學(xué)習(xí)，取長補短。勢和特長，應(yīng)互相學(xué)習(xí)，取長補短。調(diào)查一下，看看男生和女生在哪些方面調(diào)查一下，看看男生和女生在哪些方面“各領(lǐng)風騷各領(lǐng)風騷”？1，男生有哪些興趣愛好？女生有哪些興趣愛好？男生有哪些興趣愛好？女生有哪些興趣愛好？2，男生經(jīng)常談?wù)摰脑掝}有哪些？女生經(jīng)常談?wù)摰脑掝}有哪些？男生經(jīng)常談?wù)摰脑掝}有哪些？女生經(jīng)常談?wù)摰脑掝}有哪些？3，男后更愛上什么課？女生更愛上什么課？男后更愛上什么課？女生更愛上什么課？4，在聽課、記筆記、回答問題、做實驗、完成作業(yè)等方面，在聽課、記筆記、回答問題、做實驗、完成作業(yè)等方面，男生和女生

2、的表現(xiàn)在什么差別？男生和女生的表現(xiàn)在什么差別？男女有別。男女有別。請男生代表和女生代表請男生代表和女生代表分別回答。分別回答。這個調(diào)查給我們什么啟示？這個調(diào)查給我們什么啟示？女生的特點（女生定律）女生的特點（女生定律）：男生的特點（男生定律）男生的特點（男生定律）：看看60頁的詞匯，把它們歸類：頁的詞匯，把它們歸類：男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否認的。男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否認的。（1）男生和女生在個性上各具特點、各有不足。）男生和女生在個性上各具特點、各有不足。1，歸類后的詞語表明什么？歸類后的詞語表明什么？2，男生女生的差別表現(xiàn)為：男生女生的差別表

3、現(xiàn)為：對男生的提醒對男生的提醒：對女生的提醒對女生的提醒：男生更加細致、體貼一點就更好了。男生更加細致、體貼一點就更好了。勇敢一點，別太計較個人得失，世界真美好！勇敢一點，別太計較個人得失，世界真美好！自信、進取、勇敢、堅強、大氣、穩(wěn)重、不拘小節(jié)、富有責自信、進取、勇敢、堅強、大氣、穩(wěn)重、不拘小節(jié)、富有責任心、不計較個人得失。任心、不計較個人得失。溫柔、體貼、細心、善良、文靜、善解人意、安分守己。溫柔、體貼、細心、善良、文靜、善解人意、安分守己。男女有別。男生女生感興趣的事物和看問題的角度男女有別。男生女生感興趣的事物和看問題的角度有一定的差異。有一定的差異。 小資料：據(jù)報道，英國一家科研機構(gòu)

4、對觀看一場足球小資料：據(jù)報道，英國一家科研機構(gòu)對觀看一場足球比賽的男女進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，男性、女性觀看比賽的動比賽的男女進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，男性、女性觀看比賽的動機有很大的不同：幾乎百分之百的男觀眾對比賽結(jié)果感興趣，機有很大的不同：幾乎百分之百的男觀眾對比賽結(jié)果感興趣，卻有卻有90%以上的女觀眾看球只對球場上的帥哥感興趣，而不以上的女觀眾看球只對球場上的帥哥感興趣，而不是比賽本身。是比賽本身。 這則材料說明了什么？這則材料說明了什么？（2）男生和女生看問題的角度也有一定的差異。男生和女生看問題的角度也有一定的差異。 閱讀閱讀60頁的頁的實話實說實話實說，發(fā)表你們的觀點。發(fā)表你們的觀點。（3）

5、心理學(xué)家研究表明：男生女生在心理發(fā)展方面存在著差異。心理學(xué)家研究表明：男生女生在心理發(fā)展方面存在著差異。1，上述材料說明了什么？上述材料說明了什么？ 材料分析：心理學(xué)家研究表明：男生女生在心理發(fā)展方面材料分析：心理學(xué)家研究表明：男生女生在心理發(fā)展方面存在著差異。女性的感知、注意力一般優(yōu)于男性；在記憶方面，存在著差異。女性的感知、注意力一般優(yōu)于男性；在記憶方面，女性比較擅長形象記憶、感情記憶、運動記憶、機械記憶，男女性比較擅長形象記憶、感情記憶、運動記憶、機械記憶，男性比較擅長邏輯記憶和理解記憶；在思維發(fā)展方面，女性的形性比較擅長邏輯記憶和理解記憶；在思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的

6、抽象思維超出女性；在思維品質(zhì)方面，象思維勝于男性，男性的抽象思維超出女性；在思維品質(zhì)方面，男性在思維的深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性和敏捷性性方面一般優(yōu)男性在思維的深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性和敏捷性性方面一般優(yōu)于女生；在想象力方面，女性傾向于帶有形象性的特點，男性于女生；在想象力方面，女性傾向于帶有形象性的特點，男性容易帶有抽象性的特點；容易帶有抽象性的特點； 閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。2，結(jié)合自身實際，談?wù)勥@些差異對我們的學(xué)習(xí)有何作用。結(jié)合自身實際，談?wù)勥@些差異對我們的學(xué)習(xí)有何作用。3，說說這些差異對我們?nèi)藗€性發(fā)展有何意義？說說這些差異對我們?nèi)藗€性發(fā)展有何意義？說明

7、男女行在性格、興趣等方面各有特點，互有優(yōu)勢。說明男女行在性格、興趣等方面各有特點，互有優(yōu)勢?？梢匀￠L補短，提高學(xué)習(xí)效率?？梢匀￠L補短，提高學(xué)習(xí)效率。可以讓我們相互影響、相互促進，從各方面完善自己，促進可以讓我們相互影響、相互促進，從各方面完善自己，促進個性全面發(fā)展。個性全面發(fā)展。學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1，知道性別偏見的根本原因：長期知道性別偏見的根本原因：長期受男尊女卑思想的影響。受男尊女卑思想的影響。2，性別偏見在生活中的各種表現(xiàn)。性別偏見在生活中的各種表現(xiàn)。3，消除性別偏見的做法？消除性別偏見的做法？（也可叫性別歧視）（也可叫性別歧視）小麗是一名八年級學(xué)生，開小麗是一名八年級學(xué)生，開個體飯館

8、的爸爸缺人手，非個體飯館的爸爸缺人手，非讓小麗退學(xué)到飯館幫忙不可，讓小麗退學(xué)到飯館幫忙不可，并且對其老師說：并且對其老師說：“小麗是女小麗是女孩，遲早是別人家的人，上孩，遲早是別人家的人，上學(xué)讀書也沒有多大用，還不學(xué)讀書也沒有多大用，還不如趁早幫家里掙點錢。如趁早幫家里掙點錢?！闭堅u析小麗爸爸的行為。請評析小麗爸爸的行為。 說法錯誤，侵犯了小麗的受教育權(quán)。也不符合家庭說法錯誤，侵犯了小麗的受教育權(quán)。也不符合家庭保護的規(guī)定。保護的規(guī)定。 小麗麗爸爸的言行是重男輕女封建思想。是典型的小麗麗爸爸的言行是重男輕女封建思想。是典型的性別偏見（性別歧視）。性別偏見（性別歧視）。閱讀閱讀教材中的性別偏見教材

9、中的性別偏見，了解一些關(guān)于性別偏見的了解一些關(guān)于性別偏見的知識。知識。一、夫妻之間互相稱謂的差異一、夫妻之間互相稱謂的差異 女子對丈夫的稱呼：女子對丈夫的稱呼：“郎君郎君”“”“官人官人”“”“老爺老爺”“”“相公相公”等雅稱和等雅稱和尊稱。而男子介紹妻子時則多用尊稱。而男子介紹妻子時則多用“拙荊拙荊”“”“荊人荊人”“”“賤內(nèi)賤內(nèi)”“”“賤妾賤妾”等稱謂。等稱謂?！扒G荊”，為一種落葉灌木，有表示貧寒之意。，為一種落葉灌木，有表示貧寒之意。二、女子出嫁前后的稱謂變化二、女子出嫁前后的稱謂變化 有一個笑話，說舊中國女人的一生都可以沒有名字：結(jié)婚前是有一個笑話，說舊中國女人的一生都可以沒有名字：結(jié)

10、婚前是“家閨女家閨女”，結(jié)婚后是，結(jié)婚后是“家媳婦家媳婦”，丈夫去世后是，丈夫去世后是“他娘他娘”。其實，事實上的確如此，中國古代女子的姓名意。其實，事實上的確如此，中國古代女子的姓名意識真的是很淡泊的。古代的男性是有姓有名的，而女性則大多是識真的是很淡泊的。古代的男性是有姓有名的，而女性則大多是沒有姓名的。有姓的，則稱為沒有姓名的。有姓的，則稱為“王氏王氏”“”“李氏李氏”等，或者按照子等，或者按照子輩大小排行稱為輩大小排行稱為“三丫頭三丫頭”“”“四閨女四閨女”等；嫁作人婦后，便要在等；嫁作人婦后，便要在名字前冠以夫姓，如名字前冠以夫姓，如“張王氏張王氏”“”“趙崔氏趙崔氏”等等 三、兩性

11、親屬的稱謂差異三、兩性親屬的稱謂差異 通常，我們稱呼跟父親有直接關(guān)系的親人會冠之以通常，我們稱呼跟父親有直接關(guān)系的親人會冠之以“堂堂”，如堂，如堂兄、堂妹等；而稱呼跟母親直接關(guān)系的親人則會冠之以兄、堂妹等；而稱呼跟母親直接關(guān)系的親人則會冠之以“表表”，如表，如表哥、表叔、表姨、表舅等。哥、表叔、表姨、表舅等。 “堂堂” 代表著一種正統(tǒng)的、尊貴的血脈代表著一種正統(tǒng)的、尊貴的血脈因襲關(guān)系。而因襲關(guān)系。而“表表”，本意是外衣，它僅僅是一種附著，蘊含著一種，本意是外衣，它僅僅是一種附著，蘊含著一種微妙的疏離之意。女子出嫁后相對地獨立于父母門族之外。表系稱微妙的疏離之意。女子出嫁后相對地獨立于父母門族之

12、外。表系稱呼應(yīng)該也是這種雙重身份的體現(xiàn)，與本家相區(qū)別的體現(xiàn)。呼應(yīng)該也是這種雙重身份的體現(xiàn)，與本家相區(qū)別的體現(xiàn)。 四、社會稱謂的修飾語差異四、社會稱謂的修飾語差異 社會稱謂因性別不同而帶有不同的感情色彩。男性稱謂前一社會稱謂因性別不同而帶有不同的感情色彩。男性稱謂前一般冠有般冠有“大大”，后面冠有，后面冠有“爺爺”“公公”3。像。像“青天大老爺青天大老爺”“男子漢大丈男子漢大丈夫夫”“相公相公”“貝勒爺貝勒爺”等，體現(xiàn)了對男性的尊重。與男性稱謂的修飾等，體現(xiàn)了對男性的尊重。與男性稱謂的修飾語相對，女性稱謂前一般用語相對，女性稱謂前一般用“小小”“嬌嬌”“弱弱”等，如等，如“小姑娘小姑娘”“小媳小

13、媳婦婦”“嬌娥嬌娥”“嬌娃嬌娃”“弱女子弱女子”等，有憐惜女性柔弱嬌小之意，但也顯等，有憐惜女性柔弱嬌小之意，但也顯示了女性非強勢的社會地位；示了女性非強勢的社會地位； 外甥、外孫、外公、外婆等；而父親的父母被稱為祖父、祖外甥、外孫、外公、外婆等；而父親的父母被稱為祖父、祖母，兒子的兒子、女兒被稱作孫子、孫女。母，兒子的兒子、女兒被稱作孫子、孫女。春蕾計劃“春蕾計劃春蕾計劃”是是1989年中國兒童少年基金年中國兒童少年基金會發(fā)起并組織實施的一項救助貧困地區(qū)會發(fā)起并組織實施的一項救助貧困地區(qū)失失學(xué)女童學(xué)女童重返校園的社會公益事業(yè)重返校園的社會公益事業(yè)今天的女童，是未來的母親。母親的素質(zhì)，今天的女

14、童，是未來的母親。母親的素質(zhì)，影響未來全民族的素質(zhì)。要提高婦女素質(zhì)，影響未來全民族的素質(zhì)。要提高婦女素質(zhì)，必須從女童教育抓起，實施必須從女童教育抓起，實施“春蕾計劃春蕾計劃”，扶持女童入學(xué)，是提高民族素質(zhì)、造福子孫扶持女童入學(xué)，是提高民族素質(zhì)、造福子孫后代的一項基礎(chǔ)工程。后代的一項基礎(chǔ)工程。閱讀閱讀62頁正文第二段。說的是什么現(xiàn)象？頁正文第二段。說的是什么現(xiàn)象？失學(xué)兒童中，女童占大多數(shù)。失學(xué)兒童中，女童占大多數(shù)。知道性別偏見的知道性別偏見的根本原因根本原因：長期受長期受男尊女卑男尊女卑思想的影響。思想的影響。 （1） 經(jīng)濟發(fā)展落后家境貧困；（經(jīng)濟發(fā)展落后家境貧困；（1）重）重男輕女的封建思想。

15、男輕女的封建思想。性別偏見表現(xiàn)一：失學(xué)兒童中女童占大多數(shù)。性別偏見表現(xiàn)一：失學(xué)兒童中女童占大多數(shù)。1，為什么女童占失學(xué)兒童的絕大多數(shù)？為什么女童占失學(xué)兒童的絕大多數(shù)？2，寫給失學(xué)女童家長的話。寫給失學(xué)女童家長的話。 （1）我國法律規(guī)：女孩和男孩一樣，都享有受教育的權(quán)利。（）我國法律規(guī)：女孩和男孩一樣，都享有受教育的權(quán)利。（2）知識）知識改變命運，受教育會獲得更好的自身發(fā)展。（改變命運，受教育會獲得更好的自身發(fā)展。（3）家長不讓女童上學(xué)的做法）家長不讓女童上學(xué)的做法違反了法律，應(yīng)受到懲罰。違反了法律，應(yīng)受到懲罰。3，請你為避免女童失學(xué)這一現(xiàn)象進言獻策。請你為避免女童失學(xué)這一現(xiàn)象進言獻策。 （1）

16、 提高全體社會成員特別是農(nóng)村人口的文化素質(zhì)；提高全體社會成員特別是農(nóng)村人口的文化素質(zhì)；（2）增加貧困家庭的收入；（）增加貧困家庭的收入；（3）宣傳男女平等的思想；（）宣傳男女平等的思想；（4）繼續(xù)完善繼續(xù)完善春蕾計劃春蕾計劃“等兒童捐助活動；（等兒童捐助活動；（5）受害子女的自強、）受害子女的自強、自尊自信等。自尊自信等。性別偏見表現(xiàn)二：社會上存在的性別偏見（性別歧視）性別偏見表現(xiàn)二：社會上存在的性別偏見（性別歧視）女性找工作比男性困難；女性工資比男性低；在國家女性找工作比男性困難；女性工資比男性低；在國家機關(guān)和大型企業(yè)的管理人員中，女性數(shù)量遠少于男性；機關(guān)和大型企業(yè)的管理人員中，女性數(shù)量遠少

17、于男性；女性領(lǐng)導(dǎo)人的數(shù)量少之又少；招公安干警、煉鋼工等女性領(lǐng)導(dǎo)人的數(shù)量少之又少；招公安干警、煉鋼工等只要男性；失學(xué)女童比例遠高于男童。只要男性；失學(xué)女童比例遠高于男童。性別偏見表現(xiàn)三：學(xué)校里的性別偏見性別偏見表現(xiàn)三：學(xué)校里的性別偏見男生常被認為是聰明、富于創(chuàng)造力、能力強、知識面男生常被認為是聰明、富于創(chuàng)造力、能力強、知識面寬的人。寬的人。男同學(xué)有潛力，到高年級后，成績會越來越拔尖。男同學(xué)有潛力，到高年級后，成績會越來越拔尖。女生反應(yīng)沒有男生快。女生反應(yīng)沒有男生快。性別偏見表現(xiàn)四：家庭中的性別偏見（性別歧視）性別偏見表現(xiàn)四：家庭中的性別偏見（性別歧視）爸爸總是家里掙錢多、地位高、說話有分量的爸爸

18、總是家里掙錢多、地位高、說話有分量的”頂梁柱頂梁柱”。爺爺奶奶更喜歡二叔家的弟弟，因為他是家中唯一的孫子。爺爺奶奶更喜歡二叔家的弟弟，因為他是家中唯一的孫子。家里的大事情總是爸爸做主。家里的大事情總是爸爸做主。麗麗的父母只供哥哥上學(xué)，而不讓麗麗上學(xué)。麗麗的父母只供哥哥上學(xué)，而不讓麗麗上學(xué)。消除這些偏見，你有哪些高招？消除這些偏見，你有哪些高招？1，消除性別偏見和歧視，需要每個社會成員及時糾正自消除性別偏見和歧視，需要每個社會成員及時糾正自己的錯誤觀點，客觀地看問題。己的錯誤觀點，客觀地看問題。2，也要靠法律的監(jiān)督和約束。也要靠法律的監(jiān)督和約束。3，更離不開受歧視女性自身的自尊自愛、自強不息。更

19、離不開受歧視女性自身的自尊自愛、自強不息。中華人民共和國婦女權(quán)益保護法中華人民共和國婦女權(quán)益保護法第二條：第二條：中華人民共和國勞動法中華人民共和國勞動法第十三條：第十三條：中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法第九條：第九條：材料分析：材料分析：材料一：陳馮富珍，材料一：陳馮富珍，1947年生于香港，年生于香港，1969年赴加拿大，考年赴加拿大，考入加拿大西安大略大學(xué)醫(yī)學(xué)院，入加拿大西安大略大學(xué)醫(yī)學(xué)院，1978年擔任香港衛(wèi)生署醫(yī)生；年擔任香港衛(wèi)生署醫(yī)生；2006年年11月，世衛(wèi)組織大會表決通過確認陳馮富珍出任世衛(wèi)月，世衛(wèi)組織大會表決通過確認陳馮富珍出任世衛(wèi)總干事，她成為首位掌管聯(lián)合國旗下組織的中國人。總干事，她成為首位掌管聯(lián)合國旗下組織的