人教版六年級(jí)下冊(cè)第五課《手指》

1、 生活中平凡的人和事，常常會(huì)帶給我們生活中平凡的人和事，常常會(huì)帶給我們啟示，像那個(gè)啟示，像那個(gè)“我我”至今還常常想起的頂碗至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優(yōu)雅自在，顯示著勃勃少年，還有那一棵棵優(yōu)雅自在，顯示著勃勃生機(jī)的桃花心木。其實(shí)，生活中還有許多普生機(jī)的桃花心木。其實(shí)，生活中還有許多普普通通的事物，對(duì)于他們的存在，我們常常普通通的事物，對(duì)于他們的存在，我們常常司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹，可是，如果我們仔細(xì)司空見(jiàn)慣、熟視無(wú)睹，可是，如果我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，這些普通的事物也會(huì)帶給觀察、認(rèn)真思考，這些普通的事物也會(huì)帶給我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個(gè)人手我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個(gè)人手上

2、的五根手指。今天，我們一起學(xué)習(xí)第上的五根手指。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課課手指手指。 豐子愷豐子愷（1898189819751975）現(xiàn)代散文家、畫現(xiàn)代散文家、畫家。家。浙江崇德縣（今桐鄉(xiāng)縣）人。長(zhǎng)期致力浙江崇德縣（今桐鄉(xiāng)縣）人。長(zhǎng)期致力于藝術(shù)教育事業(yè)，美術(shù)和文學(xué)創(chuàng)作。于藝術(shù)教育事業(yè)，美術(shù)和文學(xué)創(chuàng)作。 他厭惡人世間的虛偽、卑俗、自私，贊他厭惡人世間的虛偽、卑俗、自私，贊美兒童的真誠(chéng)、純潔、聰明，兒童在他美兒童的真誠(chéng)、純潔、聰明，兒童在他“心中心中占有與神明、星辰、藝術(shù)同等的地位占有與神明、星辰、藝術(shù)同等的地位”。閱讀思考閱讀思考1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.邊讀邊想，課文主

3、要寫了什么內(nèi)容？邊讀邊想，課文主要寫了什么內(nèi)容？并填寫下表。并填寫下表。3.作者通過(guò)描寫五根手指各自不同的作者通過(guò)描寫五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？冒險(xiǎn)冒險(xiǎn) 消受消受 機(jī)敏機(jī)敏 堂皇堂皇 紐扣紐扣名義名義 薄弱薄弱 附庸附庸 扶襯扶襯 搔癢搔癢養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu) 隨時(shí)隨地隨時(shí)隨地 各有所長(zhǎng)各有所長(zhǎng) 各有所短各有所短 直直落落直直落落 窈窕窈窕 渺小渺小愛(ài)憎愛(ài)憎 軋傷軋傷 穢物穢物chyhub chn 堂皇：堂皇：形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的形容氣勢(shì)宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢(shì)。相貌很有氣勢(shì)。 附庸：附庸：泛指依附于其他事物而存在的事泛指依附于其

4、他事物而存在的事物。文中是指無(wú)名指和小指遇到工作時(shí)物。文中是指無(wú)名指和小指遇到工作時(shí)就只能依附于其他幾根手指。就只能依附于其他幾根手指。 養(yǎng)尊處優(yōu)：養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。文中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)中形容中指處在眾手指簇?fù)砗亲o(hù)下的優(yōu)裕環(huán)境。裕環(huán)境。 一只手上的五根手指，各有一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。各有所長(zhǎng)，各有所短。 課文是圍繞哪一句話來(lái)寫的？課文是圍繞哪一句話來(lái)寫的？ 課文主要內(nèi)容：課文先總寫一只課文主要內(nèi)容：課文先總寫一只手上的五根手指手上的五根手指 ，然后分別具體寫然后分

5、別具體寫 ，最后總結(jié)寫最后總結(jié)寫 。各有所長(zhǎng)，各有所短各有所長(zhǎng)，各有所短五根手指不同姿態(tài)和性格五根手指不同姿態(tài)和性格 五根手指團(tuán)結(jié)一致，根根五根手指團(tuán)結(jié)一致，根根有用，根根有力量有用，根根有力量閱讀提綱閱讀提綱 肯吃苦肯吃苦形狀不美形狀不美 機(jī)敏機(jī)敏姿態(tài)不窈窕姿態(tài)不窈窕，易受傷，易受傷相貌堂皇、養(yǎng)尊處優(yōu)干活不出力干活不出力體態(tài)秀麗、樣子可愛(ài)能力薄弱能力薄弱老實(shí)憨厚老實(shí)憨厚勤勞勇敢勤勞勇敢自信高傲自信高傲活潑可愛(ài)活潑可愛(ài)人各有所人各有所長(zhǎng)，我們長(zhǎng)，我們既要看到既要看到人的長(zhǎng)處，人的長(zhǎng)處，也要看到也要看到人的短處。人的短處。彼此諒解，彼此諒解，相互合作，相互合作，才能把事才能把事情做得更情做得更好

6、。好。團(tuán)結(jié)一致 （1 1）大拇指：）大拇指：短處短處：姿態(tài)不美：姿態(tài)不美身體矮身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)；而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)；長(zhǎng)處長(zhǎng)處：最肯吃苦。：最肯吃苦。 （2 2）食指：）食指：短處短處：姿態(tài)不如其他三指窈窕，：姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線；都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線；長(zhǎng)處長(zhǎng)處：工作不如：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏。大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜、機(jī)敏。 （3 3）中指：）中指：短處短處：養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參：養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，實(shí)際并不出力；加，實(shí)際并不出力；長(zhǎng)處長(zhǎng)處：地位最優(yōu)，身體最：地位最優(yōu)，身體最高、相貌最堂

7、皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美。高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美。 （4 4）無(wú)名指和小指：）無(wú)名指和小指：短處短處：能力薄弱是其他：能力薄弱是其他手指的附庸；手指的附庸；長(zhǎng)處長(zhǎng)處：體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，在：體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，在絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng)，有用武之地。絲竹管弦、舞蹈上能力強(qiáng)，有用武之地。 聯(lián)系生活實(shí)際，理解體會(huì)五根手聯(lián)系生活實(shí)際，理解體會(huì)五根手指各有什么特點(diǎn)？指各有什么特點(diǎn)？ 拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。 這句話是對(duì)食指的描寫，運(yùn)用這句話是對(duì)食指的描寫，運(yùn)用了排比的句式，寫出

8、了食指的作用了排比的句式，寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)藜八趭^賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚男愿裉卣?。牲的性格特征?他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。 中指所處的獨(dú)特位置，受到無(wú)中指所處的獨(dú)特位置，受到無(wú)名指和食指的保護(hù)，所以才有名指和食指的保護(hù)，所以才有“曲曲線優(yōu)美線優(yōu)美”的姿態(tài)，的姿態(tài)，“養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu)”的的性格。這里運(yùn)用了擬人的手法，寥性格。這里運(yùn)用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態(tài)和寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態(tài)和高傲的特點(diǎn)。高傲的特點(diǎn)。 舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。 作者運(yùn)用設(shè)問(wèn)的句式，強(qiáng)調(diào)了作者

9、運(yùn)用設(shè)問(wèn)的句式，強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無(wú)名指和花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，而無(wú)名指和小指則是最優(yōu)美的。小指則是最優(yōu)美的。 手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。 這句以手指的全體比喻人的全這句以手指的全體比喻人的全體，闡明體，闡明“團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量”的人生的人生道理，是文章表達(dá)的主旨?？山Y(jié)合道理，是文章表達(dá)的主旨?？山Y(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話蘊(yùn)含生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這句話蘊(yùn)含的道理。的道理。1 1你覺(jué)得作者喜歡哪根手指？本文你覺(jué)得作者喜歡哪根

10、手指？本文的描寫果真的描寫果真“卻無(wú)愛(ài)憎在其中卻無(wú)愛(ài)憎在其中”嗎？嗎？ 2 2你愿意做哪根手指呢？你愿意做哪根手指呢？3.3.為什么？作者通過(guò)描寫五根手指為什么？作者通過(guò)描寫五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？什么道理？ 團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量 眾人劃槳開(kāi)大船眾人劃槳開(kāi)大船說(shuō)說(shuō)有關(guān)團(tuán)結(jié)的名言警句說(shuō)說(shuō)有關(guān)團(tuán)結(jié)的名言警句1、人心齊，泰山移。、人心齊，泰山移。中國(guó)諺語(yǔ)中國(guó)諺語(yǔ) 2、一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園、一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園雷鋒雷鋒3、天時(shí)不如地利，地利不如人和。、天時(shí)不如地利，地利不如人和。先秦先秦孟子孟子4、團(tuán)結(jié)就是力量。、團(tuán)結(jié)就是力

11、量。諺語(yǔ)諺語(yǔ) 5、單絲不成線，獨(dú)木不成林。、單絲不成線，獨(dú)木不成林。俗語(yǔ)俗語(yǔ) 6、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。山。鄧中夏鄧中夏 手 把手張開(kāi)把手張開(kāi) 是一朵鮮花是一朵鮮花 人的一生人的一生 注定為美揮灑注定為美揮灑 把手合攏把手合攏 是一枚果實(shí)是一枚果實(shí) 含辛茹苦含辛茹苦 收藏天地精華收藏天地精華歌謠一：食指拇指碰碰，做個(gè)歌謠一：食指拇指碰碰，做個(gè)小雞叫叫，嘰，嘰，嘰！食指小雞叫叫，嘰，嘰，嘰！食指中指并攏，做把剪刀玩玩，嚓，中指并攏，做把剪刀玩玩，嚓，嚓，嚓！五個(gè)手指捏捏，做個(gè)嚓，嚓！五個(gè)手指捏捏，做個(gè)榔頭敲敲，咚，咚，咚！伸

12、出榔頭敲敲，咚，咚，咚！伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花，好，拇指翹翹，夸你戴上紅花，好，好，好！好，好！ 大拇哥，二拇弟，大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來(lái)看戲。小妞妞，來(lái)看戲。歌謠三：一個(gè)手指顯得太歌謠三：一個(gè)手指顯得太孤單，兩個(gè)手指就能握筆孤單，兩個(gè)手指就能握筆桿，三個(gè)手指就能系紐扣，桿，三個(gè)手指就能系紐扣，四個(gè)手指就能把碗端，五四個(gè)手指就能把碗端，五個(gè)手指如果都出來(lái)，團(tuán)結(jié)個(gè)手指如果都出來(lái)，團(tuán)結(jié)的力量大無(wú)邊。的力量大無(wú)邊。拓展延伸，啟迪思維 五個(gè)手指的故事五個(gè)手指的故事 “唉！又忙碌了一天，簡(jiǎn)直把我累死了！唉！又忙碌了一天，簡(jiǎn)直把我累死了！”大拇大拇指伸了個(gè)懶腰，有氣無(wú)

13、力地說(shuō)。指伸了個(gè)懶腰，有氣無(wú)力地說(shuō)?！半y道我就不累嗎？難道我就不累嗎？”大拇指的這句話被不服氣的食大拇指的這句話被不服氣的食指給聽(tīng)到了，指給聽(tīng)到了，“我的腰都累彎了。我的腰都累彎了?！边@是怎么一回事呢？原來(lái)這是在一個(gè)夜深人靜的夜晚，這是怎么一回事呢？原來(lái)這是在一個(gè)夜深人靜的夜晚，小主人玲靈的手指在談話！小主人玲靈的手指在談話！它們的對(duì)話，被高個(gè)兒的中指，纖細(xì)的無(wú)名指和瘦弱它們的對(duì)話，被高個(gè)兒的中指，纖細(xì)的無(wú)名指和瘦弱的小拇指聽(tīng)到了，于是五兄弟開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)的小拇指聽(tīng)到了，于是五兄弟開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái) “ “唉！唉！”大拇指又嘆了一口氣，說(shuō)道，大拇指又嘆了一口氣，說(shuō)道，“要數(shù)最累要數(shù)最累的，那這

14、冠軍肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中的，那這冠軍肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)繁多，每次小主人寫作業(yè)，我倆都后，學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)繁多，每次小主人寫作業(yè)，我倆都要用力地捏住筆頭，跟著小主人不同的作業(yè)和要求旋轉(zhuǎn)，要用力地捏住筆頭，跟著小主人不同的作業(yè)和要求旋轉(zhuǎn)，有時(shí)是中文漢字，有時(shí)是英文字母，有時(shí)是數(shù)學(xué)符號(hào)，有有時(shí)是中文漢字，有時(shí)是英文字母，有時(shí)是數(shù)學(xué)符號(hào)，有時(shí)是美術(shù)風(fēng)景時(shí)是美術(shù)風(fēng)景把我們倆轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)垦?，一工作就是好把我們倆轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)垦?，一工作就是好幾個(gè)小時(shí)。瞧，我倆原先圓凸凸的表面，都被壓扁了。幾個(gè)小時(shí)。瞧，我倆原先圓凸凸的表面，都被壓扁了?！?“還不止呢，小主

15、人的握姿又不夠正確，總喜歡把你壓在我還不止呢，小主人的握姿又不夠正確，總喜歡把你壓在我的臉上，害得我都快喘不過(guò)氣了。的臉上，害得我都快喘不過(guò)氣了?！笔持笟鈶嵉匮a(bǔ)充道。食指氣憤地補(bǔ)充道?！翱龋〈竽粗甘持咐闲?，小主人寫字，我必須弓著腰同你咳！大拇指食指老兄，小主人寫字，我必須弓著腰同你們二人合作，用脖子去支撐筆桿，看，這兒都磨掉了一大們二人合作，用脖子去支撐筆桿，看，這兒都磨掉了一大塊肉。還不止呢，我還要經(jīng)常忍受著燒傷的痛苦。塊肉。還不止呢，我還要經(jīng)常忍受著燒傷的痛苦?！敝兄钢兄附蛔〗辛艘宦?，禁不住叫了一聲，“有一次，要將燃燒過(guò)的試管中的溶液有一次，要將燃燒過(guò)的試管中的溶液除去，但必須等到試管不

16、燙后才能用水清洗，否則會(huì)使試除去，但必須等到試管不燙后才能用水清洗，否則會(huì)使試管破裂，但主人總是迫不及待地就習(xí)慣性地伸出最長(zhǎng)的我管破裂，但主人總是迫不及待地就習(xí)慣性地伸出最長(zhǎng)的我去觸碰那試管壁，在碰到的一剎那，我的整個(gè)身體都像被去觸碰那試管壁，在碰到的一剎那，我的整個(gè)身體都像被烙鐵烙了一樣，有一種很疼痛的燒灼感！現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)烙鐵烙了一樣，有一種很疼痛的燒灼感！現(xiàn)在想起來(lái)還覺(jué)得非?？膳履?！得非?？膳履?！”說(shuō)著，中指竟嗚嗚地哭了起來(lái)。無(wú)名指說(shuō)著，中指竟嗚嗚地哭了起來(lái)。無(wú)名指坐了起來(lái)，幫食指擦干眼淚，接著說(shuō)道：坐了起來(lái)，幫食指擦干眼淚，接著說(shuō)道：“咱們都是同病咱們都是同病相憐??！相憐??！” “嘿，

17、無(wú)名指小哥，你脖子上掛的是什么啊，還挺耀嘿，無(wú)名指小哥，你脖子上掛的是什么啊，還挺耀眼的。眼的?！毙∧粗缚粗鵁o(wú)名指上的圓圈問(wèn)。小拇指看著無(wú)名指上的圓圈問(wèn)?！鞍Γ瑒e提了，它可差點(diǎn)要了我的命。您大概唉，別提了，它可差點(diǎn)要了我的命。您大概有所不知，情人節(jié)那天，小主人的男友硬要把這有所不知，情人節(jié)那天，小主人的男友硬要把這個(gè)戒指送給她。小主人戴上它后，視它如珍寶，個(gè)戒指送給她。小主人戴上它后，視它如珍寶，每天撫摸著這個(gè)戒指，然后就是一陣幸福地發(fā)呆。每天撫摸著這個(gè)戒指，然后就是一陣幸福地發(fā)呆?？墒沁@個(gè)戒指，從此以后，像個(gè)鐵環(huán)一樣套著我，可是這個(gè)戒指，從此以后，像個(gè)鐵環(huán)一樣套著我，讓我動(dòng)彈不得，呼吸也變得

18、很困難。這枚戒指對(duì)讓我動(dòng)彈不得，呼吸也變得很困難。這枚戒指對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是很合身，戴上它時(shí)，我有些上氣不我來(lái)說(shuō)并不是很合身，戴上它時(shí)，我有些上氣不接下氣，可是昨天，小主人為了清洗它，不顧我接下氣，可是昨天，小主人為了清洗它，不顧我的感受，硬是把它從我身上扯出。你看，我身上的感受，硬是把它從我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕竟留下了一段深深的勒痕”還未說(shuō)完，無(wú)名指還未說(shuō)完，無(wú)名指哽咽了。哽咽了。 “ “咱們的命真是太苦了！咱們的命真是太苦了！”大家紛紛說(shuō)。大家紛紛說(shuō)?！翱墒遣还茉趺纯墒遣还茉趺凑f(shuō)你們都有顯示自己身手的機(jī)會(huì)，可我呢，主人看不起我，說(shuō)你們都有顯示自己身手的機(jī)會(huì)，可我呢，主人看不起我，從來(lái)不用我，我覺(jué)得自己好沒(méi)用啊。從來(lái)不用我，我覺(jué)得自己好沒(méi)用啊?！毙≈?jìng)牡卣f(shuō)。小指?jìng)牡卣f(shuō)。 四兄弟安慰它：四兄弟安慰它：“你別這樣想，平日里似乎沒(méi)有你獨(dú)你別這樣想，平日里似乎沒(méi)有你獨(dú)擋一面的時(shí)候，但我們幫助小主人搬東西，提書(shū)包，擰毛擋一面的時(shí)候，但我們幫助小主人搬東西，提書(shū)包，擰毛巾，少了你，那可費(fèi)力