太谷八年級物理9月月考試題新人教版

1、12017 年秋學(xué)季八年級學(xué)業(yè)水平測試物理試題題號-一-二二三四五總分得分本試卷分第I卷和第n卷兩部分。測試時間90 分鐘，滿分 100 分第I卷（選擇題）36 分、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每題3 分，共 36 分）題號123456789101112選項1 小蔣同學(xué)參加中考體育測試，結(jié)果最可能達到的是A、實心球成績?yōu)?40mB 立定跳遠(yuǎn)成績?yōu)?10mC 跳繩 1s 跳 100 次D 1000m 跑步用時 4min2 .我們現(xiàn)在使用的初中物理課本的寬度約為A 18 nmB 18mmC、18cmD、18dm3 “滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行?！边@段詩詞蘊含 多

2、個科學(xué)道理。其中“看山恰似走來迎”所選取的參照物是A、山B、船C 地面D 河岸4 .一位跳傘運動員在下落過程中，看到身旁的直升飛機在向上運動，則直升飛機相對 于地面的運動情況為A、一定上升C 一定靜止5.如圖，圖甲是小車甲運動的 s - t 圖象， 圖乙是小車乙運動的 v-t 圖象，由圖象可知甲、乙都由靜止開始運動甲、乙都以 2m/s 勻速運動 甲、乙兩車經(jīng)過 5s 一定相遇 甲車速度越來越大，乙車速度不變A、B、CDB 定下降D 可能上升，可能下降s/mv/m10.02.06 .甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行 去迎接，接到后同車返回。整個過程他們的位置與時間的關(guān)系 如圖所

3、示，據(jù)圖可知相遇前甲的速度是乙的4 倍兩同學(xué)在 t = 15min 時相遇 相遇后乙的速度是原來的3 倍整個過程甲的平均速度是乙的平均速度的AB、CD7.對于聲音的產(chǎn)生，下列說法中正確的是A、一切發(fā)聲的物體都在振動0 1 2 3 4 5 6甲B 只有固體的振動才能發(fā)聲2C 鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高D 不斷將鐘罩內(nèi)空氣抽出時，聽到的聲音在不斷減小9 生活中經(jīng)常用“高”、“低”來形容聲音，如“女高音”、“男低音”，這兩個詞 中的“高”、“低”描述的是聲音的A、響度B、音色C 音調(diào)10. 下列說法中正確的是A、只要物體振動，就一定能聽到聲音B、固體、液體、氣體都能傳播聲音C 宇航

4、員們在月球上也可以直 接用口語交談D 聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些11. 如圖所示是我們經(jīng)?？吹降慕Q標(biāo)志。請你在下列方法中， 選出與這種控制噪聲的方法相同的是12.課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓(xùn)練，在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程隨時間變化的關(guān)系如圖所示，則下列說法中正確的是A、兩人都做勻速直線運動B、兩人都不是做勻速直線運動C 前 2s 內(nèi)，小華跑得較快D 全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度第H卷（非選擇題）64 分二、填空題（每空 1 分，共 12 分）13.如圖甲所示，用刻度尺測量一物體的長度，該刻度尺的分度值是_ ，物體的長度cm ;如圖乙所示，圖中機械

5、秒表的示數(shù)是s。C 物體不振動也能發(fā)聲D、振動停止后，發(fā)聲體仍能發(fā)聲8 下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是A、 發(fā)聲的音叉激起水花B、 音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)rpi：i|Hii|rlU| Hl|lllyliip | 1 L3 J3H乙D 振幅A、在摩托車上安裝消聲器C 工人戴上防噪聲耳罩B 在道路旁設(shè)置隔聲板D 上課時關(guān)閉教室的門 窗404小華30201002468I Is/(m)._ 1小明IC3iQ4（13 題）14百米賽跑過程中的某時刻甲、乙兩運動員位置的示意圖，如圖所示。（1）兩運動員中，_ 的速度較快，因為在相等的時間內(nèi)該運動員運動的 _ 較大。（2

6、）乙運動員的成績是 12.5s，他的平均速度是 _ m/s。15 音樂會上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因為琴弦在 _中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的 _16 如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，觀察乒乓球被 彈開的幅度。使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上述實驗。此實驗說明聲音 的響度與 有關(guān)。17 .醫(yī)生給孕婦做 B 超，說明聲波能夠傳遞 _ ;外科醫(yī)生向人體內(nèi)的結(jié)石發(fā)射_,結(jié)石會被擊成細(xì)小的粉末， 可以順暢地排出體外， 這說明聲波具有 _三、分析交流（18 題 4 分，19 題 4 分，共 8 分）18.下表是人和一 些動物的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍，參

7、照表格回答:發(fā)聲頻率范圍（Hz）聽覺頻率范圍（Hz）發(fā)聲頻率范圍（Hz） 聽覺頻率范圍（Hz）人8511002020000蝙蝠100001200001000120000狗45218001550000海豚700012000150 15 0000貓7601） 從上表中你可以知道什么？（寫出兩點，2 分）（2）地震前夕，一些動物有異常反應(yīng)，如老鼠出洞、雞鳴狗叫等，而人卻感覺不到，這是為什么？（2 分）19如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一 端會聽到聲音。這個裝置可以探究聲學(xué)方面的哪些知識？（寫出兩點）四、實驗探究（20 題 7 分，21 題 8 分，22

8、 題 5 分，23 題 7 分，24 題 3 分，25 題 4 分, 共 34 分）20.在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度。讓小車從斜面的滑，分別測出小車到達 B 點和 C 點的時間，即可測出不同階段的平均速度。A（14題）A 點由靜止開始下,演奏過程C5iQ(1)_ 該實驗根據(jù)的公式是;(2)_ 為了方便計時， 應(yīng)使斜面的坡度較 _;(填大”或小”)(3)圖中 AB 段的路程 SAB=cm，如果測得時間 tAB=1.6s。則 AB 段的平均速度 VE=_cm/s 。(4)在測量小車到達 B 點的時間時，如果小車過了B 點才停止計時，測得 AB 段的平均速度 VAB會偏_。(5)為了測

9、量小車運動過程中下半程的平均速度， 某同學(xué)讓小車從 B 點由靜止釋放， 測出小車到達 C 點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度。 他的做法正確 嗎？，理由21.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：(1 )如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察 到， 它說明了聲音是由 _產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_ 。(2)如圖所示， 為了驗證(1)中的探究結(jié)論， 小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子 發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改 進方法(3) 如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料

10、球彈起。該實驗?zāi)苷f明 _可以傳聲。在月球上 _ (選填“能”或“不能”)看到塑料球彈起。(4)如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽并由此推理可(1)_ 在本實驗中適合作聲源的是到的聲音將會逐漸圖圖圖圖22小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料 外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。6_。你認(rèn)為另一種器材不適合做聲源的原因是7(2) 小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實驗方案： 方案 A:讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。方案 B:讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒

11、的 距離。你認(rèn)為最佳的方案是_ ，你不選擇另一種方案的理由(3)如果采用方案 B 進行實驗，得到的數(shù)據(jù)如表格所示:材料衣服錫箔紙泡沫距離/m1.2 -0.80.5則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_ 。23.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中， 小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的， 他對此進行了研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9 種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，

12、于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。編號;材料長度(cm)編號材料長度(cm)橫截面積(mm)橫截面積(mm)A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G鋼801.02C銅601.02H尼龍801.02D銅800.76I尼龍1001.02E銅1001.02J銅(1)小華選用了 H I 兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與 _的 關(guān)系；同組的小惠選用 A、D F 三根琴弦來進行實驗，你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？ _(能、不能)。24.小敏、小穎和小青在玩蕩秋千時，感到秋千往返擺動時間有規(guī)律。8車號 A2138GT A2138日期2016-8-1上車7 : 10下車7 : 28起

13、步價8 元 3 公里單價1.2 元/公里里程4.2 km金額/元10.41 3 60 1 8于是對“哪些因素決定秋千往返擺動的時間”提出下列猜想，小敏猜想： 可能由秋千的繩長決定；小穎猜想：可能由人與秋千坐墊的總質(zhì)量決定； 小青猜想：可能由秋千擺動幅度（擺動中人離開中心的最大距離）決定。于是進行了如圖實驗，一細(xì)繩一端拴一小球，一端固定，讓小球自由往返 擺動，并記錄數(shù)據(jù)如下表。實驗小球到固定點小球質(zhì)量/擺動幅度/米小球往返擺動小球往返擺動序號距離1（擺長）/米克20 次的時間/秒一次的時間/秒10.7200.0533.21.721.0200.0839.72.031.0300.0539.82.04

14、1.0300.0839.72.051.3200.0545,32.3請回答下列問題：（1） 要完成上述實驗，除如圖器材外，還必需的實驗器材是：天平、刻度尺、_ ；（2） 從本次實驗可 以得到的結(jié)論是：小球往返擺動一次的時間由 _決疋；（3）擺鐘是利用本實驗的原理制成的。某一擺鐘變慢了，要調(diào)準(zhǔn)它，應(yīng)將擺鐘的擺長調(diào) _ （選填“長”或“短”）。25.某同學(xué)欲測量一根細(xì)銅絲的直徑，請你設(shè)計實驗幫助該同學(xué)解決問題。（1）簡述實驗步驟：_（2）細(xì)銅絲的直徑 d=_ （用實驗測量的量表示）。五、綜合應(yīng)用（26 題 6 分，27 題 4 分，共 10 分）26 如圖所示是小明乘坐的出租車車票，請回答以下問題：

15、（1）在小明所乘車的全過程中，出租車的平均速度是多少？（2） 出租車在行駛過程中，如圖所示的速度行駛了1.8min，求這段時間所通過的 路程？kmkm/h927 禾 U 用回聲可以測量聲源到障礙物的距離?？茖W(xué)工作者為了探測海底某處的深度，從 海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s 后接收到回波信號，已知聲波在海水中的傳播速度為 1530m/s，請簡要回答或計算出下列問題。(1) 被測量處海洋的深度為多少？(2) 禾 U 用超聲波的反射能否進行太空測距？為什么？八年級物理答案：人教一、 1、D 2、C 3、B 4、D 5、B 6、D 7、A 8、D 9、C 10、B 11、A12、C二、 13、0.

16、1cm 或者 1mm1.83-1.87277.514、( 1)乙 路程 (2) 815、振動 音調(diào) 16、振幅 17、信息 超聲波 能量三、 18、(1)人的最高聽覺頻率比其他的動物低；人和動物的發(fā)聲頻率都比聽覺頻率范 圍小。(2)10不為21、(3)22、0;或小車通過 AC 段的時間與 AB 段的時間之差才是下半程 BC 段的時間) (1)乒乓球被彈開；物體振動；放大音叉的振動空氣；不能(1)機械鬧鐘(3)泡沫 能(2 )撒小紙屑(合理即可)判斷23、(1)長度結(jié)論更具普遍性24、 (1)秒表(4)變??；真空不能傳聲音叉需要不斷敲擊錫箔紙 衣服(2)80小球到固定點的距離 (擺長)B 響度

17、在區(qū)別不大時人耳無法準(zhǔn)確1.02(4) 三根 實驗次數(shù)多,地震前會發(fā)出次聲波，人聽不到，但一些動物能夠聽到。19、( 1)聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；(2)顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的音調(diào)發(fā)生了變化；(3)刻度尺伸出桌面的長度一定，用不同的力撥動，能夠聽出聲音響度發(fā)生了變化(兩點即可)四、20、(1) v=s/t(2) 小 (3) 40.0 25.0(4)小 (3)不正確；因為所測時間不是運動過程中下半程的時間；(或小車從 A 到 C 的過程中通過 B 點時的速度25、( 1)將細(xì)銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)N;用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈