人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間教案(2)

1、人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2.使學(xué)生知道1時(shí)=60分。3培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。二、教材說明和教學(xué)建議本單元內(nèi)容是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間， 同時(shí) 為以后學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)及相關(guān)計(jì)算打下基礎(chǔ)。教材說明 ：本單元 主要教學(xué)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。教材分兩個(gè)層次編排： 第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方 法讀取時(shí)間，并通過實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù) 的基礎(chǔ)上，再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間。 與一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容聯(lián)系起來看， 教材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是按照從特殊到一般、 從簡單到復(fù)雜的順序編排的， 這樣編 排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也

2、符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確讀、寫鐘面時(shí)間，知道1時(shí)=60分。 教學(xué)難點(diǎn)：1.通過1分1分?jǐn)?shù)的方法，準(zhǔn)確讀出某一時(shí)間。2.推算經(jīng)過的時(shí)間四、本單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)1、 讀、寫幾時(shí)幾分（5分5分?jǐn)?shù)的方法和1分1分?jǐn)?shù)的方法）2、1時(shí)=60分第 1 課時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間（ 1）教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2.使學(xué)生知道1時(shí)=60分。3.通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作 學(xué)習(xí)意識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件、鐘表模型、手表。教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、猜謎引入。 “我有一個(gè)好朋友，嘀噠嘀噠的不停

3、的走，叫我學(xué)習(xí)和 休息，真是我的好幫手”。這是什么？鐘表可以告訴我們什么？（時(shí)間）你能說 出你自已 的一些作息時(shí)間嗎？（教師板書）師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時(shí)或用幾時(shí)半表示時(shí)間， 還有些同學(xué)能 用8：10的形式來表示時(shí)間。今天，老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)時(shí)間。 （板書課題）2、認(rèn)識(shí)鐘面。觀察鐘面，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)， 我們知道鐘面上有些什么？ 大家交流交流，說一說。二、直觀演示，自主探究新知。1、認(rèn)識(shí)時(shí)間：分（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。 （演示分針走1小格） 師：分針走1小格的時(shí)間是1分。（2）、一邊演示，一邊提問：A、分針指著1是幾分？為什么？（一個(gè)大格有5小格，所以是5分。）B、分針指著4

4、是幾分？為什么？C、分針指著7是幾分？為什么？D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什么？這里剛好是經(jīng)過了 幾個(gè)時(shí)呢？2、認(rèn)識(shí)時(shí)。 鐘面演示：移動(dòng)時(shí)針，讓學(xué)生說出走到幾時(shí)了，要注意引導(dǎo)。得出結(jié)論：時(shí) 針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。 認(rèn)識(shí)：1時(shí)=60分。3、認(rèn)識(shí)時(shí)間。（1）教學(xué)例1第一個(gè)鐘面。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過， 寫9時(shí)25分時(shí)，9:25）（2）看鐘面寫時(shí)間。（在此讓學(xué)生注意在寫9時(shí)25分時(shí)，要在兩點(diǎn)后面加一 個(gè)“0”寫作：“3：05”）。三、動(dòng)的手實(shí)踐、鞏固新知。1、教師拔鐘，學(xué)生說時(shí)間。2、兩個(gè)同學(xué)為一小組，一個(gè)同學(xué)拔鐘，另一個(gè)同 學(xué)說時(shí)間3、教師說時(shí)間，學(xué)生

5、拔鐘。四、教學(xué)效果測(cè)評(píng)1、寫出鐘面上的時(shí)間；2、連一連3、完成練習(xí)二十三1、2五、課后小結(jié)：第 2 課時(shí) 認(rèn)識(shí)時(shí)間（ 2 ）教學(xué)內(nèi)容：課本p92例3及練習(xí)二十三4-6教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情景，體會(huì)和判斷兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過了哪些時(shí)刻2、鞏固所學(xué)的知識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。3、合理安排時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)：判斷兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過了哪些時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)：判斷時(shí)間的合理性。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、鐘面上一共有（ ）個(gè)大格，每個(gè)大格分成 （ ）個(gè)小格。鐘面上 一共有（ ）個(gè)小格。2、分針走一小格的時(shí)間是1分。時(shí)針走一大格的時(shí)間是1小時(shí)。 時(shí)針 走1小時(shí)，分針正好走（），是（ ）小時(shí)。（）分=（）時(shí)。3、填一

6、填 一節(jié)課是（ ）分，課間休息是（ ）分，再加上（ ）分就 是1小時(shí)。4、 根據(jù)“小公雞和小豬的故事”寫時(shí)間（1） 學(xué)生認(rèn)真的看鐘面上的時(shí)間， 寫一寫； （2）匯報(bào)，集體訂正。二、引出新知1、談話揭示課題:讓我們運(yùn)用這些時(shí)間的知識(shí)來解決一些生活中的時(shí)間問 題。2、出示例3，主題圖（1）7:15明明和小伙伴在鍛煉身體；明明說：我做完作業(yè)才去踢球。 小伙伴說：10:30，我們還要一起去看 木偶劇。9:00-明明說：做完作業(yè)啦！提問：明明可能在下面的哪個(gè)時(shí)間去踢球？（7:45 9:1510:50）（2）小組討論后，集體分析。（3）驗(yàn)證答案。（4）小結(jié)：解決這類問題要先看知道了什么，再思考怎樣解答，最

7、后驗(yàn)證解 答是否正確。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二十三4、5、6，逐題分析，集體訂正。2、按要求解答。 小紅周六的作息表：1:402:10看書2:102:50做數(shù)學(xué)作業(yè)做語文作業(yè)3:305:00鍛煉5:006:10看電視（1）2:30的時(shí)候小紅在做什么？ （2）4:00的時(shí)候小紅在做什么？ （3）5:20的時(shí)候小紅在做什么？ （4）小紅做什么的時(shí)間最長？做什么的時(shí)間最短？四、總結(jié)與拓展1、說說這節(jié)課的收獲。2、請(qǐng)你回家統(tǒng)計(jì)你和爸爸、媽媽一天的時(shí)間安排第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)時(shí)間練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本練習(xí)二十三 教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法，正確地讀寫鐘面時(shí)間，進(jìn)一步明確“1時(shí)=60分”；2、進(jìn)一步理解和感受生活中的作息時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確迅速的讀時(shí)間； 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確地在鐘面上撥時(shí)間，理解和感受生活中的作息時(shí)間。 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 師：通過兩天的學(xué)習(xí)， 你們學(xué)會(huì)了什么？今天老師要考考大家， 給大家設(shè)了5個(gè)關(guān)卡，有信心過關(guān)嗎?、闖關(guān)游戲1、第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)鐘面上的時(shí)間 ，說一說，寫一寫。2、第二關(guān)：畫出鐘面上的時(shí)針與分針 。3、第三關(guān)：根據(jù)時(shí)針判斷時(shí)刻。4、第四關(guān)：簡單的時(shí)間