《職業(yè)生涯規(guī)劃》試題分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 學(xué)部 班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù) 安陽(yáng)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(15-16)學(xué)年第(一）學(xué)期（15）年級(jí)職業(yè)生涯規(guī)劃(高教版)期末試卷學(xué)部 班級(jí)_姓名_分?jǐn)?shù) 本試卷滿分100分，共 四 頁(yè) 三 大 題。一、判斷題（每題1分 共40分 ） 1在社會(huì)這個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體中，職業(yè)無(wú)貴賤，關(guān)鍵在貢獻(xiàn)。 2制訂職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，能照搬照抄別人的規(guī)劃。 3職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘個(gè)人潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。 4在力所能及的范圍內(nèi)，追求的目標(biāo)越高、越現(xiàn)實(shí)，它帶來(lái)的動(dòng)力就越充足、越持久。 5中職生在追求職業(yè)理想的過(guò)程中，不必考慮社會(huì)理想。 6只要制定出適合自身發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃，就能實(shí)

2、現(xiàn)自己的職業(yè)理想。 7無(wú)論中職生怎樣努力，用人單位都更傾向錄用大學(xué)生畢業(yè)生。 8用人單位招聘員工時(shí)，更看重從業(yè)者的綜合職業(yè)素質(zhì)。 9興趣可以培養(yǎng)，性格不可以調(diào)試，能力可以提高。 10在職業(yè)生涯規(guī)劃的三種評(píng)價(jià)中，教師評(píng)價(jià)是再次修訂職業(yè)生涯規(guī)劃的導(dǎo)向。 11一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。 12目前社會(huì)上的熱門(mén)職業(yè)就是我要選擇的職業(yè)。 13個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展，既離不開(kāi)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大背景，也離不開(kāi)個(gè)人所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的小背景。 14了解“現(xiàn)在的我”，預(yù)測(cè)“明天的我”，其核心是要找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)、找出差距。 15中職生首次就業(yè)的目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)，忌好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。 16創(chuàng)業(yè)過(guò)

3、程充滿挑戰(zhàn)，它意味著長(zhǎng)期而艱苦工作的開(kāi)始。因此中職生小胡認(rèn)為在校期間先享受生活，畢業(yè)了再去想這種事情。 17、中職生“先就業(yè)、后創(chuàng)業(yè)“，把創(chuàng)業(yè)安排為職業(yè)生涯規(guī)劃中后期的某一個(gè)階段目標(biāo)或發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 18、小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過(guò)送貨、組裝、營(yíng)銷(xiāo)、策劃.平均每項(xiàng)工作干半年。他也算是有職業(yè)。 19、中職生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)在于學(xué)過(guò)實(shí)用知識(shí)，具有實(shí)際操作能力。 20、中職生在評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要始終圍繞規(guī)劃能否促進(jìn)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行。 21、職業(yè)生涯的成功，不但意味著個(gè)人才能的發(fā)揮，而且必須為推進(jìn)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 22、能力指順利完成某種活動(dòng)所具備的穩(wěn)定的個(gè)性心理特征 23、制定職

4、業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程就是提高自己的過(guò)程 24、用人單位招聘員工時(shí)，更看重從業(yè)者的綜合職業(yè)素質(zhì) 25、國(guó)家目前鼓勵(lì)大中專(zhuān)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，中職生應(yīng)該抓住好的時(shí)機(jī)，開(kāi)展多種形式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng) 26、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃措施重新修訂，主要是通過(guò)“干得怎么樣”和“應(yīng)該怎么干”來(lái)進(jìn)行的 27、方法能力指從業(yè)者在從事職業(yè)活動(dòng)時(shí)適應(yīng)社會(huì)和融入社會(huì)的水平、程度，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性和積極的人生態(tài)度 28、根據(jù)他人的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件，確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo) 29、“360行，行行出狀元”，雖然成功可以有不同理解，但相同的是，成功能幫助人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展 30、中職生要不斷提高綜合職業(yè)素質(zhì) 31、有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)的勞

5、動(dòng)者是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。 32、務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)。 33、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，壓力小已經(jīng)成為職業(yè)人必須面對(duì)的主要問(wèn)題。 34、不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者要求的能力相同。 35、性格是天生的、一成不變的，是不可以改變的。 36、養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的重要保證。 37、性格是一種定型的行為，的長(zhǎng)期積累、反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)物。 38、中職生第一階段的目標(biāo)好措施就是學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)，不需要提高綜合素質(zhì)。 39、責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)，是用人單位考核職工的主要內(nèi)容。 40、作為一個(gè)青年人，應(yīng)把職業(yè)單純看成謀生的手段，不必要把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。二、單項(xiàng)選擇題（每題1分 共20分） 1下列幾種情況中，屬于

6、職業(yè)的是： （ ） A小王從農(nóng)村來(lái)到城市，通過(guò)勞動(dòng)服務(wù)公司介紹，成為給居民住戶做家政服務(wù)的的小時(shí)工。 B張老板開(kāi)了個(gè)印刷廠，專(zhuān)門(mén)印制盜版書(shū)，牟取暴利。 C劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼小廣告。 D周某刻圖章，做辦證業(yè)務(wù)，什么證章都給刻，什么證都給辦 2職業(yè)生涯的特點(diǎn)不包括： （ ） A發(fā)展性 B合作性 C 終身性 D階段性 3中職生必須樹(shù)立 的理念，在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 （ ） A刻苦鉆研 B樂(lè)于助人 C終生學(xué)習(xí) D勤學(xué)好問(wèn) 4列夫托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！睂?duì)這段話理解錯(cuò)誤的是： （ ） A理想

7、猶如人生道路上的明燈，為我們的未來(lái)指明方向。 B職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來(lái)所從事的職業(yè)的向往與追求。 C職業(yè)理想是人在職業(yè)生活中，追求工作、事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源。 D職業(yè)理想對(duì)人生并不產(chǎn)生重大影響。 5在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢(shì)是： （ ） A工作熱情 B學(xué)歷 C良好的道德品質(zhì) D實(shí)踐能力 6從下列四組中選出性格與職業(yè)搭配最合理的一組是： （ ） A武大郎性格的人做人事主管 B張飛性格的人做辦公室文員 C孫悟空性格的人做刑偵警察 D林黛玉性格的人做開(kāi)拓市場(chǎng)專(zhuān)員 7小楊是模具專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，中職三年一直擔(dān)任班長(zhǎng)，他陽(yáng)光、自信、樂(lè)觀，組織能力強(qiáng)，交際能力強(qiáng)，喜歡富于變化性的工作，但是他的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

8、不是很出色，一想到將來(lái)要到流水線上工作，他就無(wú)法接受。請(qǐng)你幫小楊選擇一個(gè)最適合的職業(yè)目標(biāo)。 （ ） A模具技師 B模具專(zhuān)業(yè)教師 C機(jī)械產(chǎn)品銷(xiāo)售經(jīng)理 D大歌星 8近期目標(biāo)的設(shè)計(jì)要立足于 ，對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，最好是一些容易就業(yè)的，要求不是很高的初級(jí)崗位。 （ ） A學(xué)校狀況 B知名企業(yè) C資金 D本人實(shí)際 9成功創(chuàng)業(yè)者具備一些共同特征，下列選項(xiàng)中哪個(gè)不是？ （ ） A心胸開(kāi)懷，勤學(xué)好問(wèn) B目的明確，積極主動(dòng) C壓抑怨尤，推諉逃避 D志存高遠(yuǎn)，勇于開(kāi)拓 10喜歡解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手，克服困難去戰(zhàn)勝各種不可能。這屬于職業(yè)價(jià)值追求中的哪一種？ （ ） A生活型 B挑戰(zhàn)型 C獨(dú)立型 D服

9、務(wù)性 11、在對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃作出評(píng)價(jià)的過(guò)程中，自我評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)分別是 A、導(dǎo)向、保證、基礎(chǔ) B、保證、導(dǎo)向，基礎(chǔ) C、基礎(chǔ)、保證、導(dǎo)向 D、基礎(chǔ)、導(dǎo)向、保證 12、在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，必須根據(jù)外部原因的變化做出調(diào)整，下列選項(xiàng)中哪個(gè)不正確A、單位人際關(guān)系發(fā)生變化 B、行為習(xí)慣C、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)發(fā)生變化 D、技術(shù)、工藝的更新 13、對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)， 是指學(xué)生時(shí)代發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)A、實(shí)行 B、組織 C、指揮 D、協(xié)調(diào) 14、 構(gòu)成職業(yè)生涯規(guī)劃的脈絡(luò)，是職業(yè)生涯規(guī)劃優(yōu)劣的重要標(biāo)志A、階段目標(biāo) B、最初目標(biāo)C、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) D、最終目標(biāo) 15、 是職業(yè)素質(zhì)的靈魂 A .思想道德素質(zhì) B .科

10、學(xué)文化素質(zhì) C .專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì) D.身體心理素質(zhì) 16 、 是一個(gè)人對(duì)待客觀事物和社會(huì)行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的個(gè)性心理 特征A .習(xí)慣 B.能力 C.性格 D.興趣 17、（ ）是持證者有能力勝任某崗位的憑證 A .職業(yè)資格 B .職業(yè)資格證書(shū) C .學(xué)位證書(shū) D.畢業(yè)證書(shū) 18、（ ）是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向 A. 能力 B. 性格 C .興趣 D.職業(yè)價(jià)值取向 19、 是用人單位最看重的素質(zhì) A .職業(yè)道德 B.科學(xué)文化素質(zhì) C.專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì) D.身體心理素質(zhì) 20、以下不屬于職業(yè)能力的是 A .專(zhuān)業(yè)能力 B .方法能力 C .社會(huì)能力 D.思維能力三、多項(xiàng)選擇題（每題2

11、分，共40分）1職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是。 （ ）A幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己 B幫助我們找到一份好工作 C幫助我們不用太努力就可以發(fā)展自己 D幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)展自己2中職生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，必須。 （ ）A忽略當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì) B面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀 C以自我為中心 D把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)3李剛是一名汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，父母希望他在學(xué)校學(xué)好技術(shù)，因此，他認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的公共課與技術(shù)無(wú)關(guān)，不愿意上公共課。你對(duì)此的看法是： （ ）A學(xué)校開(kāi)設(shè)公共課與技術(shù)無(wú)關(guān)，不用學(xué)B公共課是中職生職業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)C公共課為中職生今后轉(zhuǎn)崗、晉升奠定基礎(chǔ)D公共課是中職生職業(yè)能力全面提高的基礎(chǔ)4在我國(guó)，古時(shí)候的

12、老中醫(yī)在弟子學(xué)徒滿師時(shí)，要贈(zèng)送兩件禮物，一把雨傘和一個(gè)燈籠。老中醫(yī)為什么送這兩件禮物 （ ）A送這兩件禮物是為了讓弟子能夠風(fēng)雨無(wú)阻地為患者服務(wù)B是為了讓弟子不分晝夜地為患者服務(wù)C是為了給弟子個(gè)人生活提供方便D是為了讓弟子能夠經(jīng)常到師傅家看望5小于是機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他刻苦努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，參加全省、全國(guó)的技能大賽都獲得了一等獎(jiǎng)。思想道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀的小于，畢業(yè)后被學(xué)校老師選中留在學(xué)校車(chē)間，成為了一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)師。這告訴我們： （ ）A中職畢業(yè)也能成為社會(huì)需要的人才B中職生擁有一技之長(zhǎng)能得到社會(huì)的認(rèn)可C機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人D綜合素質(zhì)較高的畢業(yè)生受到用人單位的青睞6小燕學(xué)習(xí)

13、的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)并不是自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，但聽(tīng)說(shuō)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)好找工作，小燕決定培養(yǎng)對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的興趣。老師建議她先深入了解即將從事的職業(yè)。她該如何了解呢？ A集自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注它們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)B參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中感受取得成功的樂(lè)趣C了解本行業(yè)成功人士的事跡，通過(guò)真人真事感悟這一職業(yè)的樂(lè)趣D做專(zhuān)業(yè)難題，在解題中感受這個(gè)專(zhuān)業(yè)的樂(lè)趣7小張即將畢業(yè)，學(xué)哥小李提醒她要對(duì)就業(yè)單位多做摸底研究，了解相關(guān)信息，這些信息包括單位的： （ ）A性質(zhì) B業(yè)績(jī) C發(fā)展方向 D公司文化8下列關(guān)于長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)的關(guān)系，表述正確的是： （ ）A長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要經(jīng)歷一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)。B階段目標(biāo)搭建是否

14、合理，是長(zhǎng)遠(yuǎn)有效地職業(yè)生涯規(guī)劃需要將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)相結(jié)合。C目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的必要前提階段目標(biāo)搭建是否合理是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)D有效地職業(yè)生涯規(guī)劃需要將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)相結(jié)合9制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須： （ ）A 務(wù)實(shí) B有鮮明的個(gè)性 C有明確的方向 D有可操作性10中職生小雨即將畢業(yè)，作為他的好友，你會(huì)為這位職場(chǎng)新人提哪些建議，幫助他順利實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)？ （ ）A優(yōu)化他的交際能力 B逃避現(xiàn)實(shí)，知難而退 C討好上司，中傷同事 D善于學(xué)習(xí)新技術(shù)11中職生就業(yè)時(shí)，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變的重點(diǎn)是： （ ）A成長(zhǎng)導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變 B個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變C思維導(dǎo)向向行動(dòng)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變 D智力導(dǎo)向向

15、品德導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變12中職生社會(huì)能力提高的途徑主要有： （ ）A在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練 B在日常生活中訓(xùn)練 C在社會(huì)實(shí)踐中提高 D在企業(yè)中發(fā)展13. 導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)學(xué)生小張要做一份職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書(shū)，在制訂各項(xiàng)措施時(shí)，遵循的要領(lǐng)有 A.實(shí)際的 B.具體的 C.完整的 D.針對(duì)性強(qiáng)的14. 創(chuàng)業(yè)的重要意義是 A.幫助個(gè)人賺錢(qián) B.創(chuàng)業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍 C.創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要 D.是向別人炫耀的資本15. 與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)有 A.以技能為主的職業(yè)資格證書(shū) B.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格證書(shū) C.公務(wù)員職業(yè)資格證書(shū) D.在校期間獲獎(jiǎng)證書(shū)16. 水滸傳中的張順，在陸地上，他是李逵的手下敗將，可在水中，張

16、順卻占了上風(fēng)。這給我們的啟示是 A.如果能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身素養(yǎng)，一定會(huì)有一個(gè)成功的未來(lái) B.在校時(shí)要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)適應(yīng)即將從事的職業(yè)要求 C.擇業(yè)時(shí)，要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，選擇自己能勝任的崗位 D.中職生只有短處，沒(méi)有長(zhǎng)處，不能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短17. 只有在從業(yè)實(shí)踐中，才能真正感受和理解職業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)道德以及職業(yè)觀、 擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和 A.職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) B.職業(yè)理想 C.人生觀 D.成才觀18. 每個(gè)人都希望自己有一個(gè)成功的職業(yè)生涯，下面屬于職業(yè)生涯特點(diǎn)的是 A.發(fā)展性，每個(gè)人的職業(yè)生涯都在不斷發(fā)展變化 B.階段性，人的職業(yè)生涯分為不同階段 C.獨(dú)特性，每個(gè)人的職業(yè)生涯都有不同的地方 D.終生性，職業(yè)生涯會(huì)影響人的一生19. 中職生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法有 A.重新剖析系我條件 B.重新評(píng)估發(fā)展機(jī)遇 C.再次修正發(fā)展目標(biāo) D.再次修正實(shí)施措施20. 中職生在職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中，能夠： A.強(qiáng)化職業(yè)意識(shí) B.鞏固和完善職業(yè)理想 C.形成正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和成才觀 D.增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)，提高職業(yè)能力的自覺(jué)性 答題卷1、 判斷題1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、11、 12、 13、