2022年部編版小升初考試語文模擬試卷(一）

1、2022年部編版小升初考試語文模擬試卷(一）學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_一、填空題1借助語境正確工整地寫出詞語。這學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我們懂得了很多：從輕輕悄悄nu y( )的太陽和被初陽zhng rng( )的日子中，我們感受到了時間的飛逝；從魯濱遜二十八年荒島生存的傳奇經(jīng)歷中，我們明白“塞翁失馬，yn zh fi f( )” ；從史鐵生w lio( )的等待和媽媽jng hung( ) 地安慰中，我們更明白了母親的勞累和無奈；在千百年來的科技發(fā)展史中，我們知道要善于從細微的s kng jin gun( )的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，才能找到真理這些收獲都將成為我們開啟初中生活的寶貴財富！2按

2、要求完成詞語練習(xí)。1結(jié)合語境選擇詞語，只填序號。（能說會道沉默寡言侃侃而談對答如流）小聰性格內(nèi)向，平時總是_，可是他講起自己感興趣的機器人卻能_，問他任何問題都能_，儼然變成一個_的人。2選擇詞語“不以為然、過猶不及、聲淚俱下、赴湯蹈火”中的兩個，寫出意思。_3填空父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒有戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。這句話運用了_描寫。這樣描寫的作用是：_。寫出下面詩句中描寫的事物被賦予了怎樣的品格和志向。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。_4根據(jù)積累填空。（1）_，絕勝煙柳滿皇都。早春呈水部張十八員外（2）春風(fēng)又綠江南岸，_。泊船瓜洲（3）青，_。荀子（

3、4）樹欲靜而風(fēng)不止，_。（5）_，日久見人心。5課文回顧。（1）本學(xué)期所讀名著中，我最喜歡的人物是_，他的性格特點是_。（2）毛澤東在為人民服務(wù)中引用了司馬遷的生死觀的句子是“_，_，_?！保?）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！钡囊馑际莀。（4）北京的春節(jié)作者是_，課文是按照_順序?qū)懤媳本┤诉^春節(jié)的。你還知道的傳統(tǒng)節(jié)日有：_、_。二、選擇題6音形義完全正確的一組是（）A嫻熟（xin）抽噎（y）勵精圖治懸燈結(jié)彩（懸掛）B韁繩（jing）瞟見（pio）通宵達旦萬象更新（更加）C鴻鵠（h）混亂（hn）翻箱倒柜不許間斷（隔開）D滄涼（cng）空落落（l）目瞪口呆見微知著（稍微）7下列詞語沒有使用比喻或擬人修

4、辭手法的一項是（）A軍令如山B揮灑自如C鶯歌燕舞D情同手足8下列說法正確的項是（）A寒食是一首七言絕句，作者是宋代詩人韓翃。B迅迢牽牛星借用牛郎和織女的民間故事，表達一種相思不得的愁緒。C馬詩通過詠馬嘆馬的命運，表達詩人的遠大報負和不遇子時感慨。D“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！斌w現(xiàn)了作者的樂觀豁達。三、語言表達9請根據(jù)“收拾”的不同意思，用“收拾”一詞分別寫句話。（1）整理、整頓：_（2）整治、懲罰：_10在“難忘我的小學(xué)生活”的綜合性活動中，需要大家完成以下練習(xí)。1你的小學(xué)生活是怎樣的？請仿照示例，用兩個四字詞語形容。例：豐富多彩 _2即將分別，請為你的老師或同學(xué)寫一句臨別贈言。（要求

5、：至少用一種修辭或者引用相關(guān)詩句及格言）_四、修改病句11修改下面文字。（錯誤標點1處，錯別字1個，病句1處）2020年，是我市創(chuàng)建全國文明城市的攻堅年。學(xué)校積極晌應(yīng)號召，開展“帶頭盔、守規(guī)矩、保安全”文明出行宣傳活動，增強了全校師生和家長的安全，杜絕發(fā)生交通不文明行為。五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚滑潸了。匆匆12由“沒有聲音，也沒有影子”聯(lián)想到的詞語是：_；由“溜”聯(lián)想到表示時間匆匆的詞語是：_。13畫線句子使用了什

6、么修辭手法？有何作用？_現(xiàn)代文閱讀。我的兩個夢（節(jié)選）袁隆平時光如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，90年過去，我成了正兒八經(jīng)的“90后”。我大半輩子都在與水稻打交道，至今從事雜交水稻研究工作已有55個年頭。我最關(guān)心的，就是與水稻和糧食相關(guān)的事?？茖W(xué)探索無止境，在這條漫長而艱辛的路上，我一直有兩個夢，一個禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢。禾下乘涼夢，我是真做過，我夢見水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，而我則和助手坐在稻穗下面乘涼。其實我這個夢想的實質(zhì)，就是水稻高產(chǎn)夢，讓人們吃上更多的米飯，永遠都不用再餓肚子。上個世紀我們的主要任務(wù)是解決人民群眾的溫飽問題，所以雜交水稻把產(chǎn)量擺在優(yōu)先

7、地位?，F(xiàn)在生活水平提高了，人民不僅要吃飽，還要吃好。所以，我們也改變思路，提出（）要高產(chǎn)，（）要優(yōu)質(zhì)。我始終覺得，糧食安全問題必須時刻警惕。歷史也無數(shù)次告誡我們，把飯碗牢牢端在自己手中的最有效途徑，就是提高水稻的產(chǎn)量。科學(xué)探索永無止境，我的另一個夢，就是雜交水稻走向世界、覆蓋全球夢。世界上超過一半人口以稻米為主食，一個令人擔(dān)憂的事實卻是，全球現(xiàn)有1.6億公項稻田中，雜交水稻種植面積還不到15%。發(fā)展雜交水稻不僅有廣闊的舞臺，更對保障世界糧食安全具有重要意義，倘若全球有一稻田種上雜交稻，按每公頃比常規(guī)水稻增產(chǎn)2噸計算，則增產(chǎn)的糧食可以多養(yǎng)活4億5億人口。雜交水稻覆蓋全球（）能提升全球水稻產(chǎn)量，造

8、福人類，（）能提升我國的國際地位。為了實現(xiàn)這個夢，我們一直在努力。新中國雜交水稻事業(yè)能夠取得豐碩成果，離不開黨和國家的高度重視與大力支持，同時也是廣大科技工作者集體智慧的結(jié)晶。我已經(jīng)90歲了但老驥伏櫪，志在千里我要力爭讓我們的團隊早日完成每公頃18噸的高產(chǎn)攻關(guān)做好第三代雜交水稻技術(shù)的生產(chǎn)應(yīng)用我希望最終能實現(xiàn)“禾下乘涼，覆蓋全球”的兩大心愿。2019年10月23日 人民日報14請聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。（1）白駒過隙：_（2）豐碩：_15在文中括號里填出恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。16在文中第八段的加上恰當?shù)臉它c符號。17袁隆平的“禾下乘涼夢”是什么？_18袁隆平為什么認為科學(xué)探索是一條漫長而艱辛的路？

9、_19你認為袁隆平是一個什么樣的人？作為共和國的勛章獲得者，你會為他寫怎樣的頒獎詞？_六、文言文閱讀小古文閱讀。（5 分）鑿壁借光衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)?！咀⑨尅看旱?；及。穿壁：在墻上打洞。映：照耀。大：大戶人家；有錢的人。文不識：邑人的名字。怪：以為怪；認為是奇怪的。遂：終于。大學(xué)：大學(xué)問家。20給下列加點字注音。鄰舍有燭而不逮( )遂成大學(xué)( )21聯(lián)系注釋，解釋下列句子的意思。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。_22古文主要寫了匡衡的

10、兩件事，分別是_、_。你還知道古代與“鑿壁借光”相似的事例有_。七、書面表達23習(xí)作（任選一題）1袁隆平院士的夢想是“禾下乘涼、覆蓋全球。”你的夢想是什么？請你以“夢想”為主題，自擬題目寫一篇文章。2六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，清點行囊，你發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份寬容，少了一份抱相信小學(xué)六年的生活給你留下了深刻的印象，帶給了你許多思考和成長，請以“難忘小學(xué)生活”為主題自擬題目寫一篇文章。要求：題目自擬，請注意語句通順，情感真摯，敘述詳略得當，不少于400字，詩歌除外，文中不能出現(xiàn)真實班級、姓名。試卷第5頁，共5頁參考答案：1 挪移 蒸融 焉知非福 無聊 驚惶 司空見慣【解析】【

11、分析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“挪、蒸融、焉、福、聊、惶、慣”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2 聲淚俱下：邊說邊哭。形容非常悲痛。赴湯蹈火：為某事付出全部的勇氣，不留余力地前進。比喻不避艱險，奮勇向前?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查詞語的理解與運用。1本題考查選詞填空。選詞填空應(yīng)該在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境選詞填空，使句中表達更準確。能說會道：指善于用言辭表達，很會說話。沉默寡言：不聲不響，很少說話。侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話。對答如流：回答問話像流水一樣

12、流暢，形容反應(yīng)快，口才好。由“小聰性格內(nèi)向”可知，小聰平時應(yīng)該“沉默寡言”。指小聰講起自己感興趣的機器人卻能理直氣壯，應(yīng)選擇“侃侃而談”。指問他任何問題他都能回答上來，應(yīng)選擇“對答如流”。指小聰由沉默寡言的人變成一個很會說話的人，應(yīng)選擇“能說會道”。2本題考查詞語的解釋。不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。過猶不及：事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。聲淚俱下：邊說邊哭。形容非常悲痛。赴湯蹈火：為某事付出全部的勇氣，不留余力地前進。比喻不避艱險，奮勇向前。3 外貌與神態(tài) 表現(xiàn)出父親對革命事業(yè)必勝的信念，讓他很平靜，很堅定 寄作者的感情于梅花之上，表達了作者不沽名釣利，遠

13、離塵世，兩袖清風(fēng)的志向【解析】【分析】【詳解】本題考查描寫手法的運用以及詩句的理解?！案赣H仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒有戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！边@句話運用了外貌與神態(tài)描寫，這句話中可以看出李大釗雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”是外貌描寫，說明敵人對父親施了重刑，“平靜”是神態(tài)描寫，說明父親經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”是神態(tài)描寫，充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。這樣描寫的作用是：表現(xiàn)出父親對革命事業(yè)必勝的信念，讓他很平靜，很堅定。“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！背鲎酝趺岬哪罚馑际遣恍枰獎e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清

14、香之氣彌漫在天地之間。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。4 最是一年春好處 明月何時照我還 取之于藍而青于藍 子欲養(yǎng)而親不待 路遙知馬力【解析】【分析】【詳解】本題考查詩詞名句的積累與運用。（1）出自唐代韓愈的早春呈水部張十八員外，全詩為：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（2）出自宋代王安石的泊船瓜洲，全詩為：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（3）“青，取之于藍而青于藍?！币馑际钦f青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。（

15、4）“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”是一句古語，意思是樹希望靜止不擺，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的，以此來告誡子女行孝要及時，趁父母親健在的時候關(guān)心關(guān)愛他們，而不要等父母去世后才追悔莫及。（5）“路遙知馬力，日久見人心 ?！币馑际锹吠具b遠，才可以知道馬的力氣的大?。唤?jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。5 孫悟空 嫉惡如仇，不畏強權(quán)，善惡分明，做事謹慎，有責(zé)任心，敢作敢當，但同時又有點爭強好勝，不夠謙虛 人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛 雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者。 老舍 時間 元宵節(jié) 清明節(jié)【解析】【分析】

16、【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解與填空。（1）本題考查名著的理解。本題將自己所讀名著中最喜歡的人物寫出來，將人物的性格特點寫出來即可。（2）本題考查課文內(nèi)容的識記。毛澤東在為人民服務(wù)中引用了司馬遷的生死觀的句子是“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！币馑际侨艘馑际侨私K究免不了一死，但死的價值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用來比喻人生價值的輕重懸殊。（3）本題考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵詩詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補”的方法，直譯為主，意譯為輔?！半m與之俱學(xué)，弗若之矣?！钡囊馑际请m然

17、他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者。（4）本題考查課文內(nèi)容的理解。北京的春節(jié)是現(xiàn)代作家老舍1951年創(chuàng)作的一篇散文。文中按時間順序描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好，同時對比新舊社會的春節(jié)，突出了新社會移風(fēng)易俗、春節(jié)過得歡樂而健康，表達了作者對新中國、新社會的贊美。我國的傳統(tǒng)節(jié)日有：元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。6A【解析】【分析】【詳解】本題考查字音、字形、字義的辨析。B項，瞟（pio）見?！叭f象更新”中“更”的意思是改變，改換。C項，混（hn）亂。 D項，空落（lu）落?！耙娢⒅敝小拔ⅰ钡囊馑际请[約。7B【解析】【分析

18、】【詳解】本題考查修辭手法的運用。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來說明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語）三個部分。擬人：把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。A軍令如山：軍事命令像山一樣不可動搖。舊時形容軍隊中上級發(fā)布的命令，下級必須執(zhí)行，不得違抗。使用的是比喻的修辭手法，將軍事命令比作山。B揮灑自如：形容畫畫、寫字、作文，運筆能隨心所欲。沒有使用修辭手法。C鶯歌燕舞：黃鶯歌唱，燕子飛舞，形容大好春光或比喻大好形勢。使用的是擬人修辭手法，將“黃鶯”與“燕子”當做人來寫，會唱歌、跳舞。D情

19、同手足：關(guān)系如手和腳，一日也離不開；比喻情誼深厚，如同兄弟一樣。使用的是比喻的修辭手法，將關(guān)系比作手和腳。8C【解析】【分析】【詳解】本題考查古詩的理解與識記。A項說法錯誤。寒食是唐代詩人韓翃創(chuàng)作的一首七絕。全詩為：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。B項說法錯誤。迅迢牽牛星這首詩借牛郎和織女被銀河相隔而不得相會的神話傳說，表達夫婦之間的離情別意，或也可認為是一種相思而不可得的愁緒。C項說法正確。D項說法錯誤。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！背鲎脏嵺频闹袷馑际墙?jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴冬的西北風(fēng)。作者通過贊美竹石堅定頑強的精神

20、，表達了自己不怕任何打擊毫不動搖的堅韌品格。并沒有體現(xiàn)作者的樂觀豁達。9 那群人特別不厚道，每次都讓小張一個人來收拾爛攤子。 我回家晚了，爸爸一定會收拾我的?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查的是詞語造句。要根據(jù)詞語的特點和語境進行造句。注意語境的完整與連貫，不要有錯別字，語句要通順。（1）“收拾”表示整理、整頓時，可將整理某事物的場景描寫出來，如：收拾完東西后，我的房間煥然一新。（2）“收拾”表示整治、懲罰時，可將整治、懲罰某事物的場景描寫出來，如：他那么不老實，被那個人給收拾了一頓。10 五彩繽紛 歡聲笑語 人生的過程，是一段記憶；漫長的記憶，是一組圖畫。親愛的老師，愿您永遠擁有其中最美好的

21、記憶，最美麗的圖畫！【解析】【分析】【詳解】1本題考查了學(xué)生對詞語的積累。結(jié)合小學(xué)生活的特點及對詞語的積累完成即可。答案不唯一，合理即可。示例：白駒過隙、五彩繽紛、受益良多等。2本題考查了學(xué)生擬寫臨別贈言的能力。擬寫時要注意人物的不同身份?？上蚶蠋煴磉_感恩與祝福之情?？上蛲瑢W(xué)表達不舍之情。示例：給同學(xué)：親愛的同學(xué)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！辈还芪磥碛卸噙h，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們永遠是好朋友。112020年，是我市創(chuàng)建“全國文明城市”的攻堅年。學(xué)校積極響應(yīng)號召，開展“帶頭盔、守規(guī)矩、保安全”文明出行宣傳活動，增強了全校師生和家長的安全意識，杜絕發(fā)生交通不文明行為?！窘馕觥?/p>

22、【分析】【詳解】本題考查修改病句。要認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理?！叭珖拿鞒鞘小笔欠Q號，應(yīng)使用雙引號，不能使用書名號?！吧螒?yīng)”應(yīng)改為：響應(yīng)?！霸鰪娏巳熒图议L的安全”搭配不當，“增強”的不能是“安全”，可在“安全”后面加上“意識”。12 無聲無息、無影無蹤 光陰似箭，日月如梭13作者運用比喻的修辭手法，把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海，表現(xiàn)出作者無奈的愁緒。讓讀者更真切地感覺到時光的匆匆?！窘馕觥俊痉治觥?2本道題考查了學(xué)生對詞語的理解能力和

23、課外積累能力。和”沒有聲音，沒有影子“意思相近的四字詞語有：無影無蹤，無聲無息，無影無形等。由“溜”聯(lián)想到時間匆匆的一句俗語是：光陰似箭，日月如梭。13本題考查了修辭的運用。結(jié)合句子“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！卑炎约哼^去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。讓讀者更真切地感覺到時光的匆匆。14 形容時間過得極快。 （果實）又多又大。15不僅 還能16， “” ， ， 。17水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，而他則

24、和助手坐在稻穗下面乘涼。其實這個夢想的實質(zhì)，就是水稻高產(chǎn)夢，讓人們吃上更多的米飯，永遠都不用再餓肚子。18因為科學(xué)技術(shù)探索是一個不斷探索，不斷失敗，不斷突破，不斷前進的過程。在科學(xué)探索的崎嶇道路上充滿了各種難以想象的艱難險阻，只有勇于克服這些艱難險阻，才能使科學(xué)不斷地戰(zhàn)勝謬誤，真理不斷地戰(zhàn)勝迷信。就如袁隆平在發(fā)明雜交水稻的過程中經(jīng)歷了很多的困難，但是他始終堅持不懈，勇敢的克服這一道道難關(guān)，最終獲得成功。19袁隆平是一個心憂天下、自強不息、勇攀高峰、不畏艱辛、淡泊名利、奉獻社會的人。頒獎詞：袁隆平先生一生致力于雜交水稻事業(yè)的研究、應(yīng)用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水

25、稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻。榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎、國家科學(xué)技術(shù)進步獎特等獎和“改革先鋒”等稱號。【解析】【分析】14本題考查詞語的解釋。（1）白駒過隙：形容時間過得極快。在文中指時間過得極快，一轉(zhuǎn)眼，90年過去，袁隆平成了正兒八經(jīng)的“90后”。（2）豐碩：（果實）又多又大。在文中指新中國雜交水稻事業(yè)取得了很大的成果。15本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。本題“能提升全球水稻產(chǎn)量，造福人類”與“能提升我國的國際地位”句子之間為遞進關(guān)系，可使用“不僅還能”。16本題考查

26、標點符號的運用?！拔乙呀?jīng)90歲了”后面一般性停頓，使用逗號?！袄象K伏櫪，志在千里”是引用的詩句，應(yīng)使用雙引號表示出來，句子后面一般性停頓，使用逗號。“我要力爭讓我們的團隊早日完成每公頃18噸的高產(chǎn)攻關(guān)”與“做好第三代雜交水稻技術(shù)的生產(chǎn)應(yīng)用”句子中間一般性停頓，使用逗號，句子陳述語氣完結(jié)使用句號。17本題考查文章內(nèi)容的理解。由“禾下乘涼夢，我是真做過，我夢見水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，而我則和助手坐在稻穗下面乘涼。其實我這個夢想的實質(zhì)，就是水稻高產(chǎn)夢，讓人們吃上更多的米飯，永遠都不用再餓肚子?！笨芍?，袁隆平的“禾下乘涼夢”是什么。18本題考查句子的理解與分析?！翱茖W(xué)

27、探索是一條漫長而艱辛的路”說的是在科學(xué)探索的崎嶇道路上充滿了各種難以想象的艱難險阻，只有勇于克服這些艱難險阻，才能使科學(xué)不斷地戰(zhàn)勝謬誤，真理不斷地戰(zhàn)勝迷信。就如袁隆平在發(fā)明雜交水稻的過程中經(jīng)歷了很多的困難，但是他始終堅持不懈，勇敢的克服這一道道難關(guān)，最終克服困難，獲得成功。19本題考查人物形象的分析以及語言表達的能力。雜交水稻之父袁隆平，在充滿坎坷的研究道路上奮力跋涉，把綠色的夢想書寫在大地之上；在布滿荊棘的實驗叢林中躑躅前行，嘔心瀝血。歷經(jīng)無數(shù)次的挫折和失敗，為生命中彌足珍貴的雜交水稻事業(yè)無怨無悔，傾其一生；歷經(jīng)數(shù)十載的不懈探索和艱難實踐，袁隆平終于成功了！他不僅解決了中國人的吃飯問題，而且

28、給人類帶來了福音。袁隆平從上世紀50年代到70年代進行雜交水稻“三系配套”研究并取得成功的風(fēng)雨歷程，展示了他心憂天下、造福人類的宏大抱負，自強不息、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，不畏艱辛、迎難而上的堅強意志，淡泊名利、奉獻社會的高尚情操?！肮埠蛧鴦渍隆笔侵腥A人民共和國的最高榮譽勛章，獲得者均是為黨、國家和人民的事業(yè)作出巨大貢獻、建立卓越功勛，道德品質(zhì)高尚、群眾公認的杰出人士。在為袁隆平寫頒獎詞時，要將大筆寫意，點明人物的事跡。通過人物的事跡，引出對人物精神的評價。因此，在頒獎詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅強的意志、崇高的思想品質(zhì)等，最好能體現(xiàn)一定的哲理。將人物事跡、精神以及對人物的贊美之

29、情有機融合在一起即可。20 di su21匡衡于是在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。22 鑿壁偷光 借書苦讀 囊螢映雪、懸梁刺股【解析】【分析】譯文：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡于是在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個大戶人家名叫文不識，家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“,我希望讀遍主人家的書?！敝魅寺犃耍顬楦袊@，就借給匡衡書（用書資助匡衡），并不要報酬。于是匡衡成了一代的大學(xué)問家。20本題考查辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注

30、意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練?！班徤嵊袪T而不逮”中“逮”的讀音為di，意思是到；及?！八斐纱髮W(xué)”中“遂”的讀音為su，意思是終于。21本題考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵詩詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。“衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之?！敝小澳恕钡囊馑际怯谑?；“映”的意思是照耀。這句話的意思是匡衡于是在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。22本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。古文主要寫了匡衡的兩件事，一是鑿壁偷光，二是借書苦讀。它贊揚了匡衡勇于戰(zhàn)勝艱苦的條件，勤奮讀書的精神。古代與“鑿壁借光”相似的事例有囊螢映雪、懸梁刺股、程門立雪、聞雞起舞等。23范文：難忘的小學(xué)生活不是每一個人都能遇見你，遇見你是我的幸運；不是每一個人都能讓我開心，但是你做到了，我們一起熬過了六年，快畢業(yè)了，