西師大五年級下冊語文課外知識閱讀理解專項精選練習(xí)含答案VIP

1、西師大五年級下冊語文課外知識閱讀理解專項精選練習(xí)含答案班級：_ 姓名：_一、 課外閱讀?！傍P辣子”初見林黛玉一語未了（liol），只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾（zncén）迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道。這些人個個皆（）斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系（xìjì）誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進(jìn)來。這個人打扮與眾不同（），彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zhocháo）陽五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩緙絲石青銀

2、鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)地打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?用“”給多音字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。2為畫“_”的字詞寫一個近義詞，填在旁邊的括號里。3“只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進(jìn)來。”從這句話中可以看出，王熙鳳在賈府的地位怎么樣？_4短文通過哪兩個方面的描寫，向我們展示了王熙鳳這個人物形象

3、？_5請你結(jié)合對人物的描寫，試著評價王熙鳳是一個怎樣的人。_二、 課外閱讀。兒子的禮物 今年春節(jié)，我生平第一次收到兒子用自己勞動報酬買的禮物一塊德芙巧克力，就是我平時最喜歡卻舍不得買的那種。把那塊東西放在我手心里時，兒子顯現(xiàn)出從未有過的輝煌的表情。 兒子二十歲了，在一個自修大專班讀書，錢是他業(yè)余打工掙來的。他在一家卡拉OK廳當(dāng)服務(wù)員，從晚上6點干到午夜12點，第二天一早，趕兩趟車去學(xué)校上課。 兒子讀中學(xué)時，用眼下父母們的標(biāo)準(zhǔn)衡量，他要屬“不及格”之列：一看電視就來勁，一翻書本就打呵欠，一碰上考試就發(fā)抖。我對他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母這輩子不指望享你的福，你總要自立于社會吧！”每每聽

4、到這樣的話，兒子便垂頭不語?，F(xiàn)在回想，在這“激將”的后面實際是在發(fā)泄作父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物，心不由地輕輕發(fā)痛，那么多冷言冷語，他全以寬容和理解消化了，沒有怨怪，沒有疏遠(yuǎn)，只是悄悄地給了我一份證明。 對母親來說，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛好他都點點滴滴想到了，真是難為了他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬厚，待人真誠，做事勤快，動手能力強(qiáng)這些優(yōu)點，過去我都忽略了，或者說漠視了，因為學(xué)校的成績單上不記這一些的分?jǐn)?shù)。 我感謝社會在他第一次邁出腳時就給予他一個成功，并肯定他立足社會的能力，這對一個成績單上

5、留下許多失敗記錄的年輕人來說，足以撐起他一生的自信。也許，這才是他給我的最好禮物。1文中插敘的部分是第_自然段，其作用是：_。2“因為學(xué)校的成績單上不記這一些的分?jǐn)?shù)”，請說說是哪些方面的表現(xiàn)？_3說說你對文題“兒子的禮物”的理解。一是：_；二是：_；4第一自然段中破折號的用法是（ ）。A聲音的延長B解釋說明C表示轉(zhuǎn)折D表示中斷5下面對文意的分析、概括，最準(zhǔn)確的一項是（ ）A作者認(rèn)為父母對子女應(yīng)該多些理解和鼓勵，子女對父母也應(yīng)該多些理解和回報。B寬厚、真誠、勤快、動手能力強(qiáng)，這些才是立足社會的根本。C作者反思過去，認(rèn)識到只重視兒子的學(xué)習(xí)成績，以致忽視了他身上許多優(yōu)點是不對的，并表示了深深的自責(zé)。

6、D在作者看來，年輕人踏入社會的首次成功，足以撐起一生的自信。三、 課外欣賞。瓜香不減來時路田疇載綠，花木扶疏，又是一年果紅瓜香。每當(dāng)從賣瓜的攤前車旁走過，那縷來自大地的清香便會鉆入肺腑，叫人口舌生津。那一聲聲熟悉的叫賣會攔住你匆匆而去的腳步，讓我們循著地氣向著鄉(xiāng)土做一次深情的回眸。鄉(xiāng)間八月，正是香瓜開園的時侯，爺爺便帶著我走上那條林長草豐的沙土公路。相距或遠(yuǎn)或近的路旁就會有一筐筐粘著泥土帶著芬芳的瓜擺在綠陰下，等待那顛簸往來的汽車。賣瓜的都是熟稔的鄉(xiāng)親，看到領(lǐng)孫子的爺爺隔著很遠(yuǎn)便喊：“九叔，快過來吃瓜??！”聽到這令人怦然心動的聲音，我便跟在爺爺身后一步步過去，羞澀地接過瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地

7、大快朵頤。兒時鄉(xiāng)村清貧，過秋兒買瓜的時候不多。古詩雖言“瓜田不納履，李下不正冠”，但嘴饞膽大的孩子還是禁不往那甘甜的誘惑去偷瓜，既為了解饞，也為了尋求一份刺激。我也曾是偷瓜孩子中的一員。在驕陽似火瞌睡連連的午后，三五個小孩便鬼鬼祟祟地鉆進(jìn)一望無際的玉米地。我們貓著腰，撥開茂密刺人的玉米葉子，屏氣凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的開闊處，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出頭觀察一番，如果不見人就要下手了，不管生瓜熟瓜，夠得著的無一幸免?；锇橹杏幸蝗艘蚩傉喙隙妹吧项^”。此刻，如果不幸被發(fā)現(xiàn)，看瓜的一聲斷喝，孩子們就立刻四散而逃，跑丟鞋的時候也常有。那一次到一偏遠(yuǎn)瓜地，老瓜頭許久不在，偷瓜的孩子

8、大搖大擺地鉆進(jìn)瓜窩棚去吃，跑累了吃飽了之后竟然睡去了。當(dāng)我們迷迷糊糊地暗睜開眼，看瓜的大爺已經(jīng)從天而降立在我們面前，當(dāng)時我們都傻了，垂頭喪氣等著一場狂風(fēng)暴雨。沒想到，他問問這個孩子是誰家的，那個孩子是誰家的，然后又塞給我們兩個香噴噴的瓜：“以后饞了就來，別害人啦！如此罵罵咧咧地吆喝幾句便打發(fā)我們回家去了。多年以后，我才真正懂得，其實無論吃瓜還是偷瓜，那其中都流淌著一股綿長悠遠(yuǎn)的鄉(xiāng)情，編織著一段青蔥美好令人懷念的故事。童年如夢，相信這樣的美夢還在天藍(lán)草碧瓜香彌散的鄉(xiāng)間爛漫上演。1結(jié)合全文，說說第1自然段末句“深情的回眸”的具體內(nèi)容有哪些？_2第4自然段在文中有何作用？_3第5自然段畫線句子有什么

9、表達(dá)效果？_4文章意蘊(yùn)深厚，說說全文表達(dá)了作者怎樣的感情。_5說說題目“瓜香不減來時路”的妙處。_四、 課外閱讀。鮮花又是一年花開時，小學(xué)校新來的女教師接到一個任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長說：“孩子們放學(xué)后會來偷的。”“偷？”二十一歲的女教師想象不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。放學(xué)后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。“你過來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學(xué)。“你怎么不回家？有什么事兒嗎？”女教師問?！拔椅蚁胛蚁胍??！毙∧泻⒅е嵛岬卣f?！澳阆胍囊恢?？”女教

10、師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說；“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬于你了！”女教師真誠地說，“但是你準(zhǔn)備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦？”小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好?。　迸處熚⑿χc點頭。第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學(xué)?；▔兴械孽r花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群

11、孩子放學(xué)后總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。1概括一下這篇短文的主要內(nèi)容。_2“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍邸巴怠睂W(xué)?；▔锏幕?你認(rèn)為他們是小偷嗎？為什么？_3新來的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？_4這篇文章最打動你的是什么？_五、 閱讀理解。陽光的兩種用法童年住在大院里的都是一些引車賣漿者，生活不大富裕，日子各有各的過法。冬天，屋子里冷，特別是晚上睡覺的時候，被窩里冰涼如鐵，家里那時連個暖水袋都沒有。母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下。其實，這樣的法子很古老，幾乎各家都會這樣做。有意思

12、的是，母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，留著晩上睡覺時我鉆進(jìn)去，就是暖乎乎的了。母親對我說：“我這是把老陽兒疊起來了?！蹦赣H一直用老家話，把太陽叫老陽兒。從母親那里，我總能夠聽到好多新詞兒。把老陽兒疊起來，讓我覺得新鮮。太陽也可以如卷尺或紙或布一樣，能夠折疊自如嗎？在母親那里，可以。陽光便能夠從中午最熱烈的時候，一直儲存到晚上我鉆進(jìn)被窩里，溫暖的氣息和味道，讓我感覺到陽光的另一種形態(tài)，如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。街坊畢大媽，家門口有一口半人多高的大缸。夏天到來的時候，每天中午，她都是接滿一缸自來水，驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。

13、水能夠溶解糖，溶解鹽，水還能夠溶解陽光，大概是童年時候我最大的發(fā)現(xiàn)了。畢大媽的孩子多，黃昏，她家的孩子放學(xué)了，畢大媽把孩子們都叫過來，一個個排隊洗澡，畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，噼里啪啦的，濺一盆的水花。那時候，各家都沒有現(xiàn)在普及的熱水器，洗澡一般都是用火燒熱水，像畢大媽這樣法子洗澡，在我們大院是獨一無二的。母親對我說：“看人家畢大媽把老陽兒煮在水里面了！”我得佩服母親用詞兒的準(zhǔn)確和生動，一個“煮”字，讓太陽成了我們居家過日子必備的一種物件，柴米油鹽醬醋茶，這開門七件事之后，還得加上一件，即母親說的老陽兒。真的，誰家都離不開柴米油鹽醬醋茶，但是誰家又離得開老陽兒呢？雖說

14、如同清風(fēng)朗月不用一文錢一樣，老陽兒也不用花一文錢，對所有人都大方而且一視同仁，柴米油鹽醬醋茶卻樣樣都得花錢買才行。但是，如母親和畢大媽這樣將陽光有如此用法的，也不多。她們需要一點兒智慧和溫暖的心，更需要在艱苦日子里磨煉出的一點兒本事。這叫作“少花錢能辦事，不花錢也能辦事?！?聯(lián)系上下文理解詞語。獨一無二：_一視同仁：_2“陽光的兩種用法”指什么？用簡潔的語言概括出來。（每空不超過6個字）（1）_ （2）_3默讀第段，想一想，畫“ ”的句子寫出了_，畫波浪線的句子寫出了_；畫雙橫線的句子又寫出了_。4作者為什么說母親用詞兒“新鮮”“準(zhǔn)確”和“生動”？寫出你的理由。_5從母親和畢大媽樸素的生活中，

15、你得到怎樣的啟迪？_六、 閱讀理解。圍魏救趙戰(zhàn)國時期，魏國和趙國之間隔著一條漳河，魏國強(qiáng)大，趙國弱小，魏國早就想吞并趙國。這一年，魏國將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國，一路（），勢如破竹，很快就直抵趙國都城邯鄲，把一個小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實實。趙國危在旦夕。趙國國君一面竭力防衛(wèi)，一面派人去齊國求救。齊國擔(dān)心趙國滅亡后魏國乘勝追擊，將戰(zhàn)火燒到齊國。為了自己的安全，齊國決定出兵。齊威王命田忌為主將，孫臏為軍師，率大軍出征。田忌打算直奔邯鄲，去解救趙國。孫臏卻連連搖頭，對田忌說：“不等我們趕到，邯鄲就會失守，你這樣做又有什么用呢？”田忌說：“你說該怎么辦？”孫臏（）地說：“魏國集中全國的主力去打邯鄲，自

16、己的都城大梁卻只剩下了一些老弱殘兵，這不正是個大好機(jī)會嗎？我們現(xiàn)在去救邯鄲，會跟魏國主力硬拼，傷亡一定很大。倒不如（），直取大梁。魏國國都一旦危急，主力必定會回師自救。我們在他們返回的路上做好準(zhǔn)備，以逸待勞，豈不是穩(wěn)操勝券！”一番話說得田忌心服口服，他立即下令，大軍直奔魏國而去。為了麻痹龐涓，孫臏又故意派出兩個無名將領(lǐng)，率一部分兵力去佯攻魏國的襄陵。這一打，果然不出孫臏所料，齊兵在襄陵城下吃了個大敗仗。消息傳到龐涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的對手。龐涓怎會料到，這一切都是孫臏設(shè)下的圈套。就在孫臏派兵佯攻襄陵的同時，齊軍主力早已繞道直奔大梁而去了。魏王發(fā)覺齊軍已經(jīng)逼近都城，頓時（），立刻派

17、人火速傳令，要龐涓快來保駕。龐涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤離邯鄲，帶領(lǐng)自己的部下日夜兼程，趕回魏國救援。再說魏軍這次攻打趙國，連續(xù)行軍打仗，一直就沒有好好休息過。將士們現(xiàn)在一聽說自己的國都被齊軍包圍，一個個都亂了方寸，連武器、糧草都顧不得多帶，就一個勁兒地往回趕，人心惶惶，士氣低落。桂陵是通往魏國的交通要道，地勢險峻，易守難攻。孫臏就在這里布下天羅地網(wǎng)。魏軍急急忙忙趕到桂陵時，早已是精疲力竭。田忌見魏軍進(jìn)入了伏擊圈，便命令齊軍一齊殺出。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。龐涓見大勢已去，知道無力回天，只得率殘兵敗將落荒而逃。齊軍大獲全勝。1選擇合適的詞語依次填入文中的括號里。胸有成竹驚

18、慌失措乘虛而入所向披靡2根據(jù)短文的敘述順序填空。趙國被圍，向齊國求救_孫臏設(shè)伏，齊軍大勝3孫臏為什么要派兵佯攻襄陵？_4讀了短文，你覺得孫臏?zhǔn)莻€怎樣的人？_七、 課外閱讀。重陽節(jié)的傳說古時候，汝河邊一個村子里，住著一個小伙子，名叫桓景。他家里有父母和妻子，一家人和和睦睦，日子過得十分快樂。天有不測風(fēng)云。有一年，汝河里忽然出了一個瘟魔，岸邊很多村莊流行起了瘟疫，死了不少人?；妇耙患胰艘脖蝗旧狭耍改负推拮佣妓懒?，只有桓景活了下來?；妇安『煤?，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。他聽說東南方的山中有一位叫費長房的神仙，能降妖除魔，決定前去拜師學(xué)藝?；妇皫弦淮杉Z上路了。他一路走，一路打聽，翻過了一

19、座又一座山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費長房。費長房和藹地對他說：“我看你一心想為民除害，就收下你這個徒弟吧?！彼唤o桓景一把降妖寶劍，又教他降魔的武藝?；妇懊刻烨趯W(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。一天早晨，桓景正在練劍，費長房走過來對他說：“徒兒，你在這兒快一年了。我算了一下，瘟魔又要出來害人了。我給你一把茱萸葉、一瓶菊花酒。你趕緊回家，先讓鄉(xiāng)親們登高避災(zāi)，再去斬妖除魔。”他一招手，飛來一只仙鶴，讓桓景騎在仙鶴背上，把他送回了家。到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，叫大家?guī)г谏磉叄肿屆咳撕攘艘豢诰栈ň?，然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。中午時分，隨著幾聲怪叫

20、，瘟魔爬上了河岸，趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)村里。他發(fā)現(xiàn)村里一個人也沒有，就四處張望，最后發(fā)現(xiàn)村民們都躲在山上，便狂叫著向山上沖去。剛到山腳下，突然一陣濃郁的茱萸葉香和菊花酒氣迎面撲來，瘟魔頓時頭暈眼花，哼哼呀呀地在原地打轉(zhuǎn)?；妇笆殖謱殑纳缴现睕_下來，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢不妙，轉(zhuǎn)身就逃?；妇皩?zhǔn)他的后背嗖地擲出寶劍，哧的一聲就把他扎死了。從此，汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的襲擾了。這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動，來紀(jì)念桓景鏟除瘟魔、為民除害的壯舉。因為九月初九又是重陽日，所以人們就把這一天稱為“重陽節(jié)”。1把下面的俗語補(bǔ)充完整并解釋。天有不測風(fēng)云，_

21、。意思：_2桓景為什么要拜師學(xué)藝？_3談?wù)勀銓ο旅孢@句話的理解。他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費長房。_4為了鏟除瘟魔，桓景按照師傅的辦法做了哪三件事？(1)_(2)_(3)_5桓景與瘟魔是怎樣搏斗的？在文中用“_”畫出來。6過重陽節(jié)時人們?yōu)槭裁炊家e行登高、插茱萸、喝菊花酒的活動？_八、 閱讀短文，回答問題。童年的饅頭如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串

22、干枯的空籠花。有年六一，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個學(xué)生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！當(dāng)我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道

23、自己怎么進(jìn)了門，怎樣躲過妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒吭聲。同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹?。娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎勵了兩個呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點點頭那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。1本文講述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括出來。

24、_。2文中哪些地方表明當(dāng)時“我”家境貧窮？ _。3你認(rèn)為文中的母親是個怎樣的人？ _。4文中第二段寫“娘也笑了”，是因為_。5第三段中的“故伎重演”具體指_。6娘似乎預(yù)料到“我”會將饅頭吃掉，就蒸了五個饅頭，并且還對二丫娘說了謊，她為什么要這樣說、這樣做？ _。九、 課外閱讀。剝 豆一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽？” “對?！?兒子眼動手剝，利索地回答。 “可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始?！蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里。 “不”他按住我的手，“就這樣， 我

25、才能試出自己的速度。” 一些喜悅悄悄在我心里散開。 一時,原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。 “讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺就慢了下來，借拾豆的機(jī)會稍停一下。 “在外面競爭是靠實力，誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！毕氲竭@里，我剝豆的速度分明快了。 兒子手不停，眼卻時時在兩個容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了剝豆的動作不覺中又緩了下來。 轉(zhuǎn)念一想：“不要給孩子虛假的勝利?！蔽覄兌沟墓?jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，

26、他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你贏了?！彼倚πΓ茌p松，全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局。我本來有底子?！蔽壹m正他。 “我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。1寫出同義詞。斂聲息語_瞻前顧后_2文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明其中的原因。 （1）慢下來的原因是：_。 （2）快起來的原因是：_。3“一些喜悅悄悄在我心里散開。”“我”為什么喜悅呢？_4兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突

27、出的兩點是：_和_。 用“”劃出文章中最能表現(xiàn)人物性格特點的語句。（只劃一處）5“ 我少，是我輸了。沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容?！睆闹锌梢钥闯鲞@是一個怎樣的孩子？_6作者為什么說“自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了”？_答案1、1liocénxìcháo2都異乎尋常3王熙鳳在賈府的地位很高。4短文通過外貌和語言描寫，展示了王熙鳳這個人物形象。5王熙鳳是一個俗氣、狡黠、能說會道、八面玲瓏的人。從王熙鳳滿身珠寶可以看出她很俗氣，她的容貌顯示了她的刁鉆和狡黠。她夸獎林黛玉的豐姿，表面是在稱贊林黛玉，其實是在討好賈母；同時，她也沒有忘記賈母的

28、親孫女，說林黛玉通身的氣派竟是個嫡親的孫女，既安慰了賈母的親孫女，也夸獎了她們。2、13 與兒子現(xiàn)在的懂事長大形成對比 2品德、性格、能力等3指用自己的勞動報酬買的巧克力 自立于社會的能力 4B5C3、1鄉(xiāng)間八月賣瓜的情景；鄉(xiāng)親讓“我”免費吃瓜；孩子們結(jié)伴偷瓜；老瓜頭的善良。2第4自然段在結(jié)構(gòu)上承上啟下，屬于過渡段；在內(nèi)容上，一方面交代了上段“我”吃瓜急切的原因，另一方面為下文寫偷瓜作了鋪墊。3采用動作描寫，生動形象地寫出了我們害怕被人發(fā)現(xiàn)、小心翼翼偷瓜的樣子。4表達(dá)了作者對淳樸鄉(xiāng)情的懷念，對美好童年生活的懷念；作者希望這種美好、淳樸的感情永遠(yuǎn)延續(xù)、長盛不衰。5點名文章主題和線索；突出了作者對故鄉(xiāng)的思念，對童年生活的懷念“不減”；表達(dá)了作者希望人與人之間淳樸的感情永遠(yuǎn)不減的美好愿望。4、1主要講述了年輕的女老師在照看花壇的時候，通過對孩子們的教育，讓他們不再采摘鮮花，而主動地幫忙照顧鮮花的故事。2“往年”孩子們“偷”學(xué)?；▔锏幕ㄊ且驗樗麄兿矏埘r花。這不叫偷，因為他們采摘鮮花只是出于對花的喜愛，他們并不懂得怎樣去保護(hù)鮮花。3因為老師告訴他們,鮮花摘下來以后就會枯萎,喜歡鮮花就應(yīng)